个人暑期实习工作总结8篇(暑期实训总结).docx

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1、 个人暑期实习工作总结8篇(暑期实训总结) 一、班主任工作方面 首先，第一个星期，追随原班主任或许了解班主任每天要做的事。在原班主任的指导下，依据本班学生的环境，制订出切实可行的班主任工作实习规划。有规划地开展各类工作，表达出工作的层次性。其次，依照原班主任一贯的加分制度，制订奖惩清楚的班规，实行评分制，在班上形成良性竞争，相互匆忙进。再次，健全班委会，明确分工，施展小干部的作用，进步学生的自我治理才能，师生协作治理班级。最终，组织指导本班学生参与学校组织的各项运动，使学生在运动中受到教育。 下面说一下这一个多月详细做的事。 在担负实习班主任期间，我为他们开展了4次主题班会，内容分手是：建立学

2、习目标、校运会开幕训练、平安教育、学习沟通会。找了5个学生作为重点了解工具，有较深入的沟通的学生有9个；除了日常的班务治理，如考勤、督匆忙早读、落班巡察、值周支配、每周升旗追随并在场等；我还替班主任进展了晚修坐班工作、校运会开幕式训练、监视校园值周工作、帮助改英语期中试卷、课间教导数学作业、还帮助监考期中考试2次等，还介入了校运管帐时员工作，期中考后学生的年级大会，帮助主持本班的家长会，向各家长陈诉请示了本班的环境。 与学生相处方面，充分应用所学的心理学、教育学方面的学问，处置惩处好各类各样的学生问题。如有学生因考试考差而难过哽咽，就对他们进展劝慰以及教导，同学之间相处有冲突，就实时了解环境并

3、且从旁帮助办理；初中生正处于一个对比敏感的年龄阶段，因此与学生攀谈时要格外留意语言表达的艺术。表扬也好，批判也好，都要把握必定的度，留意语言的分寸，设身处地地斟酌学生的心理感想感染。尤其是表达出“一碗水端平”的公平主义，不偏爱任一方的学生。同时，依据这间学校的特性，知道这间学校的学生造诣和素养都较差，因此，我应用课余的光阴对他们进展个别指导、交心，赐予他们赞助、鼓励，加强他们的自信念，以消除他们可能产生的心理压力。因课下与学生沟通较多，而且年龄差距不大，所以学生都很情愿找我谈天，跟我说一下本身的小机密，或者说一放工里的环境，这样子对我来说，我就更好的治理班级。所以在班级治理方面，班主任对我是相

4、当满足的，也深得学生的喜爱。 二、语文教授教化工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习历程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和本身进展试讲工作。在这期间我听了4个初一级语文先生授课，共8节课。在整个实习期间，我一共听了28节课；在听课前，仔细阅读了课本中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完标题，把做题的思路简洁登记，并内心准备本身讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意先生的上课方法，上课思想及与本身思路不合的局部，同时留意学生的反映，承受先生的特长。同时简洁登记本身的疑心，想先生为什么这样讲。 2、备课与上课 一周光阴转瞬即逝，在科任指导先生的支配下，我们开头进展备课与试

5、讲。备课不是简洁地看课本，而是仔细地梳理课本的内容和久有故意地用本身的语言表述出来。而且这里的学生根基差，在备课历程中还要斟酌他们的接收才能。要用严谨但通俗易懂的语言来描述一些死板的语文学问，颇让我感觉头痛。 应付先生而言，最大的疑心应当是“教师要教到什么水平”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看课本的时候，感觉40分钟怎么就说一页书；后来备课，创造要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是感觉难以动手。由于短缺阅历，在学校的时候也短缺需要的训练，我们对课本的处置惩处、对讲授内容的把握做得并不

