不忘初心牢记使命学后感心得.docx

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1、 不忘初心牢记使命学后感心得2023 不忘初心、牢记使命，是信仰信念;为人民谋幸福、为民族谋复兴，更是责任担当。不忘初心，就要忠诚于党，而忠诚，它不仅是一个共产党员坚决信念的精神支柱，更是实现幻想的必备素养。那你知道不忘初心心得应当怎么写吗？下面是为大家收集的关于2023不忘初心牢记使命学后感心得5篇。盼望可以帮忙大家。 不忘初心牢记使命学后感篇一 习近平总书记说：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是鼓励一代代中国共产党人前赴后继、勇敢奋斗的根本动力。开展这次“不忘初心、牢记使命”主题教育，是党中心统揽宏大斗争、宏大工程、宏大事业、宏大幻想作出的重大部署，对统筹推

2、动“五位一体”总体布局、协调推动“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义宏大成功、实现中华民族宏大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。 作为长期奋斗在教育一线的我便始终在思索：教师的初心是什么? 回忆自己至参与工作以来全部的经受，以及自己平常的所见所闻，慢慢明白了教师的初心便是为共产主义事业培育合格的建立者和接班人。共产主义事业，是我们每一个共产党人毕生追求的宏大事业，从小的方面说就是今日大家所追求的中国梦。 作为教师，谁都想自己所任教班级里的学生个个品学兼优，但事实上我们所面临的学生绝大局部均是一般人，他们成年以后，也就是社会主义事业建立者中的一般一员。所以，当

3、他们在学习过程中有不良表现时，我们教师请敬重孩子的个体差异，不于紧急，更不必用成人的要求去约束孩子。究竟“人无完人，金无赤足”，再者“龙生九子，性情各异”。固然，并不是说发觉学生三观消失偏颇时，我们教师就放任不管。管，确定要管，要科学、高效地去管，千万不能简洁粗暴。我们在引导学生中，还要深挖学生种种不良表象背后的缘由，找到了根本缘由，才能对症下药，才能标本兼治。只有这样，我们教师才真正做到了静待花开。 当今世界，飞速进展，改革开放之初，各种思潮涌入国门。面对形式多样的诱惑，是有一些人遗忘了自己的初心，导致在一小撮人中唯利主义、拜金主义盛行，又因蝴蝶效应，这些错误思潮的影响加倍扩大。 我们教师要

4、坚守自己的本心，才能帮忙学生树立正确的三观，让他们具有甄别是非的力量，学生心智成熟后，他们自身才会产生抗体，抵挡各种病毒，他们自身才会具有自我调整与修复功能。这时我们才能大声的说：我们守住了初心! 不忘初心牢记使命学后感篇二 近日，学习了习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编一书，感悟颇深。作为一名基层党员干部，要时刻记住共产党人的初心和使命，只有这样，才能在岗位上更好的耕耘付出，才能更好的为人民群众效劳，才对得起胸前的党徽。 不知不觉，我们党已经走过了九十八年的历程，但作为中国共产党人的奋斗精神却始终没有变，无论我们走的多远，心里永久保持着一颗赤子之心。面对将来，面对挑战，我们不会畏惧，也

5、不会遗忘初心。 作为一名年轻的机关工作人员，在学习“不忘初心、牢记使命”的同时，我也回忆了自己当时从事这份职业的初心。就是为人民效劳，努力实现中华民族的宏大复兴。或许在这个过程中，自己所能做的很少，但我坚信，每一刻螺丝钉都有他的价值。 当下，是一个学问爆炸的时代，作为年轻同志，要适应当下就要不断学习，要把握正确的学习方向，系统的、全面的、富有探究精神的学习;不仅要向书本学习，也要向实践学习;要向人民群众学习，也要向专家学者学习。努力使自己成为学习型、效劳型、创新型的人才。也只有这样，才能更好的在自己的岗位上发光发彩，才能更好的为人民效劳。 我们要坚持不忘初心、连续前进，坚持马克思主义思想，坚持

