高一英语(师大版)必修三UNITRT(7)1教案.docx

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1、教学根本信息课题Unit 7 Art (7) GrammarNoun Clauses学科英语学段：高中班级高一教材书名：英语必修第二册出版社：北星师范高校出版社出版日期：2019年8月教学设计参加人员姓名单位设计者史娟娟北京市铁路其次中学实施者黄娟娟北京市铁路其次中学指导者闫雪梅北京西城教育研修学院课件制作者黄娟娟北京市铁路其次中学其他参加者付琦北京西城教育研修学院教学目标及教学重点、难点教学目标：通过本节课的学习，同学能够：1. 通过感知，探究，体验，识别不同类别的名词性从句，用连接词把简洁句连成名词性 从句，把简洁句改写成名词性从句。2. 从三个方面painting, painter, m

2、ents）用至少三句名词性从句简洁介绍这幅名画。3. 通过比照简洁句和名词性从句，说知名词性从句的作用和意义。教学重点：通过活动设计，1）同学把握名词性从句的概念和用法；2同学学会使用名词性从句。教学难点：从三个方面（painting, painter, ments）用至少三种名词性从句简洁介绍这幅名画。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图阅读Lessonl 课文答复 下列问题1.同学通过答复下列问题找到文章中的所出名词性从 句在话题 masterpieces 中感知名词性从句。朗读总结2 .朗读文中的名词性从句，归纳总结共性。3 .通过提示和复习简洁句的句子成分，识别出宾语从 句

3、，熟识表语从句和主语从句。4 .通过总结宾语从句，表语从句，主语从句的共同特点， 明确什么是名词性从句。培育同学总结归纳， 从具象到抽象的思维 力量。使用名词 性从句5 .分析例句，了解名词性从句中连接词一that, whether, if, what, who, when, where, why 的意义和用法。6 .用连接词填空，进一步熟识名词性从句中连接词的使 用。7 .将两个简洁句改写成名词性从句。8 .在语境徐悲鸿）中，答复下列问题，借助连接词提 示，改写句子变成名词性从句。9 .在语境齐白石）中，答复下列问题，改写句子变成 名词性从句。10 .观看前面就画作提问的问题，总结出可以从三个方 面一painting, painter, merits 介绍一幅画作。11 .将前面写好的名词性从句填空，进一步强化可以从 三个方面介绍画作，也为最终的输出做好铺垫。L关心同学学会使用 名词性从句中的连接 1司02 .关心同学推断简洁 句之间的关系，然后 连接成名词性从句。3 .关心同学在语境 下使用名词性从句介 绍一副画作。体会名词 性从句的 意义12.比照前面的简洁句和名词性从句，感受名词性从句 的作用和意义。关心体会名词性从句 的意义