三年级上册音乐教学计划范文6篇人教版小学音乐三年级上册教学计划.docx

《三年级上册音乐教学计划范文6篇人教版小学音乐三年级上册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教学计划范文6篇人教版小学音乐三年级上册教学计划.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 三年级上册音乐教学计划范文6篇人教版小学音乐三年级上册教学计划 第一课 第一课时 教学目标： 1.能用轻愉快泼的声音，布满童趣地演唱猜谜谣，并拓宽学生对各种动物的学问，从而激发对动物的喜爱之情。 2通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现心情的气氛的作用。 教学重难点：学唱歌曲猜谜谣 教具预备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听猜谜谣的伴奏音乐进入教室入座。 2、安定心情，师生问好。 二、学习乐曲猜谜谣 1.导入 师：今日在上课之前，教师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬树头。 扁扁嘴，瘦长的脖。坐着高，站着低。 师：在这个谜面中，每一句

2、都可以猜一种动物。 生依据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人赐予确定与表扬。 师：同学们究竟猜得对不对呢？听听人家是怎样答复的。 2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。 师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 3、把歌词以儿歌的形式来朗读 4、按歌曲的节奏齐读歌词 5、用一问一答的形式朗读歌词 三、学唱歌曲 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作仿照该种动物。 2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 3、赐予学生上台表演的时机，请两人一组进展对唱，并让学生评价，如认为有缺乏的地方，就用自己的表演来订正。 四、课堂小结 师：同学们今日我们学唱了给歌曲猜谜谣进展表演唱，教师感到特别

3、快乐，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。 学生随音乐猜谜谣律动出教室。 其次课时 教学目标： 通过观赏，学生进一步熟识我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。 。 教学重难点： 唢呐的音色及其表现力 教具预备： 钢琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学 二、新课教学 1、导入： 师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集） 师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台仿照叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物） 师：你瞧，XXX同学仿照的多像，教师信任十年以后我们

4、班确定会诞生很多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音仿照出来，大家想感受一下吗？ 2、初听录音：（出示课题） 师：请大家在听赏中，留意仔细听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假设你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？ 师：同学们听得真细心，的确乐曲当中有一段呈现了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此奇妙，能把人们的活动情景告知我们呢？能猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片）大家有兴趣来熟悉这件乐器吗？ 师：介绍唢呐。（出示唢呐图片） A：谁知道这是什么，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合，出示唢呐的历史、特点、构造图片） B：唢呐我们已经初步

5、了解了，那么，刚刚我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？ C：学习叫卖句：（出示乐句） 3、介绍乐曲： 师：这首山村来了售货员是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的观赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？ （乐曲的时代背景） 这首曲子创作于上个世纪七十年月，也就是教师诞生的年月，那个时候我们的国家还比拟贫困、落后，经济不兴旺，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样，（大家知道是一个什么小品吗？粮票的故事），是的，那时候，买什么东西都得凭票供给，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不肯定买得到，那像我们现在，超市、小卖部、批发部等处处都是，只愁

6、没钱买，不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不兴旺，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们特别缺物。于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门效劳，把货物送到山民的手中。 4、再听录音、分析曲式构造： 这首乐曲比拟长，刚刚，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景，那么，除了这些，你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段观赏。 （1）观赏A段： A、我们已经听其次遍了，我们的眼前会消失了什么样的情景呢？（生答复） B、同学们的想象力真丰富，有谁情愿上来表演一番呢？（生表演行走） C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？（出示：A段

7、挑货上山） （2）观赏B段： A、售货员转了几道弯，翻了几座山，最终来到了目的地，他会干什么呢？让我们认真听。（出示B段，听B段） B、解释回声。 C、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景） （3）观赏C段 A、最终，山民们把自己需要的货物都买了，山村又恢复了以往的安静，这时候售货员又会怎么办呢？ B、听赏C段 C、我们有没有发觉，这一段跟第几段有些一样？（第一段），所以，我们把这一段叫做第一段的变化再现。（出示A段） D、一段我们给它起个什么名字呢？（出示：连续赶路） 5、复听全曲： A、通过分段观赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、连续

