中学语文的学习计划（10篇）.docx

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1、 中学语文的学习计划（10篇） 为迎接xx年高考，实现高考既定目标，结合本届学生的详细状况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下规划 一、复习时间安排 【整个复习分五个阶段】 第一阶段：xx年8月xx年10月下旬，必修15的文言文复习训练。 期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析和讲解到位。 其次阶段：xx年10月下旬xx年1月中旬，根底专题全面复习，抓实语文素养。 根据教材板块全面复习。补充语言素材和作文素材。 穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。 第三阶段：xx年2月上旬xx年4月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。 以古诗

2、鉴赏、社科类文章阅读、散文（短小说）阅读鉴赏、有用文阅读四个专题为主。 第四阶段：xx年5月上旬xx年5月下旬，考点其次轮重点复习。 以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“查漏补缺”。 强化综合训练。 查漏补缺，强化薄弱环节。 第五阶段：xx年6月上旬，考前指导及状态调整阶段。 注：作文训练穿插在各个复习时间段内，拟进展每周一练。 【在复习的时间安排方面要留意以下几点】 1、要有阶段性和层次性 第一轮全面复习（一般称纵的复习），要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终穿成串，连成线，到达系统化。其次轮重点复习，要通过一系列的练习，进展限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用学问

3、的各种力量。第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误缘由，准时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间交给学生，让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。 科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要根底扎实，提取快速，“拿得准”就是要标准精确、表达清晰；“做得快”就是要熟，就是要让学问纵横联系、融会贯穿，只有熟才能生巧，巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。 2、要有可控性和针对性 要掌握课堂教学容量及训练量。量次缺乏，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜败担，同样也

4、会影响教学任务的完成。提倡一周一小练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。还要依据学生的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进展因材施教。 3、要有敏捷性 可依据各班实际，敏捷地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最正确效果。 二、复习备考的几点措施 1、强化合作意识。做到精诚团结，困难与共。 做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。教师轮番负责每月编一期最新素材，为学生供应最新的写作素材；每次作文训练后，编一期高三优秀作文选，为学生供应作文范例；每周一次集体备课，讨论复习备考发觉的新问题，沟通复习

5、备考阅历。 2、注意备考讨论，加强集体备课。 要求高三教师复习时手上要有新课标、考试说明、高中教材、近几年的各省市高考试题。 要讨论高中新课程标准和考试说明，尤其要讨论考试说明中所列的考项，要明确目标，逐项对比，务求落实；对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要讨论学生学习规律、心理、学问构造，讨论教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考，教与学的结合点。 面对新教材、新高考，教师肯定要有集体备课意识，这可以说是解决目前新课程教学难的重要突破口。 3、讲究复习方法，精讲精练，增效减负。 复习学问重要，复习方法更重要；师生要常常归纳各个学问点的规律

6、性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己相互评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，把握答题的规律，以不变应万变。 高考复习任务是帮忙学生系统梳理学问，建立内在联系；锤练思想方法，提升解题力量；加强学问综合，提高应用力量。为此，教师要多开展一些有效复习的策略讨论，特殊要多讨论学生，实现课堂教学“三讲，三不讲”，“三讲”讲学生理解不了的问题（疑点、难点）；讲学生归纳不了的问题（规律、方法）；讲“学生运用不了的问题（学问的迁移、思路的点拨）。 “三不讲”过易的问题（学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决

7、的问题）不讲；过偏的问题（超越本阶段教学深度的问题）不讲；过难的问题（超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题）不讲。注意教学的反应与矫正，努力提高复习教学的有效性。 4、提倡运用“探究式复习模式”。 根本模式：例题引路感悟探究稳固训练 例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的根本要求和思路。 感悟探究：教师设计问题启发学生：你在做这道题时是怎样思索的？说说你的思路。学生通过思索、争论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法。然后教师对此类试题的将来考察方向作前瞻性猜测。 稳固训练：协作备课组精选的试题进展逐项训练，以此培育学生运用方法解决问题的力量。 变式

