《认识单缸四冲程汽油发动机》说课稿.docx

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1、认识单缸四冲程汽油发动机说课稿各位评委，上午好!今天我说课的题目是认识单缸四冲程汽油发动机，下面我从教材分析、学 情分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计、板书设计等六个方面阐述我的 教学设计思路，敬请评委批评指正。一、教材分析我使用的教材是“浙江省职业教育六项行动计划”项目成果教材，机械工业 出版社出版，陈文华老师主编的汽车概论。新教材着力构建“项目引领，任 务驱动”的课程新模式，充分体现了 “以能力为本位，以就业为导向”的教材改 革思路。今天我说课的内容是汽车概论项目七中的任务一认识单缸四冲程汽油发 动机的结构和任务三认识四冲程汽油发动机工作过程，学时一课时。之前我们已 经掌握了汽车有关

2、基础文化知识，而本节课的内容是在项目六中认识汽车发动机 基础上的延伸，也是汽车概论这本教材的核心内容之一。本节内容承上启下，并 且对学生职业技能养成起到十分重要的作用。只有认识并能很好的理解本节内 容，才能为后续章节进一步学习汽车发动机作一个良好的铺垫。二、学情分析根据新的教学计划和课程设置，汽车概论安排在第一学期。我面对的对 象是高一新生，他们思维活跃，好奇心强，对汽修专业知识有很强的求知欲，喜 欢动手。学生初步具备专业课程的学习能力，形象思维能力较强，逻辑思维能力 较弱。喜爱理实一体化的教学模式，对未来的工作岗位有一定的了解和向往。但 是由于接触专业时间不长，对专业知识获知不多。三、教学目

3、标基于学生现状，围绕新教材教学大纲要求，从三个层面制定教学目标：1 .知识目标：让学生能正确认识发动机结构，培养学生具备专业基础能力。2 .能力目标：培养学生分析、解决问题的能力，提高合作交流意识及团队协作能 力。3 .情感目标：在学习中获得成功的喜悦和乐趣，逐步培养学生文明生产、安全操 作的职业意识，从而提高学生职业技能素养。四、教学重难点根据教学大纲要求及学时分配，明确教学重点：认识单缸四冲程汽油发动机 的结构和工作过程。教学难点：单缸四冲程汽油发动机的工作原理。五、教学过程设计根据教学目标，围绕教学重点，我采用“理实一体化”教学模式，教师“做 中教”，学生“做中学”。在正确把握学生认知规

4、律的前提下，我把教学过程分为 四个环节，在各个环节实施过程中，我采用了演示法，讨论法等教学方法。1 .激趣导入，强调要求，明确任务 5,首先把学生集中在研讨区，强调汽车发动机拆装实训室操作规程，加强安全教育, 定人定岗。然后播放3分钟的发动机flash动画，同时布置思考题：四冲程汽油 发动机是如何工作的？其主要零部件有哪些？让学生带着这样一个问题去看视 频。我这样安排的目的就是培养学生良好的职业意识和安全意识，同时培养学生 自主学习能力。本环节教学意图：教师现场获取教学信息，强调加工注意事项并 强化安全操作意识。2 .教师演示，讲授新知，分组讨论20，首先对照发动机各零部件实物讲解其功用，并和

5、学生一起还原单缸四冲程汽 油发动机的结构、工作原理。然后分组讨论，4个同学一组，每组派学生代表回 答，其他同学可以补充。在讨论和问答中认识汽油发动机的主要零部件：气缸、 活塞和连杆、曲轴和飞轮、气门与火花塞等。正确认识四冲程发动机的工作过程: 进气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。学生回答，老师纠正，几组轮流（反 复），学生基本上能当堂掌握该知识点。在学生对发动机工作过程有了一个初步 认识后，进一步讲解分析每个冲程的运转过程及工作状态，以求达到对发动机整 个能量转换过程的认知。培养学生小组合作，团队协作能力，让学生在合作探究 中寻找学习的乐趣，突破难点并促进学生的知识内化与迁移。3 .结合实

6、物，分组活动，拓展提高17，对照发动机结构挂图、主要零件实物、发动机解剖实训台，分成三大组要求 每个同学进一步认识、理解发动机工作过程。5分钟一互换，导生负责讲解、 纠正、督查，老师巡回指导（重点督查发动机四冲程间能量转换过程的认识，这 是一个难点）。本环节教学意图：培养学生创新、反思能力，挖掘学生潜能。4 .归纳小结，布置作业3,本节课我们主要学习了如何正确认识单缸四冲程汽油发动机的结构，熟悉发 动机其中一些主要零部件的功用，然后分析理解每个冲程的运转过程，以达到对 发动机整个能量转换过程的认识。作业：利用课余时间网上搜索发动机工作原理影像资料（公选最佳作品3 幅）或写实习报告。六、板书设计（略）