中学春学期体育教研组工作计划.docx

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1、 中学春学期体育教研组工作计划 中学2023年春学期体育教研组工作规划 作为一个进一步扩大的体育教研组，我们决心讲团结.讲奉献.讲开拓.讲拼搏。在新的学期中，我们加倍努力，为临江高级中学的体育工作和为临江高级中学争创有体育特色学校以及“三星”级学校，作出应有的奉献和成绩。 一、指导思想：连续贯彻“关于深入教育改革，全面推动素养教育的打算”，连续实施学生体质安康标准，严格执行学校体育工作条例，切实落实“安康第一”的办学理念，积极开展教学教研活动，转变教学观念，试运行新课程改革，完善体育课程改革方案，把体育工作做实做好，以“衰弱操”为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校。 二、工作内容：1、加

2、强师德建立，做到言教身教相结合，连续致力于教研组的组风建立，提高教师的工作热忱，发挥每一个教师的工作热忱，团结、严谨、进取，共同把学校的体育工作做实做好。 2、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。 3、连续学习和讨论体育与安康新教材，仔细贯彻体育教学“六仔细”细则，坚持相互听课和评课。不断提高教师的义务水平与力量，对新教材加以讨论，参加课程改革，结合新教师所学新教法，积极探究教学新思路，以学生为本、以“安康第一”为原则，促使学生养成自我熬炼的习惯，把握科学熬炼的方法，树立终身熬炼的思想。 4、加强对年青教师的

3、培育，严格要求，树立坚固的专业思想、踏实的工作作风，业务上做到具有良好的观看力量，有肯定的组织力量，讲解有表达力量、动作有示范力量、运动队有训练力量、调动学生有鼓励力量、教学中有制造力、教研有科研力量。年青教师开课一节，相互促进相互提高。 5、加强教研组的科研意识、强化组内科研风气，以科研指导教学、以科研效劳教学，解决教学中实际问题，使体育教学更趋于科学化、标准化，抓好课题讨论工作，仔细收集相关资料，撰写出高质量的*。 6、连续抓好各项运动队的训练工作，不但提高运动水平，更要加强对学生的道德意志品质的培育，赛出成绩，赛出水平。同时以“衰弱操”为窗口，把临江高级中学办成有体育特色的学校。 7、积

4、极推动学生体育活动的开展，确保学生每天必要的活动时间（一小时），做好三操两课两活动，落实各年级课外活动时间的组织安排工作，给学生制造一个呈现的平台。 三、详细安排：二月份 1、各备课组制定学期工作规划、单元规划（备课组长负责） 2、校高考运动队组队，训练工作（高二）（由李维强、吴静负责） 3、校高考运动队组队，训练工作（高三）（由孙家祥、杨苏静负责） 4、校衰弱操运动队组队，训练工作（由李加喜、王巧玲负责） 5、制定课外活开工作（由杨宝林负责） 三月份 1、校各项运动队组队，训练工作 2、同一年级组开课 3、实施课外活开工作 4、课题组资料的收集 5、各项竞赛工作正常开展 四月份 1、校各项运

5、动队组队，训练工作 2、实施课外活开工作 3、同一年级组开课 4、课题组资料的收集 5、高三训练队参与专业高考 五月份* 篇2：体艺教研组工作规划 体艺教研组工作规划 一、指导思想 仔细实践“三个代表”精神，围绕学校教学与科研工作的总体部署，以科研为先导、以课改为突破口，抓科研、促教改，真抓实干、与时俱进，努力提高我校体育、艺术教学、科研水平；积极开展各项文体活动，全面推动素养教育；团结奋进，积极搞好“五好”教研组建立。 二、工作要点 （一）狠抓教学常规、保证教学质量、深入推动课改。 1、根据学校教务处的统一部署，抓好备课、上课和教学总结，按期进展教案检查；适时组织教学调研活动；主动与学生进展

6、教学信息沟通。 2、通过实施新课程标准，促进教育观念的进一步更新。在已经列入课改试验区的状况下，仔细组织好体育与安康（美术、音乐）课程标准及相关解读的学习，在起始年级按新课程标预备课、上课，力争各学科都推出优质示范课，在全市推行新课程改革中起示范作用。 3、进一步加强音乐、美术课的课堂治理力度，以音乐为主，学校、教研组、教师个人共同努力，依靠相关班主任的协作、支持，培育出良好的艺术课堂教学气氛，积极提升我校图音体学科教学的水平和地位。 4、根据学校要求，落实图、音、体学科的和教师个人的科研课题。 5、根据学校统一部署，在高中学生中连续开展主题讨论性学习讨论。 （二）抓教研学习、提高全组教师的理