8、 变式1：订正错误分析归类稳固练习 变式2：练习析误总结迁移 变式3：归类梳理析练合一 变式4：心理探源排解干扰迁移稳固 5、培育良好习惯，提高复习质量。 培育制定规划的习惯。教会学生自己制定语文学习的规划，科学安排，务必保证每天均有肯定量的复习时间。培育使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来精确读音、辨析字形、理解词意、领悟用法，为写作供应原始材料。培育书写工整标准的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清楚。培育读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积存素材，补充新奇血液。培育勤于练笔的习惯，确保每周写一篇大作

9、文或摘抄一篇美文。 要加强考试标准化训练，不断提高学生的应试技能。要将加强学生的考试标准化训练作为提高学生成绩的一项重要措施，狠抓落实。加强学生良好应试技巧的培育，在学生试卷的干净、文字的工整书写、答案卡的正确填涂、考试时间的合理安排和有效利用等方面进展有针对性的指导和培育，力争每个学生在卷面上不失分。 6、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并擅长搜寻各种高考网络信息；积极参与省市各项教研活动，开展不同形式的备考信息沟通活动；注意校际交往，最大限度地猎取有用信息以指导备考工作。 中学语文的学习规划 篇2 一、一轮复习的总体思路 面对全体学生，抓考点，低起点，重视学问点。建构一个复习体系，

10、也是一个学问体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。完成一个过渡，从零打碎敲到学问体系，从感性认知到理性提升，从学问的接收者到学问的使用者。打造一个胜利的备考考生的形象。尽量使学生能在一轮复习中得到全面详细的高考考点的训练。 二、对备考师生提出的要求 在连续培育学生良好学习习惯的根底上，让学生做到：坚持背诵默写；把握方式方法；强化学问点，不放过学问点的细枝末节；坚持系统化复习；做好材料的积存。 教师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到学问的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；要改到位：但凡学生练过的东西都要评改，不要留下学问漏洞；要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练

11、习中表达；要抓好阅读，开阔学生视野。 三、详细的复习内容和思路 高三语文一轮复习的内容根据高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就以此为主要内容进展，表达复习的阶段性和层次性，表达复习的可控性和针对性，表达学问的系统性和方式方法的敏捷性。时间大约是从9月12月。 先说贯穿整个复习阶段的背诵和根本的语用题（成语、病句、排序）这两大块的安排。早读重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。语用题作为常做的功课来练习，一般成语、病句、排序必有，外加一道其他类型的语用题（仿写或概括或虚词填空或图表等等）。分析答案时尽量让学生自己

12、分析解决，要让学生知其所以，还要知其所以然。定期进展周练和月考。 （一）语言文字运用 重点： （1）成语 此考点分值不大，且以选择题的形式消失易得分也易失分。大约用7课时完成一个系统训练。 辨析成语的使用特点。可辨析成语的褒贬颜色，可辨析成语的语法功能，可辨析成语的语义，可辨析成语易混的特点，可辨析成语语义的轻重，可辨析成语表意的谦敬，可辨析成语语义的适用对象，可辨析成语语义与语境义是否重复。 （2）病句 这一考点同成语一样，分值不大，只是除了选择题的形式外，还有修改的形式，无论哪种形式都易得分也易失分。虽然分值不大，但训练难度很大。约用8课时。 1、强化精确的汉语语感。 2、通过汉语语法来帮

13、忙学生把握病句的病因从而到达有效辨析。汉语语法的根本构成是：主、谓、宾、定、装、补。在病句复习中，尽可能的让学生理解和把握汉语的根本语法。语法学问的理解和把握不是专项但是是敲门的砖，是一种思索方式。 3、强化病句的六大病因，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合规律。这些不是要口头的背诵，而是要通过详细的例子分析，让学生真正明白和懂得病句的这六大病因，并能很好地推断和修改。 （3）连贯 （4）补写 （5）图文转换 （二）文言文 1、文言文复习是高考备考的重中之重。学考复习已将必修五本教材中的文言篇章有所侧重的地再学习了一遍，为了高考强化以下几个方面：1、文言句子翻译。 2