6、中国特色社会主义道路，坚决不移高举改革开放旗帜，坚信党的根基在人民、党的力气在人民，始终不渝走和平进展的道路。 不忘初心，方得始终。在我们工作、学习、生活的同时，我们都要牢记自己的初心是什么。每一个共产党员的初心和使命也是一样的，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。而我坚信，我们每个人的努力肯定会实现中华民族的宏大中国梦。 不忘初心牢记使命学后感篇三 “不忘初心，牢记使命高举中国特色社会主义宏大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义宏大成功，为实现中华民族宏大复兴的中国梦不懈奋斗。”这是中国共产党第十九次全国代表大会的主题。不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是

7、为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是鼓励中国共产党人不断前进的根本动力。 不忘初心，牢记使命，就要读原著、学原文，不断夯实理论根底。 习近平总书记说：“老狡猾实、原原本本地学习原著。”“学习理论最有效的方法是读原著、学原文、悟原理。”要坚持读原著、学原文，原原本本地领悟其精神实质及精华，把握根本、根本原则和根本要求。重点学习习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编、党章、习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要，学习习近平总书记在中心“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、中心政治局第十五次集体学习、中心和国家机关党的建立工作会议和在内蒙古考察并指导主题教育时的重要讲话，学

8、习习近平总书记关于湖南工作的重要指示批示精神，学习党史和新中国史。其他党员重点学习习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编等学习资料。通过系统原味的学习，才能更精准更深刻的理解初心使命的真正意义和精华，思想上才能更好的把好舵，指好航，完成应有的使命。 不忘初心，牢记使命，就要思缺乏、悟原理，不断转变观念思维。 习近平总书记说：“一个民族要站在科学的顶峰，就一刻也不能没有理论思维。”“中华民族要实现宏大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。”学而不思则罔，思而不学则贻，“学”是“思”的根底，“思”要在“学”中进展，两者相辅而成，缺一不行，一味的读书而不思索，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，从而

9、受到书本表象的迷惑而不得其解，只有把学习和思索结合起来，才能学到有用的真知，突破思维的惯性，塑造或转变思维方式，通过学习，进而影响行为，指导实践，与地区实际、本职工作、个人状况有机统一，推动党的路线方针政策落地生根。 不忘初心，牢记使命，就要敢担当、重实干，不断推动事业前进。 要着眼解决实际问题，深入基层察民情、解难题，推动中心决策部署落实落地。作为一名党员干部应当敢于攻坚克难，敢于到群众意见大、怨气多的地方去化解冲突，遇到冲突不怕事，遇到问题不回避，敢于到困难大、冲突多的地方去解决问题，敢于到工作推不开、状况简单的地方去翻开局面;作为一名党员干部应当敢于迎难而上，关键时刻能够豁得出来、顶得上

10、去;作为一名党员干部应当敢于创新，解放思想、开阔视野，要以创新思维的，保证行动上的领先，用创新的思路谋划进展，用创新的精神分散力气，用创新的措施难题，奋力把改革开放推向前进;作为一名党员干部应当敢于负责担责，在日常工作中要有担当的责任意识，要有尽职尽责工作要求，做到难题面前敢负责，消失过失敢担责，把为人民效劳的责任意识融入血脉。 不忘初心牢记使命学后感篇四 党的十九大报告指出：“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是鼓励中国共产党人不断前进的根本动力。”中国共产党在98年的风雨历程中，同人民群众一道，为实现民族独立、国家富强、人民

11、幸福，所作出的不懈努力，以及在这一壮阔历史图景中，党始终作为人民幸福生活与维护者所担当的历史重任与使命担当。中国特色社会主义进入新时代，我们比历任何时期都更接近、更有信念和力量实现中华民族宏大复兴。我们千万不能在一片喝彩声、赞扬声中丢失革命精神和斗志，渐渐陷入安于现状、不思进取、贪图享乐的状态，而是要牢记船到中流浪更急、人到半山路更陡，把不忘初心、牢记使命作为加强党的建立的永恒课题，作为全体党员、干部的终身课题。 为协作开展其次批“不忘初心、牢记使命”主题教育，中共中心党史和文献讨论院、中心“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室联合编辑了习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编(以下简称

