三年级上册劳动及技术教案.docx

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1、1 课题：花球朵朵学习目标：1. 指导学生初步把握做彩色花球的根本方法和步骤。2. 观看谈论实践谈论3. 培育学生观看与思虑的力气以及审美力气和创精神学习重点：制作花球的方法与步骤。学习难点：剪花球和整理花球。学习预备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课 时：1 课时学习过程： 第一课时一、出示实物，激发兴趣：1. 教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣2. 师：这些花球圆圆的、茸茸的，秀丽吗？3. 今日我们就一起来学做花球。板书课题：花球朵朵二、观看谈论，把握方法：1. 每组发散一个花球进展观看思虑。2. 感知课本，进一步把握花球的制作方法。3. 指名答复制作方法，教师合时板书：订牢、剪

2、圆、剪边、整理。三、教师示范：1. 教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。2. 让学生来整理花球。四、学生着手实践 1学生着手制作花球。2教师巡察指导，提示学生留意安全、卫生养成优异制作习惯，不要把纸屑散一地。 五、显现与评1. 让学生自由显现自己的花球。2. 把你的方法与领悟和同学们沟通。六、拓展：1. 花球能够作成好多饰品，特别幽默，花球还有什么作用？2. 期望同学们课后自己着手设计自己宠爱的饰品。板书设计： 花球朵朵方 法： 订牢、剪圆、剪边、整理10 / 202课题：小船扬帆学习目标：1. 学问与技术：把握折小船的根本方法，初步学会自己看图折叠小船。2. 过程与方法：经过自己观看着手实

3、践与教师示范把握的方法学会折小船3. 感神态度与价值观：培育学生认真负责，急躁认真的劳动向度和环保意识，激发学生宠爱生活。学习重点：折小船的方法与步骤。学习难点：看图自己折叠小船。学习预备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。课时：1 课时学习过程： 第一课时一、赏识、揭穿课题：1. 赏识小船，激发学生兴趣2. 它是用什么资料做的？3. 你觉察它的外形有什么特点？4. 纸折的小船可好玩了，让我们一起着手做一做吧！5. 板书课题：小船扬帆二、感知课本，初步试一试：1. 让学生感知课本中的图文2. 学生着手试一试制作小船，不懂的学生能够相互沟通三、教师示范、把握方法： 1教师示范折小船的步骤，引导学

4、生留意观看2提示学生渐渐拉，留神不要拉破了四、着手实践1 学生着手折小船2，教师巡察指导五、显现谈论，共享欢快1. 显现作品此后谈论2. 折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告知你的小伙伴3. 回家能够试一试它能平稳地“航行” 板书设计： 小船扬帆材 料：各颜色纸、剪刀3 课题：折剪图案学习目标：1：指导学生学会用不一样的折纸方法剪出不一样的图案。2：观看思虑实践争论教师示范谈论3：培育学生认真观看、认真制作、精益求精的劳动习惯以及审美力气和创精神。学习重点：学会用不一样的折纸方法剪出不一样的图案。学习难点：设计与剪出图案。学习预备：示范用图案、正方形或长方形的彩色纸、

5、剪刀和铅笔。课时： 1 课时学习过程：一、出示实物，激发兴趣1. 教师出示不一样外形的图案，让学生观看赏识。2. 提问：你觉察这些图案有什么特点？3. 今日我们就一起来学折剪图案。二、感知教材，学习实践1. 学生认真阅读课本5 7 页。2. 学生依照自己的喜好选择不一样的折纸方法， 此后剪出来。每位学生能够选一到两种试一试3. 教师引导学生概括出“不一样的折纸方法，剪出的图案是不一样样的。 ” 三、教师示范，把握正确方法1. 教师示范折剪图案。2. 合时概括板书：1边续对折； 2对角折三次； 3对角折四次； 4三角花折叠； 5五瓣花折叠四、学生着手实践1. 学生着手折剪出各种图案。2. 鼓舞最