6、到位。应付科任指导先生苏先生，由于他对比忙，赐予我的指导对比少。所以在这里我要格外感谢身边的同学，在我遇到不懂或者说不知如何讲解的地方时，要讲授同一篇课文的同学都邑帮助。试讲环季节我们知道本身授课的不够、过失之处，所以我们在每次授课前都邑相互听试讲，在这样一个筹备中，人人都等候真正上课那一刻的到来。 我一共上了18节语文课，在开头的3个星期，我是和谭先生穿插上课，在他停顿实习离开后，全部的语文课都由我一人负责。在这期间，我上了9节正课，分手是2节伤仲永，3节木兰诗，2节春，2节济南的冬天，还有3节作文课，1节温习课，2节试卷讲评课，4节演习讲评课。介入了语文期中试卷改卷，平常批改的语文试卷和作

7、业共有15次。 印象最深刻的固然是第一节。那是10月13日，实习的其次个星期，按要求，我们应当是还要进展听课的，但那节课是由于原任语文先生苏先生要开会，突然看护要上的。在这天的前一晚，我刚好进展了试讲，所以我也就对比宁神的上讲台了。除了义教外，这是一次最正式的上课，虽说本身是实习先生，但在这节课，我感到本身便是一个真正的先生，由于光阴慌张，也没来得及看护其他先生或者同学来听课。我讲的是伤仲永第一个课时，原来由于是文言文，我很担忧讲堂会死板无味，所以我就用师生互动的这样一个上课方法，趁便可以熟悉学生，这节课带给我最大的感想感染是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格课堂训练的同学，而是真正的学生。

8、他们不会像本身的同学那样随便赞同、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和期盼着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者爽性就趴在桌子上看书和睡觉。 个人暑期实习工作总结2 每一段经受都或多或少都会带给我们一些思想的启迪和心灵的感悟，而在这有限的实习时间里，我的收获却是平常简洁的校园生活的很多倍。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域；在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着；在此期间，竭尽我的心智，细细思索，仔细品尝，找寻着我的每一分感想，每一份领悟，思考着我的得与失，进展着成长自我的每一步 回味这短暂而充实欢乐的日子，我只是觉得日子真

9、如白驹过隙一般，匆忙滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步 第一步：融洽的协作关系，顽强的团队力气。 歌儿唱得好：团结就是力气。众所周知:团结是历来为先辈们所提倡的一种精神，一种心灵要素。在实习的这段日子里，更是加深了我的团队意识。在此之前，其实，我对团队协作并不是那么看重，十几年独立自主的学习生活，让我的个人意识偏重，认为的事情自己把它完成就好，何必劳师动众，引出不必要的事情来。但是，通过这次实习，我看到了，一件真正意义上完成得好、完成得美丽的事不行能仅凭一己之力或者单方面的力气，它牵连的广泛性、涉及的多样性，注定需要群众和谐共

10、计，共同参谋，求得“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的智囊，谋得妙笔生花之法；相互理解，相互协作，协作完成，以求得完成得好、完成得美丽的完善结局。和谐的气氛，融洽的关系是团队精神的兴奋剂，在实习的日子里，前辈们赐予我的亲切的微笑，友善的目光，鼓舞的眼神，让我的心为之动容，让我感受到一种和谐之音洋溢，悠扬而动听的洋溢。尽管是生疏面孔呈现的微笑，但是却让感动，给了我一种归属感，让我感觉自己就是这里的一员，就是属于这里的。 慢慢生疏了之后，我开头了我的工作。考虑到我的阅历缺乏，我的工作从最简洁的开头，打电话，发传真等等。尽管是小工作，但是，在这个过程中，我却感受到了我的责任，比方，我打电话通知的事情务必要精确

11、、详尽，否则将会影响他人的工作进程；传真收发务必精确，到位，如果传真未到或者发错，那么必定影响之后的工作。这让我意识到，团队协作，分工有序，每一局部都是不行分割的组成局部，哪怕细节，团队各局部各司其职，才是团队协作的重点。而融洽的协作关系，顽强的团队力气正是让工作完满，让团队强大的精神制剂。 其次步：好学多问，受益良多。 古今中外，多少文人墨客，名流大家都以好问为一种教养，一种优良品质。刘开曰：“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。”陶行之曰：“创造千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问”。普列汉诺夫说：“有教养的头脑的第一个标志就是擅长提问”。好问是思维