14、、文言实词解释与积存。 3、文言虚词意义和用法。 4、文言学问梳理。 5、文言大事归纳与传记人物评价。 6、文化常识积存。 文言虚词意义和用法这一块的复习是这样想的，虚词不立专项，由于专项讲太抽象太简单不简单承受且耗时太多，把虚词插在文中来总结。这样学生就有感性的熟悉，系统起来就比拟简单承受。 对其他的文言学问点也是尽量想方法教给学生比拟简洁的方法，化难为易，给学生一点规律。我觉得最重要的是用详细的练习做充分的训练。整个复习时间约在24课时。 （三）诗词鉴赏 诗词鉴赏这一模块分值不小且难度很大，可以说除了作文，诗词鉴赏可以和现代文阅读一比难易。规划时间在15课时左右。 诗词鉴赏的复习主要抓住三

15、大块：形象、语言、技巧，按以下的思路进展。 1、通过“五看”抓关键词语，把握主题情感。“五看”是指看题目，看，看诗句，看注解，看题干。 2、通过鉴赏的三个命题层面把握诗歌的形象。三个命题层面： （1）“是什么”：即有何种或哪些形象？ （2）“怎么样”：某形象的详细特点是什么？ （3）“为什么”：为什么写这一形象（形象的意义是什么）？表达了怎样的思想感情？ 所谓形象，就是指诗歌中所展现出来的的生活图景，即寄寓了诗人情感的人、景、事、物。形象，一般可分为意象、意境和抒情仆人公。 3、表达技巧在诗歌鉴赏中占有重要位置。诗歌的表达技巧是进展诗歌创作时所运用的技巧。鉴赏诗歌表达技巧，要留意下面几个方面：

16、表达方式、表现手法、修辞手法、构造形式。复习时要系统归纳各种表达技巧，储藏各种相关学问。我们首先要清晰这些表达技巧的特点和作用，再结合详细诗歌进展认真体会辨析。最终再落实到详细操作上。 表达技巧的训练要理论结合实践，在诗歌手法的分析中强化对表达技巧的理解和把握，切忌理论和实践分别，汤是汤水是水，汤水相容才能理解其中百味。 4、语言鉴赏，相对于前两项较简单且高考涉及也较少，进展相应的训练就可以。语言的特点一般用如下词语来概括：平实质朴、含蓄隽永、清爽雅致、形象生动、绚丽飘逸、粗暴豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉、悲怆幽怨等 5、其他的题型可以依据详细问题详细对待。 （四）作文 一遇见作文，学生总是想说爱

17、你不简单，的确，作文对备考师生来说都是一个头两个大，但是就是三个大也得复习。一轮复习完成三个方面训练，一是精确的审题立意，二是合理的布局谋篇，三是快速的连缀成篇。大约12课时，因作文单项难度大容量大，不能连续课时，因此分成三个小模块穿插在其他模块中。 1、审题立意用时4课时，就是给材料审题。不谋篇也不成文，就让学生分析审材料立意。先发散思维，可以选择不同的角度，即多角度，然后让学生在分析比对中分析理解材料中的哪个角度才是最正确的。在复习中教师尽量表达组织者和主持者的作用。而让学生在自己的思索讨论中发觉问题成认问题分析问题解决问题，这样自己思索得来的印象就深刻。 2、布局谋篇用时4课时，就是将如

18、何做到作文的篇章构造行文思路比拟合理。所谓比拟合理就是作为考试作文它符合考试作文的要求。力求创新但不是新得让人承受不了，那样的新不是创新而是另类。所以训练布局谋篇要合情也合理。符合自己抒发感情和见解的形式谓之合情，符合批卷教师对作文评分标准的认知和践行谓之合理。 中学语文的学习规划 篇3 本学期我担当七年级（2）班、七年级（3）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作规划： 一、学情分析 所教班级七年级（2）班、七年级（3）班共79人，两个班级的学生有所不同。一局部学生敏捷一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能

19、积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解力量，写作力量偏低。 二、教材分析 七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状

