上册综合实践教学计划范文6篇.docx

《上册综合实践教学计划范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上册综合实践教学计划范文6篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 上册综合实践教学计划范文合集6篇 一、指导思想: 秉持新课程改革的根本理念，加大综合实践活动课程理念的学习力度，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生的创新精神和实践力量。 二、学情分析： 三年级的学生已经具备了肯定的学习力量，对学习布满了奇怪和兴趣，他们都盼望获得更多更新的信息，憧憬更丰富的学问世界。两年的集体生活，养成了他们关怀他人、关怀集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚恳守信。遇事有了初步的独立推断力量和分析力量。但他们的情感还不够长久、稳定。三年级的学生还具备了肯定的活动阅历和力量。他们喜爱大自然，憧憬大自然。同时，三年级的学生开头主动

2、关注自身的进展，盼望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的力量。 三、教材分析： 综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容上以“活动主题”的形式呈现，每个“活动主题”的设计，根据问题解决的根本课程，分为“活动主题的生成”“制订活动方案”“绽开实践活动”“展现沟通评价”“拓展应用”等阶段，各个阶段都有明确的活动任务和活动目标。 注意开放性和生成性，强调过程性和体验性。在活动内容选取上注意吸引学生兴趣，贴近学生生活实际，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性

3、品质。 四、教学目标： 1.亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3.进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4.培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5.鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6.养成合作意识、民

4、办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 五、教学重难点： 针对三年级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观看力作为三年级的重点。 1.我们要在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学会进展有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼、耳、鼻、舌、身的感觉，综合起来进展思索。 2.在三年级深入的观看活动中，要求学生对问题进展深入的讨论（概括、比拟），要求学生进展独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 六、教学方式及

5、详细实施 1.课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），表达统一性与多样性相结合。 （2）活动地点（班内、校内、家里） （3）活动时间（每周一课时） 2.课程的详细实施 （1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进展教学反思，适时调整教学思路。 （2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 （3）指导学生观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞学生发表不同的见解。 （4）指导学生有目的地收集事实材料,指导学生运用调查、观看、访问、测量等方法。 （5）指导学生写好讨论日记,准时记载讨论状况,真实记录个人体验,为以后进展总结和评价供应依据,引

6、导学生形成收集和处理信息的力量。 （6）准时了解学生开展活动的状况,有针对性地进展指导、点拨与想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 七、教学中应留意的几个问题： 1、要关注学生的主体性。 2.要注意学习方式的主动性。 3.要表达教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 八、本学期的期望 盼望通过本学期的教学，能够全面推动素养教育，培育学生自主讨论和主动探究、动手操作、团结合作的力量，让学生体验生活并学以致用。 上册综合实践教学规划 篇2 一、班级状况分析： 小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了肯定的实践力量，把握了一些探究问

7、题的方法，能在教师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习根底差异较大，个别比拟优秀，个别比拟差。因此，教学中应从学生现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信念。 二、指导思想： 在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，连续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神和实践力量，提高发觉问题和解决问题的力量。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的力量。 三、课程目标：

8、 1. 通过活动，进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量；养成合作、共享、积极进取等良好的共性品 2. 使学生获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态度和力量。 3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、课程实施措施： 1.重感受 促评价 综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式与学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的局部。这些评价与我们平常的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是全部参加者之间的公平沟通，有自我评价、小组评价、教师

9、评价、家长评价等，为师生供应一种反思的参照，从而猎取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其沟通作用，我们将加强小组间的”评价沟通，将不同的活动方案进展沟通，取长补短，使活动更好地进展。 2.学理论 明目标 我们将连续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中消失的问题，查找有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能到达预想目标，而趋于完善。 五、详细活动安排： 九月份： 教师节活动 十月份： 国庆节活动 十一月份： 中秋节活动 十二月份： 冬至活动 一月份： 元旦活动 上册综合实践教学规划 篇3 一、年级根本状况： 学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了

10、解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 二、活动目标 通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，

11、不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与安康的重要性。在活动中，让学生更多的进展力量。 通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去敬重他们，关爱他们。通过调查身边的民俗活动，了解悠久历史，增加民族骄傲感。通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思索，从而增加学生合理使用电脑的意识。通过对、街道等社区活动，培育学生的交际力量和适应社区的生活力量，争做社会主义下的新公民。 三、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的共性表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要

12、关怀学生情感、态度、价值观的进展和变化，关怀学生合作与交往力量的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 四、提高教学质量的详细措施 1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的

