上册综合实践教学工作计划范文六篇.docx

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1、 上册综合实践教学工作计划范文六篇上册综合实践教学工作规划 篇1 一、指导思想: 秉持新课程改革的根本理念，加大综合实践活动课程理念的学习力度，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培育学生的创新精神和实践力量。 二、学情分析： 三年级的学生已经具备了肯定的学习力量，对学习布满了奇怪和兴趣，他们都盼望获得更多更新的信息，憧憬更丰富的学问世界。两年的集体生活，养成了他们关怀他人、关怀集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚恳守信。遇事有了初步的独立推断力量和分析力量。但他们的情感还不够长久、稳定。三年级的学生还具备了肯定的活动阅历和力量。他们喜爱大自然，憧憬大自

2、然。同时，三年级的学生开头主动关注自身的进展，盼望能够多体验生活，具备了更多解决实际问题的力量。 三、教材分析： 综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容上以“活动主题”的形式呈现，每个“活动主题”的设计，根据问题解决的根本课程，分为“活动主题的生成”“制订活动方案”“绽开实践活动”“展现沟通评价”“拓展应用”等阶段，各个阶段都有明确的活动任务和活动目标。 注意开放性和生成性，强调过程性和体验性。在活动内容选取上注意吸引学生兴趣，贴近学生生活实际，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创

3、新力量、实践力量以及良好的共性品质。 四、教学目标： 1.亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。 2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3.进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的.态度和习惯。 4.培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5.鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育

4、创新力量。 6.养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 五、教学重难点： 针对三年级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观看力作为三年级的重点。 1.我们要在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学会进展有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼、耳、鼻、舌、身的感觉，综合起来进展思索。 2.在三年级深入的观看活动中，要求学生对问题进展深入的讨论（概括、比拟），要求学生进展独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养

5、的提高非常有利。 六、教学方式及详细实施 1.课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），表达统一性与多样性相结合。 （2）活动地点（班内、校内、家里） （3）活动时间（每周一课时） 2.课程的详细实施 （1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进展教学反思，适时调整教学思路。 （2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 （3）指导学生观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞学生发表不同的见解。 （4）指导学生有目的地收集事实材料,指导学生运用调查、观看、访问、测量等方法。 （5）指导学生写好讨论日记,准时记载讨论状况,真实记录个人体验,

6、为以后进展总结和评价供应依据,引导学生形成收集和处理信息的力量。 （6）准时了解学生开展活动的状况,有针对性地进展指导、点拨与想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 七、教学中应留意的几个问题： 1、要关注学生的主体性。 2.要注意学习方式的主动性。 3.要表达教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 八、本学期的期望 盼望通过本学期的教学，能够全面推动素养教育，培育学生自主讨论和主动探究、动手操作、团结合作的力量，让学生体验生活并学以致用。 上册综合实践教学工作规划 篇2 一、指导思想 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让学生产生情感体验、力量

7、方法和学问阅历的活动。在教育实践中我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的力量。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的教师参加进来，以推动学生综合学习和实践讨论的力量。 二、综合实践活动课程目标： 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的”效劳意识和对社会负责的态度。 3、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 4、培育学生细致观看事物的力量，关注社会的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的方法

8、。 6、培育学生喜爱家乡关怀社会，积极参加社区活动，勇于担当社会责任和义务的态度。 三、活动措施： 1、指导学生进展资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，结合实例对学生进展肯定的根底训练，帮忙学生把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进展访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观看、访问、测量等方法。 3、指导学生写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进展总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的力量。 4、准时了解学生开展活动的状况，有针对性地进展指导、点拨与催促；组织敏捷多样的沟通、研讨活动，

9、促进学生自我教育，帮忙他们保持和进一步提高学习积极性。 5、指导学生留意活动中的安全问题，培育学生的安全意识和自我爱护力量，防止意外的安全事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进展筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、熟悉和收获进展总结和反思。 四、详细安排： 时间 主题 九月份 开学第一课 抗战日 走进传统节日中秋 十月份 奇妙的风 十一月份 奇妙的风 学科整合 十二月份 整理资料 一月 上册综合实践教学工作规划 篇3 一、指导思想 仔细贯彻根底教育课程改革纲要（试行），适应学生共性进展和社会需要，以学生的直接阅历或体验为根底，以“实践、创新、进展”为主线，把学生在校内的学习同校