12、的开启，是学问融会贯穿的产物。为了弄清晰心中的怀疑，好问的人宁可做五分钟的愚人，也不愿耻于发问，终身为愚人。 在实习的这段时间里，初来乍到，一对环境不熟，二对工作不熟，自是茫然而知之甚少，不问是不行的。环境让我必需做出转变，转变以往矜持不问的心态，要学习是不能不问的。我抛开大方，鼓足士气向四周的教师询问，从日常生活到工作中消失的状况，不管大小，宁可问了在做，不能错做。未知是令人恐惊的，在询问之后，仿佛一切都是可掌控的，那一份办事的自如便重回心头。多问这一点对于我来说是一大转变，之前的我，是宁可不知道，也不想去问人，觉得那种感觉让人屈辱，认为那说明自己无知，但是，现在我明白了，发问非无知，乃是求

13、知。与其不懂装懂，打肿脸充胖子，何不坦然发问，呈现自己的无畏无知，积极求知的素养。 第三步：多一份思索，多一份收获。 “学而不思则罔，思而不学则殆”孔老先生从小就告知我们思索的重要性，华罗庚更是重视思索，他常说“思索是伴随我们一生的朋友，独立思索力量是科学讨论和制造创造的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的制造和创造，都是和制造创造者的独立地深入而看问题的方法分不开。”思索是我们人生中的工具，他可是航行中的指南针，是问题的解决方案，是赐予自己动力的马达。而今，社会时刻都在变化，要求你去寻求走向完善的时机，学会思索是前进的第一步。 在实习这段时间里，我积极的心态让我的思维很活泼，四周的

14、新奇事物也无时无刻不在刺激着我的大脑，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，总结着自己的缺乏，积存着一点一点的阅历，用每一天小转变来让自己成长。 思索是一件幸福的事，懂的思索人会从中调解自己，让自己更好的生活、工作。擅长思索的人，往往是擅长发觉的人，他们不会盲目的跟风追赶，他们会思索、发觉自己的需要，从而完善自己。从生活中思索，如何让自己的心境更开阔，感受身边的欢乐幸福，增加自己的情商，把在自己的欢乐带给身边的人；从工作中思索，如何能更快更好的完成任务，如何提高自己的办事力量，看到自己的缺乏，反复思索，反复学习，让自己的力量得到提升，充实自己。 实习虽短，意义非凡，他给了我心灵一次洗涤。

15、感谢这次实习！感谢这次带着我实习的前辈！感谢为我们安排这次实习时机的领导！在这次实习中，我领会到了一个不一样的天地，体会到了不一样的心得，它将为我的人生起航，为我的幻想插上翅膀，我会带着这些阅历心得起帆、振翅 个人暑期实习工作总结3 （一）实习目的 安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建立需要的高素养的复合型人才，暑期实习 工作总结。详细表现在三个方面： 1 、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成局部，学生社会实践虽然安排在一个完整

16、的学期进展，但并不具有肯定独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际治理工作，并从理论的高度对治理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学规划，改革教学内容与方法供应实践依据。 2 、了解和熟识机关运行。对行政治理学专业的本科生来说，实际力量的培育至关重要，而这种实际力量的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向社会。近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身

17、实践，了解实际的行政治理运作状况，熟识机关治理的根本节，实际体会一般行政人员的根本素养要求，以培育自己的适应力量、组织力量、协调力量和分析解决实际问题的工作力量。 3 、预演和预备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 （二） 实习要求： 实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1 、以正式工作人员的身份进展实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，

18、积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有阅历的同志虚心求教，尽快适应环境，不断查找自身差距，拓展学问面，培育实际工作力量，工作总结暑期实习 工作总结。 2 、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一详细的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉听从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从机关工作的全局动身，了解机关运行的根本规律、行政人的根本心态、行政治理的原则等，这种观看和训练能够使学生在更广的层面熟识行政，增加适应力量。 1 、 以“讨论者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些讨论课题，积极探究理论与实践相结合的途径，利