6、先剪完的同学试着剪一剪喜花和盘长结花。五、谈论与拓展1. 鼓舞学生小组内相互谈论，谁的图案剪的秀丽剪的别开生面。2. 要修业生在课后，自己设计制作一件折剪作品，并用剪出的作品装饰你们的教室。板书设计：折剪图案1 连续对折； 2 对角折三次； 3 对角折四次； 4 三角花折叠； 5 五瓣花折叠4 课题：得意的纸偶学习目标：1. 学习制作纸偶的方法。2. 经过观看思虑、着手实践与勇敢创的过程与方法学习制作纸偶。3. 经过纸偶的制作，培育学生着手的力气和制作兴趣，进展学生的想象力、创立力。学习重点：制作纸偶的方法。学习难点：纸偶的组合。学习预备：成品与半成品、白纸板、有色纸、剪刀、圆规、胶水、针线、

7、彩笔等。课时：1 课时学习过程： 第一课时一、激发兴趣，导入课题：1. 出示教具，激发兴趣。师：教师带来了一个纸偶，大家看它得意吗？ 2今日我们就来学做得意的纸偶出示课题。二、观看谈论、制作方法： 1思虑：它是用什么资料来做的呢？2. 你还能够想到那些资料适合制作纸偶？3. 小组谈论：今日教师给大家预备了好多白纸板和彩纸。谈论解析一下运用哪些方法制作纸偶？4. 指名说说纸偶的制作方法，教师合时进展板书：剪圆片、粘圆筒、做头部组合，提示学生留意圆片的大小不一样样。三、教师示范：1. 教师利用半成品对学生示范。2. 引导学生怎样能一次剪出几个圆形纸片，留意各组的卫生与安全。四、着手制作 1以小组为

8、单位合作完成一个纸偶，小组内谈论怎样分工。2. 比一比，看哪一组做得又快又好。3. 教师巡察，对困难学生进展帮助。五、作品展评1. 显现作品。2. 选出大家认为做得最好的纸偶，并请该组的同学说说。六、小结与拓展1今日我们用白卡纸彩纸制作了得意的纸偶。其实生活中还有好多资料适合制作纸偶，教师同时出示各种荒弃资料制作的纸偶 起来，排演一场小小的纸偶剧。板书设计： 得意的纸偶方 法：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合课后大家能够试着做一做， 还能够够把各自的纸偶集中学习目的：5人物剪纸1. 学习运用剪纸的方法和技术进展人物剪纸。2. 培育学生急躁认真的工作作风和创立精神。3. 教育学生宠爱祖国的民间艺术。

9、学习重点与难点：剪纸的技巧。授课预备：1、剪纸人物范作。2. 幻灯。3. 彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。学习过程一、发言，引入课题。剪纸是我国传统的民间艺术。 剪纸作品是人们喜闻乐道的民间传统手工艺品之一， 它被广泛应用于人们的寻常生活中， 如贴在窗户上、 门楣上等等。 它是把绘画和雕琢相结合的一种艺术表现形式。 它有着特别悠久的历史。 从内容方面来分， 除了我们学过的角花剪纸、纹样、花边剪纸外，即是我们今日要学的人物剪纸 (板书课题 )。二、赏识，解析剪法。1翻开教材，部署学生带着问题自学： 这些剪纸人物秀丽吗 ? 剪的方法是一样的吗 ? 2学生答复上述问题此后，教师引导学生进展赏识、解析

10、。这些剪纸人物拥有 独到的装饰收效，但是它们所承受的剪的方法却不一样样。有的是剪，有的是刻，有的是剪与刻相结合。 刻的时候， 又同时运用了阴刻和阳刻两种方法。 教师结合课前剪好的范作解析这些方法的办理和运用，使学生生疏得更加清楚理解。三、示范，学习剪法。教师一边讲解一边示范剪法。1. 轻轻地、简洁而概括地描出草图 (反面更好 )；2. 办理剪刻方法。要留意剪纸的整体性，千万不能够散落。教师随时把剪刻的每一步放在幻灯上打出来，必定让每一个学生理解这一点。 3选好与剪纸颜色相当的底纸进展粘贴，粘贴时浆糊不能够太多，而且要相当的急躁认真。四、练习，试一试剪法。要修业生按步骤进展：勇敢构思，轻描图样，