7、论水平和教学根本实践力量。 1、连续鼓舞年轻教师攻读讨论生或在职讨论生的课程，提倡刻苦学习英语，争取同等学力硕士学位。 2、积极安排电脑操作技术、课件制作、网页制作等现代教育信息技术的学习。并在此根底上，根本实现电脑备课和教案课件化。 3、更好地协作新课程的顺当实施，安排屡次相关内容的集体学习和个人资料学习 （三）细心筹划、依靠全校师生组织好各项体育艺术活动。 1、仔细组织全校师生深入学习其次套学生播送操。 2、组织高中男女队参与桂林市重点中学生篮球赛；。 3、筹划和举办首届“广西师大附中体育艺术节”及相关各类竞赛。 4、抓好市级以上各项中小学生体育竞赛的训练与竞赛。 5、组织学生合唱队、器乐

8、队训练和音乐学问兴趣小组活动；组织学生参与桂林市有关的声乐、器乐竞赛和全国中小学生绘画书法作品竞赛。 （四）进一步落实职责与分工、搞好学校体育器材治理与场地使用。 堵源截漏，使全组人员齐抓共管仔细搞好学校图音体器材的治理与使用工作，让我校已有或马上配置的场地、器材物尽所用、运转良好，治理到位、养护得当。 篇3：五年级下册语文教研组工作总结 五年级下册语文教研组工作总结 根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、浓郁的教研气氛 没有教研的教学是没有生命力的。只

9、有通过教研，教师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的教师正式基于这样的熟悉，积极主动的参加到教研活动中来，气氛特别浓郁。 周三下午的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，教师们都从沟通中收获许多，并将收获带入实践。实践的结果又立刻在组内反应，教师们大受裨益。 本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学讨论的力度，使教学讨论向更深、更细、更新化进展，增加课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高教师驾驭教材的力量和技巧。 1、吃透文本，提升驾驭教材的力量。 每次教研活动前一周，

10、提示教师自身加大对教材的讨论与探讨。对全册每组及教材的编写意图，学问与技能的训练、情感态度价值观的培育，及组与组之间的联系等都要做到清晰、明朗。在学习讨论的根底上，能够敏捷的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主见，形成自己独特鲜亮的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。 2、深入教研，创出特色 在个人充分备课的根底上，每人带着对教材的深钻细研，进展深入细致沟通集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参加，激情四溢。有时为了一个问题的讨论，绽开剧烈争论，甚至争辩不休，最终达成全都，形成共识。这样的教研迸发着热忱，闪耀着才智，促进着生成，每个人都倍感充实与欢乐。

11、 二、抓好平常的常规工作让阅读成为学生的需要 尽管平常的教学工作很忙，我们还是特别重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文教师针对本班的状况进展有效的教学策略：有抓根底学问的，有抓学生学习习惯的，有注意学生的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进展仔细讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素养，展现四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作竞赛中取得优秀的成绩，使学生的整体水平都有了很大提高。 这学期，我们组尤其重视了引导学生课

12、外阅读。我们给学生推举阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生供应阅读的时机和时间。学生们在教师的带着下，不仅阅读量大幅度提高，阅读力量也得到了极大的进展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。积极协作学校工作，做好思想工作，进展安全教育，落实小学生进展力量训练教程。 三、在团结合作*同提高 我们教研组的4位语文教师，在生活中、工作中相互关怀、相互帮忙，使教研组的教师亲如一家，更增加了工作的战斗力和分散力。特殊是潘教师身体力行，积极做好领头雁，胡教师工作仔细，王教师虚心好学。教

13、师们积极思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内绽开。我们的教研活动人人参加，全员提高。每位教师仔细完成人人一节讨论课，特殊是在课堂教学研讨课中，教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的教师积极预备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起帮忙解决教学问题和学生思想问题。 在每周教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，争论、沟通成了我们每天工作的一局部。每位教师都细心地预备和查找了与教学有关的*或课例进展学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进展探讨，对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心预备教学。*