19、用实习时机深入基层，了解社会，熟悉国情，关注社会热点问题，有预备地进展 12 个专题的社会调研，实习完毕时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成局部。 二、 细心组织，仔细做好教学实习 （一）实习的时间安排教学实习的详细时间安排经过了一次调整。 1995 年以前，严格根据 3+0.5+0.5 模式要求，安排在四年级上学期；后来发觉这段时间与学生日益剧烈的考研兴趣相冲突，尤其是在取消国家统一安排就业后，它还与各地人才市场的时间安排相冲突，在征求广阔同学的意见后，调整为三年级下学期。一方面，该阶段学生已把握了相应的专业学问；另一方面，通过半年的教学实习，学生会觉察所学学问与社会需求之间的距离，迫切

20、需要有一段时间对学问构造进展调整与充实，系里可利用四年级上学期进展某些课程的设置与调整，以满意学生四年级下学期完成毕业论文及找工作的需要。 （二）实习基地的选取为适应专业方向与培育目标的需要，教学实习基地多项选择取省内各地各级党政机关。详细如下： 时 间 人 数 实习单位分布90 年（ 87 级） 30 人 南京、南通、扬州党政机关91 年（ 88 级） 30 人 南京市江宁县党政机关92 年（ 89 级） 15 人 无锡市郊区各党政机关93 年（ 90 级） 30 人 南京市浦口区党政机关94 年（ 91 级） 30 人 南京市各区级党政机关 您现在阅览的是，感谢您的支持和鼓舞95 年（ 9

21、2 级） 20 人 南京市各区级党政机关96 年（ 93 级） 20 人 南京市、区级党政机关97 年（ 94 级） 28 人 南京市、区级党政机关98 年（ 95 级） 23 人 南京市、区级党政机关 1995 年以前，实习学生全部离开学校，住在实习单位安排的集体宿舍，真实地融入机关生活中；而近几届学生多数都要在晚上副修其它专业，不能离开学校，因此，实习基地渐渐固定在南京市区，学生住在学校，早出晚归，尽可能地做到实习、学习两不误。 （三）实习前的预备 1 、作好实习前的指导工作。请熟识机关工作的教师作讲座或报告，明确角色转换的诸多要求和留意事项。 2 、要求学生做好相应的学问预备和心理预备。

22、学问预备包括：了解机关工作的工作纪律和工作程序；把握社会调查理论与方法；选定社会调研的系列课题等等。心理预备主要是留意角色转换，形成必要的心理预期，并依据详细状况随时做出适应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入实习过程。 个人暑期实习工作总结4 一、实习的目的 此次实习，主要针对的是我们学校所开设的理论课程，将理论联系实际，以理论指导实践，以实践完善理论。通过社会实践，让我们真正地了解实际生产中的化学工艺流程、操作流程、生产技术、生产治理方面的根底学问，同时也是为了更好地稳固我们所学的理论学问，并提高实践动手力量和操作力量，到达学以致用。在此次实习过程中我们猎取大量的实践阅历，学习企业的文

23、化，培育团队精神，发挥我们个人在团队中力量，这将为我们以后的工作打下良好的根底，所以在此很感谢学校及企业单位为我们供应珍贵的实习时机。 二、实习的内容 我此次实习的内容是合成氨的原理、生产工艺及操作。来到工厂，首先对我们进展入厂教育，了解安全学问及防范措施，在我们熟识后，工艺员带我们下到生产车间，了解整个合成氨的工艺流程。我们先查看每个仪器和设备，了解他们的名称和用途，遇到不懂的地方，工艺员向我们急躁讲解，使我们对整个车间的生产活动有了根本熟悉，这对我们熟识企业生产，进展实务操作打下良好根底。 经过这段时间的实习，下面我简洁地介绍一下我所学到的内容。 合成氨的原理：氨是由气态氢和氮在氨触媒的作