11、细心剪刻，留神粘贴。(板书 )教师巡察指导。6 课题：纸珠的魅力学习目标：学问与技术：学习制作纸珠的方法过程与方法：激趣思虑争论示范谈论感神态度与价值观： 经过纸珠的制作， 培育学生着手动脑的力气和制作兴趣。 进展学生的想象力、创立力。学习重点：制作纸珠的方法学习难点：卷包括要卷紧和要卷得有规律学习预备：成品作品两件，半成品，尺，铅笔，剪刀，固体胶等课时： 1 课时学习过程：一、以物激趣，导入课1. 出示纸珠项链和手链，激发学生的制作兴趣。发言：它是用什么资料做的？纸做的。 2今日，我们就学习用纸制作纸珠。板书课题：纸珠二、学生自主争论 1学生观看项链上的纸珠共有几种？三种2. 每组发散三颗纸

12、珠， 让学生着手翻开争论， 它们分别是什么外形的纸卷成的？3. 学生报告三种纸珠的外形，教师同时画图板书。三、教师示范 1教师示范卷纸珠，重申要卷得紧才雅观。2. 请一学生试一试，提出要留意的地方。3. 教师概括方法并板书：画剪卷粘四、着手实践1. 学生着手制作纸珠，要求认真、认真、留意保洁。2. 教师巡察指导，对消灭的问题准时解决。五、谈论与延长 1教师对卷得较好的学生进展夸耀鼓舞。2让学生回家后把它穿成自己宠爱的项链或其他工艺品。板书设计：纸珠：画剪卷粘7 课题：幽默的纸雕学习目标：学问与技术：初步把握纸雕的根本方法和根本用语。 过程与方法：观看争论着手试一试显现谈论 感神态度与价值观：培

13、育学生的环保意识和创力气。学习重点：把握纸雕的制作方法。学习难点：创和根本的雕琢剪技巧。学习预备：纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。课时： 1 课时学习过程：一、激发兴趣，导入课题1教师出示纸雕成品让学生赏识。师：教师带来了几个朋友，看看它们都是谁？孔雀、狮子、机器人等 2今日这节课我们就来学做幽默的纸雕。二、争论方法1. 师：它们都是用一张平面的纸做出来的，那怎样才能做出这样幽默的立体造型呢？2. 请各小组谈论纸雕的制作方法。3. 学生报告制作方法，教师合时进展板书。4. 让学生感知课本，把握正确的制作方法。画剪切折三、教师示范1. 教师示范制作纸雕。2. 示范时重申一些

14、专用符号和用语。 四、学生着手实践 1鼓舞学生发挥自己的想象与创立力。2. 学生着手制作，要修业生使用美工刀时留意安全。3. 教师巡察指导。五、谈论与拓展1. 组内先选举一件作品此后全班进展谈论。看看谁的纸雕作品既有意又有创意。2. 教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与争论。3. 教师小结。板书设计：画剪切折学习目标8、秀丽的绣球花1 让学生生疏剪纸是我公民间传统艺术之一， 初步培育学生宠爱我公民间艺术的思想感情。2 学习剪团花、花边的方法，培育学生的着手力气和创思想力气。3 在小组学习中，培育学生的团队合作业精神。学习重难点：使用手搓纸、针、剪刀等工具制作绣球花授课预备：1. 教师预

