信息教研工作计划集合6篇.docx

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1、信息教研工作计划集合6篇信息教研工作计划篇1一、指导思想：以学校工作思路和上级指示扎实开展教育教学工作，尽可能 的为学校、为学生、为教师的发展提供平台，扎扎实实地开展信 息技术教科研活动，在教育教学的实际活动中展现本学科的价 值，努力提高我校的教学质量，为我校农村现代远程教育和信息 技术教学提供技术保障。二、工作重点：1、结合学习洋思教学活动，采用“先学后教，当堂训练” 的教学模式，从最后一位学生抓起，运用“兵教兵”的教学方法， 积极开展各种教研活动，通过多种渠道的学习、研讨，进一步明 确课程改革的目标任务，更新教育观念，提高教学技能，优化信 息技术课堂教学。2、科研兴组，提升教研水平。教研组

2、活动要与科研结合起 来，以推进课程改革。以“更新教学观念、转化教师角色、转变 学生学习方式”的学科课堂教学要求，营造务实的教科研氛围。2、初中信息技术学科教研活动；3、各信息技术教师协作组活动；4、区学生信息技术应用能力竞赛现场评比活动。_六月份：|1、组织开展初二年级信息技术学业水平测试工作，并对测 试结果进行统计分析。一毛月份M_1、组织暑期信息技术教师培训活动信息教研工作计划篇3一、工作思路以深入推进基础教育课程改革为工作中心，确立以人为本的 理念，继续组织学科教师加强理论学习，特殊是通过对普通高 中课程方案、普通高中信息技术课程标准、 省义务教 育信息技术课程指导纲要、省普通高中信息技

3、术课程标准 教学要求和课型范式与实施策略一一信息技术等的深入学 习，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。 深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的艰难和问题，积 极通过交流、研讨等寻觅解决问题的策略和方法。进一步加强学 科中心组和教师协作组的建设，加快信息技术教师队伍的培养， 不断提高学科教师的教学水平和课程实施能力，全面提升教学基 本功，努力促进我区信息技术学科教学质量和高中学生信息技术 素质的稳步提高。二、主要工作1、继续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题 研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，全面 提高教师课程实施的能力，引导教师把新课改理念转

4、化为有效的 “问题解决”教学行为。2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论 和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程 内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提 高课程规划、开辟与执行的能力。在学习活动中，从教师的不同 需求出发，采取“参预式”、“研讨式”等多种学习形式，提高 理论学习的效果。3、加强普通高中课程方案和普通高中信息技术课程 标准的学习和研究。针对20_年版高中信息技术课程标准的 新理论、新内容、新模块组织高中学科教师认真学习和研究。继 续学习省普通高中信息技术课程标准教学要求，钻研教材， 增加参预式培训的机会，提高教师自主学习的能力；完

5、善高中信 息技术课程的研训网络，采取专家讲座、学术沙龙、参预式研讨、 公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施 的水平。_4、组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读省 义务教育信息技术课程指导纲要进一步把握好义务教育阶段 的信息技术课程目标，更新教学观念,提升对课程的理解力和课 程的实施能力。针对新版教材在实施过程中浮现的重点和难点问 题开展专项研究。5、深入学习与研究课型范式与实施策略信息技术， 切实加强课型研究，形成具有本地特色的课堂教学新范式。6、加强对学科青年教师的培养。继续组织学科青年教师学 习信息技术学科

6、教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内 容，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升我市技术课程学 科教师的教学水平，为深度推进新课程打下良好的基础。|_7、不断推进信息技术学科中的研究性学习，加强生成性教 学的实践研究，继续探讨生成性教学的基本理论与实施策略，促 进教学智慧的生成信息教研工作计划篇4一、工作目标1、继续做好3-6年级的教学研究工作，做好备课、上课等各个环节，改变学生学习方式。2、要求教师对自己以后的发展有所规划或者设想，并积极 努力。3、积极开展好学生信息技术竞赛活动，培养更多的优秀学 生，争创更好的成绩。4、积极开展教研组活动，要求活动小型多样，针对性强， 注重实效。5、积

7、极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设。6、做好机房管理工作，维护好计算机软件硬件，创设良好 的育人环境。1二、教学教研1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课堂有作业，课 后有教学反思。2、定期开展教研活动，每次活动做好书面记载，活动后有 总结。3、做好专用教室的使用记载和卫生工作。三、协助工作1、加强校园网络其它电教设备的维护，随时确保教师电脑、学校机房，多媒体教室、电教设备的正常使用;2、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作；3、定期组织教师现代信息技术培训，不断提高泛博教师运 用现代教育手段的意识和水平；4、做好本职工作，加强本组的服务意识，力求为教育教学 提供优质服务。四

