2023中心小学火灾应急预案【5篇】供参考.docx

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1、中心小学火灾应急预案处置火灾事故领导小组:组长: 副组长：成员：救援：二、报警程序：(1)发生火灾时，现场教师马上组织疏散学生离开现 场。立即报警拨打消防中心火警电话(119)o同时迅速报告 学校安全领导小组，学校领导组织有关人员携带消防器具赶 赴现场进行扑救。(2)学校领导在向教育主管部门领导汇报的同时，派 出人员到主要路口等待引导消防车辆。并组织教职工救助人 员、扑灭火灾。三、组织实施：1 .学校领导和教师要迅速组织学生逃生，原则是“先 救人，后救物”。2 .参加人员：在消防车到来之前，学校教师均有义务 参加扑救。3 .消防车到来之后，校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。 控制机构

2、开展疫情防控工作。【疫情处置流程】1 .做好疫情报告、本校师生员工若被诊断为新冠患者， 学校立即报告县疾病预防控制机构和县教育主管部门。2 .协助开展疫情防控。学校应接受卫生健康部门的调查、 采样、密切接触者筛查、隔离治疗等预防控制措施，如实反 映有关情况。开展必要的健康教育和心理辅导，消除恐慌心 理。3 .根据疫情防控需要，学校按照卫生健康部门和区教育 主管部门的建议，必要时采取班级或全校停课等措施。配合 疾病预防控制机构对疫点开展终末消毒、疫情调查和宣传教 育等工作。4 .查验复课证明。师生员工病愈或隔离期满后，须持医 院病愈返校证明或解除隔离证明到学校保健室复核确认登 记，持有校医（保健

3、老师）出具的复课证明方可上课。5.总结疫情发生的经验教训，加强重点环节管控，进一 步加强健康教育，提高师生疫情防控的知识和技能。九、舆情应对做好舆情应对工作。重点关注因推迟开学引发学生、家 长对学业的焦虑，以及学校采取应对措施所引发的舆情动态。（负责人：）小学地震预防与应急处理预案破坏性地震带来的灾害是非常严重的，例如：1976年唐 山大地震。我们虽不能阻止地震发生，但如果懂得地震的预 测方法和自救知识，就能有效减少人员伤亡，降低财产损失, 为此，特制定本预案。一、地震的预防：（一）对广大教师、学生加强防震抗灾知识及自救知识 的宣传教育。1、如果上课时发生地震，教师要立即指挥学生选择支 柱较多

4、的地方或桌子等坚固支撑物下面躲藏起来。2、在行驶的汽车内，应抓紧扶手以免摔伤或迅速躲到 座椅下面，等震后再下车。3、在户外遇到地震，应就地选择开阔地蹲下或趴下， 不要乱跑或冲进建筑物去救人。4、如果被压在建筑物下，不能丧失生存的信心，不要 大哭大叫，要用毛巾或衣服捂住口鼻，防治烟尘呛闷窒息, 尽量想办脱险自救。5、无力脱险自救时，要注意保存体力，待听到有人时 再呼救或敲击管道、墙壁，发出求救信号。6、要等到地震过后再去救人，救援时要先易后难，使 用工具时要特别注意不要伤到压在废墟下的人。（二）责成专人负责每天收听国家地震预测部门发布的 报告，随时掌握地震信息，有情况立即向本单位防震工作领 导小

5、组报告。（三）不要轻信谣言，造成不必要的恐慌。（四）选择合适位置作为避险区，制定好撤离疏散路线 图，要进行模拟演习。二、应急处理：成立“防震工作领导小组”，明确分工，地震灾害发生 时要做到临危不乱，按照事先的职责分工，做好本职工作, 尽量减少震灾造成的人员及财产损失。组长：*校长，负责指挥全体工作人员抢险救灾；副组长：*,负责同医院、急救中心、公安等部门及时 取得联系并组织车辆抢救伤员；组员：*,负责组织学生及相关人员迅速撤离到安全地 点；*,负责切断受灾部位的电源；* *,负责组织现场医务人员对受伤人员及时进行抢救;* *,负责组织相关人员维护校内及事故现场的纪律；* *,负责及时向市报告；