15、备：各式绣球花作品，相关的电讲课件和设备。2. 学生预备：剪刀、小刀、彩色纸 (已供给 )、针、直尺、等。学习过程：一、激趣导入：1、赏识各式绣球花作品2、介绍中国剪纸艺术：剪纸，是我公民间传统艺术之一。 剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从颜色上分有单色剪纸和套色剪纸。 这里要学习的剪纸是单色对称图案的绣球花。团花能够横竖对折，也可斜折，外框能够是方形，也能够是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去节余局部张开后便成了团花。花边是将彩纸条左右对称屡次折叠后， 在最上面一层上设计图案， 剪去节余局部， 此后张开，便成了花边。比较绣球花，它们有一样之处： 都需要折叠、自行设计

16、图案、挖去节余局部，而且都是对称的。不一样之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用修长形纸屡次折叠，所以收效也就不一样样了。二、学习教材：1、学生自学教材内容2、观看并思虑：这些作品有什么特点 ? 做什么用 ? 从前在哪里见过 ?3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的民俗，今后应用更加广泛， 如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗好事等。在形象办理上，多用寓意象征性手法来表现富有、 祥瑞、长寿等内容。 如：用鲤鱼、荷花表现 “连年有余”； 用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。中公民

17、间剪纸以猛烈的夸大变形， 勇敢的构图和丰富的图案著称于世， 遇到世界各国人民的宠爱， 成为出口工艺品之一。 现代剪纸在继承传统的根底上有了的进展。在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。三、学习制作方法：1、播放 vcd，观看制作方法。2、讲解重点：剪绣球花花瓣，设计图案。1剪绣球花，彩纸的对折方法。让学生认真观看图案，小组谈论。 学生会觉察能够横竖对折，也能够斜折。 每个学生可多预备几张彩纸，折叠好后，先设计外框 (假设是沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形 )，此后在外框内设计图案。2做叶子，也是先折叠，折叠的方法是一左一右屡次折叠，每折一次都要注意平展、对齐，否则

18、图案就不对称了。3设计图案，要充分发挥学生的想象力和创立力，提示学生画图时要留有挖空的局部，线条要富有变化，设计的图案才优良。 4图案设计好此后，就是组合绣球花了。剪时，手要捏紧，否则图案不简洁完好对称，而且必定留意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪，假设是要挖去中间的一局部， 能够用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔， 此后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。 确实难剪的局部也能够用刻刀刻。 剪完此后，轻轻地按序次张开，平展地粘贴在底板上，作品就成功了。四、依照讲解和操作示范，学生 4 人小组开头制作。教师巡察。五、沟通显现：1、沟通制作感觉：哪一局部你们组完成得最好？哪一局部最难？你们是怎

19、样战胜的？2、显现沟通小组作品。六、赏识彩色剪纸图片，思虑、争论美化剪纸的方法，鼓舞创作出更雅观、更拥有合用价值的剪纸作品。七、板书设计：秀丽的绣球花折叠彩纸画出纹样沿纹样剪切张开，完成8 授课反思：节日到来之际， 假设是用师生自己制作的绣球花或彩灯来装饰一下教室， 给节日增加欢欣，这是多么有意义的事啊 ! 本单元围绕 “给节日增加欢欣这一主题， 安排了学习制作绣球花、 纸雕、四角彩灯等手工制品的内容， 激发学生对民间传统艺术的宠爱； 同时，用自己亲自制作的作品装饰教室， 给国庆节和元旦等节日增加欢欣的气氛。本课各工程的制作均要使用针、剪刀等工具。所以，活动过程中， 必定要提示学生留意安全。9

20、立体纸工授课设计学习目标经过学习立体纸工， 运用剪切卷接的造型手法， 制作出多变的柱体纸工， 培育他们现代设计意识和严格、优良的手工制作力气。作业要求运用剪、切、折方法，制作出一件柱式立体纸造型作品。课前预备一、教师的范品两三件及课堂演示用品 (张开图 )，小刀，直尺，铅笔。二、学生作业用品：色卡纸两块 (规格约 30cm 20cm) 、铅笔 (削尖 )、直尺、小刀、 粘合剂 (白乳胶、浆糊等 )、小铁夹。学习过程第 一 节一、复习提问：前一课学习用纸制作浮雕。 用什么手法使平面的纸产生凹凸的立体感 ?出示范品，指出这是用纸制作的纸工柱体设计。板书课题：立体纸工 (制作 )二、讲课：1。指导学