8、赶路这一系列情景。现在，教师请你们小组合作，随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、连续赶路的情景，大家情愿吗？ B、小组分工合作。 C、随着音乐表演、请听课教师做评委，评比最正确表演者 三、拓展观赏： 师：同学们，立刻就要下课了，但是唢呐的叫卖叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐还能成套的仿照戏曲、歌曲的任务唱腔，甚至连仿照念白台词都非常逼真，大家还想一饱耳福吗？播放打枣 师： 同学们，我们中国的民族乐器源远流长，博大精深，一只小小的唢呐，竟然有这么大的魅力，它带着我们在音乐的海洋里畅游，让我们在音乐的天堂里飞翔，使我们 乐不思蜀，流连忘返。让我们喜爱我们中国的民乐吧，知道

9、吗，中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、讨论，制造，要靠你们去发扬光大，扬名四海。 三年级上册音乐教学规划范文2 第一单元 1、懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。 2、在学唱小小羊儿要回家中把握全音符的时值及延长记号。 3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐根底的综合力量。 其次单元 1、从倾听中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的”音响作品。 2、能用欢快、活泼的心情，有感情地表演，并进展打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂。 4、听辨并把握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 第三单元 1、在

10、感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的根底上，进展即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。 2、熟悉低音“sol、la、ti”，把握“低音solsol”的八个音的音高与唱名。唱好顽皮的杜鹃、花喜鹊和小乌鸦，并试用“低音solsol”八个音即兴创作四小节曲调。 第四单元 1、倾听四首不同风格的乐曲，如同参与一场音乐会活动，感受不同的音乐作品心情，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。 2、在演唱我是小音乐家中，进展编创活动，体验做小音乐家的心情。在演唱响亮歌声中，实践轮唱的演唱形式及其表现的心情。 3、把握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。 第五单元

11、1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。 2、为一支短笛轻轻吹、木偶的步态舞即兴编创表演，体验其童趣。 3、从猜调、摇船调中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进展民间文化沟通。 4、把握反复跳动记号，进展即兴节奏问答的创作活动。 第六单元 1、教师在孩子的心目中是多么光芒而崇高。本课的四首作品均表现了学生们对教师敬重与爱戴之情。 2、把握并比拟常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐根底学问打下较扎实的根底。 3、采访自己的教师并为他们表演小品，以表示我们的一片热忱。 第七单元 1、在倾听我们走进十月的阳光等五首爱国主义题材音

12、乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热忱。 2、倾听红旗颂，感受一样的曲调由于不同的表现而产生不同的心情。 3、在演唱只怕不反抗，倾听救国军歌中，感受队列行进的音乐特征并进展表演。介绍人民音乐家冼星海。 第八单元 1、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。让全世界的小朋友高唱每人伸出一只手、友情花开万里香，大家团结友爱，合作友情，全世界人民的共同心愿和平肯定能实现。 2、从倾听小小白鸽、欢快颂中进一步了解人声分类的常识每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。 3、从编创节奏的组合中，用“do高音do”八个音编创自己的歌。 第九单元 1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全

13、都熟悉我”，由于我们爱家爱家乡爱祖国。让我们以炽热的激情体验歌颂家乡美，并骄傲地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。 2、熟悉高音“re、mi”，用已把握的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。 三年级上册音乐教学规划范文3 教学目标： 1、在听赏走过教师的窗前后，能说出歌曲所表现的心情，能设计形体动作参加歌曲表现。 2、能学会教师最理解我，表现歌曲的心情，能选择适宜的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给教师的祝愿语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点难点： 学会唱教师最理解我这首歌，并能选择适宜的节奏用打击乐器伴奏。能将写

14、给教师的祝愿语填写到歌曲中并唱出来。 教学预备： 各种乐器，电子琴，录音机 教学过程： 第一课时 入学教育 师生相互介绍熟悉 音乐课堂常规训练， 起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -| 师生问好：12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -| 坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-| 节奏训练， 碰铃和三角铁：times; - times; times; times;times; times;times; 手铃：times; times; times; times; times; times; times; tim

15、es; times; 其次课时 一、听赏歌曲走过教师的窗前 1、边听走过教师的窗前的音乐边拍手。 2、倾听歌曲并回答下列问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈”。(2) 观赏乐曲其次遍，让学生自由争论教师好在哪 歌曲的心情和速度是怎样的?(3) 引导学生有礼貌地说：”(4) 观赏乐曲其次遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5) 在教师带着下跟着乐曲小声地唱。 3、听赏歌曲并参加表现 能用什么体态动作参加歌曲的表现 4、写祝愿语献给教师，去向自己班的教师和别的班的教师庆贺 第三课时 一、学习歌曲教师最理解我 1、倾听歌曲 2、练习伴奏 (1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让