6、班主任负责协助做好地震灾害的处理工作。小学防欺凌应急预案和处置流程为了预防校园欺凌事件在我校发生，保护学生不受伤害, 在校园欺凌发生后能够正确处置和应对，使学生平安和谐健 康的成长，为学生创造良好的安全环境，构建平安校园，特 制订我校预防和处置欺凌工作方案如下：一、组织机构及职责1.学校成立预防和处置校园欺凌治理委员会（1）组长：职责：全面负责学校防范和处置校园欺凌工作，对校园 防欺凌工作负总责，协调各年级，处（室）的力量，解决好 工作中的问题，确保防欺凌工作顺利进行。（2）副组长：职责：具体负责学校防范和处置工作，对校园防欺凌工 作负具体责任，具体负责防欺凌的宣传教育，处置应对，督 促检查。

7、（3）成员：（政教处主任）职责：负责学校防校园欺凌的队伍建设和应急力量的建 设和防欺凌办公室的工作，组织平时校警的巡逻，晚上值班 守护，负责防欺凌工作安排，检查情况落实，必须宣传教育 到位。在发生校园欺凌后立即启动应急预案，负责现场指挥、 协调，处置和善后工作，负责与公安机关的联系，配合公安 机关开展调查取证工作，负责防校园欺凌规章的起草、落实， 负责防欺凌工作的评比和责任追究。（保卫科干事）职责：负责对学生进行防欺凌的教育和对学生干部进行 防欺凌培训，全面负责学生宿舍内学生欺凌的防范（包括防 范制度、措施的落实，平时的检查督促，信息的收集整理等）, 对欺凌者提出处理意见，发生欺凌后协助处置现

8、场，负责救 护受伤者，护送伤者去医院，平息学生情绪，做好双方工作 不致于引发大的事件。（心理指导中心教师）职责：负责日常有心理问题学生的心理干预、心理疏导, 防范因心理问题而引发校园欺凌。在发生校园欺凌后，负责 对学生进行心理干预和心理疏导，使学生卸下心理包袱，不 致于因较园欺凌而使学生产生心理疾病，影响学生心理安全 和成长。（大队辅导员）职责：负责校园欺凌防范的文件起草，上传下达，负责 校园欺凌信息的收集，上报和反馈，对信息进行分析研判, 为学校防范和处置提供参考依据。负责在校园欺凌发生后对 媒体的信息发布和媒体的应对。（质评室主任）职责：负责校园欺凌的网络防范，对学生进行网络安全 教育，文

9、明上网，使学生安全上网，不在网上散布不实言论， 不要追求网红而将校园欺凌的视频上传到网上。不要侵犯他 人隐私，在发生校园欺凌后关注舆情，及时回帖，及时与学 校沟通，采取正确的网络应对方式方法。（艺体部主任）职责：负责艺体部和艺术类、体育类学生中的校园欺凌 防范、加强对这类学生的法制、安全教育和防欺凌、防伤害 教育，重点防范运动竞赛而引发的校园欺凌事件，在比赛前， 比赛中和比赛后要做细工作，在发生欺凌事件后要及进与家 长、学校沟通，采取必要措施，防止事态扩大，引发大的事 端。各班班主任（年级分管校长）职责：全面负责本班学生的防欺凌工作，认真教育学生 理智处事，宽容忍让，发现问题苗头，立即与学校和

10、相关处 （室）沟通，提早采取措施，提早防范。在该年级发生校园 欺凌后，要认真落实“首遇责任制”和“一岗双责”，还要 在本班开展防欺凌应急预案的制订和演练，及时与学校联系, 积极、认真、稳妥的处置，并做好双方家长工作，消除安全 隐患，消除学生的心理阴影。（教务处主任）职责：负责全校师生课堂、课间及晚自习期间的防欺凌 工作，负责对师生进行防欺凌教育和培训，协调各年级的力 量共同做好防校园欺凌工作。发现校园欺凌苗头及时处置， 及早预防，做好双方思想工作。在课堂、课间、晚自习期间 发生校园欺凌要第一时间赶赴现场处理处置，及时联通系相 关部门和人员进行处置。负责校园欺凌发生后年级、班级和 教师的责任追究

