高考文言文阅读模拟训练：《晏子春秋-景公籍重而狱多》（附答案解析与译文）.docx

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1、高考文言文阅读模拟训练：晏子春秋景公籍重而狱多（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。景公籍重而狱多拘者满圄怨者满朝晏子谏公不听公谓晏子日夫狱国之重官 也愿托之夫子晏子对日：“君将使婴敕其功乎？则婴有一妾能书足以治之矣。君将 使婴敕其意乎？夫民无欲残其家堂之生以奉暴上之僻者，则君使吏比而焚之注 而已矣J景公不说，日：“如是，夫子无所谓能治国乎？”晏子日：“婴闻与君异。 且夫上正其治，下审其论，则贵贱不相逾越。寸之管，无当，天下不能足之以粟。 今齐国丈夫耕，女子织，夜以接日，不足以奉上，此无当之管也，而君终不知。 钟鼓成肆，干戚成舞，虽禹不能禁民之观。且夫饰民之欲，而严其听，禁其心

2、， .圣人所难也。而况夺其财而饥之，劳其力而疲之，常致其苦而严听其狱，痛诛其 罪，非婴所知也J景公有所爱槐，令吏谨守之，植木县之，下令日：“犯槐者刑，伤之者死J 有不闻令，醉而犯之者，公闻之日：“是先犯我令。”使吏拘之，且加罪焉。明日， 早朝，而复于公日：“婴闻之，穷民财力以供嗜欲谓之暴；崇玩好，威严拟乎君 谓之逆；刑杀不辜谓之贼。此三者，守国之大殃。今君穷民财力以美饮食之具， 繁钟鼓之乐，极宫室之观，行暴之大者；崇玩好，县爱槐之令，载过者驰，步过 者趋，威严似乎君，逆之明者也；犯槐者刑，伤槐者死，刑杀不称，贼民之深者。 君享国，德行未见于众，而三辟著于国。婴恐其不可以莅国子民也J公日：“微

3、大夫教寡人，几有大罪，以累社稷。今子大夫教之，社稷之福，寡人受命矣J 晏子出，公令趣罢守槐之役，拔置县之木，废伤槐之法，出犯槐之囚。（节选自晏子春秋，有删改）【注】 比而焚之：指逐户烧掉狱状。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.景公藉重而狱多拘者/满圄/怨者满朝/晏子谏/公不听/公谓晏子日/夫狱/ 国之重官也/愿托之夫子/B.景公藉重而狱多/拘者满圄/怨者满朝/晏子谏/公不听/公谓晏子日/夫狱/ 国之重官也/愿托之夫子/C.景公藉重而狱多/拘者满圄/怨者满朝/晏子谏/公不听/公谓晏子日/夫狱 国之重官也/愿托之夫子/D.景公藉重而狱多拘者/满圄/怨者满朝/晏子谏/公不听

4、/公谓晏子日/夫狱 国之重官也/愿托之夫子/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.敕，一般指帝王的命令或诏书，文中此处为动词，是治、整饬的意思。B. “三辟”中的“辟”与齐桓晋文之事“放辟邪侈”中的“辟”意思不 同。C. “成肆”中的“肆”与烛之武退秦师“又欲肆其西封”中的“肆”意 思不同。D.社稷，指土神和谷神，古时君主都祭祀社稷，后就用社稷代表国家。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.景公想把监狱事务托付给晏子时，晏子以妾能书会写可以处理好诉讼案 件、官吏可以按照君王的命令粗暴行事来整顿百姓思想回复，引发了景公的不悦。B.晏子认为居上

5、位者要端正治国之策，在劝谏景公时，他以没有底的寸长之 管无法被粮食填满为例，告诫景公不要一味地掠夺、役使、惩罚百姓。C.景公派官吏专门看守心爱之槐，还为其悬挂严苛的处罚命令，他的这些做 法导致乘车经过它的人加快行车速度，步行经过它的人加快步伐离开。D.醉酒者因误触景公心爱之槐而招致刑罚，晏子听说后在朝堂之上对此事发 表了看法，景公听完晏子的话后，觉得自己已经犯下危及社稷的大错。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)且夫饰民之欲，而严其听，禁其心，圣人所难也。译文：(2)犯槐者刑，伤槐者死，刑杀不称，贼民之深者。14 .晏子是如何为“犯槐者”脱罪的?请根据文本简要概括。(3分)

6、【答案解析】10. B【关键能力】文言断句。【解题步骤】 比选项阅读分析四个选项，可以发现有两处断点不同，即“景 公藉重而狱多拘者满圄”和“夫狱国之重官也深分析第一处，“狱”为诉讼 案件之意，“狱多”句意完整，且“拘者满圄与怨者满朝”结构一致，故应 在“拘者”前断开，据此可排除A、D两项；第二处，“夫狱国之重官也”应为判 断句，“狱”为监狱之意，“国之重官”是对“狱”的解释说明，故“狱”后应断 开，据此可排除C项。故选B。11. B【关键能力】了解并掌握常见的古代文化知识，理解文言实词。【选项分析】“意思不同”错误，“三辟”中的“辟”与“放辟邪侈”中的“辟” 都是“不正的行为”的意思。12.

