三年级语文上册第一课《我们的民族小学》教案（2篇）.docx

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1、 三年级语文上册第一课我们的民族小学教案（2篇） 教学目标 1、熟悉“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的宠爱之情。 3、背诵自己喜爱的局部，抄写描写窗外宁静情景的句子。 4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教育。 重点难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的局部。 2、抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣。 1、播放五十六个民族，五十六朵花，师生跟着边拍手边唱。 2、导入：同学们

2、，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？ 3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。 4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展现自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民1mi.NET族的状况。 5、依据学生介绍状况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的状况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 二、提醒课题，初读课文。 1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都快乐地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着

3、一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学） 2、初读课文，读准字音，画诞生字词。 三、趣味识字 1、出示词语：坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、奇怪、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇摆。（指名读、小教师领读、开火车读、全体读、） 2、嬉戏稳固生字。 贴字嬉戏：教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的才智树上。 同桌相互做你指我认嬉戏，看谁认得的生字多。 3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。 四、整体朗读感知 思索：民族小学的美表达在哪里？你喜爱哪一段就重点朗读哪一段。 五、分段读议，加深感悟。 1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？ 2

4、、轻声朗读其次、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？ 3、四人小组沟通：假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么仔细，朗读课文这么悦耳，你会怎么做？ 4、引导体会：“这时候，窗外非常宁静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文。”这句话，用横线画下来，课后抄写在积存本上。 5、下课了，同学们怎样尽情地玩耍？假如你也在其中，你想和他们玩什么嬉戏？ 6、这些不同民族的小朋友能走到一起来上课、交朋友说明白什么？ 7、学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象？一边读一边想象，拿起彩笔，画出你脑海里的民族小学。 六、加深体会，竞赛朗读

5、。 1、学了课文，你觉得民族小学美在哪些地方？你能用自己的朗读来表现出这些美吗？指导体验朗读： 风光美：通过看图体会朗读。 衣着美：指名一学生穿戴上一套白族服饰呈现在同学面前，承受大家的赞美后，用快乐、骄傲的语调朗读。 行为美：结合“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的教师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句子和学生平常的礼仪生活阅历，引导学生用发自内心的真诚、友好、荣耀的语调朗读。 朗读美：如何读得连小动物都被吸引住了。 2、课文写得很美，你喜爱哪一局部？选择你喜爱的局部参与朗读竞赛，先在小组进展，再选出代表参与。 七、课后积存 1、把你喜爱的局部背下来。 2、把描写窗外宁静的句子抄下来

6、。 八、布置综合性学习 我们在学校过着欢乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？我们将开展一次活动，那么，记录自己的课余生活，该怎样记录呢？ 可以用文字表达，就像写简短的日记；可以填表格；可以用画图的形式留意边记录边整理资料，预备和同学沟通。 三年级语文上册第一课我们的民族小学教案 篇二 教学目标 1、 会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。 2、 边默读边思索，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外宁静的句子。 3、 有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。 4、 了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美妙。 教学重点 会认5个生字，会写12个生字 了解民族小学学生

7、的幸福生活，感受各民族间的和谐美妙。 教学难点 体会语句中蕴含 的思想感情 教学过程 、出示词语“民族”，熟悉吗？读一读。 师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有个民族，你知道哪些民族？ 、在我国西南边疆地区，有很多少数民族在一起，共同生活，和谐相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今日就让我们一起走进“我们的民族小学”。 、出示课题，齐读。 、读了课题，你想知道什么？ （民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？） 、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。 、指名分段读课文，其他同学认真听，他们生字词读精确没有。

8、、再读课文，边读边圈诞生字词，把刚刚小朋友没读精确的地方多读几遍。 、分成四个大组分段读课文。 、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还熟悉他吗？自由读，齐读。去掉拼音再读词语，同桌读，请小教师教读，乱序齐读。 10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你熟悉吗？ 11、你在哪些地方见过这些字？小结评价： 12、你是怎么记住它的？ 13、同学们都选择了自己喜爱的方法来记字，这个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、美丽，自己认真观看分钟再说一说。 14、在这个生字中，你认为哪几个字最难写最简单，提出来。 （师指导范写“

