2023安全生产学习培训心得体会三篇.docx

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1、2023安全生产学习培训心得体会优选三篇2023安全生产学习培训心得体会优选1安全生产、重于泰山。如何牢固确立这一思想，我认 为，必须上下同心，讲究科学，与时俱进，以人为本，切 实贯彻落实安全生产法，真正做到把搞好单位的安全 生产变为全体员工的自觉行为和自己责任。下面本人结合 安全生产管理的实践，谈一些个人的心得体会。一、抓安全生产的指导思想必须从严安全生产严是爱，松是害，这个道理人人都明白，但 说起来容易做起来难。近几年来，发生在我们身边的事故 及其血的教训告诉我们一个道理，就是安全生产管理必须 从严。曾不止一次地听到有违章肇事职工对所受处罚不满, 也不止一次听到安管干部抱怨对有些违章现象难

2、以按章处 罚。这就带来一个问题，操作规程每一条、每一款都是血 的教训换来的，规章制度是大家举手通过后定下来的，为 什么到执行时会出现埋怨情绪，为什么在生产现场“三违” 现象还是经常发生。一个很重要的原因，就是我们对安全 生产重视程度和认识程度远远不够，我们强调的是抓安全 生产的指导思想必须从严，而不单单是出了事故处罚从严。安全行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设 备、机器等物质的一切动作。在我们电力建设行业逐步实 现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，安全 行为不仅仅是个体自己保护行为，而且是生产要素相互关 联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的安 全防范系统，离不开个

3、人的自己安全保护，这就需要有一 套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人 的安全行为。这套制度要站在安全行为者的角度来编制和 操作，由安全行为者从内因产生“我要安全”的行为。就 我们公司整体来说，因为企业生产性质不同，存在着多工 种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以就就 应从各自的实际出发，紧紧把握员工生产过程中的安全行 为，建立和健全个人自己安全保护制度。主要是：员工有 权对违章的生产指挥不执行；有权对违章的生产工序不交接; 有权对违章的生产设备不操作；有权不在违章的.生产环境 中作业。这就从行政法规上确立了员工劳动过程中的主观 能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地

4、进行安全 保护。员工们说得好，事故不难防，重在守规章；最大祸根 是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的 主题地位上，实现安全生产。第三、针对人的事项障碍展开安全活动安全生产活动中的思想障碍是影响员工“要我安全” 的重要问题，是各种不安全因素中的主要因素。在抓安全 生产的过程中发现，一般状况下，员工都会为满足自己的 安全需要而采取自己保护措施，遵守安全生产规程，但有 的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅仅忘 记了 “我要安全”，而且做不到“要我安全”。这类思想 障碍归纳起来，大体上有以下几种：对安全生产规程并没 有真正理解，

5、看不到违章操作的严重危害性；对安全生产规 程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守；因抢时间、赶进 度，而忽视、忘记安全生产规程；对自己的熟练技术过分自 信，心存侥幸，麻痹大意；逞强好胜，表现为胆大妄为的冲 动，明知故犯；因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾 不上安全生产规程等。近几年来，某些单位主管生产的领 导和个别员工明知是违章作业，但他们为了赶生产进度而 在不安全环境下操作，违反操作规程，结果发生了严重的 事故，给个人或家庭带来极大痛苦，也给企业造成重大的 经济损失。因此，各级领导和工作人员在生产过程中必须 要注意从消除员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地 开展安全活动。例如：开展安全规

6、章制度教育，让员工明 确遵章的必要性、违章的危害性；开展安全知识培训，提高 员工的安全技术素质；推行标准化作业和安全职责制，强化 员工的安全保护；积极搞好均衡生产，使员工持续旺盛的精 力、体力，控制和减少不安全行为等等。通过这些方法， 使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等 思想障碍，增强“我要安全”的自觉性。总之、从“要我安全”向“我要安全”的转变，需要 安全生产行为的主体一一广大员工从思想认识到心理、行 为都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开超多的宣 传、教育、检查、督促、奖惩等工作。依靠“要我安全” 的外因动力，促进“我要安全”的内在变化，使安全生产 成为广大员工的自觉行