11、方法的制订和实施。（总务处主任）职责：负责校园欺凌宣传，教育和处置处理的物资供应 和资金保障。负责师生食堂发生校园欺凌的防范工作。二、宣传教育及形式防范校园欺凌重在教育，教育是预防校园欺凌的主要手 段。在防范校园欺凌中必须做好师生的宣传、教育，只有这 样才能提高师生的防范意识，有效地防范校园欺凌事件的发 生。1 .宣传教育方式和内容及责任部门宣传栏：由政教处每月办1期宣传栏，宣传内容以登 载全国、全省、全市发生的校园欺凌案件，对案例进行分析 点评，提出应对策略。对学生提出具体要求。由团委负责利用校园广播宣传防校园欺凌的内容及 国家法律法规及对学生防校园欺凌的要求，并结合我校实际 进行宣传教育。

12、政教处要利用安全教育平台、黑板报等对学生进行校 园欺凌的教育，根据季节特点和安全形势提出防范要求，教 育学生。各年级、班级每学期要进行12次防校园欺凌的主 题班会，由年级拟定题目，班级组织实施，内容要新颖、活 泼，使学生易于接受，提高教育效果。学校每学期要进行一次全校学生的安全法制教育讲 座，要涉及校园欺凌的内容，要坚持以案说法，以案例教育 学生，具体由保卫科组织实施。每学期要进行2次以上防校园欺凌的展，力图内容新 颖、图文并茂，使学生受到教育。具体由保卫科组织实施。要通过安全课校园欺凌的内容，主要从法律角度对校 园欺凌进行分析，对学生进行法律知识的教育，防范策略的 教育，以提高学生防范校园欺

13、凌的能力。具体由教务处和保 卫科组织实施。每学期进行12次全校性的心理健康咨询和教育活 动，内容有防范校园欺凌的内容，特别对因心理问题而对其 他同学实施欺凌的行为进行心理矫正和治疗，防止因心理问 题而引发校园欺凌。具体由心理中心组织实施。三、预警防范策略校园欺凌，重在防范，建立校园欺凌的预警防范机制是 重中之重，因此，必须建立起预警防范校园欺凌的长效机制， 这样，才能有效防范校园欺凌事件的发生。2 .建立制度，规范管理防范校园欺凌是学校整个安全管理的重要内容，而防范 的根本在于建立制度，只有建立建全了防范校园欺凌的制度, 才能使安全管理和防范工作有章可循，学校拟从学校、年级、 班级三个层面，从

14、宣传教育到纠纷调解，隐患排查，现场处 置多角度多方面的加强制度建设，做到防校园欺凌无死角， 无漏洞。学校对门卫制度，来客登记制度，巡逻巡查制度都要增 添防范校园欺凌的内容，以防外来学生、人员进校伤害和欺 凌学生。对于学校学生的心理健康问题也要用制度加以规范，引 起家庭、社会、学校的防范网络，还要建立学校班级的心理 健康干部、年级的心理健康联络员，学校的心理健康中心三 级防范网络，从班级发现学生有暴力倾向和心理问题，年级、 学校要尽快跟进，快速处理，要建立一整套联络、协调，处 置因心理健康而发生校园欺凌。3 .做好人防，全面预防防范校园欺凌，关键在于防范，而防范的主要手段是人 防，学校建立起防范

15、校园欺凌的体系。政教处负责学生社团，学生干部的防范工作，主要是 定期培训，教给方法，灵通信息，发现苗头，及时上报，及 时处置，把校园欺凌的倾向，苗头性问题解决好，不要等校 园因欺凌发生了才去解决，要早发现，早介入，早预防，要 发挥社团组织来自于学生，对学生中的信息了解的优势，多 管齐下，把校园欺凌事件发生在萌芽状态，管牢学校防校园 欺凌的网络。心理健康指导中心要发挥心理联络员的作用，及时掌 握学生中的有校园欺凌倾向学生的状况，及时与家长、班主 任联系，提早进行心理干预和心理调节。对于受欺凌的学生 要认真做好心理安抚，使其尽快回归群体和学校之中。保卫科要加强门卫，校园周边环境治理，防范外来学 生

