三年级上册数学教研组工作总结8篇.docx

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1、 三年级上册数学教研组工作总结8篇 三年级上册数学教研组工作总结1 这学期我们三年级数学教研组工作在学校领导的统一指导下，紧抓一心为三年级学生营造良好的学习气氛，积极开展工作。回忆这一学期来，我们九位数学教师的共同合作，本着与时俱进、不断创新的精神。现将一学期的工作小结如下： 一、以减负增效工作为中心，将减负真正落实到位。 学校是教学活动的主战地，也是“减负”活动的主阵地。“减负增效”就是减轻学生过重的课业负担，减轻学生心理负担，又要提高教育教学质量。提高学校教学质量，关键还是在教研组。我们教研组努力提高课堂教学效益精选练习、提高练习的有效性、针对性。我们组内大多数教师为学生细心设计了家庭作业

2、本，每次家庭作业我们都精挑细选，尽量以读为主，符合三年级学生实际有选择做一些课外练习，让学有余力的孩子觉得“跳一跳摘得到”。此外还静心设计每一课，让学生对数学课产生兴趣，提高课堂教学质量。 二、重视教学常规治理，积极开展教研活动。 本学期，我组坚持以“五精”教学常规为中心，强化治理，进一步标准教学行为。每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，积极完成学校教研室布置的校本教研任务。仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。按时上传每月两篇读书笔记和教学随笔，发挥团体教研的优势，有效开展每月教研课的听课、评课

3、活动。（每位数学教师都上了1节公开课）对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。 三、沟通教师一帮一，促动教研常新。 本学年，我们教研组来了一位沟通教师（冯松青）。一学年来，冯松青教师善思好学，积极撰写，熟悉听课。不仅向金教师学习，还积极跟组内资深教师探讨。组内教师也不吝赐教，尤其是金教师常常给冯教师提出珍贵的意见和精彩的课堂学习时机。在组内教师共同帮忙冯教师以精彩的表现完成了第一年的沟通。 四、重视课题讨论，提高效率。 本学期依照学校教学规划和课改要求，我组制定了校级课题提高小学低段数学计算教学质量的实践讨论这一讨论课题，并结合每一节课进展了深入细致地讨论。努力做到以课题讨

4、论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。重视课题的讨论加强了课堂教学改革的讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。 全年级以优异的成绩通过了学校及计算达标赛的检验。总之，我们三年级数学教研组在今后的工作中会连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 三年级上册数学教研组工作总结2 一、工作态度： 我们全组三位教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，不断的完善和改良教学方法，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。特殊是十一、十二月苏健教师虽然退休，但是由于

5、一时还没教师，便坚守岗位，使教学正常进展。在大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。 二、学习状况： 1、坚持理论学习，促进教师素养的提高： 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，组织组员深入学习国家课程标准以及数学教学理念，学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 2、加强学习，提升自我： 我们教研组利用每个星期一下午，进展教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组

6、教师的共识。教师都能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。形成深厚的学习气氛，使教师的教学水平得到不断提高。并依据学校安排，积极参与听课活动，并准时进展评议。 3、外出学习，拓展眼界。 （1）刘纯琴教师暑假参与了“全国骨干教师培训”并获资格证书。 （2）暑假在医学院我们仔细倾听了北京教育专家的精彩授课和讲座。 （3）12月观摩学习了“医科大子校的教科研月”活动。 三、完成任务状况： 在仔细，负责，求真，务实的教学态度下，努力钻研教材，依据学情对教学内容进展适当的调整，准时圆满的完成教学工作及各项活动。详细如下： 1、依据学校及教务处规划，准时制定出教研规划；积极开展教研活动，活动效果扎

7、实有效，并准时上传教研活动日志。共18次。 2、教学中仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课后仔细评课，准时反应，做到：时时讲；时时评；时时议。通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学力量有了长足的进步。 3、教师都能依据学生的实际状况和教学内容，布置学生的作业，在作业批改中采纳双分制；批改得也准时、仔细、细致、标准；并能准时分析反思，适时地实行补救措施。 4、本学期共九单元内容，教师依据教学目标和学生的学情自己出了七份测试卷进展考察。并通过学生的成绩进展分析、总结。 5、为了培育学生学数学情趣和力量；利用“十一”大假孩子们办了一份丰富多彩的数学小报，并

