苏教《二设计的一般原则》课教案设计.docx
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1、设计的一般原则【教材分析】本节介绍了设计的七个原则,是正确引导学生进行设计创造的核心内容。它 是本册教材学习的重点,也是培养学生学习兴趣,激发学生设计创造热情的关键 内容。这一节内容的学习需要2课时,本课是第一课时。本节内容重点学习四个 原则:创新原则、实用原则、经济原则、美观原则。本节内容是让学生“理解设 计的一般原则及之间相互联系相互制约的关系”的同时,在实践中感受和欣赏设 计的乐趣,激发学生对技术和设计产生浓厚兴趣和学习欲望。通过学习,有利于 展开后面各个设计环节的学习,而且可以更有效地把握设计过程,进行设计评价。【教学对象分析】学生在生活中已产生了一些零散的,非自觉的设计的观念,但对知
2、识化的设 计的原则并不了解。而高一年级的学生在观察能力和思维能力方面有了一定的自 主性,同时学生的辨证思维也处在蓬勃发展期,为学生对设计的一般原则的理解 打下了基础。学生在前面的学习中,学会了设计的一般过程,但对真正设计的思考和自我 创作缺少经验和遵循依据。难以理会设计原则的丰富内涵及相互之间的联系和制 约。因此,形成了教学中的一个难点。本节内容知识点多,结构紧凑,而每一个知识点在知识范围上深度广度都可 以扩大,学习活动可多样化,但由于时间有限,学情所限,教师在阐述时要尽量 深入浅出,把握好度,在最有限的时间内传授给学生最准确和优质的教学资源和 技能,挖掘学生内在的创作热情,激发学生自我探究的
3、兴趣和亲身实践的欲望。【课时安排】本节内容属于设计的一般原则的第一课时【教学目标】1 .知识与技能(1)理解设计的一般原则。(2)理解设计的一般原则之间存在相互关联,相互制约,相互促进的关系。(3)初步运用设计的一般原则来评价某个产品。2 .过程与方法通过幻灯片呈现诸多的图片、案例加深学生对本节课知识的掌握。用直观的 设计案例和产品图片和相关教具激发学生的学习和参与讨论兴趣,充分调动学生 学习的积极性和主动性,增大教学的信息容量,以达到提高教学质量和效率的目 的,采用小组探究学习方式培养学生合作学习的习惯。3 .情感态度与价值观(1)辩证地看待设计原则间的关系以及正确使用设计的原则。(2)培养
4、对设计的兴趣和想象力,提高学生审美情趣和技术素养,增强面对 技术世界的信心以及对个人、社会、环境的责任心。重点难点爰学量点:设计的一般原则。教学难点:引导学生以联系的观点看待各原则间的关系,用设计的一般原则 来评价某些产品。【教学资源】多媒体教学课件【教学方法】案例教学法、讨论式教学法、自主探究式教学法。【教学过程】【新课导入】:“你的手机换了吗? ”听到这句广告词,你一定会联想手机的发展变化。 如果你需要更换手机,你会购买那一款?你的理由是什么?【提出问题】“不以规矩,不成方圆”,设计有没有一定的原则可循呢?要设计一个好的产品或方案,除了要有科学合理的设计过程外,还应遵守一 些基本的原则,即
5、创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展等等。 这就是我们这节课要学习的课题一一第二节 设计的一般原则。【讲授新课】:(阅读案例、提问和讨论相结合)问:作为买家,你是否会选择这款沙发?所以我们可以这样来理解什么是创新:创新就是通过引入新概念、新思想、 新方法、新技术等,或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。1)创新原则:欣赏一些创意图片教师总结典型的创新方法。总结创新是技术发展的核心所在,创新也是设计的核心,设计过程中,一般可从 原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进和突破,以及使用最新的技术成 果和现代设计理论与方法以实现产品设计的创新。鼓励学生创新就在你身边。
6、2)实用原则:【过渡引入】:如果一项设计只追求创意不讲究用途?从而引出设计的实用原则。“虽有乎千金之玉卮,至贵而无当,漏不可盛水”这句话出自2000多 年前战国时期思想家韩非子之口。意思是说,一个酒杯价值千金,但若是它漏了 不能盛酒,也就失去了基本的功能,就没有了使用价值。说明产品设计一定要考 虑到它的实用性。设计的实用性是我们设计的产品要实现其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能、和社会功能等等。案例分析:1)以下哪种洗手液瓶哪个更实用?为什么? 2)请同学们为自己 家里的洗碗池选一种水龙头,你会选哪种?P59马上行动:1985年格雷夫斯设计的水壶,从实用性出发分析其功能。
7、并 完成连线题。强调:一个产品如果失去了基本功能,也就设有了价值。3)经济原则:【案例分析】圆形卷纸改成方形卷纸,体现了什么原则?(教师引导:圆形改为方形并没有创新,其实用性相同,节省了包装空间。 体现了什么?由学生自己得出结论)设计中的经济原则是指以最低的费用取得最佳的效果(即降低成本,提高效 益)。产品设计必须从消费者的利益出发,合理使用优质价廉、能优化产品品质 的原材料,并在明确目标市场、控制成本、提高产品附加值等的基础上改进和完 善产品设计。图片展示:方形西瓜(节省空间,便于运输)、椅子(可重叠储运,利于规 模化生产)【思考】应从哪些方面着手降低成本,体现经济原则?材料(合理使用质优价
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