16、、人员来校欺凌学生，还要与社区、辖区派出所取得联系， 对外来人员殴打、恫吓、欺凌学生的行为及时打击处理，对 于学生间的矛盾纠纷及时调处，做好工作，化解矛盾，化干 戈为玉帛，避免发生校园欺凌。对于打架斗殴的处理必须及 时、公正，不要使矛盾激化而发生校园欺凌。对问题学生要 及时教育，掌握动态防止发生校园欺凌。年级要掌握年级学生的基本情况，对于有心理问题的 学生要区别对待，要细心观察，细心管教，对年级的问题学 生要定期回访，追踪教育，发现问题及时解决。并要与学校 保持沟通，及时上报处理打架斗殴及违纪学生，对有欺凌行 为的学生要多教育、多引导、多帮助，使其彻底改好。对于 学生间发生的矛盾，特别是男女生

17、因早恋而发生的纠纷要慎 重对待，多管齐下，教育处理方法必稳妥，要及时告诫家长， 不要因此而酿成校园欺凌事件。班级要将防范校园欺凌纳入议事日程，做为班级安全 的重要内容来抓，要落实班主任，学生干部的责任，发现问4 .使用器具：灭火器、水桶等5 .学生及无关人员要远离火场和校园内的道路，以便 于消防车辆驶入。6 .如果可能，要迅速启用广播系统，学校领导用广播 指挥师生疏散或灭火四、扑救方法：1 .扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用 各类灭火器具。2 .扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只 能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。五、注意事项：1 .火灾事故首要的一条是

18、保护人员安全，扑救要在确 保人员不受伤害的前提下进行。2 .火灾第一发现人应判断原因，立即切断电源。3 .火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。4 .严禁组织学生参加灭火。中心小学食物中毒应急预案为做好学校卫生安全工作，把维护学生健康和生命安全 放在首位，避免学生群体性食物中毒事件的发生，保障师生 的身体健康和生命安全，保证正常教学秩序、维护社会稳定 的高度，本着为学生和教师的身体健康的目的，在加强学校 题要早，处理问题要及时，要彻底，要以化解矛盾，促进和 谐为目的，学生干部要及时向班主任提供校园欺凌的信息, 班主任要对信息进行分析研判，及早做出反应，及早防范。5 .加强预警，技防到位预则利，不

19、预则废。加强预警是防范校园欺凌的重要手 段，通过预警使学生了解最新的校园欺凌动态，增强防范意 识和技能对防范校园欺凌是至关重要的。校园欺凌的技术防范也是防范的重要手段，把现代安防 技术应用于防范校园欺凌是校园欺凌防范的必然选择。四、现场处置程序校园欺凌的现场处置是减少学生伤害，缩小学校影响的 重要环节，正确及时的处置对于确保师生安全，是至关重要 的，校园处置必须依法依规，依程序进行。1 .第一时间，启动预案当校园发生欺凌事件，接到报告后学校要立即启动应急 预案，保卫科值班校警要第一时间，赶赴现场处置，并向值 班领导和班主任报告，如果涉及校外人员要立即报警，如果 受欺凌者受伤要尽快送医，并及时通

20、知家长，保卫科按预案 统一指挥、协调，如涉及校外协助公安处理，如果涉嫌犯罪 移交公安机关依法处理，如果违犯校纪，按校纪处理。2 .首遇责任，必须落实在处置校园欺凌中必须落实“首遇责任制”，不管是学 校教师，管理人员，职工如果第一时间遇到校园欺凌都有责 任制止此事件，首先要保护受害者，及时送医，并向保卫科 值班人员报告，并负责保护现场和做证，不允许不闻不问不 管，推脱责任，否则，要实行“问责制”和“责任追究制J3 .“一岗双责”也要实施在处置校园欺凌中，“一岗双责”也要落实，不管是教 师不光有教学责任，也有对学生安全负责任的职责，也有防 范校园欺凌的责任，全校教职工都有对学生安全负责和保护 学生