16、学生任选一条自己喜爱的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。 (2)分四个大组争论沟通。 (3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲 (1)有感情地朗读歌词 (2)听录音轻声跟唱一次歌词。 (3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。 (4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4、随琴演唱歌曲 二、歌曲表演 用歌声表现歌曲欢快的心情。 参加打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 四、小结 三年级上册音乐教学规划范文4 一、教材分析： 本册教材的教学内容有：春天;得意的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;教师的歌;爱和平;家乡美。 本学期连续运用新教材，增加了很多学生唱

17、的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。 学生的特点还是天真、得意、奇怪的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，创作和表演是学生喜爱的活动。动是儿童的天性，制造是人类的盼望，从小让学生有这样的良好的制造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不

18、怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、倾听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参加各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 10、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 11、

19、乐于参加各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 15、能够识读简洁乐谱。 三、提高教学质量措施: 1、 钻研教材，仔细备课，做好课前预备。 2、不断提高科学文化和教育理论水平。 3、提高课堂教学质量，力求使学生把握学问。 4、采纳多种教学手段，提高教学艺术性。 5、 加强自身根本功训练，提高工作水平。 6、 执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。 四、 学生状况分析 三年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚

20、的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、布满了感情。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。 大约占整体学生的 3035左右，中等生的人数占多数，大约是 5055，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。 音乐方面比拟差的同学在班中占 1520，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现

21、，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 三年级上册音乐教学规划范文5 一、教材分析及排意图 本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生进展为本”。“面对学生，也应当留意学生的共性进展。”本教材共分九个单元。主要内容按倾听、表演、编与活动几大块安排。在倾听方面首重倾向于声乐作品在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺共性进展，潜移默化地对学生进展音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表

22、演力量，创新力量和感受力量。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。 二、学段目标 、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 、培育音乐感受与鉴赏的力量。 、培育表现音乐的力量。 、培育艺术想象和制造力。 、培育乐观的和友爱精神。 三、详细目标 、感受与鉴赏 对自然和生活中的各种音响感受奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。 能听辨不同声音的女声和男声，能够区分齐唱和合唱。 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同。能够听辨旋律的凹凸快慢。 听辨不怜悯绪的声音，能用语言作简洁描述。 能够

23、倾听音乐主题说出曲名，每学年首。 、表现 演唱目标； 乐于参与各种演唱活动； 知道演唱的正确姿态胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步把握和运用。 能够用自然的声音，精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱。 能够对自己和他人的常作简洁评价。 背唱首曲子。 综合性表演： 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 能够对自己、他人的表演进展简洁的评论。 识读乐谱： 早已经学会歌曲学唱乐谱。 结合学习的歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用的记号。 能够识读简洁乐谱。 、音乐与相关文化： 关注日常生活中的音乐。 喜爱从播送、电视、磁带、等传媒中收集音乐材料，

24、并常常倾听。 四、教学措施 、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。 、突出音乐课的审美性，采纳开心教学法。 、细心设计教学方法，表达以学生为主体的教学模式。 、面对全体，进展共性。 、采纳多元化的评价，让考试变得轻松。 三年级上册音乐教学规划范文6 一、学生状况分析 本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进展多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。学生比拟爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新力量自然发挥出来。执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、舞蹈等方面全面提高学生的素养，但还有一局部同学音乐根底学

25、问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 二、教学目标 音乐学问和技能训练 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； 2、指导学生把握正确的练声方法； 3、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 三、教学内容新课标 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下根底；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习兴趣，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课

26、、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习力量，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 四、教学重点、难点： 培育学生良好的音乐感受力量与鉴赏力量。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现力量、审美力量、制造力量等。鼓舞学生自信地演唱、演奏，进展学生的表演潜能及制造性。 五、主要措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌； 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并

27、能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5、合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问， 6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的素养； 7、在综合课、唱歌课、观赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。 六、教学要求： 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面对全体学生，留意因材施教。 4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段，帮助音乐教学工作。 6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学规划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。