习作我想对您说教学教案.docx

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1、课题我想对您说课型习作需1课时学标 教目1 .引导同学依据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。2 .联系生活实际，用布满感情的语言倾吐对亲人伴侣、社会工作者的某种感情。 用第一人称来写作，真实地表达自己的情感与想法。教学 重点1 .引导同学依据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。2 .联系生活实际，用布满感情的语言倾吐对亲人伴侣、社会工作者的某种感情。教学 难点学习用第一人称来写作，真实地表达自己的情感与想法。教学设计设计意图导入（）分 钟一、情境导入出示课件2）生活中我们会有许多心声想对别人倾诉：告知爸爸妈 妈对某个问题的不同看法，跟伴侣诉说自己成长中的点滴 苦恼，向为社会作

2、出奉献的人表达鄙视之情（师引导同学从多个角度畅所欲言，述说心里话）（板书：我想对您说）【设计意图：用鲜亮生 动的图片引入，引起同 学情感的共鸣，激发他 们的爱好。】新课 教学（ ）分钟二、心事谁能解1 .小调查：平常与父母沟通的同学有多少？2 .老师列举生活中的事例，深化体会与父母沟通的重 要性。三、回忆生活，体验真情（出示课件3）1.读下面的句子，说说自己的体会 爸爸妈妈，那天我真的很快乐 选择自己想说的一句话写下来。选择详细事例说清晰板书：说事例，要详细）师总结：刚刚说了一句话，假如只有这句话让爸爸妈 妈听见了，他们能明白你为什么会快乐吗？所以沟通应当【设计意图：引导同 学先从选材入手，让

3、同 学学会选材。这是习作 中最重要的一步。】【设计意图：引导同学 通过详细事例表达感 情，使表达言之有物。】要把详细事例说清晰。三、可爱的人们2. 2020年是波澜起伏的一年。（出示课件4这一年, 新冠肺炎爆发后，我们见到了和政府的高度重视，医护人 员、警察、社区工作者、快递员、志愿者等的无私付出， 一般人的高度协作。你身边有这样的人吗？他/她在疫情期 间做了哪些工作？你想对他/她说些什么？先说清晰他/她是做什么的。再说关于他/她你知道的、印象最深的事情。说清晰 来龙去脉。最终说一说，你想对他/她说些什么。四、明确要求，疏导倾吐（出示课件61 .出示习作要求。2 .小组活动，相互说说心里话。引

4、导同学把事例说清晰，要讲详细。语气要委婉。【设计意图：用联系实 际的方法进行习作，能 提高写作力量。】五、写法指导，懂得表达。（出示课件7）课堂小结 及拓展延 长（ ） 分钟A展例如文。B这篇文章什么地方打动了你？（板书：抓细节，打动人心2 .写真情，露真情比照品读，明确写真事，露真情。（板书：写真事，露真情）3 .明确书信的形式。称呼问候语正文祝愿语 署名和日期【板书设计】板书内容说事例，要详细 我想对您说，抓细节，打动人心 写真事，露真情课堂作业新设计共性习作教学反思1 .在这节课的教学中，我充分发挥同学的合作意识和自主学习的精神，引导他们从选 材入手，以详细事例为载体，融入作者的情感。同

5、时一，还引导同学注意细节描写，这样更能打动人。2 .在教学中，我还引导同学相互展现自己的作品，让同学们在听了别人作品后，对 自己的作品做出修改，不断完善。美中缺乏的是对书信的格式没有做出细致地叙述。今后肯定要有所改良。备课素材一、设计理念?我想对您说?是五班级上册第六单元的习作。此次写作是基于本组教材、口语交际学习 的根底之上，同学对父母、社会有所感悟，而自然表达的心声的练笔。此次单元的三篇课文， 从选择素材、写作方法、题目确定等为孩子们的习作是很好的范例。上海高校李白坚教授指出，习作教学应从“前作文开头，要教会同学“摄取生活素材 的本事。习作指导课前，应当让同学有比拟充裕的时间与空间，通过观

6、看、体验、搜集资料 等来进行“源头活水的摄取。二、教学目标：让同学选择最想跟父母、他人说的话，畅所欲言，表达真情实感。联系生活实际让同学充分地体验父母之爱的宏大与无私，社会奉献者的忠于职守、勇敢无畏从而培育同学习 作力量和爱父母、关怀他人的思想感情。三、学情分析这次习作，就引导五班级同学把课内所学的表情达意的方法，运用于自己的习作中，学 会让“笔下的故事本身说话，在详细的故事叙述中来表达真情。四、重难点和关键重点：运用本单元表情达意的方法。难点：学会让“笔下的故事本身说话，正确引导运用详细大事，自然引导出孩子们对父母 他人的美妙感情。关键：语言描写、动作描写等方法的精确?使用。教学课时：1课时五、教学预备：收集同学全家福，社会工作者在疫情期间的照片。教学过程板书：我想对您说真话至 亲为社会做奉献的人语言描写