8、进展讲评和展现。利用这个平台，也充分展现了孩子对数学的宠爱和理解。 6、为孩子马上面临高段的各项数学竞赛起到“抛砖引玉”的作用，学校特意让三年级参与四年级的应用问题考试。教研组进行了“三年级数学应用问题预赛”。以百分之三十的比例选出参赛。 7、按时圆满完成分项测试：“三年级（上册）口算笔算达标测试”“三年级（上册）数学综合实践活动测试”。 8、超额完成听课任务；做到会会有记录；仔细学习学问，做好业务摘抄笔记。 9、接待和丰，沙湾，准东，教育学院，市教研中心的教师听课。并指导教育学院、师范大学、师范学校的实习生和见习生进展教学。 四、对学校办学理念的实践。 1、积极参加校本培训和课题讨论。 （1

9、）刘纯琴和蒋新莉积极参加自治区课题小学数学自主，合作，探究式学习方式对学生学习成效的影响。 （2）本组刘纯琴和蒋新莉初步讨论了课题小学数学合作式学习方式对学生学习成效的影响。并在数学组进展了沟通座谈。 2、我们组教师积极参与了学校的网上开放课，受到了家长的确定。 3、为了组内讨论课成效，实行了走班制的形式进展教学。 4、蒋新莉教师积极报名参与青联的外出学术沟通活动。12月赴昌吉七小观摩兄弟学校的家长开放日活动，并上了一节研讨课可能性。回到学校还为全校教师还做了汇报。 5、学生作业评定实行双分制，拓展学生的学习力量，指导学生办数学小报，写数学日记，并在班级网站和班级展板上展现。 五、创新状况与态

10、势： 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四非常钟的效益。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、针对我组的课题，在教学中着重培育学生合作学习的意识和力量，到达学习的成效性。 4、不断加强和提高应用现代

11、教育技术进展各项活动。 六、团结与分散力： 本组教师虽然是老中青结合，阅历上有一些差距，但每位教师都很团结，能够顾全大局，彼此关怀，共同进步。 七、公益活动： 作为数学教师，积极协作班主任做好班级的各项工作，帮忙班主任提高后进生的学习积极性，使班级安康进展。并积极参与学校的各项活动，如：每天的放队，做操；带队进展“综合实践活动”；数学和科学竞赛的监考和改卷；扫雪；布置运动会会场；操场画点；元旦文艺演出；捐款等。 八、身体状况与心态： 校园的温馨，领导的关怀，同事的帮忙，工作的责任心，使我组三位教师爱校如家，有时虽然身体不适，也能带病上课，按时完成教学任务，努力工作，开心工作，享受工作！ 九、存

12、在的问题： 由于我们是学校第一批使用人教版试验教材的教师，教育改革的新理念与实际教学中的问题存在着冲突；教材与学情的冲突；有待于更深、更细地进展探讨与改良。 十、今后努力的方向： 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。“没有最好，只有更好。”我组教师在相互的协作下，为了孩子，为了学校，会把教学及各项工作做到更好。 十一、对学校的建议： 愿我们的校园更加漂亮，温馨。 愿我们的教师更加美丽，安康。 愿我们的学生更加聪慧，得意。 三年级上册数学教研组工作总结3 本学期的教学工作完毕了，回忆这一学期的教学教研工作，我们

13、教研组成员以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机，积极开展课堂教学的有效性讨论。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具分散力的团体。教师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热忱，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现总结如下： 一、不断加强理论学习，丰富自身内涵。 本学期实行教研组成员集体讨论和个人自学相结合。在每次教研活动中都安排肯定的时间来学习数学新课程标准以及一些教育教学相关理论。在不断的学习和提高的过程中，我们成员的教学观念也有了一些变化，但教学理念的切实转变，根本理念的根本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改

