上下楼梯小班教案.docx

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1、上下楼梯小班教案 20 篇上下楼梯小班教案 20 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看上下楼梯小班教案 20 篇！（1） 小班安全活动教案上下楼梯的安全含反思活动目标1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明的好习惯。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、加强幼儿的安全意识。活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。活动预备1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼第10 页 共

2、25页梯视频。2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。活动过程1、导入活动，激发兴趣。(1) 教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么。(2) 教师绘声绘色地表达故事顽皮的跳跳虎来吸引孩子的留意力。(3) 提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“寻常我们上下楼梯要留意什么?”2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。(1) 教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”， “巧虎超人告知小朋友们什么?”(2) 教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。(快思教师.教案网出处)(1) 教师边做动作边教

3、，帮助幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好， 做得好的孩子都会得到教师的惊奇礼物哦。”(2) 个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。4、玩耍实践体验，提升阅历。(1) 玩耍闯关小卫士教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗?可是，在去才智乐园的路上有很多的上下楼梯大冒险，假设你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达才智乐园”。出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达才智乐园)。(2) 体验玩耍：教师：“刚刚小朋友的表现

4、真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。”带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走)。五、活动延长在教室做一面上下楼梯要留神的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安全学问和阅历。活动反思活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问稳固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的玩耍中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松快活的气氛中进展。（2） 小班社会活动教案上下楼梯靠右走含反思活动目的：1. 学习楼道安全学问，懂得正确上下楼梯的重要性。

5、2. 初步把握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。3. 培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。4. 幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。活动预备：1师哥师姐排队放学情景录相一段。2同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的假设干个镜头。3幼儿用书。活动过程：一、故事导入，引出主题1教师：表达故事。一所学校，上晚自习时突然停电，(教案出自：快思教案 网)大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没觉察，连续往前挤，结果踩伤了好多人。争论中明白上下楼梯要留意安全。引出主题。并把做得好，说

6、得有道理的同学请上讲台。二、创设活动情景(一)、正确行走1、争夺小红花讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。 (画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在教师数到“5“之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。)混乱情景之后，争论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。2、辩析正确行走方法察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并订正错误的走法。3、学儿歌。关“走“这里还有一首儿歌，听教师读一读，看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听教师读)教室里，轻轻走， 走廊上，渐渐走， 转弯口，减速走， 上下楼梯靠右走。通过学习使学生明白“走路不能

7、急“，然后自然引入上下楼梯。(三)、能明白故事道理，争论正确的行走方法1、听故事讲道理“丁铃铃!“下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小威猛地一撞，只听到“哎哟“一声，(教案出自： 快思教案网)两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，教师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊!2、儿歌助记你拍一，我拍一，集会放学心不急， 你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。 你拍三，我拍三，靠右行走记心间， 你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。 你拍五，

8、我拍五，队形整齐不落伍。 你拍六，我拍六，学习活动全优秀。 三、教师带着幼儿边念儿歌边走楼梯。活动延长：请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。教学反思：我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶 手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。（3） 小班安全课教案安安全全上下楼梯活动目标：

9、 1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好安全习惯3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力气。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚刚我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，(教案出自：快思教案网)请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在 5 楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知教师：我们寻常是怎样上下楼梯的?上下楼梯应当留意什么?怎样才是安全的呢?二、观看图片，总结上

10、下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?1、播放第一组图(担忧全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为担忧全?2、播放其次组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会消灭什么危急状况?当你们觉察身边的小朋友也和他们一样时， 你们应当怎么办?要不要制止他们?我

11、们应当怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。四、学习儿歌上下楼梯歌1、小朋友，你们知道假设我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要依据正确的方法上下楼梯哦。(教案出自： 快思教案网)今日，林教师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、教师范读一次，幼儿小声跟读。3、师幼一起读儿歌假设干次。4、今日，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就依据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下楼梯，提示、帮助上下楼梯动作不协调或有担忧全行为的幼儿。附儿歌：上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆

12、渐渐走，一阶一阶走上去。下来还是靠右边，一个一个有挨次。保证安全是第一，确定确定要牢记（4） 小班安全教案上下楼梯的安全含反思设计思路： 幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活学问阅历还不够丰富，所以自我保护的意识和力气较弱。纲要中也明确指出幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首要位置。所以对小班的孩子进展必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中简洁被无视但却常常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子生疏的生活情景作为教学重点，细心设计了本节上下楼梯的安全的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。活动目标：1. 学习正确的上下楼梯的方法;2.