7、动，这样，我们的安全生产就必须 会到达一个新水平。我们单位虽然是一个行政管理部门，但所涉及的行业、 范围是建筑施工、河砂开采、农机交通、农业生产、电站、 山塘水库等，一线工作人员从事的大都是苦、脏、累工作, 接受安全生产教育的机会较少，许多人安全生产意识比较 淡薄，作业过程中“三违”现象经常出现，管严了工效不 高、成本增加老板不高兴，如果睁一眼、闭一眼疏于监管 不负责任，也许今天不出事，很有可能在明天、后天就要 出事，这样的事情实在是听得太多。因此，抓安全生产的 指导思想必须从严，必须包括教育从严、管理从严、检查 从严、整改隐患从严、最后才是处罚从严。二、抓安全管理的方法不能简单化单位规章制度

8、一般都经过几上几下的讨论，广泛征求 各方面的意见，有些重要规章还需经过职工代表大会通过, 应该说这些规章制度有其实施的群众基础，但在实际生活 中为什么还有这么多违章现象发生呢，反映出我们的教育、 宣传和管理不到位。而违章现象为何屡禁不止，则是我们 有些同志把管理上严格与工作方法的简单化等同起来了。 在这种简单化的观念支配下，以为搞管理订一个制度就行, 有问题开个会发个通知便完事，出了事情搞个处理决定，扣点奖金处罚一下就了结。把规章制度当作一柄尚方宝剑, 遇到违章或者肇事的，管理者只要把剑毫不留情地砍下去 就算是严格、认真了。而事实上，制度只能是一种约束， 员工和管理者都受到它的约束，但作为管理

9、者应该明白自 己的职责不仅是“管”，还必须“理”。“管”是行政手 段，那“理”就是做人的工作，做人的思想工作，这比简 单地给一个处分，给一定经济处罚要复杂得多，这就需要 我们注入极大的耐心，花费更多的功夫，应该说这也是我 们管理者应该投入主要精力的所在。在安全生产这个问题 上，“严管”并不是我们的目的，而是要把与此相关的一 切工作纳入规范和制度的轨道，从而达到事先预防和控制 的目的。要做到这一点，仅有行政手段是不够的，这不仅 是作为安全管理对象的人的思想情感纷繁多样，还因为安 全管理的内容本身也复杂多变，所以我们在强调安全管理 从严的时候，决不能因此而导致工作方法的简单化。三、要以科学的发展观

10、念统领安全工作随着企业改革转制和市场经济的深化发展，有关单位 的管理机制、用工渠道、分配办法及其与社会的交往方式 随时随地都在发生变化。重视了对职工的安全教育，忽视 了监管对象的宣传教育；重视了抓作业人员的安全规章制度 的执行，忽视了对场内其它人员的安全教育；重视了作业现 场的安全检查，忽视了对潜在安全隐患的全面检查和防控 等现象常有发生，为此在安全生产管理上必须与时俱进， 安全管理观念、方式和手段必须不断更新。在实践中，管 安全必须了解生产、了解现场环境变化，只有做到了有针 对性的防范，才能达到安全生产的可控性。在这里我们不 仅因为其重要性，还由于安全生产管理的复杂性。一个企 业的安全生产状

11、况，是该企业人员素质、管理水平、设备 能力、企业文化和社会环境等各种因素的综合反映。企业 在安全生产管理中，不仅要对一些有形的安全隐患进行有 效控制，还必须掌握并且预控人的生理、心理变化对安全 生产的负面影响；时节气温对安全生产的负面影响；雷、雨、 雾、台、汛等自然现象对安全生产的负面影响；机械电器故 障对安全生产的负面影响等等，这些方面都是安全生产的 无形隐患。要防范这些无形隐患不仅需要一定的物质基础, 还需要各方面的知识，虽然有些无形隐患有时是很难掌控 的，但我们必须去学习、去摸索、去了解，只要我们把问题想在前、防在前、做在前，比不想、不防、不控肯定要 好。为了使我们在安全生产管理上所作的

12、努力取得效果， 达到有效地防患于未然，最终实现安全生产管理的既定目 标，还有一个重要方面，就是要发动群众，群策群防，全 员参与。安全管理是一项长期的、复杂的系统工程，需要 不断探索、巩固和创新，努力走出一条适应本单位安全管 理、操作性强的管理路子，时刻保持良好的、稳定的安全 生产局面，做到筑牢防线、长抓不懈、警钟长鸣，为建设 和谐企业、和谐社会做出新的贡献。2023安全生产学习培训心得体会优选2安全，看似简简单单，却始终未离开我们半步，出门 时妈妈总会说“路上注意安全”，工作时领导总会强调 “一定把安全放在首位”。只有将安全时刻挂在心间，只 有做好每一件“小事”，才能保障家庭的美满幸福、才能

