2012年中考语文文言文阅读试题汇编（课外古文91篇）（含答案与翻译）.doc

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1、2012年中考语文课外文言文阅读人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。【注】藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。州纲纪：州府的主簿。6下列加点词与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是（ ）。（3分）A负箧曵履行深山巨谷中 B.至于负者歌于途，行者休于树C负势竟上，互相轩邈 D.命夸娥氏二子负二山7用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）同释

2、重担，息于树阴。 （2）顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎？”8文中的故事给了我们哪两点启示？（3分）【参考答案】 6、（3分）C7、（4分）（1）一同放下重担，在树荫下休息。（“释”1分；句式“于树荫”1分）（2）例一：（李惠）回头对州府的主簿说：“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗？”例二：（李惠）回头对州纲纪说：“用这张羊皮（作为物证），拷打它，能查出它的主人吗？”（“顾”1分；通顺1分）8、（3分）不贪图不义之财。为人要诚实。多思考，多观察，用智慧解决问题。谎言终究会被揭穿（纸包不住火）。多积累生活常识和经验。事实胜于雄辩。【参考译文】有背着盐和背着柴的两个人，同时放下重担在树荫下休

3、息。休息一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。争执很久都没有结果，于是去报了官。李惠让他们出去，看着州府的主簿说：“凭借这张羊皮能够查出它的主人吗？”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，发现有少许盐末，就说：“得到实情了！”然后让争吵的双方进来看，于是背柴的人伏在地上承认了罪过。（2012福建龙岩）【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。

4、性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或令为产业，震 不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”【乙】范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡，择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升。岁衣，人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏而家居俟代者与焉，仕而居官者罢其给。此其大较也。 （选自古文观止）【注释】稔：庄稼成熟。这里是“丰收”的意思。屏：

5、除去，这里是“退职”的意思。代：这里是“补缺”的意思。大较：大体情况。5解释下面加点词。（4分）（1）举茂才 举： （2）谒见 谒： （3）日有食 日： （4）屏而家居俟代者与焉 俟： 6.翻译下面句子。（4分）（1）至夜怀金十斤以遗震。译文： （2）择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。译文： 7下面说法正确一项是（ ）。（2分）A甲文，王密和杨震都曾经接受邓鹭的征召，仕途都发展得很好，他们成为好朋友。B乙文，范文正集合了族人的钱财购得“义田”，供族人共享。C甲文，王密心中有愧，为了报答杨震的知遇之恩，让杨震一家“开产业”，再次遭到杨震的拒绝。D甲乙两文都通过具体的事件来表现主人公的精神品质。8乙文

6、的“义田”发挥了哪些具体作用？请用自己的语言概括。（3分）答： 9杨震和范文正公都是朝廷命官，但他们在甲乙两文中所体现的为人处世方式不同。请分别加以概括。（4分）答： 【参考答案】5.（4分）（1）推荐（2）拜见（3）每天（4）等待6.（4分）（1）（王密）深夜就怀揣着十斤金子来赠送杨震。（2）选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人，都给以救济。7.（2分）D8.（3分）使他们天天有饭吃，年年有衣穿；嫁娶丧葬，都有供养、补贴。9.（4分）杨震：廉洁自律，清白做人；范文正：乐善好施，救济族人。【参考译文】【甲】大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，四次升迁，从荆州刺史转任东莱郡太守。在他

7、赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜深了没有人会知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。后来杨震调动到涿郡任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这种为人清白的风气留给他们，不也很优厚吗？”【乙】范文正公是苏州人。生平喜欢用财物助人，选择关系亲近却很贫苦、关系疏远却很

8、贤能的人，都接济他们。当他富贵显达时，购置了千亩田地，叫做义田，用来供养救助全族的人。（使他们）每天有饭吃，年年有衣穿，嫁娶丧葬时，都有供养。选择族中年长又贤能的人管理账册，再按时共同掌管收支。每天吃饭，每人一升米；每年制衣，每人一匹绢。嫁女的给钱五万，再嫁的给钱三万；娶妻的给钱三万，再娶的给钱一万五；丧葬的和再嫁的数目相同，葬小孩的给钱一万。族里的人聚居在此的有九十名，义田每年可收入稻谷八百斛；拿义田的收入，供给那些聚居的族人，充裕有馀，使用不尽。凡曾经出仕而暂时解职在家、等待新职的人，也给予救济；已经出仕为官的人，就停止供给。这就是义田的大概情形。（2012福建宁德）【甲】金溪民方仲永，世

