中学老师备课教学计划范文格式2023年.docx

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1、 中学老师备课教学计划范文格式2023 一、根本状况分析： 依据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学状况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二、指导思想： 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成

2、的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了学生的进展，要树立一切为了学生的进展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿

3、于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 D、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

4、 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观： A

5、、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 五、详细措施： 1、鼓舞科

6、学探究的教学 A、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。 鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 C、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 A、以

7、多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 B、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一局部。 C、尽可能让学生得用身过的物品进展物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 1、本学期的详细教学内容有 第六章 电压、电阻 本章是学习电学学问、把握欧姆定律的根底。学生只有在把握了最根本的电学学问后才能再进展以后的学习。 1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律 2、会使用电压表;会使用滑动变阻器 第七章 欧姆定律 本章是

8、电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的根底，也是理解日常生活中电学学问的根底。 1、通过试验，探究电流、电压和电阻的关系; 2、理解欧姆定律，并能进展简洁计算;局部优生会简单计算。 3、了解家庭电路和安全用电学问。有安全用电的意识; 第八章 电功率 本章在学习了欧姆定律的根底上，把对电学的讨论拓展到电能和电功率。 1、从能量转化的角度熟悉电源和用电器的作用; 2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进展简洁计算。区分用电器的额定功率和实际功率;优生能够进展较简单的计算。 3、知道在电流肯定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比; 4、了解家庭电路和安全用电学

9、问，有安全用电的意识; 第九章 电与磁 本章主要叙述磁现象、电流 的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。 1、能用试验证明电磁相互作用 2、通过试验，探究通电螺线管外部磁场的方向; 3、通过试验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系 4. 通过试验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件; 第十章 信息的传递 本章主要叙述了电磁涉及信息的传递。 1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度; 2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会进展的影响 3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用; 中学教师备课教学规划范文二 物理是一门以试验为根底的学科。试验教学

10、是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑力量，培育学生实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做规划如下： 一、试验目的 1、培育学生树立实事求是的科学精神。 2、把握科学的试验方法。 3、培育学生初步的观看和试验力量。 4、培育学生的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是局部演示试验分组试验。 三、试验难点： 1、将探究方法和创新精神用于教学中。 2、将演示试验变为分组试验。 四、试验措施： 1.对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2.严格要求，按程序进展操作。 3.仔细组织，细心辅导。 4.开

11、展形式多样的试验竞赛活动。 5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展试验活动。 五、试验配档： 周次 日期 演示试验(节次)分组试验 第一周 星期一 打算动能大小的因素(3、4) 星期二 动能和势能的转化(6、7) 星期四 用刻度尺测长度 其次周 星期一 二氧化氮的集中(3、4) 星期二 打算集中快慢的因素(6、7) 星期三 做功与内能的关系(2、7) 星期四 热 热传递与内能的转变(3、4) 星期五 讨论比热容(5、6) 第三周 星期四 测平均速度 第四周 星期二 一切声源都在振动(2、3、5、7) 利用内能来做功 星期三 讨论声音的音调和音色(2、4、5、6) 第五周 星期一 摩擦起电(3、

12、4) 星期二 用手感觉水的温度(2、3、5、7) 星期三 电流的形成(2、7) 用温度计测水的温度 星期四 观看熔化现象(3、4、6、7)导体和绝缘体(3、4) 第六周 星期三 组成串联电路和并联电 星期四 观看水的沸腾 第七周 星期二 压缩体积可以使气体液化(2、3、5、7) 电流(6、7) 星期三 观看碘的升华(2、4、5、6) 星期四 用电流表测电流 第十一周 星期三 讨论光的反射定律(2、4、5、6)用电压表测电压 星期四 观看平面镜成像(3、4、6、7) 第十二周 星期一 打算电阻大小的因素(3、4) 星期二 光的折射试验(2、3、5、7)变阻器(6、7) 第十三周 星期二 照相机

13、第十四周 星期三 电流跟电压电阻的关系(2、7) 星期四 幻灯机 放大镜 星期五 伏安法测电阻 第十五周 星期三 用天平称固体和液体的质量 星期四 用天平测物体的质量(3、4、6、7) 第十六周 星期一 电功(3、4) 星期二 额定功率(6、7)用天平称固体和液体的质量 星 期三 测定小灯泡的功率 星期五 焦耳定律(5、6) 第十九周 星期二 物重跟质量的关系(2、3、5、7) 星期三 同始终线上二力的合成(2、4、5、6) 中学教师备课教学规划范文三 面对着高考录用方式的调整,语数外在高考中的地位进一步提高,而对于生物,为了打好高考这场团体战,我们生物教师更应当提高课堂效率,落实精讲精练,我