14、新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进展内化，坚持写教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。 二、仔细做好常规工作，提高教学效率。 本学期开学初，我们组教师仔细学习了教育处工作规划，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学规划。为了充分发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，争论讨论重点、难点，并由一人负责主讲，进展集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性、让每位教师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的熟悉过程，使学生体会和熟悉解

15、决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克制困难的意志，树立自信念；重视学生在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。作业批改准时仔细，都能对学生的订正进展准时复批。每位教师当天的学问当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特殊重视数学力量和良好计算习惯的培育，更注意学生创新思维的培育。 三、多途径提高教研活动质量，促进教师专业成长。 1、以校本教研为依托，积极开展教研活动。 本学期我们以“一师一优课”和“道德课堂”为平台，积极开展课堂教学

16、活动。每位教师结合所任班级的详细状况和自己的教学特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。人人开头在组内上教学研讨立标课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。课后及针对新授课、练习课、复习课的胜利与失败进展沟通，到达阅历共享、共同提高的目的。本学期我们常常随时进展课后反思，考试后单元总结反思，沟通自己的观点，客观地去分析失败的地方。 总之，以校本教

17、研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学力量和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人力量。 2、深入课题讨论，优化课堂教学 将科研课题讨论与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研促进教学。首先积极开展有效的备课讨论。本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课规划，努力探究“研教参议教材备教案上实课评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作沟通。其次、发挥校本讨论作用，共同探讨课堂教学有效讨论。我组讨论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。在教学中，我们

18、能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以力量训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培育学生的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学数学广角时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，把握学问。 3、进展学习型教研组建立，提升教师业务水平。 教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争论，进展共性，教案根本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位教师结合平常的听课，自己的

19、上课准时总结反思，写好教学后记。并在每次周二下午的教研学习中沟通。另外每位教师还结合自身的讨论成果写好专业论文。 4、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率。每位教师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并大家资源共享。 5、缺乏之处与改良措施，由于本人力量有限，在教研组工作方面，我虽进展了一些探究，但仍有很多缺乏，主要表现在： （1）教师独立学习后，教研组没有组织好教师之间学习收获的沟通，不然就能使更多的教师得到提高。今后应留意信息和收获的共享。 （2）业务学习的开展上，由于

20、各方面工作任务紧，加上本人这块工作阅历上的缺乏，业务学习没能常常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进展改善。 总之，我们三年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期二下午进展学习与研讨，争论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮忙，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 三年级上册数学教研组工作总结4 我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各开展教研活动

21、，完善和改良教学方法和手段，做了不少实效性工作。 一、坚持理论学习，仔细撰写论文。 教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。尤其是年青教师，更是笔耕不辍。这学期，徐惠兰和孙稼丽两位教师撰写的论文被选送绍兴市竞赛，孙教师的文章发表在新课程上。 二、积极参与和开展教研活动。 我组教师积极参与市区、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课

22、堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师非常重视听评课活动，做到三个“仔细”，即：听课前仔细备课，听课时仔细记录，听课后仔细评课。听评课活动促进了教学水平的提高，方素琴、陈安旦等有阅历的老教师都依旧坚持上公开课。听评课更加速年青教师的成长。孙镓丽、王国平、许燕燕、王小娟等几位年轻教师开设公开课都特别主动，仔细细心的备课、精彩的课堂演绎、细致的课后反思，让年青教师们都有了不同程度的进步。王国平教师已怀孕八个月，还依旧开设教研课，徐惠兰教师还获得越城区优质课比武一等奖。 三、改良教学手段，提高课堂教学效益

23、。 为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，教师们常常利用多媒体技术进展教学，运用投影仪或多媒体课件。同时教师们也常常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、讨论，取长补短。本学期，我们三年级数学经受了奥数竞赛，我们的孩子们都取得了优异的成绩。 虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。学期末，教师们还特别仔细地对孩子们做了总结