8、、具体工作安排三月份：1、制定本学期信息技术学科教研和教学工作计划；2、学生机房电脑系统重装，确保教学正常运行；3、开展信息技术学科业务学习活动；4、检查各功能室记录本登记配备、物品摆放、清洁卫生及 安全防护；J四月份1、迎接学校检查各功能室管理记录本登记情况；2、配合主管领导组织教师信息技术培训工作；3、开展信息技术学科业务学习活动； 4、教学、办公电脑日常维护工作;五月份1、迎接学校检查各功能室物品摆放、清洁卫生及安全防护;_2、开展信息技术学科业务学习活动;_ 3、组织学生参加信息技术Flash动画制作竞赛活动；_配合主管领导组织教师信息技术培训工作15、教学、办公电脑日常维护工作,六月

9、份_工迎接学校检查各功能室管理记录本登记情况；一2：开展信息技术学科业务学习活动;113、教学、办公电脑日常维护工作，4、信息技术教研组学期工作小结。信息教研工作计划篇5_一、任务目标：1、组织本组教师进一步加强理论学习更新教育教学观念，继续抓好教学常规的落实。2、加强学生信息技术基础知识的学习和基本技能的训练， 上好每一堂信息技术课，加强对学生的课堂管理和调控，积极 引导学生能够喜欢上信息技术课。3、积极参预各级各类的评比活动，努力提升教学实践水平 和教学理论水平。每一位教师读一本教育理论书籍，并写一篇读 书笔记。4、组织本组教师进行一次集体听课、评课活动，并落实到 书面，上传到本站。二、主

10、要工作安排：1、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实 际情况进行授课，运用先进的教育教学理念和手段，上好每一课;2、身为信息技术教师，要发挥本教研组的工作作风，互相 之间要进行学习与交流，从而提高每一位信息技术教师的技术水 平，并很好地将本学科融入到其他学科；3、组织本教研组教师互相听课评课，激发学生自主学习、 协作探索，切实提供课堂40分钟效率，学习其他兄弟学校教师 的先进教学方法，提高自身教学水平；4、充分发挥集体备课的作用，使教研活动落到实处。虽然我组人员少，但为保证新课标的落实，确实把课堂教学 作为有利于学生主动探索的学习活动，让学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度、

11、价值观等方面都能够充分发展，教研组 将作好集体备课的工作，加强实践一一再反思一一再实践的过 程。备课中注意情境创设及设计意图的确立。组内集体研究、备 课、说课、评课。三、具体工作安排九月份商议制订本教研组工作计划。组织本组教师观摩省能手评比的优质课。十月份积极准备，迎接区“备说上评”抽测，组织一次本教研组到 我校讲一节观摩课。十一月份组织本组教师参预“送课下乡”活动，通过观摩学习，积极 研讨，并相互评课。十二月份结合区教研室的工作，进行教学资源库建设。为进一步加强 页建设，将其作为教师专业素质水平的展示台，本学期末，按学 科分册采集整理教学设计、课件和检测试题，使教育资源共享共 建。元月份组织

12、期末复习，迎接区教学质量抽测写好教研组工作总结。信息教研工作计划篇6一、指导思想：认真贯彻新课改精神，坚持“以学生的发展为本”的基本原 则，以“提升学生信息素质”为基本目标，以课堂教学为主阵地， 积极探索信息技术课程的有效、高效教学模式，努力提高课堂教 学效率和教学效果，提高教师的教育教学水平。同时注重加强对 校本课程的研究和自制教学资源的积累，并争取在12月高二年 级的学业水平测试工作中取得好成绩。二、工作要点1、继续通过集体备课、推磨听课和校内外的教学交流，不 断提高教师的教育教学水平，紧抓课堂教学，吃透教材，上好每 一节课。2、环绕“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，开展教学研究和改革

13、，形成浓厚的教研气氛，提高教研组的教学管理水 平，形成良好的教风和组风。3、改进学业水平测试的备考策略，注重课堂效率，上好复 习课，完成两轮复习并进行综合训练、摹拟考试结合，争取高二 学生能全员通过12月份的信息技术学业水平测试。4、注重学生信息素质的培养，养成学生良好的学习习惯， 并在其基础上加强兴趣小组工作，积极参加各种竞赛活动。5、注重校本课程的开辟和教学资源库的建设，满足学生不 同层次的需要和个性发展的需要。三、具体措施（一）加强理论学习和教学交流，不断更新观念，开辟视野， 提升教师素质。强化理论学习和教学实践。认真学习学校文件关于实施“任 务驱动，问题导学”问题式教学模式，推进教育教