9、戴、舞”） 15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。 哪些同学认为自己写得美丽，给大家展现介绍一下。 16、现在请大家连续认真观看、仔细书写剩下的个字，每个字各写一个。你认为自己哪个字写得最美丽，展现给大家看看。 17、小结： 只要大家认真观看，仔细书写，就肯定能把生字写得美观美丽。 18、刚刚我们仔细书写了生字，先在请大家把生字送回课文，你能读得更好吗？齐读全文。 一、引入，连续学习课文 、上节课同学们提出了几个问题（师简洁陈述学生的提问），这节课，我们就通过读书来解决你们心中的疑问。 、请同学们自由读课文，看看你能读懂哪几个问题。 、反应：你通过读书解决了哪些问题，说

10、一说。你是通过哪个句子读懂的。 、请同学们自由读课文，边读边用波浪线勾画出民族小学和我们的学校有哪些地方不一样。 、民族小学确实很有自己的特色，早晨上学的时候，他跟咱们就有些不一样，你勾画了哪些句子，读给大家听一听。 第一句，师：你从这句话中知道了什么？ 其次句话：你体会到什么？大家穿戴不同，语言不同，为什么他们都成了好朋友呢？（强调“好朋友”） 小结：虽然大家穿戴不同，语言不同，但大家都是中华民族这个大家庭中的一员，都是祖国妈妈的好孩子，反复读这句话。 他们不同的穿戴，艳丽的服装把学校装扮得那样漂亮，读第三句话。想看看各民族不同的穿着服饰吗？ 正犹如学们所说的那样，艳丽的民族服装把学校变得更

11、加绚丽多彩。（再读二、三两句话） 第四句，师：读了这句话，你体会到什么？ （民族小学的小朋友很有礼貌，很喜爱教师，敬重国旗。） 带着你的体会再读。（留意三个“向”，指导朗读。） （做动作） 总结： 各民族的同学来到同一所学校，大家成为好朋友，在一起学习生活多么欢乐呀，再读最终一句话。（他们向）是的，出示“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”。（全班齐读） 二、学习其次、三、四自然段 、课了，民族小学和我们又有什么不一样，你勾画了哪些句子，跟同桌交 流沟通，再读给大家听一听。 、上课的时候，民族小学的校园里是这样宁静，就连窗外的花鸟虫草和小猴子都被同学们悦耳的读书声深深地吸引了。再读这几句

12、话，通过朗读来感受这份窗外的安静。 （自由体会读，指名读，学生点评。师生一起读，做动作。） 这几句话写得特殊美，我们试着把它背下来，行吗？（指名背，齐背。） 、下课了，校园又是怎样一番情景呢？（指名读相关句子） 想象一下，民族小学的小朋友还会做哪些嬉戏？是啊，同学们玩得多快乐呀，连小动物们也跑来凑喧闹了，再读这句话。 、上课时的校园是多么安静，下课时的校园又是多么喧闹，师引：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”它给我们留下了难忘的印象，齐读最终一段话。 多美的民族小学啊，多么幸福欢乐的孩子啊，关于民族小学的点点滴滴，还有很多想说的，再读课文最终一句话。 、假如有时机，盼望我们也能到边疆的民族小学走一走，看一看，感受一下民族小学的独特魅力。这篇课文用朴实的语言写出了民族小学的美，你喜爱哪句话或者哪几句话，自己带着宠爱之情读给四周的同学听一听。（配乐）课后请你把这些句子写在摘抄本上。 板书设计 我们的民族小学 不 同 相 同 来处不同 一起上课 团结 民族不同 一起读课文 语言不同 一起跳舞 其乐无穷 穿戴不同 一起做嬉戏 课后记录 上面内容就是一秘为您整理出来的2篇三年级语文上册第一课我们的民族小学教案，盼望对您的写作有所帮忙。