24、评比工作，昨天我就看到组内教师们都自己掏钱买了奖状奖品，自己打印了奖状，评出了“数学之星”、“神算星”等等。在期末的课堂作业本学习沟通中，我们也看到了教师们仔细批改学生每一次作业的痕迹，看到了教师们专心打下的一个个成绩，看到了不少教师在作业本上写的富有特色的评语，同时也看到了不少家长写下的对教师感谢的话语。我想，这就是对我们工作最好的确定。在今后的工作中，我们将连续朝着更高的目标前进，会始终不懈努力的。 三年级上册数学教研组工作总结5 一学期马上完毕，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、

25、常思”的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参与各种“数学研讨活动”，听了很多优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高了组内教师们的教学理论水平及教学讨论水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的根底。 二、加强常规治理。 本学期，我们教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、本学期教师做到了仔细备课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，特殊

26、是青年教师王引和翁娇恋教师每节课都能写好详案，并能准时写好教后反思。 2、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，采纳双等级+评语的批阅方式，鼓舞学生每天进步。保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。 3、仔细落实辅差，鼓励促进学生全面进展。 三年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。 补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。每个教师还制定了具体的辅差规划，做好辅差记录。平常课堂上加强了对学黎草和全秋敏、李同娟教师放学后找时间给差生补课，的确很辛苦

27、，也很难得。以至于这些学生都有较大的进步。 三、推动教研活动的开展，创立有效课堂。 本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，教师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。 为了创立有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，并在教学中针对数学概念课做了专注研讨，和同仁们沟通学习，收到了很好的效果。 虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情

28、趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在接近期末的作业学习沟通中，我们看到了教师们仔细批改学生每一次作业的痕迹，不少教师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试接近的那些天，我经常看到数学组的教师们放学了还在和学生一起讨论，一起学习，这里既有年轻的教师，也有年长的教师，这种忘我的工作态度实在令我感动。我信任！在今后的教育教学中我们会有更大的进步。 三年级上册数学教研组工作总结6 半年的时间很快过去了，本学期，我们三年级数学教研组在学校领导及教育处的领导下，通过本组全体数学教师的共同努力，立足本职工作，发扬互帮互助、精益求精的精神，以教书育人为宗旨，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现

29、简要总结如下： 一、指导思想 本学期我们三年级数学教研组工作，连续学习和贯彻数学新课程标准的精神和理念，充分熟悉根底教育课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大数学课程标准的学习和实践，转变教师教学观念，领悟标准和教材精神实质。促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地进展，为学生的终身可持续性进展奠定良好的根底。 二、向常规教学要效益 1、订好规划。在学期初我组的每个教师能依据学校交给的教学工作，结合数学学科的特点，学生的实际，仔细订好教

30、学规划，并按规划开展预定的活动。 2、定时进展集体备课，仔细钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并不分地点、不分时间的常常探讨教学问题，沟通教学方法。留意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。定期组织进展教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。开展一对一结对互助活动，做好新老教师的“传、帮、带”工作，同时开展“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。 3、积极参与学校组织的各项活动，促进学生整体素养的提高。让学生的共性得以进展。如：在某月份的进行的数学团体赛中，同组教师积极参加，共同命题，共同商讨，

31、补充，最终集中进展测试、评卷。同时做好表彰评价工作，期中，期末考试我们更是仔细组织评卷，沟通。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学生学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争气氛。 三年级上册数学教研组工作总结7 组长述职报告时间过得飞速，一个学期完毕了，回想这学期，我们三年级数学教研组工作扎实，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，到达扎实“四基”，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。详细总结如下： （一）加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分

32、熟悉新时期教师工作的重要性。仔细学习教育部根底教育课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的进展”这一宗旨。在连续教育集中培训中，我们年级组表现特别优秀，冯鹃梅等教研组成员，在互动环节有屡次精彩发言，博得来自城区四所学校教师的欣赏。 （二）深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 我们教研组教师的教学课堂表达在多给学生更多自主进展的时间与空间，关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的需要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，在“三导式”教学活动促进学生

