个人自查报告（3篇）.docx

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1、 个人自查报告（3篇）个人自查报告1 仔细学习了落实 省法院党组理论学习中心组读书会暨全省法院队伍建立会议精神，我意 识到：这次司法作风大检查活动的开展，是解决司法工作中存在的问题，提高制造力、分散力和战斗力的迫切需要。通过仔细的学习和分析，对个人存在问题以及危害进展了深层次的剖析。作为一位基层法庭工作的同志，最大的收获是克制了惰性，使自己专下心来想问题、做工作，自觉把这次活动的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善的过程。同时，在仔细回忆自己的工作，广泛听取领导、同志意见的根底上，对自己的思想和工作进展总结反思，现自我剖析如下 : 通过自查，检讨自己工作中还存在的缺乏 第一、工作上有时存在懒

2、散思想。主要表现一是开拓创新意识不强。往往借口于工作条件查，经费缺乏，不能积极利用有限条件制造性的开展工作。二是工作作风不够扎实。全心全意为人民效劳的意识不强，敏捷性不够。 其次、对于工作开拓创新意识不强，没有扎实的把工作做好。工作上有时存在懒散思想，对于一些困难往往借口于工作条件查，经费缺乏，不能积极利用有限条件制造性的开展工作，全心全意为人民效劳的意识不强，敏捷性不够。 第三、业务上对自己的要求过低，没有严要求自己，只求过得去，不求过得硬。只重视现学现用，不能把眼前学习与长远学习结合起来。学习的深度不够，在业务学问学习上没有系统性。 个人自查报告2 本人深入领悟了关于学校行风评议文件精神，

3、深刻地熟悉到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业安康进展的有力保证。进一步提高了加强行风建立的自觉性。现从以下几方面进展自查： 一、思想品德素养： 一个教师必备的首要条件是思想品德素养。很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思索的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义学校的教师。本人能喜爱教育事业，敢于担当责任;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;虚心好学，不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关怀每一个学生，善待每一

4、个学生;关怀学校、班级，与在本班的各科教师共同协作;能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的典范。 二、学问素养： 孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。” 在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断进展的.学生，往往需要接触频率最高的教师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新力量。本人能运用专业学问正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。 三、力量素养： 力量是直接影响活动效率，使活动得以顺当完成的一种心理特征。在现代教育实践中，学生学问构造体系越来越浩大，思想更加活动

5、，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新状况层出不穷，教师的工作力量更显得迫切和重要。在提倡素养教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的治理，通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，依据客观因素变化进展自我心理调整，不断提高和人文社会中的沟通沟通力量等，都是构成教师力量素养的详细元素。本人对学生了解充分，评价精确，了解学生的内心世界;在班级治理中能与学校总体目标协调全都;与学生沟通时用标准的言词、抑扬顿挫的语调、幽默、幽默的表情，精确的表达自己的意图，让学生在承受信息的同时获得愉悦的享受。 四、心理素养： 心理素养指的是一个人在心理过程和共性心理特征

6、两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素养对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，由于教师的心理素养既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败)，更是一种巨大的教育力气。教师的心理素养表现为情感、意志、兴趣、力量、性格诸多因素。本人敬重学生，信任学生;对琐碎的日常教育工作，精神饱满、头脑清楚，作风雷厉风行。 行风建立是社会主义精神文明建立的重要内容，是党风、政风建立的详细表现。加强自身行风建立是保证各项事业持续、安康、协调进展，推动全面建立和谐社会的的重要保证，是我们部门不断提升效劳经济社会进展力量和水平的客观要求，是人民群众对部门的剧烈期盼，是树立部门良好形象的重要举措。通

7、过对行风建立有关文件精神和“三个代表”重要思想及全面贯彻落实科学进展观，深入贯彻落实党的十八大精神，结合党的先进性教育的学习，全面总结了自己近几年来的思想、工作和生活等方面的状况，深入剖析，努力做到自我检查，找准问题，对症分析，以期到达自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺点的目的。 个人自查报告3 依据区纪委下发的关于印发的通知要求，我局对“吃空饷”问题进展了仔细自查，没有发觉“吃空饷”问题。现将详细状况汇报如下： 一、根本状况 县委党校，县编办核定我校行政编制人，事业编制人，现有在职在岗人员人，其中行政编制在编在岗人，事业编制在编在岗人。经过仔细自查，不存在长期在编不在岗、伪造人员

8、编制及长期在册不在岗骗取财政资金、退休和死亡不注销及其他形式的“吃空饷”问题。 二、围绕贯彻落实，仔细开展自查自纠工作 围绕贯彻落实XX市人民政府办公厅转发甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省清理整治机关事业单位“吃空饷”问题工作方案通知的通知(兰政办发20xx265号)、中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则文件精神，我办准时组织各级干部职工仔细学习相关文件，积极宣传发动，使全体干部职工充分熟悉开展专项治理工作的重要意义，统一思想熟悉，增加参加、支持、协作专项治理工作的自学性和主动性，在全办营造一个良好的舆论气氛。 (一)成立机构，加强领导 为了确保自查自纠工作顺当实施，我办成立了由主任为组长

9、，副主任为副组长，综合到处长为成员的市政府金融办清理吃空饷工作领导小组，下设办公室在综合处。自查清理工作做到一把手负责牵头，副主任组织安排，综合处详细落实。各处室做好工作协调协作。 (二)严格把关，排查清理对象 综合处根据清理对象，对比编制，每位干部职工的工资表、在岗人员名册、考勤记录等严格把关，存在漏洞和有问题的环节，严厉清查，做到不遗留任何角落。依照“五查三对比”，即查每个人的身份、查调入调出关系、查工资底册、查手续、查在岗状况;身份证与本人档案照片对比，工资审批手续与工资底册对比，在岗状况与职工反映对比。 (三)扎实开展自查，确保工作实效 通过这一阶段自查自纠工作的大力开展，我办根据清理要求和任务分工仔细清查，无一“吃空饷”人员，无一违规人员，自查自纠工作取得了阶段性的实施。顺当推动清理整治机关事业单位“吃空饷”问题工作有效开展。