英语作业设计Unit 1 My future.docx

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1、沪教版小学牛津英语 五年级上册（三年级起点）Unit 1My future单元作业设计)*课标要求本模块的主题是人与社会，话题是My future。根据课标要求，通过本单兀学习，学 生能在具体的生活情境中,认识和表达社会中常见的职业，根据自身实际情况树立职业理想， 并介绍理由，做一个对社会有用的人，并能询问他人的职业理想。教材分析项目内容功能询问他人的职业理想，介绍自己的职业理想。语言知识核心句型和日 常用语What do you want to be? 1 want to be a pilot.词汇want, pilot, teach, cook, taxi driver, job, bec

2、ome, (be) good at语音sk (desk, mask)语言技能听听懂有关询问职业理想的小对话，了解彼此将来想从事的 职业及相关理由。说用1 want to be及1 want to介绍自己未来想从事的职 业及理由。用What do you want to be?询问对方将来想 从事的职业。读读懂谈论彼此将来想从事的职业的对话。读懂故事小青 蛙的新工作。看培养学生看图获取信息及信息转换的能力。写正确书写本单元的核心词汇。正确书写本单元的核心句 型:What do you want to be? 1 want to be a pilot.能用简 短的语句写出自己将来想从事的职业及理由

3、。育人价值根据自身情况树立符合实际的职业理想，做一个对社会有用的人。三、学情分析Unitl学习 能力本单元作业对象为五（1 ）班的学生，80%以上学生对英语学习 有较浓厚的兴趣和自信心，乐于参与英语课堂活动及实践活动。大部分 同学能及时预习和复习所学内容，在学习活动中与他人合作，共同完 成学习任务。大部分同学能在学习过程中认真思考，会主动探究，能尝 试借助多种渠道或资源学习英语，解决语言学习中的问题。语言 基础就本单兀主题而言，学生在二四年级已经积累了一些与之相关的 背景知识及学习经历。在之前的学习中，学生接触过一些与职业相关的 单词，如 teacher, doctor, nurse, fir

4、eman, bus driver,句型 What does youdo? He s/She, s aI want to为本单元学习的 重点目标 What do you want to be? I want to be提供了一基础。生活 经验五年级学生对于“职业”话题并不陌生，通过平时的学习、生活， 了解了身边的职业种类，也已经产生了一些职业意识，但缺少真止的职 业体验，缺之对职业的全面了解。因此，在进行本单兀的教学过程中， 应该进一步挖掘学生的职业理想，以此激发他们的学习内驱力，帮助他 们成为一个对社会有用的人。I五年级学生的自主意识已经萌发，对未来已经有了一定的想法。他 们对于“职业”这个话题并不陌生，也形成了自己的梦想职业，但是也 只停留在对职业的初步认识上，对未来将要从事的职业很憧憬，充满好 奇，但是对其所需要的技能、其中的酸甜苦辣缺少深入的了解。通过本 单兀的话题学习，弓I导他们认识不同职业的特点，不断加深、加强对自 身兴趣、爰好、特长的认识，畅想自己未来的职业。