14、们信任 一份耕耘一份收获 ,全体备课组将连续团结协作,发挥团队精神。在高三治理小组的领导下,将踏踏实实地做好高三的教学工作。 我们高三备课组虽然人员较少,但依旧踏实前行,把各项工作做到位。我们依据新的高考要求,结合本届学生的实际状况,初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学规划。下面浅谈一下高三生物的复习思路: 一、高三一学年的教学进度: 教学思路: 夯实根底、循序渐进、滚动提高 把握要求、精讲精练、提高效率 。总体上分两轮复习,重点要第一轮复习(以章节复习,适当进展整合,其次轮进展专题复习。 本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷,提高学生的

15、整体性和综合意识。其次学期在一模前进展选修一及试验专题复习和综合试卷的练习,争取在第一轮复习打下扎实的根底,取得较好的成绩;一模以后则进展其次轮复习(以专题复习的形式。 二、本学期的教学思想及教学策略: 精确定位,因材施教: 依据我们学校学生的实际状况和新的高考要求(重点是B级的达标人数,我们的教学目标在难度系数上不是面对高考试题的全部,而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6:2:2,让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外,对于班内少数学有余力的同学,教师可以供应一些要求比拟高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数根底较差的同学,则相反。 在精确定位的根底上,本学期我们高三备课

16、组连续团结协作,发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课,分章节由特地教师负责有关的学问点扫描、教案和统一练习、测试,遇到问题共同讨论解决。 教学策略: 1、抓好根底 高考不管怎么考,根底学问始终少不了,力量的培育,更是建立在根底学问之上。历年的高考卷上也表达了这一点,尤其是今年的江苏高考卷更表达了根底学问的重要性。因此,在教学中要注意根底学问的教学,在第一轮复习时,我们对于根本学问点逐章逐节进展复习,生物学科虽属理科,但一些根本的学问相当一局部需要记忆。今年,我们在每一章复习完时,都进展根本功测试。来促进学生对课本上的根底学问进展复习和把握。 2、方法指导 在高三的整个教学过程中,注意对学生进

17、展学法指导和解题方法的指导。以往高三学生的困惑表现在:有的同学花了时间在生物上,就是学不好,不知该如何来学生物;还有的同学是题目看上去会的,也理解的,就是不知如何来解题。这些都说明白在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能把握的。这都需要教师在寻常的复习中和练习中加以指导和归类总结。 3、做好课后的辅导工作。 高三的教学工作是繁重的,但在课堂中,由于学生的个体存在着差异,有些同学的根底好,有些差些。 一支独秀不是春 ,对于个别同学教师尽量做好课后的催促辅导工作。 4、分工协作 在高三复习工作中,分工协作,编写好第一轮复习的教学案,群策群力,做到

18、资源共享。 5、把握四个环节 懂。虽然高三是复习,但基于学生的根底和平常生物课训练少的事实,很多复习课只能当新课上,第一轮复习至关重要。在课堂上,我们要让每一个学生听懂,特殊是在第一轮复习中,在追求进度的同时更要追求质量,让每一个学生在每一堂课上都有较大的收获。 做。习题是对所学学问进展稳固的一个重要手段,我们把习题作为查漏补缺、提高力量的重要途径。对于习题,我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节,同时,要想尽方法让学生去仔细做,在做中有所得。 思。在教学中,我们将充分发挥学生的主体作用,多让学生参加,多让学生动手,让学生始终在思索中度过,一节课下来要让学生感到有点累。一段时间教学或每次考试后,教师将准时反思,总结阅历和缺乏,准时调整规划或改善策略。同时,积极引导学生反思,梳理学问点,发觉问题准时弥补。对于错题要引导学生留意收集整理,一段时间后准时复习稳固,温故知新。 悟。高考是根底学问和力量考察相结合的考试。在注意夯实根底的前提下,还要注意归纳概括力量和创新力量的培育。在教学中,要常常引导学生在思索和反思中悟出一些规律,悟出一些独特的属于自己的解题技巧、解题方法。 教学规划