12、摘编)一书，已由中心文献出版社、党建读物出版社出版，即日起在全国发行。 摘编是开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本教材，是学习习近平总书记有关论述的重要读本。通过开展的“不忘初心牢记使命”主题教育，学习摘编的内容，党员干部更加坚决抱负信念，旗帜鲜亮讲政治，树牢“四个意识”、坚决“四个自信”，做到“两个维护”，更加自觉地为实现新时代党的历史使命而不懈奋斗。 作为一名党员，一名检察官，通过摘编的学习精确把握“不忘初心、牢记使命”的精神，自觉用党的创新理论武装头脑，继承和发扬党的优良传统，不断提高个人思想政治素养，始终保持共产党人的先进性和纯净性，永葆接续奋斗、砥砺前行的内在动力。要以先进的党员

13、同志为典范，坚决抱负信念，不忘初心、牢记使命，履职尽责、许党报国，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族宏大复兴的中国梦奉献才智和力气。在检察工作中，守初心，守底线，坚持“以事实为依据，以法律为准绳”的办案原则，公正公正处理每一个案件，让人民群众切实感受到公正正义，在平凡的工作岗位上践行全心全意为人民效劳的宗旨，交出让人民满足的检察答卷。 不忘初心牢记使命学后感篇五 诵读习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编“忠于党、忠于人民、无私奉献，是共产党人的优秀品质。党的事业，人民的事业，是靠千千万万的忠于奉献而不断铸就的。不忘初心，方得始终。”应当成为每一个教师的不懈追求。“爱满天下”是我毕生

14、追求的教育真谛;“喜爱每一个学生”这是我的人生格言;“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，是每一个教师的教育格言。要有坚决的政治立场、剧烈的事业心、责任心，师德高尚“捧着一颗心来，不带半根草去”的高风亮节。在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，喜爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在工作中擅长与他人合作，为人谦和，有着很好的个人风格与魅力。那就能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。教师通过爱的教育,可以在学生心中培植爱的种子，激发爱的情感，塑造爱的灵魂，最终形成高尚的道德情操。 “学高为师，身正为范”，才学是教育的根底，品德是教育的灵魂，两者缺一不行

15、。 一、师德是教师的立师之本。 师者，所以传道授业解惑也。由此可见，“道”在教学中被排在首位，教师对孩子的一生影响深远。身教胜于言传，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，师德是教师的立师之本。师德的首要一点，就是爱学生。我们可以这样说：要想培育学生有爱心，必需教师心中先有爱心。唯有教师心中装着爱的阳光，才能把爱洒向学生，让学生以教师为典范，在耳濡目染中学会爱，提高爱的力量。一个心中没有爱的孩子，即使他的学习成绩多么优秀，也不是胜利的教育。 “比教学艺术更为重要的是教师的人格魅力。教师人格魅力的灵魂是一个爱。爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。”当一位教师真诚地为学生付出自己的

16、爱心以后，他可以真正的走进他的每一个学生的内心世界，使自己成为每一个学生的良师益友。而作为学生，他在感受教师对他的爱意与关心时，他内心真正感受到的还有社会对他的确定，必定会更加布满信念，努力向上。他们也会把这种美妙而积极的情感体验迁移到对他人的信任、敬重、关爱。此时，作为教师，他所完成的不仅仅是一项工作，赐予学生的，也不仅仅是学问，还有爱，一种尊严的灵魂! 古希腊哲学家赫拉克利特说：“一个人的品质，就是他的爱护神。”我们四周有很多教师工作兢兢业业，忠于职守，于教育有情，于竞名无意，工作高调，踏实美丽，做人却很低调，从不张扬，以他的道德、学问滋润着四周的人。 1.公正待生 以爱来公平对待学生是教

17、育获得胜利的根底。感情注入越多，对学生越爱，学生心灵就越会被你所制服。一位教师道出了真谛：“师生关系紧急，表扬学生认为是哄人;批判学生认为是整人。在这里，表扬和批判都成了教育的障碍。所以，只有从真正的爱生之情动身，教育才是有效的。” 2.专心倾听 陶行知曾说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才会打动心灵的深处。作为教师，倾听是爱的重要组成局部，倾听能够让教师在最短的时间内，更全面地了解学生的学问储藏、身体状况、情感波动乃至人生观、世界观的价值取向，能够猎取学生对自己的评价，对工作的建议，更重要的是传达教师对学生的敬重、赏识以及无限的期盼，赐予学生无尽的信念与士气，让学生也学会敬重和观