13、树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。3. 知道危急降落时如何保护自己，如何逃命。4. 培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动重点：学习正确的上下楼梯的方法活动难点：树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。活动预备：物质预备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。阅历预备：知道上下楼梯要留意安全。活动过程： 一、开头局部导语：今日是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，(教案出自：快思教案网)你们想去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。二、根本局部1、争论上楼梯的方法：提问：谁来告知教师，你们是怎么上楼梯的?小结：我们上楼梯时

14、要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。2、观看视频一：提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?小结：安全小卫士告知我们，上下楼梯时不奔驰，这样才安全。3、观看视频二：提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?小结：安全小卫士告知我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。小结上下楼梯的正确方法：上下楼梯时要靠右走，(教案出自：快思教案网)小手扶栏杆，不推也不挤。4、观看图片，幼儿争论、推断：提问：图片里发生了什么事?他们是怎样上下楼梯的?小结：图片一：上下楼梯要认真，碰撞会受伤，很危急。图片二：上下楼梯打闹做玩耍也会受伤，担忧全。图片三：把栏杆当滑梯玩很危急，担忧全。图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，渐渐

15、上。 图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。总结:我们假设不能正确的上下楼梯是会发生危急的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。5、跟音乐，学习上下楼梯三、完毕局部我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时确定要留意安全哦。活动反思活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学问稳固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的玩耍中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松快活的气氛中进展。（5） 小班安全教育活动教案上下楼梯知多少含反思活动目标:1、初步增加上下楼时的安全意识。2、知道上下楼梯时要遵守确定的标准。3、了解上下楼的正确方法。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、在活

16、动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动过程:一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。导语：今日是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提示小朋友要留意安全，小朋友你们知道应当怎样正确、安全的上下楼吗?二、开放1、请幼儿说一说寻常是怎样上下楼的?2、教师小结帮助幼儿了解把握。小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要可怕也不要焦急， 靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。3、提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先， 上下楼时要考右边走。4、教师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。准时提示、帮助动作

17、不协调或有担忧全行为的幼儿。三、延长1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺。请一名幼儿当“小狗“为大家表演一个节目，小狗与小朋友告辞。2、活动延长：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。教学反思：我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。（6） 小班安全儿歌教案上下楼梯含反思活动目标：1、学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好安全习惯。3、培育幼儿

18、敏锐的观看力气。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。5、引导幼儿初步把握日常生活中的安全常识。活动预备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚刚我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在 5 楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知教师：我们寻常是怎样上下楼梯的?上下楼梯应当留意什么? 怎样才是安全的呢?二、观看图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：1、播放第一组图(担忧全上下楼梯的图片

19、)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为担忧全?2、播放其次组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会消灭什么危急状况?当你们觉察身边的小朋友也和他们一样时， 你们应当怎么办?要不要制止他们?我们应当怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。四、学习儿歌上下楼梯歌1、

20、小朋友，你们知道假设我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要依据正确的方法上下楼梯哦。今日，林教师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗 2、教师范读一次，幼儿小声跟读。3、师幼一起读儿歌假设干次。4、今日，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就依据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下楼梯，提示、帮助上下楼梯动作不协调或有担忧全行为的幼儿。附儿歌：上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去。下来还是靠右边，一个一个有挨次。保证安全是第一，确定确定要牢记。教学反思：我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别

21、是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶 手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进展练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。（7） 小班安全教案上下楼梯含反思活动目标：1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。3、力气目标：(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。4、加强幼儿的安全

22、意识。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐活动过程：1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上)2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的)4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，生疏一下他们好么?(带着幼儿边往上走边生疏各种各样的楼梯)看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯) 这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯)再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种)看它象小旋风