21、的责任。在校园欺凌事件发生后，全校教职工都要听从 指挥，按时到岗，正确处置，保护学生，不能逃避责任，不 闻不问致使事态扩大。否则，必须追究责任。4 .按照程序，积极处置在校园欺凌发生后，必须按照程序，做好处置，按照以 下程序：（1）听到报告；（2）启动预案；（3）赶赴现场；（4） 保护伤者；（5）控制欺凌者；（6）通知家长；（7）报警；（8） 调查事实；（9）处理；（10）理赔医药费；（11）化解矛盾;（12）总结教训；（13）做好受害者的心理疏导和心理干预。5 .分工协作，相互配合在处置校园欺凌中必须统一指挥相互协作，不能各行其 是，要分清主体责任，按分工做好各自的工作，相互配合是 必不可少

22、的，因而，要做好配合，协作。切不可推诿、扯皮 和有任何懈怠。6 .公开信息，应对媒体在处置校园欺凌中必须及时上报教育主管部门汇报并 向社会公布信息，而且要实事求是，只讲事实，不讲责任, 不做任何评价。对于媒体的采访要确定发言人，统一 口径, 态度诚恳，方法要灵活，不要与媒体发生正面冲突。要尽量 减少猜测和误判，造成不良的社会影响。对于网上的不实之 帖要尽快回复，做好解释，向正确的方向引导，使公众了解 事实，避免不必要的麻烦。7 .化解矛盾，做好善后校园欺凌发生后，学校要尽量做好双方学生和家长工作 和学生的心理疏导和干预工作，动之以情，晓之以理，要做 深入细致的思想工作，使双方认识到自己的错误，

23、特别是受 害方要消除对加害方的怨恨，消除被害学生的心理阴影，使 矛盾化解。同时要做好医疗费等的理赔、签订调解书， 使双方均。要取得良好的调解效果。学生早到校、晚离校以及停课的应急预案为了保障小学学生和幼儿园学生的人身安全，现特制定 早到校和晚离校以停课的应急预案如下：一、成立应急领导小组组长：组员：二、配备相关值班人员见每日值班表。三、早到校处置学校教务处要教育学生和家长严格执行到校时间，严禁 早到校的现象，如确有早到校的现象，学校每天安排教导人 员和幼儿园老师提前1小时到校，发现早到校的学生，要统 一组织到一起，加强管理，等教室开门再分头安排进教室。 同时，要求值班老师积极与门卫联系，不允许

24、学生外出或 在校园四处走动。如值班老师未到，个别早到的学生由门卫 统一管理。四、晚离校处置学校严禁各班级私自拖课，严格执行按时放学的规定, 如确有个别学生晚离校，要求：1、如确需学生晚离校，学校教导处或班主任要提前联 系家长，在规定的时间来校接学生。2、发现个别学生无故晚离校，班主任或教导处人员要 陪伴学生，同时及时与家长联系，务必让家长尽早到校来接。3、在校园内已没有师生的情况下，门卫人员闫康东同 志要将学生统一组织在一起，并联系家长，家长联系不上要 联系班主任或教导处人员。4、坚决禁止学生私自离校或在校园各处闲逛。五、因天气突变等原因停课的处置为确保师生的交通安全，可根据天气和路况等因素决

25、定 是否停课，若确需停课，事先要请示批准，在此基础上，学 校教导处要及时将调整上学的时间、放学的时间通知所有学 生和家长，严格消除管理漏洞。六、对突发事件的处置因早到校或晚离校而发生意外事故，相关值班人员要立 即在第一时间报告领导，领导小组启动应急预案，首先调查 清楚事故原因，对受到伤害的学生进行施救，出现伤情要 立即赶往出事地点，并拨打120,将学生送往医院，并报告 上级，由学校领导或班主任联系家长，妥善处理好相关事宜。学校联系电话：常规管理的同时，加强对食堂食品卫生工作管理，即时应对 学生中毒或疑似食物中毒事故，特制定本预案。一、组织机构及主要职责组长：副组长：成员：1 .组长()负责全校