33、进展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。 不断提高教学讨论和业务治理水平，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。这学期我们教研组提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。3月2日，我们年级组长冯鹃梅教师领先代表年级教研组在学校里上研讨课面积和面积单位，她精益求精的精神和精妙的教学设计值得大家学习。紧接着，3月6日，劳少群教师在年级上公开教研课笔算除法，她扎实的教学功底值得大家学习和效仿。黄浩滨教师的教

34、研课平均数让我们见识了简约、大气的课堂。覃志群教师的口算乘法让我们刮目相看，他相比上学期的教研课，课堂教学艺术有了明显提高。张秀娟教师的笔算乘法让我们领会到了她高效好玩的课堂。谭鸿教师的教研课数学广角受到学校领导的关注和欣赏。总之，我们三年级教研组正常开展教研，不但增加了教研组的分散力，还提高了教师的专业水平。我们还因此被学校领导作为教研典型来表扬。 （三）仔细重视抓好教科研。 我们年级教师树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文。 （四）标准

35、和优化教学治理，向治理要质量。 切实抓好教学工作，连续进展集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的根底上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展现自己的共性。作业落实了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求 三年级上册数学教研组工作总结8 光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名数学教师，我感受颇多，我越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了学生那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下： 一、根本状况分析： 三年级一班有学生56名，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的

36、进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互帮忙，相互学习，相互团结。个别学生学问的把握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。 二、取得的成绩和阅历： 1、学生经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 3、学生初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 4、学生养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 其他

37、的阅历和总结： 1、运用恰当的教具、学具。 让学生在实践中去获得学问。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生猎取学问的影响，表达的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要便利，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注意微机在课堂中的使用，用各种好玩的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。 2、数学课上，强化了学问的趣味性。 以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进展了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了

38、任何一个数学家的胜利后面都包含着他的辛勤汗水。培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参加的兴趣，学生在数学课中感到新奇好玩。并得到胜利的满意，培育对数学的兴趣，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信念，增加了学生的意志力，养成了良好的习惯。 3、挖掘数学中学问美的因素。 数学本身具有无穷的奇妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生喜爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的规律美，数学比例的技巧美，引导学生去探究数学学问的

39、规律，收到了良好效果。 4、通过数学嬉戏培育兴趣的目的。 爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学嬉戏中，学生在玩中学，培育了学生的兴趣，同时发觉有一局部同学很擅长动脑。 5、把书本学问与实际生活相联系。 进展思维，培育力量，当学生把握了根本学问后，把学生的实际生活与学习的学问联系起来，提高了学生的学习兴趣，又进展了学生的思维力量和推理力量，使学生立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。 三、存在的缺乏之处： 1、一局部学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上学生家庭的不协作，造成了学习差。还

40、有一局部是，反映问题慢，根底太差。 2、在教学中，不留意学生学问面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够敏捷，不留意学生创新力量和实践力量的培育。 3、教师运用现代教育技术的力量还比拟差，有待于进一步加强。 4、在上课时，有时会留下一些小问题，比方说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂把握，还需要课下辅导。 5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多把握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知道自己的教育行为。 四、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生比拟多的特点。 我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午

41、给差生补课的时间进展辅导，准时对学生进展家访，发觉问题准时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要留意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。连续抓好常规治理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 2、适当加强口算，提前口算教学。 口算在日常生活中有着广泛的应用。学生把握这些口算可以为学习本册的笔算打下根底，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的把握这些口算，并为笔算作好预备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。 3、加强几何初步学问的教学，进展学生的空间观念。 让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间

42、的关系，进展学生的空间观念。 4、结合教学内容进展德育渗透。 在教学中留意培育学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中依据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学嬉戏，应用题留意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、学问性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史学问，这些不仅对培育学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进展思想品德，留意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。 5、加强学科教学讨论。 仔细学习教育理论，并准时应用于教学实践，同时留意总结阅历，使自己的教学水平有所提高。 6、利用先进的电教手段 提高学生学习数学的兴趣，帮忙学生形象的理解比拟抽象的数学学问，提高学生的数学力量。