四川泸州历年中考语文古诗欣赏试题汇编（2003—2020）.doc

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1、四川泸州历年中考语文古诗欣赏试题汇编（20032020年）宿翠微寺唐 马戴处处松阴满，樵开一径通。鸟归云壑静，僧语石楼空。积翠含微月，遥泉韵细风。经行心不厌，忆在故山中。1. “鸟归云壑静，僧语石楼空”一联在写景上颇有特色，请简要分析。（4分）2. 诗歌尾联采用了什么打情方式？抒发了诗人什么情感？ （4分）【参考答案】12. (4分)用了动静结合(以动村静、反衬、视听结合)的手法来写景；“归鸟”“僧语”是动景，“云壑”“楼”是静景；以“归鸟”和“僧语”衬托出“云壑”和“楼” 的静；突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。(手法1分，分析1分，作用2分，其他答案言之成理即可。)13. (4分)直抒胸臆，或直

2、接抒情: (2分)抒发了作者对故乡的思念之情。(2分)（2020四川泸州）长安旅夜许浑久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。12首联在全诗中有何作用?请结合诗句简要分析。(4行) 13. 请简要赏析预联中“独”“空”两字的妙处。(4分) 【参考答案】【分析】这是一首以思乡为主旨的律诗。作者长时间客居长安，时逢秋天，作者长夜无眠，弹琴不成，唱歌也无法寄托自己的深情。作者心中所想只有那洛阳城了。因为那里是自己的家乡。作者把乡思写得柔肠百转，令人动容。【解答】（1）本题考查赏析重点诗句。细读前两句可知，第一句“久客”一词点明了作者客居长安的处

3、境。第二句“西风”点明当时的时令正是秋季。“雁声”渲染了悲凉的气氛，引出下文对家乡的思念。（2）本题考查诗歌的炼字。“独”有孤独之间，作者想用弹琴来排解内心的思乡之情，但却是弹不起曲调，这份思乡之情也无人可以诉说。“空”有白白之意。既然弹琴不成，那就用唱歌来排解吧，但唱歌真得能寄托自己的思乡之情吗？恐怕之歌声还没等到了家乡，就随风散去了吧。一个“空”字，一个“独”字，把作者因为思乡而产生的惆怅无奈之情抒写的淋漓尽致。答案：（1）点明自己客居长安的处境和季节，渲染了凄凉的气氛，为下文抒发思乡之情作铺垫。（2）生动形象的表现了作者内心的孤独与惆怅之情。（2019四川泸州）夏夜 唐韦庄傍水迁书榻，开

4、襟纳夜凉。星繁愁昼热，露重觉荷香。蛙吹鸣还息，蛛罗灭又光。正吟秋兴赋，桐景下西墙。注:秋义赋，即西普文学家潘岳的代表作秋兴赋。潘岳32岁时，是太尉府的属员兼任虎责中郎将，又在散骑官署内寄居值班，早起晚睡，难得一刻安宁，有感而作此赋。5.请简要赏析诗句“星繁愁昼热，露重觉荷香”的妙处。(4分)6.本诗抒发了诗人哪些情感?请简要回答。(4分)【参考答案】5. (4分) (1)夏夜的满天繁星，让诗人忘却了白天的酷热，夜深露重，荷香扑鼻，令人心旷神怡。(2分) (2) 多感官结合。“繁星”、“露重”和“荷香”分别从视觉、触觉和听觉描写景物，形象生动。(2分) (3) 远近结合。“繁星”是远景，“露”和

5、“荷香”是近景，远近结合，富有层次感。(2分)(第一点必答，二三点任选其一一作答即可)6. (4分) (1)白天暑热带给诗人的烦闷和焦躁; (1分) (2) 夏夜纳凉时的舒畅和惬意;(1分) (3)对官场生活的厌倦，对田园生活的向往。(2分)（2018四川泸州）早发唐韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。5诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。答： 6诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？答：【参考答案】5（4分）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了

6、时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。（一联1分，如果学生未分联作答，最多得3分）6（4分）比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁，（2分，如果学生回答衬托，行“三十里”后月亮依然高挂衬托出发得早也可得满分）表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。（2分）（2017四川泸州）山中宋 秘演结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。10. 诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？（4分）11. 请简要回答全诗表达了作者哪几种感情。（4分）【参考答案】10、动静结合（以动衬静）写景，蝉声是动景，落叶是