24、用下反响生成的，这是一个可逆、放热、体积缩小的反响。 合成氨的过程一般可分为以下步骤： 1、造气：制备出含有氮肯定比例的原料气。 2、脱硫：以煤为原料采纳间歇式造气炉制半水煤气时，通常先将煤气进展湿法氧化法脱硫，使硫化氢含量降低至3050毫克/立方米以下，然后经中温变换，使有机硫转化为硫化氢。然后，在脱除二氧化碳过程中和铜氨液洗涤过程中进展更精细的除净。 3、变换：变换方法：CO（g）+H2O（g）=CO2+H2（g） 工艺流程：半水煤气进入变换炉反响前，先混合蒸汽预热到673K，为此由脱硫塔的半水煤气加压后首先进入饱和塔的底部，与塔内自上而下的热水逆流接触，使气体温度上升，并被水蒸气所饱和然

25、后由塔顶引出，在管道内与外供之高压蒸汽混合后主热交换器和中间热交换器进入炉内一般，此时约80%的CO被交换为H2，反响热使温度升至420度左右进入交换炉二段，此时气体CO含量降至3。5%以下，液体温度为430度由炉底逸出依次经过水加热器、热水塔、冷凝塔降温后进展二次脱硫。 4、脱碳：经变换二次脱硫后气体中含有大量CO2，还有少量的CO等其它有害气体，它们会使氨的合成催化剂中毒，必需除去。工业上脱碳的方法许多，通常用碳酸丙烯酯（PC）法脱CO2。含有肯定浓度的原料气进入汲取塔内，气体CO2被逆流下的丙碳（PC）汲取。净化气中CO2脱至所要求的浓度由塔顶排出，成为可使用的工艺气。 5、铜洗：变换气

26、经过净化后仍含有少量的CO、CO2、O2、H2S等有害气体，工业上常用铜洗法精制原料气。铜洗法的溶液醋酸铜氨溶液是又醋酸铜和氨通过化学反响后制成的一种溶液，简称铜液，其组成为Cu（NH3）2Ac（醋酸亚铜络二氨）汲取CO、CO2和O2、H2S。 6、合成：氨的合成是高温高压下，在触媒存在条件下而生成的。反响式如下：3H2+N22NH3+Q主要设备：活塞式压缩机 活塞式压缩机的工作是气缸、气阀和在气缸中作往复运动的活塞所构成的工作容积不断变化来完成。假如不考虑活塞式压缩机实际工作中的容积损失和能量损失（即抱负工作过程），则活塞式压缩机曲轴每旋转一周所完成的工作，可分为膨胀，吸气，压缩和排气过程。

27、氨合成塔，是在高压、高温下用来使氮气和氢气发生催化反响以进展氨合成的设备。氨合成塔是合成氨厂的心脏，是一种构造简单的反响器。 现在工业上氨合成是在压力15.230.4MPa、温度400520下进展的，为防止高压、高温下氢气对钢材的腐蚀，氨合成塔由耐高压的封头、外筒和装在筒体内耐高温的内件组成。内件外有保温层，操作时进塔的冷气体流过内、外筒间的环隙，从而避开外筒温度过高。这样，外筒只承受高压，可用低合金高强度钢制作。内件虽然是在高温下操作，但是只承受氨合成塔进出口的压力差，可用耐热镍铬合金钢制作。内件包括催化剂筐和换热器两个主要局部，筐内装铁催化剂，氨合成反响在此进展。从催化剂筐出来的热气体温度

28、通常在460以上，进氨合成塔的冷气体温度依据流程的不同，有的为2030，有的可达140以上。为了使进氨合成塔的气体能加热到反响温度，同时又能冷却反响后气体，在塔内还设有换热器。换热器有列管式、螺旋板式和波浪板式，其中以列管式采纳最多。氨合成催化剂在开车之前必需复原，复原需要供应肯定的热量，为此中小型氨合成塔内部装有电加热器，大型氨合成塔则采纳塔外设置开工加热炉的方法来解决。在给定的铁催化剂和压力下，氨合成温度不同，反响速度也不同。对于肯定的氨含量，氨合成反响速度时的温度称为温度，此温度随着氨含量增大而降低。由于氨合成为放热反响，催化剂床层的温度将随着反响进展而不断上升。为使氨合成反响能在接近温