21、生赏析丰富变化的立体纸工 (教师的范品，课本中的图例 )，感觉其奇异多变的艺术美。2，说明这种立体纸工能够面面观，与纸浮雕比较，使学生生疏这种柱体是圆雕的一种。提问：用什么方法才能制作出这种立体纸工 ?( 答案：方法很简洁，用卷接法。 )三、讲解设计制作步骤：用一张平面的纸能制成柱体吗 ? 在纸平面上画上曲线、弧线、折线，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便产生多变的立体纸工(如课本中的图例及教师的示范作品 )。比方： 1切后，间隔一，外折卷接。2切、折后卷接。四、学生参照课本的张开图或任凭设计简洁的张开图， 试一试制图及用刀切割成型方法。设计纸工制作稿时，凡要切割的，用实线，要折的，用虚

22、线。使用银刀进 行切割时，应留意这些线，重要靠直尺，沿线切割，收刀地址要同位，不要把纸条 切断，手指按尺时要留意安全。教师小结：在平面的纸上设计不一样的线条，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立体纸工，这是现代设计的根本方法 .五、表达设计方法 (演讲结合 )：1. 依照自己的想法设计张开图， 正确地在纸上画出间距相等而又平行的折线、弧线，并用虚、实线明示加工的方法，此后按图加工。2. 重申诉明在设计时要留意纸片边缘连接部要切合，最幸好平行线外留出粘合的接口，卷接时要留意切割出来的纸条不能够在拼接时重叠将切割好的张开图卷接成型时，认真观看接口的状况。3. 在接口涂上粘合剂，此后卷接，用

23、小铁夹在两端夹牢，待结实后再除下夹子。六、学生作业：本课完成设计柱体张开图。其次课时一、检查设计张开图的状况，教师作谈论。二、学生连续制作。要修业生用割、切、折、卷的方法细心按图制作，由于艺 术收效有一半是来自制作工艺的精巧程度的。在创立美的过程中， 要使学生在其中领悟到创立美的乐趣，同时教育学生，讲究卫生，要珍爱环境，任何时候都不 乱丢垃圾，养成惊奇的习惯。三、讲评：1把握加工手法状况。2，设计力气。3，艺术收效。10 课题：飞机上天啦学习目标：学问与技术：学习用瓦楞制作一架飞机的方法。过程与方法：观看赏识看图识图试一试实践谈论感神态度与价值观：进展学生的想象力、创立力、培育学生认真认真的习

24、惯。学习重点：制作飞机的方法。 学习难点：画飞机的组成局部。学习预备：作品、瓦楞纸、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔等。课时： 2 课时学习过程：一、以物激趣，导入课1、出示瓦楞纸飞机，激发学生的制作兴趣。2、让学生观看觉察飞机是用什么资料做的？指名答复3、今日，我们就学习用瓦楞纸做飞机。二、试一试技术，明确方法1、观看实物（1） 提问：怎样把飞机做成功？（2） 教师综合学生所述并进展小结。2、阅读理解（1） 怎样画图呢，请大家翻开书22 页。（2） 依照书中介绍请学生进展初步试一试制作。（3） 学生小结实践状况。三、实践方法，培育力气1、学生实践制作瓦楞纸飞机的方法。要求： 1制作认真，讲究

25、质量。2看谁做得快，而且跟别人有所不一样，有所创立的作品。2、教师指导：教师针对状况进展指导。四、谈论小结，延长拓展1. 谈论：每一组进展评比，选出最好的一名。2. 请制作好的同学谈制作感觉。3. 延长拓展：回家后用瓦楞纸还能够够制作其他的工艺品，如：笔筒、像框等。板书设计：飞机上天啦方法： 1 画图 2 剪彩3 粘接11 课题：插片彩灯学习目标：学问与技术：让学生把握插片彩灯的几个主要步骤，能娴熟做出彩灯。过程与方法：赏识自学示范实践谈论感神态度与价值观： 培育学生认真认真的劳动向度，有条理、审美及心灵手巧的力气。学习重点：制作彩灯的方法学习难点：画图、组装等学习预备：吹塑纸、剪刀、尺、索线