18、赏他人。 倾听，最重要的是营造公平和谐的气氛，要俯下身子，成为学生的真正朋友。记得我刚毕业时，对孩子缺乏急躁，总是有些急功近利，追求高分带来的荣誉，自从自己有了孩子之后，推己及人，也能耐下性子听听孩子的话，渐渐地，孩子们都能向我放开心灵，叽叽喳喳和我说着心里话，师生间的心灵距离一下子就拉近了，课堂上也不再是一片沉闷，孩子们的思维也变得活泼起来，课堂生动活泼，课堂效率也随之提高了。 3.学会鼓舞 教师要用进展的眼光对待每一位学生，不但要赐予某方面的者以敬重，表达自己的鄙视、赞美之情，更要赐予落后者以敬重，捎去自己的宽慰与鼓舞!记得我班有一位内向、自卑的小女孩，由于承受学问较慢，总感觉低人一等，我

19、为了让她鼓起学习的士气，平常留意观看她，只要发觉她的一点闪光之处，就会准时表扬，比方她能第一时间拿出演算本自觉验算，她能始终保持端正的坐姿等等，在我的屡次鼓舞下，她慢慢自信起来，也敢于发言了。 4.学会敬重 孔子云：“敬人者人恒敬之。”要想赢得学生的宠爱和敬重，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到“润物细无声”。一个常体验到尊严的人，总是对自己更有信念，办事更有力量、更有效率。 首先要敬重学生的人格。这种敬重应当包含着真诚与信任、宽容与鼓励，公平与友爱。我常常教低年级，我经常弯下腰与学生沟通;在课堂上，我也经常弯下腰为学生独特的发问而鼓掌。正是因着身高上的平齐，学生才会感到教师

20、对自己的真诚与敬重。 二、不断学习，自我成长 教师在教孩子之前，自身要博学多才。在这个信息爆炸的时代，孩子们的丰富学问让人不容小觑，而作为教师，自身学问容量的储藏已捉襟见肘，学习已迫在眉睫。再说，建立一种适合创新人才的创新教育体系理念的要求下，每个教师都有责任去不断学习，不断充实自己，才能厚积薄发，在教学中旁征博引，举一反三，把学问讲透彻，而不是只停留在外表，让孩子知其然，却不知其所以然。 以前所说的“一桶水”理论已经远远不能适应现代社会的飞速进展，要由一桶水向源源不断的江河转变，源头的活水固然就是阅读。朱永新教师说：“一流的教师应当是一流的读书人，只有一流的读书人才有可能培育出一流的学生。教

21、师通过阅读，让自己多才多艺、远离庸俗，外表看与教育无关，其结果却恰恰是歪打正着，靠提升自我才智逐步形成教育才智，最终大幅度提高工作效率。”我们要做个爱书人，擅长读书、乐于思索、杂采博学，才能才高八斗，足以无愧于教师这个职业。正由于博学才会学问底蕴深厚，才能站在教育的制高点，才会在文本的解读上有着自己独特的见解和主见，才会在教学中，犹如一位精彩的政治家，纵横捭阖，融会贯穿，教师讲得淋漓尽致，学生听得沉醉入迷。 美国学者罗伯特.古丁认为：跨学科学问是培育创新意识的关键要素之一，学科的穿插进展和相互渗透更有利于学生综合素养的培育，所以，读书时要涉猎广泛，课堂上才能适时“链接”。比方我校的林青教师在讲到骑牛竞赛时，就链接到七大洲的地理学问，以及斗牛竞赛的相关资料，让学生不只局限于这篇课文的容量。 我要用实际行动向阐述了“学高为师，身正为范”的真正。“桃李不言，下自成蹊”，假如说，我们每个人犹如一本书，那么，不要做那浅薄、粗俗的消遣小说，力争让自己成为一本隽永、淡雅的书，在潜移默化中给孩子以启迪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们致力于做一个德才兼备的辛勤园丁，以崭新的风貌面对将来、迎接挑战，与时俱进，开拓创新，作出自己的奉献。