14、学改革的实施 意见和其它教育教学理论知识，积极参加市、区教研活动，重 视组内的推磨听课、评课活动，加强校内外的教学交流。要时常 学习各种杂志、业务报刊，同行间时常交流各种软硬件知识，学 习他人所长，交流反馈教育教学中浮现的问题，采集意见和想法， 用先进的教育教学理论指导自己的教学实践，在教学中不断改进3、加强教学研究，丰富学科活动，发展综合组的学科特色， 积极配合学校实施的各项工程，促进学生的全面发展。加强对青 年教师的指导与匡助，促进教师的专业成长。4、根据学校工作计划组织教研课，充分发挥综合组的集体 智慧，每周组织一次集体备课的教研活动，取长补短，共同探索 适合本学科的教学规律，达到共同提

15、高、共同进步的目的。每学 期组织一次研究课的教研活动，教研组内教师互相听课、说课、 评课，做到有听课有课，每节课有主讲主评，有理有据，其他教师补充点评，努 力提高综合组教师的课堂教学效果，确保教学质量。青年教师及 时总结经验，积极投稿，组织参预校、市各级比赛活动。5、整合现代教学手段，提高教学效率。好的教学方法要通 过适当的教学手段才干充分发挥它的作用，而现代化的教学手段 又可促进教学方法的改进。本学期要充分利用电脑的优势，在教 研活动中要尽可能多地相互学习，以提高教师课件制作水平，适 应现代化教学的需要。6、充分利用远程教育资源，及时下载接收编辑远教内容，组织全校教师利用好远教资源，提高我校

16、的教学质量。教育教学行动，提高自己的专业素质和教育教学水平，以适应课 改的需要。（二）重视常态课管理，细化教学常规工作。1、关注常态课堂，关注教师教学行为，关注学生的学习方 式。安排好课堂教学研究活动，务实、具体地落实到人，做到真 实可行，真正能够起到提高教学效果的作用，减少课堂教学的随 意性。2、加强对教学“五认真”落实的检查和催促。根据区教育局要求，35周岁以下教师须使用网络电子平台 进行电子备课。我组教师大部份都在35岁以下，要尽量使用电 子平台进行集体备课。集体备课后要根据各班级具体学情及教师 个人特色再进行二次备课，课后要认真填写教学后记（反思）。 推磨听课要做到坚持听、认真评，每次

17、都有收获，每人都有进步。 全组老师要规范教学，做好备课笔记、听课笔记等的检查或者抽 查工作，切实提高备课和上课的质量。（三）开辟校本课程，积累教学资源，形成系统、完整的校 内共享资源库。1、本学期我组将在已开辟的如何构建家庭局域网、 Photoshop初探两本校本教材基础上，继续修订完善，并争 取再开辟一门校本课程。2、利用校内局域网平台，整合教师积累的教学资源。修改 完善电子教案、制作课件、微视频等，形成较为系统、完整的 校内共享资源库，以便组内教师在平时的选用借鉴。（四）加强教师队伍建设，有效开展青年教师培养工作。制定科学有效的教学计划并落实到位，加强组内教学经验的 交流和研讨，通过集体备

18、课、二次备课、推磨听课等手段，实现 全组教师教学水平的整体提高。组内开展互帮互学活动，新教师 与老教师结对子。发挥骨干教师的示范带头作用，做好“传帮带” 工作。骨干教师要上好示范课，开展专题讲座，介绍教学经验和 教学心得，催促指导青年教师撰写教学论文和教学笔记；青年教 师要多听课，课后多反思，加强理论学习，勤写学习心得与读书 笔记，每学期至少要上两节汇报课。以推磨听课为载体，加强对 课堂教学有关问题的研究，每位教师每学期至少要写一篇教学经 验心得或者教后反思。四、教研组活动安排理论学习和集体备课的时间安排在周五上午，如遇市区教研 活动，则顺推到下一周；推磨听课时间按照具体课表，课后研讨。第1周

19、一第5周第一单元（增添Word知识）第6周一第11周第三单元（增添Excel知识） 第12周一第14周第二单元第15周一第20周第四单元、拓展知识、期末测试高二年级教学进度安排第1周一第5周结束选修网络技术部份第6周一第12周第一轮复习、检测第13周一第16周第二轮复习、检测第16周高二信息技术学业水平测试7、教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每一 个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科 的良性循环。三、具体安排：附：20_年主要工作日程安排三月：计算机室电脑维修制定各项工作计划学洋思教研四月：组内听课、学习教研活动五月：期中考试六月：远程教育教研七月：期末考试微机室

