（新课标）统编版四语下第七单元学习任务群名师原创连载 （含答案）.docx

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1、统编版四年级语文下册第七单元学习任务群学校 班级姓名义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年 的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表 达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。一；本单元人文主题与核心素养（一）人文主题：人物品质（二）核心素养：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方 面写出人物的特点。单元语文要素在课文中的梯度序列找出描写黄41光环育、动作的相关中旬.鲁黄光的黄跳光英雄气概。筐笆瞿沟.5遍EY黑鳌L j作中，物的品质受哈尔

2、威船长的商尚品及.J扰山工A从作#对人的语方,动作等播写中，8受佛山工可贵的树九 W * 二、单元任务目标内容课时教学目标古诗三首31 .认识30个生字，读准2个多音字，会写25个字，会写30个词 语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗三首，默写芙 蓉楼送辛渐。3 .能借助注释，理解诗句的意思。4 .能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。黄继光1“诺曼底号” 遇难记2挑山工1口语交际11 .学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。2 .能听取他人的意见，完善自己的介绍。习作21 .能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点， 并能用具体的事例说

3、明。2 .能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。语文园地21 .能根据文章中的语言和动作描写，了解人物特点，感受人物品质。2 .认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质和 心情的词语。3 .运用学过的修改符号修改一段话。4 .能仿照例句，用几个表示连续动作的词写话。5 .积累表现人物品质的名言警句。八、1 .食品加热速度过慢微波无法加热铝箔和金属罐头包装的太空食品2 . （1） X （2） V （3） X七、1.请你用概括事件的方法为这两首诗拟出小标题。塞下曲（其二）：将军夜引弓塞下曲（其三）：月夜追单于.2 .塞下曲（其三）中“逐”字写出了戍边将士的果敢与勇猛；“满”

4、字写出了环境的恶 劣。两者相衬，表现了戍边将士不怕艰苦、英勇顽强的精神。3 .感受“平明寻白羽，没在石棱中”的神奇之处，将军给我的印象是力大无穷、英勇威武。 （用四字词语概括）4 .对这两首诗的相同之处，概括不恰当的一项是（B ）八、1.神态沉重、闷闷不乐神态语言轻松、快乐、满足2 .受惊而愣住的样子 医生说老妇人活不了几个礼拜，而几个月过去了，老妇人竟然 自己开车来到了墓地3 . C 4. D5 .诚实善良、富有爱心。6 .示例：要时刻想到关心他人，给别人快乐，做个对别人有用处的人。（言之有理即可）第一部分积累与应用（基础性任务）一、用“给加点的多音字选择正确的读音。（2分）他单（dGn c

5、hdn）枪匹马，深入敌人内部,将（jidng jidng） 土们也被他的精神鼓舞，土 气高涨，终于在敌方援军将（jiGng jidng）要到来之前，活捉了单（ddn chdn）于，占领了城 池。二、读拼音写词语。（6分）地震来临时，我们不要 jing huang shl cudli;_i:I,弓I发 hun luan的场面。我们应该坚守各自的gang wei.尽力 wei chizhi xu，撤离到安全地带，等待救援。三、选择正确的答案。（21分）1.下面的加点字读音全部正确的一组是（）oA.弥漫(mi)B.恭敬(gong)C.主宰(zdi)D.酣睡(hGn) 砚台（yan） 机械（xie）

6、践行（jidm） 芙蓉（宜）2.下列词语分类不恰当的一项是（A.临危不惧彬彬有礼焦躁不安B.囊萤夜读铁杵成针悬梁刺股C.唇红齿白眉清目秀骨瘦如柴D.坚贞不屈临危不惧舍己为人乾坤（kUn） 剖开（pGo） 洛阳（lub）*焉得（yGn） ）o心急如焚 手不释卷 虎头虎脑 尽职尽责气囊（ndng） 可卑（bei）卒业（zu）窟窿（qU） （描写心理）（读书求学）（描写外貌）（人物品质）3 .下列加点字词的解释有误的一项是（）。A.欲将轻骑逐（追击）B.平明送客楚山孤（天刚亮）C.大雪满弓刀（沾满）D.只留清气满乾坤（尘世）4 .下列加点词语运用不正确的一项是（）oA.挑山工不声不响，脚踏实地,一步