26、食堂的食品卫生安全，及时调研和 了解学校食堂的工作状况，发生食物中毒突发事件，立即向 教育主管部门及卫生监督部门报告并启动应急预案协调解 决各种问题。2 .副组长()负责保护好现场，组织把中毒学生送往医 院抢救或向120求援，接受新闻部门采访，协助各级有关部 门，做好善后处理工作。3 .食堂管理员()要协助卫生部门作带菌检查和取证工 作，按照卫生部门的要求如实提供有关材料和样品。4 .组内成员()做好后勤保障工作并深入各班级，做好 师生及家长思想工作，配合卫生行政部门，向患者了解食物 中毒的经过及可疑食品、中毒人数，预测发展趋势。5 .班主任发现问题及时报告给食堂管理员和副组长，并 负责协助学

27、校护理患病学生，做好家长工作。6 .以上各部负责人，根据查明的事故原因，向上级领导 和卫生部门递交书面事故分析报告，同时按照各部责任接受 卫生、教育行政部门的行政处罚及责任追究。二、上报制度及处理流程1 .一旦发现疑似食物中毒现象，立即拨打12。或no求 救，同时把中毒人员送往就近医院抢救，检查并封存致病食 物，保护好现场。2 .食堂管理员()立即向副校长()汇报，副校长向校 长O汇报，校长向教育主管部门、卫生监督部门汇报，报 告发生中毒的单位、地址、时间、中毒人数及死亡人数，主 要临床表现，可能引起中毒的食物等。3 .食堂安全监察员O开启留样，送往检疫部门检查, 检查结果带回学校并向领导汇报

28、。4 .在查明情况之前对可疑食物应立即停止食用，全面 细致检查各类食品，对可疑中毒食物及其有关工具、设备和 现场采取临时控制措施。5 .在卫生部门已查明情况，确定了食物中毒，经卫生部 门批准，方可对引起中毒的食物及时进行处理。6 .调查分析中毒原因，若怀疑投毒则向公安报告。7 .进行全方位卫生大扫除，并进行严格检查。8 .做好善后工作。三、对中毒食物的处理1 .对中毒食物可采取煮沸15分钟后掩埋或焚烧；液体 食品可用漂白粉混合消毒；食品用具、容器可用12%碱水或 漂白粉溶液消毒；病人的排泄物可用20%石灰乳或5%的来苏 溶液进行消毒。2 .对微生物性食物中毒，要彻底清洁、消毒接触过中毒 食物的

29、餐具、容器、用具以及贮存食品的冰箱、设备，加工 人员的手也要进行消毒处理。3 .对化学性食物中毒，要用热碱水彻底清洁接触中毒食 品或可能接触过的容器、餐具、用具等，并对剩余的可疑食 物彻底清理，杜绝中毒隐患。四、防范措施1 .执行每周一次的学习制度，提高从业人员卫生知识水 平，严格落实国家食品卫生安全政策，认真贯彻食物中毒 调查报告办法的精神，以便及时采取防治措施。2 .广泛开展预防食物中毒宣传教育，结合学校实际情况, 充分利用广播、黑板报、主题班会、宣传画和实物标本等各 种形式，提高广大师生的食品卫生意识，杜绝食物中毒发生。3 .做好前期工作(1)严把食品原料进货关。学校采购人员要严格把关，

30、 定点采购，确保所采购的原料符合有关的规定，从源头上把 好食品卫生关，特别是肉类、鱼类等动物性食品，要防止再 生产加工和销售过程中污染，每天不积存食品，蔬菜、肉类 食品原料都采取当天购进制度。(2)严把食堂仓库关。学校食堂仓库的钥匙由专人保 管，责任落实到人，库房门口有明显标记，规定非食堂工作 人员不得进入食堂库房。定期对库房里的原料进行检查，发 现变质原料，及时处理，坚决杜绝变质的原料流入餐桌。(3)严把餐具消毒关。学校食堂对餐具按规定进行严 格消毒，确俣餐具清洁卫生，防止出现因交叉感染而引发的 食物中毒事故。(4)严把留样关，取每餐的坂菜250克密封好在冷藏 箱内保存48小时。(5)严把卫