9、隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （节选自王安石伤仲永）【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？” （选自世说新语）注释：箅：蒸锅中的竹屉。馏

10、：蒸饭。糜：粥。更相易夺：互相修整缺漏。6“猜想联想”是学习古文的重要方法，请结合上下文或学过的古文，解释下列加点词在句中的意思。（4分）未尝识书具 尝（ ） 稍稍宾客其父 宾客（ ）俱委而窃听 委（ ） 尔颇有所识不 不（ ）7“联系比较”也是学习古文的好方法，请你用此方法完成（1）（3）小题。（6分）（1）找出与乙文“乃俱窃听”中“乃”字用法相同的一项：（ ）（2分）A.乃悟前狼假寐，盖以诱敌 B.（曹刿）乃入见C.家祭无忘告乃翁 D.奶不知有汉，无论魏晋（2）联系“瞬息可就”、“一蹴而就”等词语，翻译“自是指物作诗立就”。（2分）（3）联系成语词典中“纤悉无遗”的就是，翻译“言无遗失”。

11、（2分）【纤悉无遗】纤悉：细微详尽；遗：遗漏。意思为：一点都没有遗漏。【言无遗失】 8. “读文品人”能帮助我们更好理解古文的内容。请通读甲乙两文，完成（1）（2）小题。（5分）（1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子回答）（2分）（2）同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后“泯然众人矣”，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名。结合甲乙两文中两位父亲的做法，分析原因。（3分）【参考答案】6. 曾经 以为宾客 停下，丢下 不，通“否”7.（1）B。A项理解为“才”，C项解释为“你”，D项解释为“竟然” （2）从此，指着每一件事物（让他）写诗，一会就完成了。（3）大人说的话，一点也没

12、有遗漏。8.（1）俱委而窃听。炊忘箸箅，饭落釜中。（2）方仲永的父亲只知让自己的孩子去挣钱，“不使学”，因而成为“泯然众人”；而陈太丘在元方兄弟做错事时，没有指责，而是以提问所听谈话的内容的方式来考验他们，对待他们的过错，用宽容来原谅。这种教育方法，让他们最终成为博学多才的人。【参考译文】【甲】金溪平民方仲永，世代以种田为业。，仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。，父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)-3即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采

13、和道理都有值得看的地方。，同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗，他的父亲认为这样有利可图，每天拉着伸永四处拜访同县的人，不让(他)学习、【乙】有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）、季方（陈谌）兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问： 为什么没蒸饭呢？ 元方、季方跪在地上说： 您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。 太丘说： 你们还记得我们说了什么吗？ 兄弟回答道： 大概还记得。 于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，大人说的话一点都没有遗漏。太丘说： 能够这

14、样，喝粥就行了，不必做饭了！（2012福建厦门）程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。 （选自苏轼东坡杂记）【注释】 1 .武阳君：苏轼的母亲。 2. 鷇 kou：初生的小鸟。3. 忮zhi：凶狠。 1.解释下列加点词

15、语在句中的意思。（2分）（1）信于异类也 （ ）（2）去人太远（ ）2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分） 【参考答案】1.（1）使信任 (2)距离，离2. 这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。3.因为我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。或：因为（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。

16、4.例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物，要与其它动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物。【参考译文】我在少年的时候，所居住的书房前，种有翠竹松柏以及一些花草，郁郁葱葱地长满在庭院里，许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。（其实）这也没

17、有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。 有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，以免去这样的忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。（2012广东）镜喻清钱大昕五官莫明于目。面有黑子，而目不知，乌仕其为明也？目能见物，而不能见吾之面，假于镜而见焉。镜之贵，不知目；镜不求于目，而目转求于镜。染世未尝以镜之助目，而咎目之失明。镜何负于目哉？客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我，吾自有目，乌用镜为？久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知已面之黑子，泰然