7、一个脚印地向上攀登。 B.到现在为止，金字塔仍然是一个不解之谜。 c.看了这本书，知道了许多学习的好方法，真是受益匪浅！ D.听着小鸟的欢鸣，听着溪水潺潺,我心悦诚服,久久不愿离开。 5 .下面诗句不属于送别诗的是（）。A.春草明年绿，王孙归不归？C.海内存知己,天涯若比邻。6 .下列诗句和描写对象匹配有误的是（）0A.幽兰生前庭，含薰待清风。（兰）C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（梅）7 .下面句子有语病的一项是（）。8 .黄河远上白云间，一片孤城万仞山。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。（松）D.采菊东篱下,悠然见南山。（菊）A.我们到达快活铺的时

8、候大概是在2月中旬，天气很冷,还降着冰霰（xian）oB. “诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。C. “诺曼底号”上一共大约有61人。D.虽然他直说简慢抱歉的话,我看得出这是他在司令部里最大的排场。8 .下面对语句理解有误的一项是（）。A. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这两句诗的意思是:洛阳的亲友如果问我,我会告诉他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。B. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”表现了作者清高自爱的品格。C. “太白感其意，还卒业”的意思是:李白被她的意志感动，回去完成了学业。D. “胜人者有力，自胜者强”意思是说战胜自己才是强者的表现。9

9、.下面语段运用了哪些描写方法？（）（多选）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底, 右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。 一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用 尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！ ”A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写10 .下列对本单元课文理解不正确的一项是（）。A.芙蓉楼送辛渐是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意。B.塞下曲这首诗写的是“飞将军”李广在雪夜准备率兵追敌的壮举，表现了雪夜的 寒冷。C.墨梅这首诗表达了诗人对待人生的态度以

10、及不向世俗献媚的高尚情操。D.“诺曼底号遇难记歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品质。第二部分梳理与探究（拓展性作业）四、按要求完成句段练习。（8分）1 .按要求写句子。（2分）鬼子露出满口金牙,做了个鬼脸,温和地对雨来说：“不要害怕！小孩,皇军是爱护的！” （仿写人物的神态、语言）2 .他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。（仿照例句，写出下列情景的动 作）（2分）情景:小朋友们正在进行拔河比赛。3.用修改符号修改下面这段话。（4分）“中国诗词大会”是中央电视台播出的一档文化益智类项目。节目播出时，人们守在 电视机前享受精神的“胜宴”。选手们精采的表现，张扬了个人古典文化

11、的修养，也彰显 了古诗词的魅力。通过这样的节目，使我们更加热爱自己的祖国了。在今后的学习中，我 们一定要弘扬和传承优秀传统文化。五、根据课文内容完成练习。（12分）1 .根据课文内容判断对错,对的打“ J ”，错的打“ X ”。（3分）（1）墨梅赞扬了梅花高洁的美好品质。（）（2）“诺曼底号遇难记一课通过对哈尔威船长指挥救援的具体描写，表现了哈尔威船 长热爱生命、乐于助人的高尚品质。（）（3）黄继光按照时间顺序写了战争的过程,通过对人物的语言、神态、心理描写刻画了 黄继光勇于牺牲的伟大形象。（）2 .填空。（9分）（1）论语中告诉我们要乐观积极地对待人生的句子是:（2）墨梅中表露出作者淡泊名利

12、的诗句是:（3）芙蓉楼送辛渐这首诗描写的是诗人王昌龄在芙蓉楼送别朋友辛渐时的所见所想。 表现诗人光明磊落、表里澄澈的品格的诗句是：“，。（4）塞下曲的作者是 朝诗人 o这首诗描写的是 的情景，表现了将土们的 和 的精神。第三部分阅读与鉴赏（拓展性作业）六、非连续性文本阅读。材料：为了满足“神舟十四号”航天员的生活需求，2022年5月10日，“太空快递员” “天舟四号”提前大约一个月的时间，为中国空间站送去了 2022年首件“太空快递”。在 它送去的食品中，蔬菜种类相比过去增加了 4种，总共达到了 32种。同时，地面工作人员 还为航天员贴心准备了节日食品、奖励食品、“盲盒”食品。食物的品类多了，