20、写动物的文章。 从阅读局部的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。 本册名著导读介绍了高尔基的童年、法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。 三、教学目标 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 力量目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本

21、的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 四、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，

22、注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、依据当前社会形势，推行语文素养教育。 5、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量 6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 8、对学生进展双基教学，做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。

23、 10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12、优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 13、实行培优辅差，面对全体学生。 14、加强学生的阅读量，培育兴趣，提高写作水平。 15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 中学语文的学习规划 篇4 新学期开头了，这是劳碌的一年。全部的学生都预备好吃苦。每个科目都有学习规划。对于中国人来说，根底差的学生认为这是一块难啃的骨头。大家都认为语文的提高不是一蹴而就的。然而，作为中考的必修课，作为我们日常生活中的工具，我们必需学好语文。那么第三年应当怎么学中文

24、，应当制定什么样的规划呢？董教师认为，初中新生学习语文要留意以下几点: 首先，每天记住五分钟。对于单词来说，学问点比拟分散，学习起来比拟繁琐。学生应当为他们的特点做好预备。积存考试中常常考，课本中要求把握的单词，记在笔记本上。拿出来看看做题的差距。调整后，反复记忆，反复检查，肯定会有结果的。每天坚持记五分钟，坚持下去就能看到结果。语文学习靠积存。 第一，每天写日记。 写日记可以熬炼一个人的表达力量，养成写作的习惯。写作时，还可以用当天学过的单词和成语；只有常常练习，才能敏捷运用。 其次，要学好文言文。 中国古代特别古老，由于流传下来的经典有许多才智来指导现实生活。因此，学好文言文对了解中国文化

25、和历史有很大的作用。想要学好文言文，首先要在课堂上重视听力，学习课本上要求把握的文言文。后面肯定很熟识。考试时文言文的分数与考试内容相对固定，所以这一块不应当失分。 第三，没事的时候常常看书。 阅读是一个好习惯。即使在学习任务繁重的三年级，间或读读精致的散文也是调整身心的好选择。可以看读者青年文摘中学生报。看别人怎么用语言，别人怎么表达思想，怎么写文章；不知不觉提高自己的写作力量；作文在中考语文中可以占很大一局部！ 中学语文的学习规划 篇5 一、初中一年级努力的追逐脚步，适应节奏 对于已经适应了半年初中生活的初一新生来说，这个假期是他们打好根底的关键时期。依据近几年中考考试说明的不断变化来看，

26、这个假期初一学生的主要任务就是阅读课外读物的阅读这不仅是一个扩大学问的好时机，也是为两年以后的中考打下坚实的根底。但是请留意：我指的阅读是一些名篇阅读，而不是网络小说的阅读。在这里，为您推举以下几位作家适合初一学生的读物：龙应台散文、毕淑敏散文和朱自清散文。同时王教师也提示您，读书不是看喧闹，肯定要读出味道，看到精彩的语段不妨摘抄下来，甚至背诵下来这不仅可以增加孩子的学问储藏量，也是同学在一起时一个很好的谈资。 二、初中二年级承上启下，蓄势待发 初中二年级更像是一篇文章的过渡段，起到承上启下的作用。同初一年级的学生一样，这个假期语文学习方面，主要以阅读为主。而与初一学生不同的是，初二学生的阅读

27、主要以文言文为主，散文为辅。孟子战国策成语故事文言文这三本书是您不错的选择在时间允许的状况之下，做一套完善的读书笔记来记录你每天的读书生活，不仅是你阅读成果的检验，也是一次不错的练笔时机。 三、初中三年级中考前最终的阅兵 对于马上面临中考的初三学生来说，假期的第一步是为一模考试前的学习做出具体的规划，然后为不远的中考做好充分的预备。在这个假期，初三学生的主要任务是复习。 根底学问方面：字音、字形、成语、背默、课内文言文这几个方面肯定要做到万无一失。不要觉得阅读写作更重要就忽视了根底学问这一块，根底学问是我们不能有失的一局部。 阅读方面:对于有时间精力的同学而言，每天三篇阅读理解(记叙文、谈论文