20、电脑检修 九月份：_制定各项工作计划集体备课。一十月份门组内听课、学习教研活动。十一月:I_远程教育教研亡月门学期信息技术相关资料采集整理。学期信息技术工作小结元月份：I_期末考试;微机室电脑检修信息教研工作计划篇2一、工作思路以深入推进基础教育课程改革为工作中心，确立以人为本的 理念，继续组织学科教师加强理论学习，特殊是对江苏省义务 教育信息技术课程指导纲要和高中信息技术课程标准等的 深入学习和贯彻，进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能 力和研究水平。深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的 艰难和问题，积极通过交流、研讨等寻觅解决问题的策略和方法。 进一步加强学科中心组和教师协作组的

21、建设，加快信息技术教师 队伍的培养，不断提高教师的教学水平和课程建设与实施能力， 全面提升信息技术学科教师的教学基本功，努力促进我区信息技 术学科教学质量的稳步提高。二、主要工作（一）加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规 律。1、继续组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题 研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，全面 提高教师课程实施的能力，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论 和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程 内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提 高课

22、程规划、开辟与执行的能力。在学习活动中，从教师的不同 需求出发，采取“参预式”、“研讨式”等多种学习形式，提高 理论学习的效果。3、继续加强高中课程标准的学习。继续组织高中学科教师 认真学习高中信息技术课程标准、认真学习江苏省普通高 中信息技术课程标准教学要求，钻研教材，增加参预式培训的 机会，提高教师自主学习的能力；完善高中信息技术课程的研训 网络，采取专家讲座、学术沙龙、参预式研讨、公开课观摩与评 价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训 活动的针对性和有效性，从而努力提升新课程实施的水平。4、组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读江苏 省义务教育信息技术课程指导纲要和

23、新教材，进一步把握好义 务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的 理解力和课程的实施能力。针对新版教材在实施过程中浮现的重 点和难点问题开展专项研究。5、深入学习与研究课型范式与实施策略一一信息技术， 切实加强课型研究，形成具有本地特色的课堂教学新范式。6、加强对学科青年教师的培养。继续组织学科青年教师学 习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科课堂教学评价内 容，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升我区技术课程学 科教师的教学水平，为深度推进新课程打下良好的基础。7、不断推进信息技术学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，继续探讨生成性教学的基本理论与实施策略，促 进

24、教学智慧的生成。（二）抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。1、引导教师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的 基础上，开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课” 引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，逐步提升教师 观课、议课的水平和能力。2、推动各级各类学科教研活动的开展，指导学校积极开展 校本教研，探索网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导 机制，扩大参预面和受益面。3、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导教师探索学科 教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课 堂教学效益的途径和方法。鼓励教师认真进行教材分析、开展教 学创意、教学设计和命题竞赛

25、，切实提高对学科的理解与分析能 力。4、在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方 式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、 思维充分、学生信息素质得到发展的高效益课堂教学模式。5、进一步建立和完善义务教育阶段学生信息技术基本技能 评价指标体系。各初中学校应落实针对新教材的学生学业评价方 法，提高信息技术学科的教学质量，进而全面提高初中学生的信 息技术素质。（三）抓好组织建设，加快促进学科教师的专业成长。1、落实学科教学建议，要求全体信息技术教师要以学科教 学建议为依据进行备课和上课，时常交流教育教学经验；采用多 种方式引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进

26、 教学策略，不断提高教学水平。2、继续完善信息技术学科中心组和信息技术教师协作组建 设，引导各协作组开展形式多样，内容丰富的交流研讨活动，鼓 励老教师切实做好传、帮、带工作，努力促进青年教师健康成长。3、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种 不同类型的教师交流教育教学改革经验、分享教育教学智慧、探 讨自身素质提高的途径和方式等提供条件和机会。加强对骨干教 师的专业引领，努力促进专家型、名师型学科教师的成长。4、根据信息技术变化发展快的特点，组织学科教师开展业 务进修活动，全面提高知识水平和业务能力。（四）搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素质。1、组织开展学生信息技术应用能力竞赛

27、活动，优选学生电 脑作品参加各级竞赛活动，不断培养和提升我区中小学生的信息 素质；并努力通过交流、研讨等进一步激发教师组织开展各类信 息技术社团活动的积极性和提高活动辅导的水平。三、日程安排二月份：1、制订新学期工作计划；2、召开信息技术教师协作组组长会议。_三月份：|1、区学生信息技术应用能力竞赛作品征集评比，并筛选优 秀作品参加市级比赛；2、小学信息技术学科教研活动；3、初中信息技术学科教研活动；4、各信息技术教师协作组活动；5、举行区高中信息技术青年教师教学基本功比赛。四月份：1、组织参加常州市高中信息技术青年教师教学基本功比赛;2、组织参加常州市小学信息技术“同题异构”教研活动；3、高中信息技术学科教研活动；4、各信息技术教师协作组活动。五月份：1、小学信息技术学科教研活动;