语文部编版8年级下册第1单元第3课安塞腰鼓分层作业（提升版）.docx

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1、语文部编版8年级下册第1单元第3课安塞腰鼓分层作业（提升版）一、选择题1 .下列词语的书写全都正确的一组是（）A.真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B.如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C.高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D.屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越2 .对下列修辞方法依次判断正确的一项是（）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火 花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分

2、 离。A.比喻 排比 反问 拟人 B.比喻排比 反复 反问 拟 人C.排比反复设问拟人 D.比喻排比排比设问拟 人3 .对安塞腰鼓写作特点的分析不准确的一项是（）A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。B.文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激 荡的生命和磅礴的力量。C.课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。D.文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。4 .下列文学常识中有误的一项是（）A.刘成章，当代诗人、散文家，代表作品羊想云彩安塞腰鼓并没有冬天等。B.安塞腰鼓这篇文章的体裁是

3、散文。这种体裁的重要特点是形散而神不散。C.安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行。被称为天下第 一鼓。D.腰鼓从军事用途逐渐发展为民众析福、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性舞蹈。5 .下列对安塞腰鼓这篇课文内容理解有误的一项是（）A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。B.文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏吸，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了 激荡的生命和磅礴的力量。C.本文大量使用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。D.文章前面写“他们的神情沉稳而安静”是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。6 .依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（

4、）黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!观众的心也 变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。A.爆突然颤抖寂静B.演蓦然颤抖恬静C.爆蓦然颤栗寂静D.演突然颤栗恬静二、现代文阅读阅读下面文本，完成下列各题。看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不 断击起的石头，狂舞在你的面前。躲雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土 高原上，爆出一场多么

5、壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的 世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮 鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。试卷第2页，共6页百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦 然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

6、隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根 的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解好一个安塞腰鼓！7 .阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？8 .文中所说的“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么束缚羁绊”闭塞”了 那一股劲？9 .观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？10 .“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？消失的年声肖复兴如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们 呼吁过年减少甚至禁止燃放鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不 可能的事情。其实，年的声音丰

7、富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的 声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或 势在必然。有这样两种年声的消失，最让我遗憾。一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻轩，放到院 子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻杆上面，尽情地踩。杆子踩得越碎越 好，越碎越古利；声音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰踩岁”，要把过去 一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢 快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，

8、和大地 亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为绝响。 随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经难找，即便找到 了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为一种奢侈。另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖 大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吹唱。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这 种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开 门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音,大 人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙晴鱼，放

9、进院子的大鱼缸里；没钱 的人家，也会买一条两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”，图的 是和“踩岁” 一样的吉利。在话剧龙须沟里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还 是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金鱼儿还有得卖，但沿街吆 喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是 团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；年的声音，则更多 体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式， 前者体现在

10、农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如 果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。不是吗？（选自新民晚报，有改动）11 .文章叙述了哪两种消失的年声？为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾？12 .第段面线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？13 .下列对文章理解和分析不正确的两项是（）（）A.文章结构上运用了前后呼应的手法。使文章结构严谨，也更好地表达了作者的情感。B.文章主要叙述了两种消失的年声，因为这种声音的消失，让作者感到最遗憾，也对 过年减少甚至禁止燃放鞭炮流露出不满之情。C.文章第三段有承上启下的作用，引出了下文关于消失的

11、两种年声的叙述。D.在作者看来鞭炮声、“踩岁”声和大年初一卖金鱼的吆喝声都属于浪漫主义的，也是 年的内涵之一。E.文章表达出作者对传统习俗的怀念，对消失的传统习俗的遗憾和惋惜。相较当前的 过年文化，作者更喜欢那些逝去的日子。14 .结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义 你是怎样理解这句话的？三角梅刘成章那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角 梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙 边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。试卷第4页，共6页不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了

12、底肥浇足 了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条， 到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那 儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初 栽下时还少了好多，病恢恢的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天 会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅 依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站

13、在它面前皱眉，叹息， 甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。 我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜 地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长 得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们 高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂 了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生 命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就

14、死盯着周围的花木，与它们比赛着成 长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与 其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花 蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一 看，才发现竟然是三角梅开了 一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了 一人高。 我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高， 它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的 时候，它的每朵花

15、都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了 翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！（选自光明日报，有删改）15 .在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。生长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态(1)(2)(3)由毫无生机到开始抽枝，生长，开花16 .请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。“风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。”17 .下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.这篇文章按照时间线 索，记录了三角梅从种植后

16、了无生机到繁华怒放的生长经历。B.第自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。C.第自然段描写三角梅“病恢恢”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。18.文章第自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。试卷第6页，共6页参考答案:1. c2. B3. D4. A5. B6. C7. 阳光本是静态的，但阳光下那舞动

17、的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳 光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、奔放、灵动的场面。8.贫 瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安 塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。9.这句话从人的感受的角度写安 塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它雄壮、振奋人心，使观众受到感染， 产生了心灵共鸣。10.“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对 安塞腰鼓无限赞美的深情。11.大年夜燃烧鞭炮前的“踩岁”声，大年初一卖金鱼的吆喝声。因为这两种声音都带有浓郁 的民族风味，寄托着人们图吉利等精

18、神方面的向往（或美好愿望），寓意丰富。12.声音 清冽清爽，音律优美动人。形象生动地写出了过年习俗的地方特色;营造了浓浓的节日气氛； 使读者有身临其境之感。13. BE 14.过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有（富 足的）物质生活，更要有（积极健康的）精神生活；做到现实主义和浪漫主义相结合。15. （1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。（2）仍然毫无变化。（3）叶 片却比当初栽下时还少了好多，病恢恢的，一副要死不活的样子。16.运用比喻、拟人的 修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了 作者对三角梅的喜爱和赞美之情。17. BD 18.这一段文字总结全文，表现了作者被三 角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的 坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。答案第1页，共1页