语文部编版4年级下册第1单元第1课古诗三首分层作业（基础版）.docx

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1、语文部编版4年级下册第1单元第1课古诗三首分层作业（基础版）学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.亡赖（wWng）稀疏（shU） B,剥莲蓬（bo） 杂兴（xing） C.杂草（za） 茅檐（zhan） D.清平乐（yu6） 住宿（shti） 给下面加点字选择正确的解释。2 .篱落疏疏一径深（）A.不熟悉3 .惟有蜻蜓蝶蝶飞（） *A.但是4 .最喜小儿亡赖（） A.顽皮、淘气B.稀疏B.想，思考B.无赖,C.同“蔬”，蔬菜C.单，只不讲理5 .宿新市徐公店这首诗说法错误的是（）A.作者途径新市，略作停留，见景生情，有感而发，于是写下了这首诗。8 .这首

2、诗表达了对田园生活的向往。C.作者在写这首诗时内心充满了痛苦，看到嬉戏的儿童让他烦躁不安。9 .下列诗句不是写景的一项是（）A.日常篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。C.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。D.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。10 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。”下列对诗句理解正确的一项是（）A.白天长了，篱落没人经过，大家都躲在家中乘凉，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞 去。11 白天长了，篱笆也变得越来越长了，只有蜻蜓和峡蝶绕着篱笆飞来飞去。C.白天长了，篱笆旁没人经过，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞 去。二、填空题8 .清平乐 村居这

3、首词的作者是一代的 o这首词的词牌名是，我还知道的词牌名有。村居的意思是，我能从这首词里感受到诗人对农村生活的 之情。9 .写出下列加点字词的意思。(1)篱落疏疏一径深： (2)树头新绿未成阴： (3)白发谁家翁媪： (4)最喜小儿亡赖： 10 .“篱落疏疏一径深，梳头新绿未成阴。”是 描写，宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”是 描写，其中“急走”和“追”两个动词十分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。三、语言表达11 .儿童追蝶(1)为什么儿童追不到蝴蝶了？(2)发挥想

4、象，描述儿童的心情。发现蝴蝶，儿童会很;追赶蝴蝶，儿童会很;蝴蝶飞入菜花,儿童会很;无处寻找蝴蝶，儿童会很 o12 .读下面的诗句，你眼前浮现出了怎样的情景？儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。四、信息匹配13 .选择正确读音填入括号中。兴 xmg xing人民才能过上好的生活。)地跑了出去。(1)只有国家兴()盛了,(2)听到这个消息，他高兴(剥 bo bao试卷第2页，共3页(3)小红正在屋里剥()花生。)落了。(4)时间久了，大门上的油漆已经录U(五、诗词曲鉴赏阅读占诗，完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。14 .从诗中的和”等词语可以看出，

5、本诗所写的季节是暮春时节。A.篱落疏疏B.新绿未成阴C.追黄蝶D.菜花15 .“”这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼和好奇、好胜的心 理。16 .读画“一”的两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。阅读一清平乐()村居茅檐低小，溪上青青草。,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，,最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。17 .把这首词补充完整，并给词中加点字注音，每空有错别字不得分。18 .词中“亡赖”的意思是 o19 .这首词的作者是 代诗人 o清平乐是这首词的,这首词的题目是 O20 .这首词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？参考答案：1. B2. B 3. C 4. A5. C6. D7

6、. C8. 宋辛弃疾清平乐浣溪沙、菩萨蛮农村生活喜爱和赞美9. 稀疏。 树荫。 老翁和老妇。 顽皮、淘气。10. 静态动态11. 因为蝴蝶是黄色的，油菜花也是黄色，黄色蝴蝶飞进黄色油菜花中，很难找到。高兴急切迷茫失落12. 我眼前浮现的场景是儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到 黄色的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。13. xTng xing bao bo14. B D 15. 急走 追16.孩子们奔跑着，追逐那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可 是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也找不到它们了。17. yue醉里吴音相媚好中儿正织鸡笼18 .这里指小孩顽皮、淘气。19. 宋 辛弃疾 词牌名 村居20 .充 满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣。表达了词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情。答案第1页，共1页