个人理财教学课件.docx

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1、个人理财教学课件 一、课程定位 本课程是高职高专院校金融类相关专业学生职业力量形成的主干课程，是培育学生职业力量的重要环节。本课程的教学任务是通过讲授现行个人理财的根本学问和理财活 动内容，让学生把握个人理财的根本学问。 本课程具有理论性、实务性强，进展变化快的特点，在教学中要依据学生特点的要求安排教学内容，对根底学问、根本理论和根本法规的阐述力求精确，对教学内容的深度与广度要把握适当，对进展变化的实务与理论既要把握其先进性，又要考虑其稳定性，在教学中要始终坚持理论联系实际的原则。通过本课程的教学，应使学生把握一个金融工必备的根底会计学问和实际操作技能。 金融专业的学生，对个人理财活动的内容均

2、应系统学习，而且要把握各个理财产品的根底学问和理财实务操作。 二、课程总目标 1.学问目标： 通过本课程的教学，应把握以下内容： (1) 通过本课程的.学习，使学生把握理财活动的根本概念。 (2)把握各种理财产品的内容和理财实务操作。 2.技能目标： （1）把握证券、保险、银行、房地产等各理财投资产品的内容。 （2）把握理财工作的实践操作方法和根本操作技能。 3.素养目标： （1）培育学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识； （2）培育学生仔细、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成狼嚎的职业习惯； （3）使学生具有求实创新的意识； （4）培育学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的品行，

3、加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素养。 依据本课程特点，教学内容总体设计（详细见下表）。本课程安排在大学二年级年级上 期开设，一周4学时，一学期完成。 四、实践环节和内容的总体设计 本课程的实践环节和内容总体设计思想是突出职业素养，强化分析问题力量和解决问题力量，构建应用性和实践性为根本特点的教学体系。该课程的实践环节主要有： （一）指导学生在课堂上模拟各种投资理财方法，熟识投资流。 （二）通过详细理财业务资料，使学生运用所学学问，针对实际问题进展分析和解决。 五、教学进程规划表 六、教学资料收集和配置设计 本课程的教学资料收集主要来源于高职高专规划教材、精品课程网站、相关外贸网络、

4、多种农村财务治理的案例、习题集、校内外实训室及相关的实训基地。 七、可利用的教学方法 九、作业布置与批改设计 1.习题内容要求：以教学大纲内容为根底，通过练习增加学生对根本原理、根本方法和 根本手段的把握，以稳固学生对理论的学习和培育学生思索问题、解决问题的力量。习题结合实际，具有现实性和创新性。 2.习题形式：该课程具有较强的实践性，必需抓好作业练习这一环，教学过程中要求理论联系实际，做到讲练结合，每章内容讲授完毕后都将进展肯定的练习，在课堂教学时间内安排适当数量的习题，同时指导学生按时完成规定的作业，作业量以中等成绩学生一个小时完成为宜，以便学生稳固所学内容，培育和训练学生的根本技能以及提

5、高学生分析问题、解决问题的力量。 十、学生成绩考核与评定 1.考核：闭卷考试。 2.成绩评定： （1）平常成绩：课堂出勤10分，教学参加10分，平常作业10分。 （2）期末成绩：共70分。 十一、采纳的教材和学生选读的参考书 1. 推举教材： 推举教材：个人理财（大连理工大学出版社） 2. 学生选读的参考书： 主要参考书：个人理财 廖旗平 高等教育出版社 十二、教学建议 课程的教学要求层次：教学要求中，根本概念和内容按“把握、理解、了解”三个层次要求；有关计算、公式、解法等方法的内容按“了解、会、把握”三个层次要求。 2.本课程教学内容理论性与实践性较强，为保证教学质量，教师在教学过程中留意启发式教学方法，多举案例，充分调动学生学好本课程的积极性。