10、外生活及需要和兴趣严密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的进展，进一步培育学生的创新精神和实践力量，让同学们回到生动的社会生活中去，让他们有时机去探究自然界的神秘、探究实际问题、参加实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。 二、活动目标 （一）总目标 通过开展综合实践活动，培育同学们对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方

11、法；获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （二）详细目标 1、讨论性学习：增进同学们对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的”思想意识和力量。 （1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解人与自然的内在联系。 （2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。 2、社区效劳与社会实践：主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与熟悉，理解

12、个体与社会的关系； （2）关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量； （3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活、工作； （4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。 3、劳动与技术教育：把握根本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进龋。 （2）把握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。 （3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 三、详细要求 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成

13、自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 上册综合实践教学工作规划 篇4 一、学情分析 六年级学生有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参与社会实践的根底，自我探究力量有所提高。处在这个年龄段的孩子，大局部聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比拟有兴趣地参加到教师预设好的一些实践活动中来，承受新事物的力量

14、较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯比拟差，理解力量也有待提高。盼望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培育综合实践力量。 二、教学内容 1、以社会实践为根本形式的体验性学习活动 社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积存和文化积存为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的社会实践活动是昌乐资源知多少。 2、以社区活动为根本形式的参加性体验活动 社区活动包括成为某一社会活动的成员员进展实际的生产活

15、动、社区效劳活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建立中的生力军和突击队作用，推动城市文明建立。 3、以课题探究为根本形式的讨论性学习活动 课题讨论基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进展跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、盼望工程等）、人与社会（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学进展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是有关雨的探究。 三、活动目标 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的

16、积极体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。 3、进展学生们在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育学生们通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。 5、鼓舞学生们充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生们积极进取、擅长交往等良好的共性品质。 7、了解科研的一般过程

17、和方法，体验科研的艰辛和欢乐。 四、活动重难点 1、在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学会进展有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进展思索。 2、要求学生对问题进展深入的讨论（概括、比拟），进展独立的思索，培育他们的创新精神。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。 3、能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高学生的素养。 五、活动措施 1、全面把握课程目标，按规划实施教学活动。 2、依据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进展教学反思，适时调整教学思路。 3、充分利用多媒体教学手段，创设民主

18、、和谐的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。 4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习。 5、加强学科的穿插和渗透，拓展学科学问，改善学问构造。 6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 7、有效鼓励机制，优化评价方式，鼓舞学生积极参加各种实践活动，培育自己的力量。 上册综合实践教学工作规划 篇5 一、指导思想 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注意实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经受及积极实践，表达参加，关注每一位学生的进展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。 二、主要

19、教学目标 1考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成勤奋、积极的生活态度。 2逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的.习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活态度。 3激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 4通过引导学生开展实践活动，学习制定活动规划，提高学生收集和处理信息的力量，培育学生的合作沟通力量和勇于创新的精神。 5学会利用网络等多种手段查找收集资料。 6学会通过合作和争论的方式进展探究式学习。 三、教学工作措施 1使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践力量和制造性得到培育。 2增加劳动科技含量，给予劳动教育更多创造制造的内容，培育

20、学生的劳动观念，将创造制造给予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3帮忙学生进展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜寻整理资料。 四、主要教学任务安排 九月份： 1开学第一课-我心中的综合实践课 2走近中秋节 十月份： 饮食与安康 十一月份： 走进老嬉戏 十二月分： 游览汉字王国 上册综合实践教学工作规划 篇6 一 指导思想 综合实践活动是现代教育中的共性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的进展、共性和学问有所不同，综合实践活动供应了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动肯定的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进

21、展。 二 讨论方向 培育学生关怀生态环境，关怀四周的.人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。 三 讨论重点 1、连续深入学习关于“综合实践活动”的相关论述。 2、讨论综合实践活动课程典型案例和课型讨论。 3、使学生人人有深厚的兴趣，个个有特长。 4、 努力创设活动情境，引导学生有所制造，有所收获，让每个学生有施展自己的时机，有互助共同提高的时机。 四 详细安排 长线活动：校园安全警示 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力，在安全问题上，必需要警于思，合于规，慎于行，树立高度的安全意识。通过学习，学会识别安全警示标志，提高学生在面对困难的时候，实行应急措施的力量，能更好的应对突发大事的发生，共建美妙校园环境。 短线活动： 9月：我爱我的祖国 10月：我们秋游去 11月：迷人的初冬 12月：轻松呼吸每一天 1月：公益在我心