23、一样(幼：旋转形楼梯)5、(坐在楼梯上)师：小朋友们真棒，生疏这么多种楼梯， 那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢?(幼：便利小朋友和教师上下楼)6、师：小朋友们上下楼梯要留意什么?(幼：留意安全) 怎样留意安全?该怎么做?(幼：渐渐走、留神摔倒，不能跑)7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争论)音乐 xxxx上行音阶8、师：小朋友们到这里来，(楼梯拐弯处)刚刚小朋友听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走) 音乐 xxxx下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯)那我们听着音

24、乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走) 10、师：下面请小朋友自己听音乐，假设你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假设感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。挨次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)11、(在楼梯的拐弯处)师：小朋友，听一听，顽皮的小音符在做什么呢?音乐起，幼儿倾听。(幼：在上楼梯) 师：再听一听，小音符又做什么去了? 音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯)12、师：哦，原来顽皮的小音符在楼梯上上上下下做玩耍，我们和他一起玩耍好么?(幼：好)幼儿听音乐上下楼梯。挨次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐

25、慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?(幼：好)14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道)15、师：小朋友们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟) 师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟渐渐爬)(兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小朋友两人一组，你宠爱哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去， 好么?!.快思.教案网!(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导)17、师：小朋友们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼)大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听) 我们寻常走路脚步应当怎样?(幼

26、：轻轻的)18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯完毕)活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很生疏了. 那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们愉快的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观看者,教育时机的捕获者,我从孩子的生活动身,从孩子的兴趣点动身,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的乐观性。（8） 小班教案上下楼梯要留神含反思【活动目标】1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯

27、上玩耍和滑扶梯的危急性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明的好习惯。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。【重、难点】1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。【活动预备】1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历【活动过程】一、导入活动，激发兴趣。1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么？2、教师绘声绘色地表达故事顽皮的跳跳虎来吸引孩子的留意力。3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”“寻常

28、我们上下楼梯要留意什么？”二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？” “巧虎超人告知小朋友们什么？”2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。三、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好， 做得好的孩子都会得到教师的惊奇礼物哦。”上下楼梯歌上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐 手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去， 下来还是靠右边，一个一个有挨次， 保证安全是第一，确定确定要牢记。2、个别、小组、集体交替学习儿歌，把握

29、上下楼梯方法。四、玩耍实践体验，提升阅历。、玩耍闯关小卫士教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方才智乐园，你们想去吗？可是，在去才智乐园的路上有很多的上下楼梯大冒险，假设你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达才智乐园啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达才智乐园”。出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。上下楼梯正确的图片表示能顺当到达才智乐园，不正确上下楼梯的表示不能到达才智乐园。2、体验玩耍：教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去才智乐园吧，在去才智乐园的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达才智乐园啦。”带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下

30、楼梯的方法。引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走。五、活动延长，稳固阅历。在教室做一面上下楼梯要留神的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安全学问和阅历。【效果推想及反思】整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、玩耍性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。本次活动亮点主要有：1、本次选材，来源于幼儿的生活，并通过自身的生活实践应用在学习中，在这次活动中选材内容贴近生活，和幼儿的生活息息相关，幼儿学习起来感兴趣。2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，具体。幼儿能够直观的进展学习。3、活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，学

31、问稳固儿歌上下楼梯歌及最终以去才智乐园的玩耍中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松快活的气氛中进展。本次活动主要缺乏有：1、活动中估量还是教师说的较多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，教师应以引导为主。2、有时没有留意个别语言表达较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。活动中可能会消灭孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学灵活，准时引导。附跳跳虎故事：一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很秀丽的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音 do、re、mi跳跳虎可真顽皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩

32、吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞速的滑了下来， 由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它赶忙把跳跳虎送到了医院。医生告知跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进展治疗。这时，跳跳虎听了懊悔极了，它想：今后上下楼梯时确定要留意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。上下楼梯小班教案 20 篇这篇文章共 28848 字。