18、谓：“美莫已若。”左右匿笑，客终不悟。悲夫！ （选自潜研堂文集）1.翻译下面的句子。（3分）然世未尝以镜之助目，而咎目之失明。译文： 2. 本文告诉我们做人的什么道理？（3分）答： 【参考答案】1. （3分）然而世人不曾用镜子来帮助眼睛，只是（而）责怪眼睛不明亮。 （评分说明：“未尝”、“咎”作为赋分点，必须译对，每个1分，共2分）2. （ 2分）要多听取别人的意见，以人为镜，才能正确认识自己，保持清醒头脑。 （评分说明：“多听取别人的意见，以人为镜。”2分，“正确认识自己”1分）【参考译文】人的脸部五官中没有比眼睛更明亮的。但是脸上有黑点，眼睛却看不到，为何认为它是最明亮的呢？眼睛能看到（其

19、他的）东西，却不能看见自己的脸，要借助于镜子来才能看见。镜子的珍贵程度，不及眼睛，但镜子不用求助眼睛，而眼睛反而要求助于镜子，然而世人不曾用镜子来帮助眼睛，只是责怪眼睛不明亮。镜子有什么对不起眼睛的地方呢？有一位客人，只相信眼睛而讨厌镜子，说：“这（镜子）太累我了，我自有眼睛，为何用镜子泥！”时间一长，看到世人所共认的美人，很少放在心上，不知道自己脸上有黑点，泰然自若地说：“（她们）都不及我美丽。”旁边的人偷偷地笑他，他客人却始终没有感觉到，真是可悲啊！（2012广东佛山）隆中对由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂

20、用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，

21、外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰不敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。6.选出对加点词解释不正确的一项（ ）。 A.由是先主遂诣亮（拜访） B.遂用猖獗（凶猛而放肆） C.于是与亮情好日密（一天天） D.欲信大义于天下（通“伸”，伸张）7.选出下列句子中加点的“而”与“民殷国富而不知存恤”中的“而”意思相同的一项（ ）。A.任重而道远 B.环而攻之而不胜C.日出而林霏开 D.足肤皲裂而不知8.选出下列句子翻译正确的一项（ ）。A.挟天子而令诸侯（挟持皇帝来号令诸侯）B.君谓

22、计将安出（你认为我的将领应从哪里出兵呢）C.此殆天所以资将军（这确实是天资助将军的原因）D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（百姓们哪一个敢用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军）9.选出对选文内容理解不正确的一项（ ）。A.诸葛亮在对形势前景的分析中，特别强调了“人谋”的作用。B.诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。C.诸葛亮认为，对曹操“可以为援而不可图”，对孙权“不可与争锋”。D.诸葛亮劝说刘备先夺取荆、益二州作为王业的基础，待时机成熟，再出兵北定中原。10.选出下列说法正确的一项（ ）。A. 本文详略分明，如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过；诸葛亮论对策则详写，

23、着力从侧面表现诸葛亮的谋略。B. 本文语言较为简单呆板，如刘备对诸葛亮的评价，只用了一个“善”字。C. 诸葛亮阐述自己的见解，思路清晰，推理严密，由近及远，层层递进。D. 本文选自陈寿的三国演义，核心部分是诸葛亮对刘备问“计”所作的回答。【参考答案】6.B7.D8.A9.C10.C【参考译文】因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认

24、为该采取怎样的办法呢？”诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概是天拿它用来资助将军的，将军你可有占

25、领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了

26、。”刘备说：“好！”从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来。（2012广东佛山）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。常奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 (赵普)10、选出下列加点词语解释相同的一项( )(2分)A、习：（1）少习吏事 （2）学而时习之B、以：（1）跪而

27、拾之以归 （2）先帝不以臣卑鄙C、发：（1）家人发箧视之 （2）发闾左谪戍渔阳D、明日：（1）普明日复奏其人 （2）明日，徐公来，熟视之11、翻译下列两手。(4分) 及次日临政，处决如流。(2分) 太祖乃悟，卒用其人。(2分) 12、出自第一段的成语是： 。(1分)13、赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是： 。(用原文回答)。 (1分)14、下面是对画线部分进行联想和想象改写而成的一段课本短剧，请你将未完成的内容补写在横线处(对话、动作、神态要求符合人物身份、性格特征)。(4分) 太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屡屡举荐他? 赵普： 。太祖( )：不得再议

