个人工作自评总结(4篇).docx
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1、 个人工作自评总结(4篇) 本人待人恳切,能做到堂堂正正做人,踏踏实实工作,担当年级组长,能真心诚意帮助好校领导做好年级组工作,协调好教师与教师、教师与校领导之间的关系。使年级组每个教师都有一个舒适的工作和学习环境,提高他们工作的进取性,激发他们工作的原动力,在工作中我更是尽心尽职,克制困难,虽然工作单位离家较远,生活不便利,但我能克制困难,不管春夏秋冬,不管风雨晴天,每一天都能坚持早到校,教学上更是进取钻研教材、教法,仔细备好上好一堂课,对学生能做到循循善诱,担当班主任,勤勤恳恳,任劳任怨。在参加党组织之前的群众意见征求时,同事们给了我很高的评价,我把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔珍贵的
2、精神财宝。 人无完人,我也对自我的缺乏与问题进展了深刻的反思。主要有以下几个方面: 一、在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱,那种一切为了学生,一切为了学生将来进展的高瞻远瞩的博爱。许多的时候,我的职责感来自于个人的爱面子,个人自我价值的实现。生怕自我教的学生不如别的班级会被人看轻,被人认为无能。由于我在乎我的学生,我的家长,我的同事、领导对我的评价。所以,每做一件事,每理解一样任务,我都会抱着要做就要做好的决心,取得成绩时我会感到非常的喜悦,一旦受阻,心里难过的味道会让我寝食难安。在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育治理方式,自然也会暴露出一些弊端来:如做事求立竿见影,有急功
3、近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民主,可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有到达预期的教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动;有时比拟急躁,不能冷静地听取意见,对一些常常会搬弄是非,自我又管不住自我的学生,向我来诉说自我的委屈时,也会流露出不耐烦的语气。 二、由比拟追求完善导致的“顶真“的工作作风简单让学生无形中产生心理负担和压力。追溯这一现象、问题的根源,我觉得主要是由于从小家教比拟严,做事比拟循规蹈矩,很少敢越雷池一步。再加上从小到大理解的都是比拟封闭式的正统的教育方式,对外界的形形色色的现象看到的、了解的也不多,思想相比拟较保守、单纯。同时评判标准也相比拟较单一,总认为事情就得这么做才是正确
4、的。喜爱看到完善的事物现象,也会有意识无意识地把它们强加给别人。有时会对学生提出一些过高的要求,无视了学生之间自身存在差异。简单搞一刀切,脱离实际,无形中给他人增加了心理负担。 三、外强中干,内心比拟脆弱,产生这一问题的缘由主要是缺乏挫折考验,一向在顺境中成长,受不了委屈,经不起风浪,意志力不够顽强。在工作中遇到困难和挫折简单灰心丧气。 整改的措施: 一、真正树立起“以人为本“的治理、教学理念。以博大的胸怀心系学生,关爱学生的成长。学科教学上,关注学生的差异。用进展的眼光对待每一个孩子,注意建立长效的可持续进展的育人机制。 二、更新观念,把握时代进展要求,不断提高自身理论素养,业务水平。在教育
5、改革已进入到新纪元的时代,调整心态,更新观念,充实学识,是我的奋斗目标。 三、树立信念,应对困难和挫折不要躲避,要英勇地去战胜困难。 其次篇:个人工作自我评价 我是x药学毕业生,四年的大学生活使我在思想熟悉和专业技能方面都有了很大的提高。目前,我是从一个对药物一点都不懂的状况下到现在都比拟了解并娴熟应用,这便是我对自己的学习成果的个人评价。四年期间,我努力学习,成绩优异,把握了深厚的药学专业学问,专业课程主要有我药物化学,药物分析,药理学,药剂学和其它的根底医学课程,并通过了英语六级,有良好的英语听说读写力量,并通过了国家计算机考试二级证书,熟识办公软件如word、excel等操作。 为了让自
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