28、、说明文各一篇)的练习是必不行少的。值得留意的是，每次练习之后，我们不是要推断自己的对错，而是要弄清晰我们错在了哪里，仔细地对比答案总结出每一个得分点，进展归纳。对于时间精力不是特殊充裕的学生而言，至少也要依据自身的详细状况，每天做一篇阅读理解的练习。 作文方面：依据今年的中考说明来看，想象类的作文消失的概率偏大，所以学生可以从这个方面着手预备，另外励志类和情感类的文章也不能无视。 最终，祝大家能够度过一个开心的假期! 中学语文的学习规划 篇6 一、每一天记忆五分钟。对于字词这一块，学问点比拟分散，学习起来繁琐。同学们要针对其特点有所预备。把考试常考的，课本要求把握的字词积存起来记到本子上。做

29、题的间隙就拿出来看一看，调整下，屡次重复记忆，重复检查，必需会出效果。坚持每一天记忆五分钟，坚持下来就能看到成效。语文学习是靠积存的。 二、每一天坚持写日记。写日记能够熬炼自己的表达潜力，养成爱动笔写作的习惯。写的时候还能够把当天学的字词和成语典故用上；只有常常练习才能敏捷运用。 三、文言文要学好。中国古人都很好古，缘由是流传下来的经典有许多才智能够指导现实生活。因此，文言文学好了，对自己了解中华文化和历史有很大的作用。要想学好文言文，首先要上课的时候留意听讲，把课本上要求把握的文言文学好了。该背的必需背熟识了。考试的时候文言文所占的分数和考试的资料比拟固定，这一块是不就应丢分的。 四、没事常

30、看书。读书是一个很好的习惯，即便是学习任务繁重的初三，间或看看精致短文也是调整身心不错的选取。读者、青年文摘、中学生报都能够看。看别人怎样运用语言，看别人怎样表达思想，怎样写文章；不知不觉中增进自己的写作潜力；作文在中考语文中可占一大块哦！ 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。不断积存，有朝一日终能厚积薄发，一鸣惊人！人教祝大家：学习日进一步，年进一阶，凯旋中考！ 中学语文的学习规划 篇7 一、指导思想 以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修规划”和“校教育处工作规划”为行动指南，以“小课题讨论”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展

31、校本研修活动，全面提升语文教师的综合素养，努力提高课堂教学效益，力求到达“轻负担，高质量”的教学目标。 二、工作目标及主要措施 （一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平 新一轮的课程改革大潮给广阔教师以极大的挑战，由于课程改革不仅仅是教材的转变，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮番作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，相互探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求教师积极参与市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推举自己喜爱的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，

32、来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。 （二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性 “一切为了学生，为了学生一切”。抓教学常规的落实做到面对全体学生尽量照看不同程度、不同层次的学生的学习需要。 为此，我们将连续贯彻、落实、完善教育教学五仔细，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。 （三）开展以课例为载体的公开教学，仔细搞好校本研修活动 1课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们供应了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素养的学习实践基地。依据校本研修规划我们本学期推出3

33、个形式不一的公开课例，并以此为 平台开展研修活动。 活动程序：确定主题个体备课交互说课上课评课反思修正达成共识组内推广建立档案。 活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题为：七年级-如何指导学生合作学习，提高课堂教学的有效性；八年级- 怎样激发学困生的学习兴趣 ，全面提高教学质量；九年级- 如何让学生的作文靓起来（写作的开头艺术） 。 负责人及参加对象：由各年级备课组长详细负责，备课组成员共同参加。 2坚持科研兴组的原则，连续搞好科研活动，发动鼓舞教师以备课组为单位，在公开课例的根底上做好“小课题讨论”工作，撰写论文、案例，使教师的专业

34、水平更上一层楼。 3努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、相互探讨的研修平台，促进教师的专业成长。 4积极争创时机，让更多的教师走出校门，参与各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。 （四）以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。 1做好青年教师的培育和辅导工作，鼓舞并帮忙他们积极参与“市第十届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。 2做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一学期至少上交一篇。 3利用理论学习时间，在组内进展“说课、评课”竞赛活动，促进专业进展 。 4每位教师