26、、教具和半成品等课时： 2 课时学习过程：一、激情导入，揭穿课题有程序的劳动习惯， 培育学生1. 师：同学们，今日的劳动课先请大家赏识一件工艺品出示彩灯2. 教师介绍相关无宵灯及花灯的来历3. 板书课题：制作彩灯二、讲解示范，学习方法1. 请同学们翻开课本，自学课文内容，初步生疏制作彩灯需要哪些工具及资料，分别有哪几步？2. 指名答。相机板书制作方法画图剪刻装饰组装3. 教师边讲解边示范4. 师小结：下面同学们就参照课本，依照教师讲解的方法制作彩灯，我们来比一比谁做的彩灯秀丽，剪下的废纸请放入小篓子里，留意保护环境卫生。三、着手实践，结实生疏1. 学生依照感知方法，着手制作。2. 教师巡回指导

27、，对着手较慢学生重点指导，对带有广泛性问题再重申，重视指导重申灯片大小全都。3. 以小组为单位介绍好作品。四、展评总结，扩展延长1. 将小组介绍的好作品进展显现，指导赏识。2. 指名谈论。3. 让制作者说说在制作过程中特别留意哪些地方，打破难点，扩展深入。4. 教师总结谈论，激情延长。今日大家都学得很认真， 做得很认真， 同学们能够用自己做的彩灯装饰美化自己的房间， 大家课后还能够够承受其他方法自己设计其他式样的花灯，看谁最会动脑筋。板书设计：插片彩灯 方法：画图剪刻装饰组装12 课题：凌波仙子学习目标：学问与技术：把握水仙花的制作方法过程与方法：赏识感知实践展评感神态度与价值观： 经过实践培

28、育学生的观看和着手力气， 养成节约节约的好习惯。学习重点：水仙花的制作方法学习难点：做花的步骤学习预备：教具、剪刀、纸、花蕊、铜芯线等课时： 2 课时学习过程：一、以物激趣，导入课 教师出示水仙花让学生赏识1这盆水仙花秀丽吗？2. 它是用什么资料制作的？3. 同学们做吗？二、自读课文，感知方法引导学生看课文 P26-27 页制作步骤，学生用自己的话概括，教师板书并小结。三、着手实践学生经过感知方法着手制做，教师巡回指导，重申安全。四、以小组为单位介绍好作品让制作者说说在制作过程中特别留意哪些地方,打破难点 ,扩展深入 .板书设计：做花蕊做花瓣做花朵做球茎补充：10 课题：飞机上天啦学习目标：学

29、问与技术：学习用瓦楞制作一架飞机的方法。过程与方法：观看赏识看图识图试一试实践谈论感神态度与价值观：进展学生的想象力、创立力、培育学生认真认真的习惯。学习重点：制作飞机的方法。 学习难点：画飞机的组成局部。学习预备：作品、瓦楞纸、美工刀、剪刀、白乳胶、直尺、铅笔等。课时： 2 课时学习过程：一、以物激趣，导入课1、出示瓦楞纸飞机，激发学生的制作兴趣。2、让学生观看觉察飞机是用什么资料做的？指名答复3、今日，我们就学习用瓦楞纸做飞机。二、试一试技术，明确方法1、观看实物（1） 提问：怎样把飞机做成功？（2） 教师综合学生所述并进展小结。2、阅读理解（1） 怎样画图呢，请大家翻开书22 页。（2）