29、度下进展，需要实行措施移走多余的热量。 其中又以花岗岩砌筑的脱硫塔应用广泛，其利用水膜脱硫除尘原理，又名花岗岩水膜脱硫除尘器，或名麻石水膜脱硫除尘器。优点是易维护，且可通过配制不同的除尘剂，同时到达除尘和脱硫（脱氮）的效果。 三、实习的体会和收获 刚来工厂的前半段时间，可能自己觉得工作很简洁，就马虎大意，不虚心实习，而且还有点心浮气躁，导致当自己在操作的过程经常消失原则性错误，所以经常在同学面前出丑，这让我很尴尬，由于我是一个特别要强的人，所以打算我要好好对待此次实习，然后我开头仔细听师傅的讲解，准时向师傅请教问题，并积极跟同学们争论，虚心学习，这让我学会了许多。由此我深感学习需要虚心的重要性

30、。这使我明白了做任何事，哪怕是一件小小的事，虚心是前提，恒心是必需，才能做好每一件小事。 另外，在这段实习期间，我也熬炼了自己的动手操作力量，正所谓在实践中成长，在实践中学习，以理论联系实际，以实际完善理论同时也充实了自我，从而到达真正地走出课堂，享受自己的学习成果，更好地效劳社会，虽然在实习过程中有时也会觉得很累，但我感觉再累也是值得的，最有价值的是自己在实践中的成长。 在工厂的这段时间，使我体会到以下这几点： 1、虚心地学习 我们不管到哪家公司，刚开头都不会直接向我们安排工作，而是先让我们自己在厂中好好熟识环境，了解一些操作准则和防范措施，时间短的可能几天，时间长的可能几周，在这段时间里许

31、多人会觉得很无聊，没什么事可做，可能不好好地虚心学习，最终当安排工作的时候，才发觉由于自己的马虎没有好好把握根底学问，导致自己完不成厂子交代的任务，所以在不管我们到了哪家企业我们都要虚心的请教和学习。 2、人与人之间，人与新环境之间需要一个适应期 无论何时，当你进入一个新的环境中时，你首先要调整好心态，由于你可能会遭受冷漠的眼神、语言，甚至是不削的态度，记住，这些都是很正常的，由于每个人对生疏人都有抵触心理，而这种心理大多来自不了解彼此，所以千万别放在心里，也别觉得有什么委屈。 3、心要细，要懂礼貌 刚来到厂子工作的时候，我们确定会遇到许多麻烦不懂的事，这时候我们肯定要懂礼貌，敬重领导，爱惜同

32、事，这样师傅会更情愿教你，同事也情愿与你相处，工作的时候心肯定要细，厂子安排的任务肯定要仔细记在在心里，争取准时地完成工作，把工作尽力地做到完善，给老板留下一个好的印象。 4、放低身姿，虚心好问 来到新的公司，首先我们要明确的是，学校的理论与社会实践是有很大的脱轨，不管在学校成绩再怎么优异，到了工作岗位上一切从头开头，所以我们脚踏实地，一步一个脚印，虚心向师傅们请教，更要降低的自己身份，不要摆着自己的是大学生的身份，记得自己只是个小小的员工，一切都要重头开头的。 5、欢乐工作，微笑生活 欢乐是可以传染的，当你欢乐地面对工作的时候，无形中，你也把欢乐带给了四周其他的人，做一个欢乐的工，将会事半公

33、陪，高效精彩的完成工作，正所谓再烦，也别忘微笑；再急，也要留意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己；低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，但不能跑调。 正所谓实践出真知在此次实习中，我学到了许多课本上没有的学问，能让我将理论与实践有效的结合，发挥自己的能动性，培育自己的开拓创新的思维，我也深深体会到团队合作的欢乐，也感受到在一个高效的团队里，扮演一个正确的角色能发挥出更大的力气，也就是1+12，这才是真正的团队。 社会，是一所没有围墙的课堂；实践，是一种无形的熬炼。有付出才会有收获，态度打算一切。有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，才能实现的自己的抱负。 作为当代的大学生