7、D【关键能力】归纳内容要点，概括中心意思。【选项分析】“觉得自己已经犯下危及社稷的大错”错误，原文中“几有大 罪，以累社稷”意思是“我差点犯大错，而危害到国家13. (1)况且掩饰百姓的欲望，严格控制他们的听闻，禁锢他们的思想，这些 (即使)是圣人也难以办到。(2)触碰槐树的人受刑罚，伤害槐树的人受死刑，刑罚与杀戮都不合理，残 害百姓太深重了。【关键能力】理解并翻译文中的句子。【评分标准】（1）关键词“饰”“严”“禁”各1分，句子大意1分；（2）关键 词“刑”“称”各1分，判断句式1分，句子大意1分。14. 先指出治理国家的三种祸患行为：暴、逆、贼。随后指出景公在这 三方面的具体表现：穷民财力

8、供己挥霍、槐树的威严与君王相当、对触槐之人处 罚严苛。最后指出危害：不能治理国家、爱护子民。（每点1分）【关键能力】筛选并整合文中信息，归纳内容要点。【解题思路】作答此题，首先要审清题干，确定答题区间。结合题干中的晏 子为“犯槐者”脱罪，可以确定答题区间为“婴闻之婴恐其不可以莅国子民也， 然后再对晏子的话进行归纳整理即可得出答案要点。【参考译文】景公（时期）赋税沉重并且诉讼案件繁多，被拘禁的人装满了监狱，怨恨的人 充满了朝野。晏子进谏，景公不听从。景公对晏子说：“监狱，是国家的重要官 署，希望委托给先生。“晏子回答说：“您想让我整饬狱事吗？那么我有一个能书 会写的妾就足够治理好狱事。您想让我整

9、饬百姓的思想吗？百姓没有愿意毁坏自 己家庭的生计来供奉残暴的君王的癖好的，那么君主派官吏逐户烧掉狱状就可以 了。”景公（听了）不高兴，说：“像这样的话，先生您就谈不上能治理国家了吧？” 晏子说：“我听说的和您说的不一样。如果居上位者端正其治国之策，居下位者 慎重（处理）伦理关系，那么贵与贱就不会相互逾越。一寸长的管子，（如果）没有 底，全天下都不能用粮食填满它。现在齐国的男人耕田，女人织帛，夜以继日， 也不够供奉上边（的征敛），这就是无底的管子，而您始终不了解。钟鼓排成列， 拿着盾牌与大斧跳舞，即使是禹也不能禁止百姓观看。况且掩饰百姓的欲望，严 格控制他们的听闻，禁锢他们的思想，这些（即使）是

10、圣人也难以办到。何况掠夺 他们的财产而使他们挨饿，役使他们的力量而使他们疲惫，经常使他们受苦又从 严判决他们的诉讼案件，狠狠地惩罚他们的罪过，这不是我所能理解的J景公有一棵心爱的槐树，命令官吏小心地守护它，并竖起木桩把禁令悬挂在 上面，下命令说：“触碰槐树的人受刑罚，伤害槐树的人受死刑。”有一个人没有 听说过这一命令，醉酒后触碰了槐树，景公听到这件事后说：“这个人第一个触 犯了我的命令J派官吏拘捕了他，将要治他的罪。第二天早朝的时候，晏子禀 告景公说：“我听说，竭尽百姓的财力来满足君主自己的嗜好贪欲叫作暴政；推 崇供玩赏的物品，使它们的威严与君主类似叫作反常；处罚杀死无罪的人叫作残 忍。这三种

11、行为，是治理国家的大祸患。现在君主您竭尽百姓的财力用来充盈饮 酒膳食的用具，增设钟鼓等乐器，修建宫殿使其极尽奢华壮观，这都是在推行大 的暴政；您推崇供玩赏的物品，为喜爱的槐树悬挂命令，乘车经过的人要赶着马 快速通过，步行经过的人要快步离开，槐树的威严和君主相当，这是明显反常的 做法；触碰槐树的人受刑罚，伤害槐树的人受死刑，刑罚与杀戮都不合理，残害 百姓太深重了。君主您享有国家，道德品行没有在百姓面前显现，而三种不正的 行为却在国内很显明。我担心这样做是不能治理国家、爱民如子的。”景公说： “没有先生您教诲我，我差点犯大错，而危害到国家。现在有先生您的教导，是 国家的福气，我接受您的教诲。晏子退朝以后，景公命令赶快停撤走看守槐树 的差役，拔掉放置悬挂禁令的木桩，废除伤害槐树治罪的法令，释放这位因触碰 槐树而被拘捕的囚犯。