30、 依照书中介绍请学生进展初步试一试制作。（3） 学生小结实践状况。三、实践方法，培育力气1、学生实践制作瓦楞纸飞机的方法。要求： 1制作认真，讲究质量。2看谁做得快，而且跟别人有所不一样，有所创立的作品。2、教师指导：教师针对状况进展指导。四、谈论小结，延长拓展1. 谈论：每一组进展评比，选出最好的一名。2. 请制作好的同学谈制作感觉。3. 延长拓展：回家后用瓦楞纸还能够够制作其他的工艺品，如：笔筒、像框等。板书设计：飞机上天啦方法： 1 画图 2 剪彩3 粘接课题：多种资料的妙用学习目标：1. 把握多种资料拼贴组合。2. 观看 -着手实践 -作品显现3. 培育学生着手动脑和创意识学习重点：学

31、会多种资料的粘贴、设计学习难点：整理完成学习预备：各种荒弃资料课时：1 课时学习过程： 第一课时一、激情导入：1. 教师出示作品，让学生赏识。2. 在身边有好多荒弃资料， 你们今日也预备了， 你们只要奇异构思， 就会创作秀丽的作品。3. 你们想着手试一试吗？ 二、师生共同观看：1. 让学生感知作品，生疏做的步骤。三、学生着手实践： 1教师再次让学生感知作品。2. 指名学生说出步骤。3. 学生着手实践，教师巡察。四、学生展品：1. 请学生把制作好的作品放在显现台上。2. 让学生来评出做得最好的，说出幸好哪里。3. 指名说说用多种资料做出的作品的感觉与收获。4. 教师小结。板书设计：多种资料的妙用

32、1. 步骤。2. 出示教师作品在黑板上供学生参照。运用到拼贴画创作中，课题：折纸骏马学习目标：1. 学会折骏马、把握折纸技巧。2. 赏识观看步骤自己着手展品3. 培育学生看图力气。学习重点：学会看懂步骤图。学习难点：折骏马、步骤图学习预备：纸材、剪刀。 课时：1 课时8、9、 10 步。学习过程： 第一课时一、激发学生兴趣，导入课题：1. 教师把做好的折骏马给同学赏识。2. 今日这节课内容就学折骏马。3. 板书：折骏马。4. 教师先演示大家看看，示范做一做。二、观看感知：1. 请大家把书翻开 13 页。看看折骏马的步骤图。2. 自己着手做一做。三、学生实践：1. 请大家依照步骤图折一匹骏马。你

33、们还有其他方法吗？也能够试一试。2. 教师巡察，帮助有困难的学生。四：展品： 1请折骏马的同学讲解过程。2. 请同学们评评幸好哪里？3. 教师总结板书设计： 折纸骏马步骤图缝制鞋套学习目标 :1. 学问与技术；把握收缝的技巧2. 过程与方法；观看赏识 -自主学习 -示范 -着手实践 -展品3. 感神态度与价值观；培育学生着手动脑力气，激发学生对做鞋套有兴趣。学习重点：做鞋套的方法。学习难点：裁，剪，针法。学习预备：针，线，小块布料，等。课时： 1 课时学习过程；一、 出示实物，激发兴趣1.我们寻常看到的用的都是塑料鞋套，我们要建议环保要有着环保的意识所以我们今日这节课就来制作让我们自己着手缝制一个精巧布鞋套， 信任你们必定能制作出很秀丽很精巧的鞋套2 请同学们观看教师手里拿着的这鞋套秀丽精巧吧！它的制作方法是怎么样的呢！教师讲解缝方法。二、 师生共同观看；学生自主争论1. 让学生感知鞋套，生疏制作过程。2. 学生共同协商方法。三、 学生着手制作；1. 鼓舞学生着手制作。2. 学生着手制作，教师巡察指导3. 要修业生留意安全四、1.教师小结。今日我们同学把鞋套的外形都裁剪出来了，有的已经开头缝制了，期望大家再下节课上必定能够完成。板书设计； 缝制鞋套1. 资料；针，线，剪刀，布料等2. 制作方法； 1 剪， 2 折， 3 缝合