28、此事！(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好)(第二天，赵普上朝)赵普(呈上补好的奏折)： 。太祖(思索良久)： 。【参考答案】10、D 11、等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。(“临政处决”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分) 太祖才醒悟，终于任用了那个人。(“乃悟”“卒用”理解正确，且语句通顺方可得满分，否则酌情扣分)12、手不释卷13、以天下为己任14、示例：赵普：此人是国家栋梁，我为国而荐。 太祖(把奏牍撕碎用力扔在地上)。赵普：皇上啊，天下英才应为您而用，岂可无端太祖：朕念你一片赤胆忠心，准奏!(每空1分，要求填写内容需符合故事场景的发展，且符古人

29、物身份、神态、时代特征)【参考译文】赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人嫉妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担

30、任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。（2012广东广州）祁奚请老晋大夫祁奚老，晋君问曰：“孰可使嗣？”祁奚对曰：“解狐可。”君曰：“非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问仇也。”晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉？”祁奚对曰：“午可也。”君曰：“非子之子耶？”对曰：“君问可，非问子也。”【注释】祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。晋君：指晋悼公。解狐：晋国大夫。国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。午：祁午，祁奚之子。10下列加点字解释不正确的一项是（2分

31、） A孰可使嗣（子嗣，后代） B晋遂举解狐（推举）C非子之子（你） D孰可以为国尉（谁）11下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（2分）A任人唯贤 B大公无私C坦率正直 D谦虚谨慎【参考答案】10 A 11 D【参考译文】晋国大夫祈奚请求告老还乡，晋国的君主问他：“谁可以接替你的位置啊？”祈奚回答说：“解狐可以。”君主说：“（解狐）不是你的仇人吗？”（祈奚）回答说：“君上问的是（谁）可以，而不是问谁是我的仇人。”因此晋国的君主举荐解狐接任。后来君主又问（祈奚）：“谁可以担任国尉一职？”祈奚回答说：“午可以”。君主说：“（午）不是你儿子吗？”（祈奚）回答说：“君上问的是（谁）可以，而不是问谁是

32、我的儿子。”（2012广东梅州）顾荣在洛阳，尝应人请。觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱过江，每经危难，常有一人左右己。问其所以，乃受炙人也。【注】顾荣：字彦先，今属江苏人。行炙人：端送烤肉的侍者。炙，烤肉。同坐：同席的人。21.下列加点词语解释，不正确的一项是（2分）A. 尝应人请 尝：曾经 B. 因辍己施焉 施：给予C. 同坐嗤之 嗤：讥笑 D. 常有一人左右己 左右：身边的人解析：D（“左右”应为“扶助”之意）22请将文中画线句子“岂有终日执之而不知其味者乎？”翻译成现代汉语。（3分）哪有整天端着烤肉，去不知道烤肉的滋味的呢？（“执”译

33、作“端着、拿着”，译对关键词得1分；句意句式对得2分。）23从顾荣身上你获得了什么启示？（2分）启示：善有善报或帮助别人也会得到别人的帮助（意思大致相同即可得分）。【参考译文】顾荣在洛阳时，曾经应人邀请赴宴，在宴会上，顾荣发觉那个端送烤肉的人流露出想尝尝烤肉的神色，于是把自己那一份烤肉送给了他。同席的人讥笑顾荣，他说：“哪有整天端着烤肉，却不知道烤肉滋味的道理呢？”后来遭遇（永嘉）战乱，顾荣渡江避难，每到危急的时候，常常有个人来扶助自己。顾荣问那个人所以这样的缘故，原来那人就是当初吃到顾荣给烤肉的侍从。（2012广东湛江）赵襄主学御于王于期。俄而与于期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术

34、未尽也。”对日术已尽用之则过也。凡御之所贵，马体安于车；人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心毕在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。” （选自韩非子喻老）12.用“”给文中画波浪线的语句断句。 （2分） 对日术已尽用之则过也13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （4分） 俄而与于期逐，三易马而三后。 子之教我御，术未尽也。【参考答案】12、对曰术已尽用之则过也 （每标对1处给1分，超过两处者每错l处扣1分，扣完本题分为止。13、 （1）过了一段时间（小久），（赵襄主）就跟王于期赛马，他多次换马多次都落后。 （饿而：过了一段时间（小久）：