31、生关。食堂人员要重视个人卫生，定期按 规定进行身体检查，不吃剩假和凉拌菜，发现有不适宜从事 食堂工作的病患者或带病者及时调换工作。小学卫生防疫暨新冠疫情防控应急处置预 案当社会上出现流行病疫，而师生中出现与该病相似的症 状时，各班主任要马上报告校长或有关负责人，并及时与该 生家长联系，在家长的陪同下去医院诊治，一经确诊为传染 性流行病或疑似传染病，学校立即采取下列应急措施：1 .迅速如实报告县教育主管部门与县疾控中心。2 .对该学生所在班级及任课老师办公室、全校有关公共 场所进行严格的消毒和隔离。3 .坚决杜绝染病学生带病来校，必须经医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准来校上课。4

32、.对可能受到危害的该班学生和该班任课教师遵照县局及县疾控中心指示，采取必要的控制措施，并根据上级指 不，随时采取进一步措施。5 .在有关部门指导下，采取一系列防范及保护措施。新冠疫情防控应急处置一、师生因病请假时的处置办法加强对师生因病缺勤管理。做好缺勤、早退、请假记录,对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报，发现有发热、 干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等新冠疑似症状时, 要督促师生尽早到医院检查，戴口罩自驾或通过120前往医 院，并及时间诊断结果报学校。（负责人：）二、师生在家体温超过37. 3度时（或有其它疑似病症）的处置办法戴口罩自驾或通过120前往医院，并及时间诊断结果报学校。（

33、负责人：）三、师生在早晨入学时（校门口）体温超过37. 3度（或有其它疑似病症）时的处置办法学生在早晨入学时（测温点），若出现体温超过37. 3度（或有其它疑似病症），应该立即联系家长接回就诊。在等 候家长来接孩子期间，值班教师和学生均应佩戴口罩，且发 病学生要远离学生入学队伍。家长到来后，尽快带孩子（自 驾或120）前往医院进行诊断，并及时将诊断结果报告班主 任，班主任及时上报德育处贾咏梅主任。（负责人：）教师在早晨入校时（校门口），若出现体温超过37. 3度 （或有其它疑似病症），应该立即前往医院进行诊断，并及时将诊断结果报告教导处郑海燕主任。（负责人：）四、师生入校后出现体温超过37.3

34、度时（或有其它疑似病症）的处置办法若师生在上班上学期间出现体温超过37.3度时（或有 其它疑似病症）时，应该立即前往学校隔离室进行隔离，并 及时通知学生家长。赵晓红对相关情况记录，与发热门诊联 系，相关师生自驾或120到县人民医院发热门诊诊治（人民 医院发热门诊电话一，具体负责人，校长（）报教育主管部 门（）o保洁人员负责对该师生的办公桌、课桌及相关物品 消毒，室内人员移至备用教室。（负责人：）五、师生出现呕吐时的处置办法1 .对呕吐师生的处理如果师生出现恶心呕吐的症状，尽快给师生提供一个呕 吐的塑料袋，并安排到隔离室休息。安排其他师生远离被呕 吐物污染的地方。如呕吐发生在教室、办公室内，室内

35、所有 师生应立即转移至室外。2 .清理呕吐物的人员要求由专门工作人员做好自身防护的基础上进行规范的处理。3.对呕吐物及其污染环境的处理由专门人员在做好自身防护的基础上进行规范处理。处理的详细要求，见发生学生呕吐时处置方法。（对专业人员要进行提前培训）（负责人：）六、师生出现消毒液灼伤皮肤、误入眼睛后的处置办法配制好的消毒液不可再与其他消毒或清洁用品（比如酒精、 洁厕灵等）混用。含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和使用时应戴口罩 和手套。如果意外灼伤或误伤眼睛，应立即用清水进行冲洗 （10分钟以上）。必要时尽快就医。乙醇消毒液使用应远离火源。（负责人：）七、师生被确诊为疑似病例后的处置办法（负责人：）如有师生员工被确定为疑似病例，应立即启动应急预案, 报告县疾控中心（24小时值班电话）。配合疾控机构做好流 行病学调查和密切接触者的隔离观察，并做好相关后续工作。疫情防控期间，坚持日报告、零报告制度。要加强舆情研判，及时做好舆情应对，快速处置，及时 回应师生和社会关切。八、师生被确诊为新冠后的处置办法（负责人：）学校一旦发生新冠疫情，应及时上报，协助县疾病预防