游园教案高中语文部编版必修下册（2022年）(1).docx

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1、游园教案1 .了解汤显祖的生平及创作，了解本文的写作背景。2 .品味戏曲的语言，分析艺术手法，提高鉴赏戏曲的能力。3 .体味杜丽娘对自由生活的向往、人性的复苏。前备知识提示（指向目标1）1 .了解作者汤显祖（15501616）,中国明代戏曲家、文学家。字义仍，号海若、若土、清远道人。汉族，江西临 川人。公元1583年（万历十一年）中进士，任太常寺博士、礼部主事，因弹劾申时行，降为徐闻典史，后 调任浙江遂昌知县，又因不附权贵而免官，未再出仕。曾从罗汝芳读书，又受李贽思想的影响。在戏曲创 作方面，反对拟古和拘泥于格律。作有传奇牡丹亭、邯郸记、南柯记、紫钗记，合称玉茗堂四 梦，以牡丹亭最著名。在戏曲

2、史上，和关汉卿、王实甫齐名，在中国乃至世界文学史上都有着重要的 地位。2 .相关背景这支曲子出自牡丹亭第十出惊梦。牡丹亭是汤显祖在明代万历（明神宗年号，1563-1620） 年间据明人小说杜丽娘慕色还魂改编而成的传奇作品。皂罗袍原来姓紫嫣红开遍是牡丹亭女 主人公杜丽娘偶尔来到后园游赏时的一段唱词。3 .解题游园，选自牡丹亭，题目是编者加的。“皂罗袍”是昆曲曲牌名，牡丹亭最出名的一段唱段游园惊梦就是用该曲牌演唱的，皂罗袍是本 折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。4 .了解牡丹亭牡丹亭，原名牡丹亭还魂记，是汤显祖的代表作，共五十五出。这个故事既曲折离奇又充满了 浪漫色彩：南安郡太守之女杜丽娘

3、，长年禁锢在闺楼。一天，与Y环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。 归来伏案小睡的梦境中，遇少年柳梦梅。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳梦梅临安赴考，途经南安， 得见丽娘画像，见画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂。有情人终成伴侣。课前预习1、阅读汤显祖、写作背景和戏剧有关的资料。（指向目标1）2、读准字音，认清字形，积累成语。（指向目标1）3、朗读文本，初步领悟文本人物形象特点和景物特点。（指向目标2、3）.课中学习环节一：自学反馈1 .明确字音。颓垣（tui yuan） 忒（te） 韶光（shao）2 .解释下列词语断井颓垣：断了的井栏，倒了的短墙。奈何天：无可如何的意思。画船：装

4、饰华美的游船。锦屏人：被阻隔在深闺中的人。忒：过于。韶光：美好的时光，指春光。3 .有感情的朗读文本，初步感受文本的情感。（检测学习目标2）诵读感悟按照所标出的节拍，诵读该诗。原来/娃紫嫣红/开遍，似/这般/都付与/断井/颓垣。良辰/美景/奈何天，赏心/乐事/谁家院。朝飞/暮 卷,云霞/翠轩；雨丝/风片，烟波/画船一一锦屏人/忒看的/这/韶光/贱。环节二：文本探究【思考1】鉴赏“原来混紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”。（检测学习目标2）明确整一句使用对比的手法，写出了少女心中的期望与失落，惊惧和无奈。“原来娓紫嫣红开遍”，写深闭 幽闺的少女从未涉迹园林，这次乍进后园，只见百花盛开，万紫千红，

5、艳丽眩目的春园物态，予人以强烈 的视觉冲击，叩开了少女的心扉；“都付与断井颓垣”，残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼。【思考2】鉴赏“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”。（检测学习目标3）明确：这两句话突出了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐，春 天的生机强化了她黯然伤感的情怀。现实的苦闷，青春的觉醒使得女主人公对外部世界充满了无限向往。【思考3分析“良辰美景”“赏心乐事”“云霞翠轩”“烟波画船”这些意象的作用。（检测学习目标2）明确：美好的事物始终深刻内嵌于少女的思维深处，为故事的发展埋下了伏笔。【思考4这段曲词历来被誉为“惊才艳绝之作”，情景交融。

6、请你指出其写出了怎样的景象?抒发了杜丽 娘怎样的复杂心情？（检测学习目标3）明确：描绘了花园明媚诱人的春光，更传神地表现了杜丽娘由惊异，欢悦到无限惆怅的复杂心情。【思考5】鉴赏选段的艺术手法（检测学习目标2）明确：对比。“原来姓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”都过景象的对比，写出了女子的失落与伤感；用典。“赏心乐事”取自晋宋时期谢灵运拟魏太子邺中集诗序：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者 难并”，这两句用此句意；“朝飞暮卷”化用唐代王勃滕王阁诗中有“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山 雨”。融情于景。借助典型意象，表达了女子的青春萌动的微妙心理。直抒胸臆。环节三阅读与思考（检测学习目标2、3）选段