13、实现企业的长治久安。20年4月18日，瑞祥嘉园物业公司维修工人在19 楼换纱窗时，螺丝刀不慎滑落，与此同时，两岁五个月的 女童在姥姥的陪伴下正在楼下玩沙子。滑落的螺丝刀正好 插入她的头颅，目前孩子仍处于危险期。20_年9月20日 凌晨3时33分，闵行区陈行公路1878号上海宝申儿童用 品有限公司发生火灾，浦江、杜行等12个消防中队23辆 消防车，经过1个多小时的扑救，终将火灾扑灭。火灾造 成一名30来岁的男子身亡，经消防部门调查，这起火灾的 原因为烟头引发。两个案例都是由于忽略了 “小事”才酿成了惨祸，假 如维修工人注意防护，螺丝刀就不会掉落，假如楼下设置 安全警示，孩子就不会在那里玩耍，假如

14、扔掉烟头时能够 多看一眼，假如我们做好了这些“小事”，一切灾难就都 不会发生。由此我联想到我们的铁路职工，对机车车顶进行作业 时不系安全带，进检修库不带安全帽，跨越地沟走近道， 为了赶机车检修进度在动态中的车辆上干活，扒车代步， 带电作业等违章作业的人都有。你问他们为什么这样做时, 这些违章作业者会说，有时活儿太多了，顾不上这些规章 制度了；有的则说自己有把握，多少年过去了，还不是没有 发生大事。殊不知这些所谓的有把握给自己的人身安全埋 下了多大的隐患。俗话说，绳子从最细处断起，水从最短 的木板处流出。大家都知道这个道理，可有些人为什么还 这样做呢？就是因为他们忽略了这些安全“小事”，才会存

15、有侥幸心理，造成安全意识淡薄。看似微不足道的“小事”，往往成为不安全的最大隐 患。做好安全工作，需要从我们每个人做起，从每件具体 小事做起，从一点一滴做起，从本单位最薄弱的环节做起。 设备的每一部件，哪怕是一个小小的螺丝，都必须质量合 格，安装到位。否则，也将带来事故隐患。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。 安全无小事，只有多抓“小”才能防止“大”，只有多消 除小隐患，才能防止大事故，只有认真落实“安全第一， 预防为主”的安全生产方针，才能真正保证生产安全。2023安全生产学习培训心得体会优选3在企业安全生产活动中，人们通常把管理者对员工提 出安全规范要求称之为“要我安全”，而把员

16、工的自觉安 全行为称之为“我要安全”。两种提法，不仅仅表述了语 言概念不同，且安全实现方式和管理效果也不一样。“要我安全”，是从客体出发，由外因发出安全生产约束控制 信息，作用于安全生产行为的主题，最终到达生产安全；“我要安全，则是从主体出发，由内因产生安全生产的动 机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，“要我 安全”和“我要安全”是辨证统一的关系，“要我安全” 是外因，是动力；“我要安全”是内因，是根据。两者相互 关联，相辅相成，从不同方应对实现安全生产起到推动或 决定作用。如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢？笔 者工作在电力建设企业，立足于生产第一线，对于安全是 永恒的主题

17、，安全是生产的保障，有了安全才有效益，有 着深刻的认识和体会。第一、安全心理进行安全教育安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动 的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作 环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。主要包括: 劳动生产中的安全心理、职业安全心理、安全管理过程中 的安全群体心理、安全组织心理等。通过对安全生产工作中心理现象的总结，能够提高安全教育的质量，产生安全 教育的心理效应，到达抓住人心、震撼人心、深入人心的 效果。因此，安全教育应抓住以下三个重点：一是利用安全心理的优先效应，抓好对新员工进厂后 的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下安全生 产烙印。二是利用安全心理的近因效应，以本单位的典型安全 案例对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、激 励员工。三是利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的 办法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常 规教育。不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚 持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓 住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心 理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教 育和心理构成共鸣，强化人的自己安全保护意识，使员工 产生“我要安全”的强烈倾向。第二、把握人的安全行为贯彻安全制度