35、都要做教学的有心人，准时登记日常教学中的收获和反思，并填写“教师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄在5年以上的教师一学期各填写5份，教龄在5年以下的教师各填写16份，使教师渐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。 5以备课组为单位，加强对试卷的讨论，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和沟通。在备课组长的带着下，每位教师必需编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。 6进一步建立好校本资源库 校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成

36、语文教研组的教学资源，实行资源共享。 7连续做好“以老带新”“师徒结对”工作，关怀青年教师的成长。 三、主要行事历： 3月： 1传达市教研组长会议精神 2研讨教研组校本研修规划及制度 3九年级主题研修活动（王培军负责） 4推举参与初中语文优质课评比活动 5各备课组长制订备课组规划 4月： 1“城乡联动，区域协作”教学活动 2推举参与市教坛新秀评比活动 3八年级主题研修活动（王幼辉负责） 4组织校语文教师说课竞赛活动 5征集“我的一次教研经受”教学案例，参与市案例评比 5月： 1做好期中复习、命题、批卷、反思工作 2组织试验中学学生现场作文竞赛 3七年级主题研修活动（金小芬负责） 4各备课组进展

37、小课题研讨、沟通活动 6月：1小课题总结、整合并形成文字 2做好期末复习、考试、批卷、反思工作 中学语文的学习规划 篇8 时间真的就像流水一样，一刺眼，就没了，我的初二学期就又要完毕了，不得不感慨时间真是无情，我还没有享受完初二这下学期的生活，我就面临期末考试了。如今为了能够让期末语文考试顺当进展，我也做了一个语文期末的复习规划。复习规划如下： 一、背记书上的笔记 经受了一学期，语文课本书上已经写满了笔记，每天教师上课重点讲解的学问，都被我记在了课文旁边的角落，就是为了等待这一刻的到来，就是为了在期末考试前便利复习的。记在书上的学问点，是教师讲的重点，根本上考试考的就是这些。所以期末降临之前，

38、我着重的去背诵这些笔记，反复的记笔记，直到自己觉得差不多了为止。因此本学期剩下的时间里，就把语文书上的笔记都尽量的背一遍，让自己有一个初次的印象，也是为便利更深层的记忆。 二、把之前语文考试做错的题目再重新做一遍 往前的考试，自己都会做错好些题，都是一些重复的，为了期末的时候不在做错，我打算把之前考试的卷子上的错题在单独拿出来做一遍，重新分析一遍自己当时做错的缘由，看是否会在同一个地方做错。做这些反复消失的题型，而且还是自己经常做错的，会帮忙自己加深同一题型的印象，做的多了，分析的多了，后面考试也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考试总是有些题做不对，都是错在一个地方，这次肯定要防止这种事情发

39、生，也是为自己最终期末拿高分做预备。 三、针对性的复习古诗词 初中以来，古诗词在考试中的比例占的越来越重，这也是自己比拟薄弱的一方面。初二这学期的语文书上要背的古诗词许多，但是又不肯定全考完，因此为了能够押中题，只能去针对性的去记，全部登记来是来不及的了。所以我准备只背诵书中经典的诗句，既省时间，也能记得住一些。要知道诗词那么多篇，就算背完一遍也还是会忘，那不如就挑重点的背，刚好语文教师在讲解的时候也进展了重点诗句的标注，直接背就行。 期末立刻就要来了，我慢慢的也感到了有压力，但是我并不可怕，信任自己做好复习的预备，在期末的时候是肯定可以拿到好的成绩的，我信任最终自己能自信进入考场，也能自信出