7、一：中吕）普天乐滕宾柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。黄尘 意外，青山眼里，归去来兮。问题:有人认为这首元曲主要表达了闺中思妇伤春的幽怨之情,你同意吗？请结合这首元曲说说你的看法。明确：不同意。第一，这首曲子虽有“数枝红杏，闹出墙围”的景物描写，但这只是作者在展现美丽的春 景，其后的“好雨初晴东郊媚”更印证了这一点；第二，“看儿孙月下扶犁”“青山眼里，归去来兮”等句， 显然表达了作者对田园生活的热爱、对隐士生活的向往。所以结合全曲来看，此曲根本不存在“闺中思妇 伤春的幽怨之情”。选段二:（中吕）普天乐滕宾柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇

8、深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。问题1:这首元曲写的是什么季节？从哪些意象可以看出来？明确：初春。柳丝、莎茵、红杏问题2：这首元曲表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。明确：表达了作者对自然风光的喜爱和对田园生活的向往。总结主旨此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了了封建礼教和封建观念对少女青春的无情 摧残。杜丽娘作为一个刚刚觉醒的少女，感叹春光易逝，哀伤春光寂寞，渴望自由幸福的生活，强烈要求 身心解放，这折射出明中叶后要求个性解放的时代精神，对后世深有影响。拓展阅读（巩固学习目标1、2、3）昆曲本是吴方言区域里的产物，现今还有人在那里传

9、习。苏州地方，曲社有好几个。退休的官僚，现 任的善堂董事，学校教员，中年田主少年田主，还有诸如此类的一些业余的唱曲家，都是那几个曲社里的 成员。至于职业的演唱家，只有一个班子，就是上海“大千世界”的仙霓社。逢到星期日，没有什么事来 遏迫，我也偶尔跑去看他们的演唱，消磨一个下午。演唱昆曲是厅堂里的事。地上铺一方红地毯，就算是剧中的境界;唱的时候，笛子是主要的乐器，声音 当然不会怎么响，但是在一个厅堂里，也就各处听得见了。搬上旧式的戏台去，即使在一个并不宽广的戏 院子里，就不及平剧那样容易叫全体观众听清。如果搬上新式的舞台去，那简直没法听，大概坐在第五 六排的人就只看见演员拂袖按髯了。昆曲那些戏本

10、子虽然也有幽期密约，盗劫篡夺，但是总要归结到教忠教孝，劝贞劝节，神佛有灵，人 力微薄。就文词而言，据内行家说，多用词藻故实是不算稀奇的，要像元曲那样亦文亦话才是本色。但 是，即使像了元曲，又何尝能够句句像口语一样听进耳朵就明白？再说，昆曲的调子有非常迂缓的，一个 字延长到十几拍，那就无论如何讲究辨音，讲究发声跟收声，听的人总是难以听清楚那是什么字了。所以， 听昆曲先得记熟曲文；自然，能够通晓曲文里的故实跟词藻那就尤其有味。昆曲的串演，歌舞并重。舞的部分就是身体的各种动物跟姿势，唱到哪个字，眼睛应该看哪里，手应 该怎样，脚应该怎样，都由老师傅传授下来，世代遵守着。动作跟姿势大概重在对称，向左方做

11、了这么一 个舞态，接下来就向右方也做这么一个舞态，意思是使台下的看客得到同等的观赏。譬如牡丹亭里的 游园一出，杜丽娘小姐跟春香Y头就是一对舞伴，从闺中晓妆起，直到游罢回家止，没有一刻不是带 唱带舞的，而且没有一刻不是两人互相对称的。这一点似乎比较平剧与汉调来得高明。前年看见过一本国 剧身段谱，详记平剧里各种姿势，实在繁复非凡;可是我们去看平剧，就觉得演员很少有动作，如李陵 碑里的杨老令公，直站在台上尽唱，两手插在袍甲里，偶尔伸出来挥动一下罢了。昆曲虽然注重动作跟 姿势，也要演员能够体会才好，如果不知道所以然，只是死守着祖传来表演，那就跟木偶戏差不多。（取材于叶圣陶1934年所作昆曲，有删改）注

12、：平剧：即京剧，当时亦称国剧。故实：以往的有历史意义的事实：典故。素材积累一汤显祖名句1 .为君难，为臣不易。2袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌整花钿，没揣菱花偷人半面，迤逗的彩云偏。我步香闺怎便把 全身现。3 .三分春色描来易，一段伤心画出难。4 .砧声又报一年秋，江水去悠悠。5 .西风扬子津头树，望长淮渺渺愁予。6,忙处抛人闲处祝百计思量，没个为欢处。白日消磨肠断句，世间只有情难诉。玉茗堂前朝复暮，红烛迎 人，俊得江山助。但是相思莫相负，牡丹亭上三生路。7 .梦短梦长俱是梦，年来年去是何年。8 .情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。梦 中之情，何必非真，天下岂少梦中之人耶？必因荐枕而成亲，待挂冠而为密者，皆形骸之论也。9 .沉鱼落雁鸟惊暄，羞花闭月花愁颤。