7、静景；听觉、视觉相结合（多角度）写景，听到了蝉声，看到了满地的落叶。（任意答出一种手法均可，手法1分，分析1分）营造了一种清新、幽静的氛围。（2分）11、对善终美好景物的喜爱之情；游山时闲适自在的情感；平复心中杂念后的喜悦之情；字里行间也流露出了淡淡的孤独之情。（2016四川泸州）秦淮夜泊贺铸官柳动春条，秦淮生暮潮。楼台见新月，灯火上双桥。隔岸开朱箔，临风弄紫箫。谁怜远游子，心旆正摇摇。注：朱箔：红色窗帘。旆：旌旗。11这首诗主要表现了诗人怎样的思想感情？（3分）12“隔岸开朱箔，临风弄紫箫”一联中有两个字用得极妙，请指出来，并简要说明理由。（5分）【参考答案】11、（3分）独泊孤舟，表现了作

8、者一股淡淡的乡愁。（答到思乡，乡愁、思念故张、思念亲人均可得分）12、（5分）“开”和“弄”。“开”增加了画面的动感和美感，能使人想象到佳人绰约的身影、优雅和体态。“弄”与出了吹箫女优美的姿势，让人感到箫声在风中的婉转悠扬。（指出“朱”“紫”并分析合理，减半给分。指出一处1分，说明好在哪里各2分）（2015四川泸州）寻南溪常道士一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。7、颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分）8、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）【参考答案】7.（4分）依：用拟人手法（2

9、分），写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。（2分）闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，（2分）衬托出友人寓所环境之宁静、清幽（2分）8.（4分）描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放。（2分）表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。（2分）（2014四川泸州）卜算子 送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。7“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。（4分）8词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。（4

10、分）【参考答案】7（4分）词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。（一点1分，共4分）8（4分）惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。（前两点任意回答一点2分，最后一点2分，共4分）（2013四川泸州）行香子树绕村庄秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。【注】陂（bi）塘：池塘。飏（yng）：飞扬，飘扬。2. 填空：这首词随作者的 展开景物描写，作者笔下的景色具有 、 的特点。（3分）3. 这首词

11、的白描手法历来为人称道，请简要分析。（5分）答： 【参考答案】2.（共3分）春游（游览）顺序或游踪 色彩明丽 生机勃发或欣欣向荣（一空1分，意思对即可）3.（共5分）这首词语言简洁，极少修饰；（2分）如“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动（1分），有色有声（1分）；描绘出一幅百花盛开，莺歌燕舞的美好图画。（1分）（切合题意，举出实例，分析具体即可）（2012四川泸州）襄邑道中陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。2. 本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（4分）答： 3. 本诗三、四两句历来为人称道，你

12、认为好在哪里？请简要回答。（4分）答： 【参考答案】2.（共4分）（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情。（1分，意对即可）3.（共4分）（1）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2分）（2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。（2分，意对即可）（2011四川泸州）春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。4.词人笔下的初春有什么特点？作者借此

13、抒发了怎样的感情？（3分）答: 5. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。（3分）答: 【参考答案】4.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。（1分）（共3分）5.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力。（1分）。“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。（2分）（共3分）（2010四川泸州）清平乐村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。4. 词下片中“

14、卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分）答:5. 全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？（4分）答:【参考答案】4.（2分）“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（答出天真、活泼、顽皮任意一词1分、任意两词2分）5.（4分）全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣（2分，意思基本相同即可）；表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情（2分，答到对乡村生活的喜爱赞赏即可）。（2009四川泸州）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？（3分）分析诗歌

15、三、四两句运用的主要表现手法及其作用。（3分）【参考答案】4、诗人因看到刚刚长出的草芽而吃惊（1分）；“惊”字写出了诗人见到春色来临的新奇、惊讶、欣喜的感情（2分，没有达到“惊”、和“喜”内容的只给1分）5、拟人手法（2分，答比喻1分）把春雪描绘得美好而有灵性，充满活力，富有情趣（1分，答到1点就给分）（2008四川泸州）田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童为归，莺啼山客犹眠。4本诗绘形绘色，突出了景物特点，请结合诗歌的前两句作简要分析。（3分）答： 5诗歌营造了一种什么样的意境？请举例说明。（3分）答： 【参考答案】4写桃花、柳丝、春雨等，抓住了富有春天特征的景物；用“红”、“绿”、两字，使景物色彩鲜亮怡目；渲染了桃花、柳丝在春雨、水雾中的婀娜多姿，柔和可爱；诗句细致描绘，层层渲染，构成了一副浓墨重彩的美丽的图画。5营造了清晨一种清幽的意境，如诗歌最后一句用“莺啼”的声音衬托了“犹眠”的静。（或用“未扫”、“犹眠”等写出了幽静也可）（2006四川泸州）