35、逐：追逐（比赛）；易：换。每个词0.5分，全句顺畅0.5分。） （2）你教我驾驭车马的方法（技术）没有全部教给我。【参考译文】赵襄子（晋国国卿）跟王于期学习驾御马车，不久和王于期比赛，三次换马但是三次都落后。赵襄子说：“您没有将您的技术全部教给我。”回答说：“技术是全教了，使用就出错了。凡是驾御所应该重视的，是马的身体与车统一，（驾御的）人心和马协调，这样才可以跑得快跑得远。今天您落在后面的时候想追上我，在我前面的时候怕被我追上。凡是驾着马车抢道比拼，不是先就是后。但是您领先或落后时心里想到的都是我，您哪能和马协调呢？这就是您为什么会落后啊。”（2012广东肇庆）包拯脱脱包拯字希仁，庐州合肥人

36、也。知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。去使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼日“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 拯性峭直，恶吏苛刻，务敦

37、厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。” 12下列加点字用法和意思相同的一组是（2分）A率取数十倍以遗权贵以其境过清，不可久居（小石潭记）B何为割牛舌而又告之野芳发而幽香（醉翁亭记）C拯性峭直，恶吏苛刻余之游将自此始，恶能无纪（满井游记）D寻复有来告私杀牛者未果，寻病终（桃花源记）13解释下列句中加点的词。（2分）（1）闻者皆惮之 惮：_（2）衣服、器用、饮食如布衣时 布衣：_14将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）拯命制

38、者才足贡数，岁满不持一砚归。 （2）有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。 15对文章理解有误的两项是（4分）A包拯为官机智，善于断案，曾判过一起瞒报私杀耕牛的案件。B包拯出使契丹，能言善辩，回击了契丹的发难，不辱使命。C包拯为官廉洁，亲近百姓，他的笑比黄河水还要清澈。D包拯办案允许百姓到跟前陈述案情，使办事的小吏不敢欺瞒。E包拯生活简朴，对子孙要求严格，想方设法预防他们贪赃枉法。【参考答案】12D（2分）A来 因为；B表顺承 表修饰；C凶残 通“无”，没有；D不久。13（每词1分，共2分）（1）害怕；（2）平民，百姓14（每题3分，共6分）（1）包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政吗，满一

39、年没有拿一方砚台回家。（2）假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。15AC（选对1个给2分，共4分）C项应理解为“他的笑和让黄河水变清一样是不可能的”；E项应理解为包拯让牛主人将被盗贼割了舌头的耕牛杀掉，并非瞒报私杀耕牛，与文章文意不符。【参考译文】包拯字希仁，是庐州合肥（今安徽合肥）人。当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到（县衙）告状。包拯说：“（你）只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“（你）为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状?”这个盗贼感到很震惊，也很服气。（包拯）转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此

40、前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。（包拯）出使契丹，契丹命令典客对包拯说：“（你们国家的）雄州城最近开了便门，就是想引诱我国的叛徒，以便刺探边疆的情报吧?”包拯说：“（你们国家的）涿州城曾经也开过便门，刺探边疆的情报为何一定要开便门呢?”那个人便无言以对了。（包拯被朝廷）召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清（一样极难发生的事情）。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。京城里的人因此说：“（暗中行贿）疏不通关系（

41、的人），有阎罗王和包老头。”按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署（递交状子）。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。包拯性情严峻刚直，憎恶办事小吏苛杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚也断绝往来。虽然地位高贵，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）饮食跟当百姓时一样。（他）曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。”（2012广西北海）王羲之晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书。年十二，见

42、前代笔说于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法?”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名!”(选自书断王羲之)【注释】旷：王旷，王羲之之父。笔说：论书法的书。蔽：阻碍。幼令：幼年时的美好才华。卫夫人：东晋书法家。（1）解释下列句子中红色的词。（2分） 七岁善书善：擅长 不盈期月盈：满，到 （2）你从王羲之学书法的故事中，得到什么有益的启示？（3分）启示：在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。【参考译文】晋朝王羲之，字逸少，是王旷的儿子。七岁就擅长书法，十