13、时机，有互助共同提高的时机。 上册综合实践教学规划 篇4 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的共性表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀学生情感、态度、价值观的进展和变化，关怀学生合作与交往力量的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 二、学生分析： 高年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活

14、动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 三、教学目标 1、 通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指

15、导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与安康的重要性。在活动中，让学生更多的进展力量。 3、 通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为爱护环境做奉献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增加学生主动学习的兴趣。 5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术观赏水平。 四、详细措施 1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、擅长组织小组活

16、动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机。 五、进度表 周次内容周次内容第1周早餐的学问第12周欢乐学习第2周偏食与减肥第13周我们真幸福第3周秋天的节日第14周小学生课外阅读调查第4周过节第15周动物的家第5周生活中的电第16周谚语第6周电的嬉戏第17周水果拼盘第7周有限的水资源第18周茶文化第8周水的调查第19周第9周交通工具的变化第20周第10周设计一个新型的交通工具第21周第11周熟悉广告上册综合实践教学规划 篇5 一、教材分析： 综合实践活动是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事

17、物开头，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线绽开。 二、学生分析： 1、通过一学年多综合实践活动课的学习，学生们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感兴趣，但简单停留在外表，

18、而不去讨论内在。 4、本年级共5个班，每个班都有45人左右。大局部学生的都具有肯定的根底学问，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平常的学习习惯较差，以往的根底学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平常的教学带来了肯定的困难。 三、教学活动目标： 1、学生的进展，围绕进展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的仆人。 2、重视学生实践活动的过程，使其获得参加讨论的积极体验。要求学生主动参加，自由活动，调动学生活动的积极性和探究欲望。 3、重视学生学问、阅历、技能的综合运用力量，发觉问题和解决问题的力量。让学生多思路、多

19、角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 4、重视学生全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。 5、使学生在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。 四、教学活动的详细措施 1、教师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 加强学生对根底学问的把握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理

20、、抽象和概括。 2、提倡学生主动参加沟通合作。进展探究性的学习活动，充分敬重学生的共性，使学生的身心得到全面和谐的进展。 3. 鼓舞学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进展思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。 4. 让学生在实践活动中积存感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 采纳独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享讨论成果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材

21、进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，特殊重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 五、教学进度安排： 1、校园里的鸟1课时 2、爱护珍稀动物1课时 3、学种花1课时 4、制作叶子标本1课时 5、浮起来和沉下去1课时 6、会爬高的水1课时 7、怎样干得好1课时 8、森林1课时 9、防治沙漠1课时 10、时间1课时 11、雷鸣和闪电1课时 12、管子1课时 13、季节与我们的生活1课时 14、体态语言1课时 15、买食品的学问1课时

22、 16、职业仿照1课时 上册综合实践教学规划 篇6 一、教材分析： 本学期综合实践活动课程的教材内容相当丰富，形式也许多。教材编排上充分表达小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发兴趣。本册教材的内容包括五个主题：“纸与我们的生活”、“压岁钱的学问”、“巧手小制作”、“玩石头”、“向不文明行为说不”，每局部均采纳主题的形式呈现，按讨论性学习、劳动与技术教育、社区效劳与社会实践三个领域即相对集中编排，有保持相对独立。每个领域的内容力求通过活动或案例的形式呈现，局部环节还增加了小提示、小资料的作为拓展内容。 通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动

23、中逐步养成具有根本的生活，劳动力量，欣赏和区分的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量。同时培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 二、教学目标： 1、把握实地考察的方式方法和设计调查问卷的留意事项，让学生在亲身体验中猎取有用的信息资料，拓宽视野，增长才能。 2、让学生在调查中了解生活中的纸，并养成节省用纸的好习惯。 3、培育学生合理使用压岁钱的力量。 4、在制作手工艺品德过程中提高学生的动手力量。 5、了解石头的用途，增加探究大自然的热忱。 6、调查身边的不文明行为，学会劝阻不文明行为。 三、教学策略： 1、在教学活动中努力挖掘教学内容中可能蕴涵的与教学目标有关的教育价值，通过长期的教学过程，渐渐实现课程的整体目标。 2、教学时注意方法的引领。激发学生积极、主动地参加活动的热忱。 3、从学生的实际动身，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、探究、思索、沟通等，不断提高学生发觉问题和提出问题的力量、分析问题和解决问题的力量。 4、实现评价主体的多元化，让学生成为评价的主体。 四、教学进度： 13周 纸与我们的生活 46周 压岁钱的学问 79周 巧手小制作 1012周 玩石头 1315周 向不文明行为说“不” 1617周 期末考察 【上册综合实践教学规划范文合集6篇】