13、但随之而 来的问题就是怎么能吃到热乎饭？答案就是太空厨房。据悉，针对食物加热速度过慢、微波无法加热铝箔和金属罐头包装的太空食品的难题, 我们太空厨房中的热风加热装置，创新地使用了 360热风循环加热方式，食物加热得更加 彻底均匀，让航天员在空间站中也能吃上口感味道俱佳的热腾腾的美食。1 .【信息提取】航天员们曾在太空面临、的难题。2 .【分析判断】判断下列说法的对错，对的打“，错的打“X”。（1）过去的“太空快递员”为航天员送去的蔬菜种类达32种。（）（2）为了让航天员能吃到热乎饭，我国太空厨房使用了 360。热风循环加热方式。（）（3） 2022年5月20日，“神舟十四号”航天员已经能在太空

14、吃到“天舟四号”送去的食 物。（）七、对比阅读，完成练习。（8分）塞下曲（其二）塞下曲（其三）唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻驯逐，大雪满弓刀。唐卢纶林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。1 .请你用概括事件的方法为这两首诗拟出小标题。塞下曲（其二）：将军夜引弓塞下曲（其三）：月夜追单于.2 .塞下曲（其三）中“逐”字写出了戍边将士的果敢与勇猛；“满”字写出了环境的恶 劣。两者相衬，表现了戍边将士不怕艰苦、英勇顽强的精神。3 .感受“平明寻白羽，没在石棱中”的神奇之处，将军给我的印象是力大无穷、英勇威武。 （用四字词语概括）4 .对这两首诗的相同之处，概括不恰当的一项是（B ）A

15、.都描写了事情发生的环境。B,都表现了边塞将士杀敌的场面。C.都运用了细节描写，富有表现力。D.两首诗的结尾,都留有想象的空间，耐人寻味。八、单元主题阅读（从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质）。（13分）生活的真谛生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收 到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们打照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守 墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”一位上了年纪的妇

16、人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着 一大束鲜花。“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱”“买花。”守墓人应道。“对，给我儿子。”“我一次也没忘了放花，夫人。”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了修好, 活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”“可惜？ ”“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？ ”“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可

17、爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这墓里哪个活着？ ”老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率 直、太欠考虑，这会使她受不了。可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目喳口呆：她这回是自己开车 来的。“我把花都给那儿的人们了,“她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花 可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉 得活着还有些用处。”不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快 活。1 .文中有两处画横线的句子，前一句是对老夫人的 描写，从中可以感受到她的心情是。后一句是对

18、老夫人的 和 描写，从中可以感受到她的心情是 o （2. 5分）2 .文中加点词“目瞪口呆”的意思是,守墓人目瞪口 呆的原因是 o （2分）3 .下列对文章第1自然段理解正确的一项是（）（2分）A.生活有许多道理很普通，但常常被人们忘记。B.生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。C.生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦意识到它们时，情况就完全不相同了。D.人们不理解什么是生活的幸福和真谛。4.“这真叫我快活！”下面对亚当夫人说的这句话理解正确的一项是（）（2分）A.她自己开车过来，使她快活。B.临死前完成了一桩心愿而使她快活。C.守墓人帮她把花送给了孤儿院的人，因而使她快活。D.她找到

19、了生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。5 .文章通过大量的语言描写对人物进行刻画，说说你从中感受到守墓人具有怎样的性格特 点或品质。（2. 5分）6 .文章要告诉我们的生活真谛是什么？ （2分）第三部分表达与交流（实践性作业）九、习作。（30分）在我们的生活中，总会遇到一些需要介绍自己的时刻，那时你打算从哪些方面来展示 自己呢？请以“我的自画像为题，写一篇习作。作文题目：参考答案一、dan jiang jiang chan二、1.惊慌失措 混乱 岗位 维持 秩序三、1.C 2. A 3. D 4. D 5. B 6. B 7. C 8. A 9. ABC 10. B四、1 .示例:他上下打

20、量了我一下，无可奈何地说：“唉,就这样吧！”2 .示例:各班的运动员摆好架势，眼睛注视着对方,双手像铁钳一样紧紧地抓住大麻绳。哨声 一响，同学们双脚使劲蹬着地,拼命往后拉绳子。3 .。中国诗词大会。是中央电视台播出 的一档文化益智类解隰播出时,人们守在电视机前享受精神的“宴选手们精了个人古典文化的修养，也彰显了古诗词的魅力。通过这样的节目,(使)我们 更加热爱自己的祖国了。在今后的学习中，我 们一定要I弘扬同传承胧秀传统文化0五、1 . (1) J (2) X (3) X2 .(1)不怨天不尤人(2)不要人夸好颜色 只留清气满乾坤(3)王昌龄洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶(4)唐卢纶边塞将士追击敌人爱国热情和大无畏