大班第二学期幼儿发展评价.docx

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1、大班第二学期幼儿发展评价大领 度1(*一.#为啦了力健 康身 心 状 况体态:身高和体重适宜;基本保持正确的站、坐和行走姿势。情绪:保持愉快情绪:知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解：表达情绪的方法 比较适度，不乱发脾气：能随着活动的需要转换情绪和注意。适应能力:能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上:天气变化时较少感 冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸;能较快融入新的人际关系环境，如： 换了新的幼儿园或班级能较快适应。动作发展平衡能力及动作的协调与灵敏:能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行 走:能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等:能连续跳绳;能躲避他人滚过来的球 或

2、扔过来的沙包，能连续拍球。力量与耐力:能双手抓杠悬空吊起20秒左右：能单手将沙包向前投掷5米左右:能单 脚连续向前跳8米左右;能快跑25米左右:能连续行走1.5千米左右（途中可适当停 歇）。精细动作:能根据需要画出图形，线条基本平滑:能熟练使用筷子:能沿轮廓线剪出由 曲线构成的简单图形，边线基本吻合且平滑:能使用简单的劳动工具或用具。生活习惯与生活能力生活和卫生习惯:养成每天按时睡觉和起床的习惯:能主动参加体育活动:吃东西时细 嚼慢咽;主动饮用白开水，不贪喝饮料:主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方 看书，连续看电视等不超过30分钟:每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法 正确。自理能力:

3、能知道根据冷热增减衣服;会自己系鞋带:能按类别整理好自己的物品。安全知识和防护能力:未经大人允许不给陌生人开门:能遵守基本的安全规则和父通 规则:运动时能注意安全;不给他人造成危险：知道一些基本的防灾知识。语-、,倾 听 与 表 达倾听:在集体中能注意听老师或其他人讲话:听不懂或有疑问时主动提问:能结合情境 理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。表达:愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话;会说本民族或本地区的语言和普通 话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话：能有序、连贯、清楚 地讲述一件事情;讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。语言习惯:别人讲话时能积极主动地回

4、应;能根据谈话对象和需要，调整说话的语气； 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人;能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人 难过时会用恰当的语言表示安慰。阅读与书 写准备阅读态度与习惯:专注地阅读图书;喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容;对图 书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。阅读理解:能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容;能根据故事的部分情节或图书 画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事;愿意对看过的图书、听过的故 事能说出自己的看法;能初步感受文学语言的美。书面表达愿望与技能:愿意用图画和符号表现事物或故事;能正确书写自己的名字； 写画时姿势正确。交往意愿:有

5、自己的好朋友，也喜欢结交新朋友;有问题愿意向别人请教;有高兴的或有 趣的事愿意与大家分享。交往能力:逸办法吸引同伴和自己一起游戏:活动时能与同伴分工合作，遇到困难能 一起克服;与同伴发生冲突时能自己协商解决:知道别人的想法有时和自己不一样，能 倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由：不欺负别人，也不允许别人欺负科学交往社会适应科学探究自我认知:能主动发起活动或在活动中出主意、想办法:做了好事或取得了成功后还想 做得更好:自己的事情自己做，不会的愿意学;主动承担任务，遇到困难能够坚持而不 轻易求助;与别人用看法不同时，敢于坚持自己的想法并说出理由。关心尊重他人:能有礼貌地与人交往:能关注别人

6、的情绪和需要，并能给予力所能及的 帮助;尊墨大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果:接纳、尊重与自己的生活方式 或习惯不同的人。适应群体生活:在群体活动中积极、快乐:对小学生活有好奇和向往。 一 遵守规范:理解规则的意义，能与同伴协商制订游戏和活动规则:爱惜物品，用别人的 东西时也知道爱护乂故了错事敢于要承认，不说谎:能认真负责地完成自己所接受的任 务;爱护身边的环境，注意节约资源。归属感:愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴;能感受到家乡的发展变化并为此感 到高兴;知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重, 团结友爱;知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自

7、豪。探究兴趣:对自己感兴趣的问题总是刨根问底;能经常动手动脑寻找问题的答案;探索 中有所发现时感到兴奋和满足。探究能力:能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前 后的变化;乐于用一定的方法验证自己的猜测;在成人的帮助下能制订简单的调查计划 并执行;能用数字、图画、图表或其他符号记录;探究中能与他人合作与交流。认识周围事物或现象:能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系:能发 现常见物体的结构与功能之间的关系;能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影 响因素，如影子、沉浮等;感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序;初步了解 人们的生活与自然环境的密切关系，知

8、道尊重和珍惜生命，保护环境。数学认知感 受 与 欣 赏表 现 与 创 造感知生活中的数学:能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律;能发现生 活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。感知和理解数、量及其关系:初步感知量的相对性;借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义;能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算; 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。感知形状与空间关系:能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型;能按语言 指示或根据简单示意图正确取放物品;能辨别自己的左右。喜欢自然界与生活中美的事物:乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的

9、美的事物;乐 于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品:艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表 达自己的理解;愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。喜欢进行艺术活动并大胆表现:积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式;能用 多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象:艺术活动中能与他人相互 配合，也能独立表现。/ Nh艺术表现与创造能力:能用基本准确的节奏和音调唱歌;能用律动或简单的舞蹈动作表 现自己的情绪或自然界的情景;能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、 道具或布景:能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

10、卜. 教师寄语:教师（签名）年 月 日亲爱的家长:感谢您一学期来的诚挚合作，我园定于一月日放暑假。您的孩子将步入一个新的学习环境，孩子的成长离不开您的关怀和鼓 励。在此，您想对孩子说:家长（签名）年 月 日幼儿暑假注意事项:1.注意饮食卫生，不吃隔天或变质食物。2天热游泳能解暑，可千万不要忘了安全。3 .多多饮水，预防中暑。4 .喜爱学习、喜爱探索。5 .热爱劳动，为家庭和他人做一件有意义的事。您的孩子就要升入小学了，为了帮助孩子适应新的生活与学习环境，暑假 期间请在如下方面给予精心指导：1 .学会使用筷子独立进餐;自行穿脱衣服;学会自行大小便，便后擦干净;巩固 饭前便后洗手的好习惯等。2 .帮助孩子形成良好的日常行为习惯，定时睡眠;不贪看电视，看电视保持一 定距离;不贪食冷饮;乐意参加体能训练等。3 .经常与孩子交流，发展口语表达能力;与孩子一同玩棋类游戏，发展幼儿思 维能力;给孩子一些任务，培养其责任意识;经常带孩子走出家庭、接触社会，培养其礼貌习惯和交往能力。