40、考场。 中学语文的学习规划 篇9 初三新学期开头了，这一年是劳碌的一年。同学们都做好了吃苦的预备。各科都有了学习规划。对于语文，根底不好的同学觉得这是一块难啃的骨头。大家都认为语文的提高不是一朝一夕的。可是语文做为中考的必考科目和我们日常生活的工具，不能不学好。那么在初三这一年应当怎样学习语文呢，定什么样的规划呢？人教董教师认为初三新生学习语文应当留意以下几点： 一、每天记忆五分钟。 对于字词这一块，学问点比拟分散，学习起来繁琐。同学们要针对其特点有所预备。把考试常考的，课本要求把握的字词积存起来记到本子上。做题的间隙就拿出来看一看，调整下，屡次重复记忆，重复检查，肯定会出效果。坚持每天记忆五

41、分钟，坚持下来就能看到成效。语文学习是靠积存的。 二、每天坚持写日记。 写日记可以熬炼自己的表达力量，养成爱动笔写作的习惯。写的时候还可以把当天学的字词和成语典故用上；只有常常练习才能敏捷运用。 三、文言文要学好。 中国古人都很好古，缘由是流传下来的经典有许多才智可以指导现实生活。因此，文言文学好了，对自己了解中华文化和历史有很大的作用。要想学好文言文，首先要上课的时候留意听讲，把课本上要求把握的文言文学好了。该背的肯定背熟识了。考试的时候文言文所占的分数和考试的内容比拟固定，这一块是不应当丢分的。 四、没事常看书。 读书是一个很好的习惯，即便是学习任务繁重的初三，间或看看精致短文也是调整身心

42、不错的选择。读者、青年文摘、中学生报都可以看。看别人怎样运用语言，看别人怎样表达思想，怎样写文章；不知不觉中增进自己的写作力量；作文在中考语文中可占一大块哦！ 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。不断积存，有朝一日终能厚积薄发，一鸣惊人！人教祝大家：学习日进一步，年进一阶，凯旋中考！ 中学语文的学习规划 篇10 一、初二语文的特点 在初二孩子们的语文开头呈现天上地下的差距。这主要表达为初二语文的难度增加，许多同学感到学习不再像初一时那样得心应手，再加上新学科物理的消失，孩子的学习精力被分割去很大一局部。于是，一局部同学就得过且过，靠着小学的底子支撑，渐渐地就与其他同学拉开了差距，学习兴趣和

43、自信念同时受到打击，成为了“地下”的一批学生。 学而思初中学科对于初二语文在北京语文中考中所占的分值进展了分析，单拿现代文阅读一块来说，抒情散文和谈论文都是初二下学期要接触的重要文体，也是中考必考的三大文体之二，2023年-2023年北京中考中，除了2023年考察的是小说之外，其余年份考察的均是抒情散文，谈论文更是年年必考，而考察题型已渐趋向固定化。所占分值到达23分。对于没有接触过这两类文体的学生来说，假如不针对题型进展特地的训练，语文阅读肯定会成为拉分的关键。 二、寒假是优秀学员珍惜的黄金时段 依据众多优秀学员的学习阅历，我们发觉他们知道初二是初中一年级和初中三年级的结合点，都会选择在寒假

44、连续进展学习，从而在春季学习和马上到来的初三中取得肯定的优势。 （1）寒假的复习 初二的上半学期马上完毕，通过期中考试可以看到学员在阅读和写作中欠缺较多，即使是根底学问局部，也成为拉分的重要缘由，寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进展很好的弥补。要知道每一个微小的学问点都有可能会在中考被考察到，所以在初二把根底学问打牢，也就意味着你在初三阶段可以在语文方面略微喘口气，能够抽出更多时间来兼顾到其他学科的学习。 （2）寒假的预习 前面提到，初二下学期语文学习的难度增加了，课程的内容（抒情散文和谈论文）更加难以理解，需要综合分析才能得到问题的最终答案，将所学学问融会贯穿，这一点对初二学生的学习是极为重要的！所以对于大多语文生来说，对于下半学期学问的提前学习比对以往学问的复习显得更为重要。提前学习已经不再是一个隐秘，这已成为北京初中优秀学生的必修课，假如还按部就班的跟随学校进度学习的同学在初二下学期就相对落后了，更不管初三。