34、，要以国家及社会为己任，努力实践，提高自己的专业素养，道德素养，发挥自己的制造力量，社会进展离不开制造，科学技术才是第一生产力，我们是祖国的盼望，民族的将来，将自己真正的投入祖国的建立中，为祖国的进展奉献出自己的力气。 四、实习中存在的缺乏和改良 回想自己在这期间的工作状况，还存在很多缺乏之处。我发觉自己的缺乏就是心态没有调整好。还把自己当做一个学生来对待，没有把自己的热忱投入到工作中，最明显就是，刚开头不能适应倒班制度，对生疏环境也不太适应。还有就是刚刚实习的时候，自己不是很仔细，结果消失了很多操作错误，幸亏自己准时订正过来，开头虚心的学习，这才圆满完成此次实习，我会努力的克制自己的缺乏之处

35、，正所谓吾日三省吾身经常反省自己每次所犯的错误，从失败中不断吸取教训，这样才能不犯曾经犯过的错误，遇到困难，从不退缩，长此以往，自己将会渐渐成长起来，抓住每一次的实习时机，不断地积存阅历，好好地熬炼自己，将自己所学的理论学问和实践有效结合起来，做到学以致用。 五、对实习单位和专业教学的建议 实习是个学习和实践的过程，是对所学学问的稳固与检验。这段实习期间我学到许多东西，但也发觉许多问题。由于实习人数较多，在实习的过程中很难照看到全部同学，这就导致了一些同学根本跟不上师傅的思路，所以对有些东西不是那么了解，在实际操作中还是消失许多的错误。假如实习单位能能多派两个专业人员指导，我觉得效果能更好一些

36、，在我们不懂的时候能准时指导订正，我想我们会学的更好。 在校学习期间，主要是学习理论学问，假如学校可以开设一些实习基地，比方实习化工厂，这将让我们边学习边实践操作，理论联系实际，我想这样更有助于拓展我们的学问面，扩大与社会的接触面，提高社会竞争力，这将会为我们毕业找份好工作打下良好的根底。 个人暑期实习工作总结5 实习主题：爱撒山林，关注山村盼望 实习地点：满城县刘家台乡黄龙寺村 实习时间：XX年7月8日12日 实习人员：华北电力大学环境学院学生 队长：崔帅 一、实习背景简介 刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村，大学生暑

37、期实习支教报告。当地群山环绕，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。1995年，为响应中心号召，华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。 由于设备、师资等各方面状况较差，教师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名教师和十一名学生，教学和学习条件都非常艰难。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，由于大局部家长的文化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严峻。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队快速组建起来，预

38、备为大山的孩子们带去活力与盼望。 二、前期预备 1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，发动大会上，我们的队员们纷纷表示精彩完成实习活动的决心。 2、我们建议全系同学积极捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去暖和。 3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、嬉戏等，并依据各自体育课所学课程，充分预备衰弱操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化，实习报告大学生暑期实习支教报告。 4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了很多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以

39、家长、教师、学生本人三个角度动身，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。 5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购置足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。 6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培育子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关怀理疏导与心理教育方面的书籍，把握根本的心理引导方法，以说服和订正该错误观念。 6、联系报纸、网站等媒体，做好宣传，等最终的新闻稿写成后以各种形式进展投稿。 三、日程安排 7月8日支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，安排食宿 7月9日为孩子们分发衣物、文具等，

40、与他们一起嬉戏 7月10日召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等学问，并教他们学习散打、衰弱操、篮球等体育工程，增进与孩子们的沟通，完成调查问卷。 7月11日队员们在一小学生的带着下到局部学生家中进展走访，深入了解他们的家庭生活状况。 7月12日组织一次队员和孩子们共同参加的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。 7月13日召集全体队员开会总结，发觉亮点，找出问题。对调查问卷进展数据统计与处理，得出初步调研结论。 四、实习日志 个人暑期实习工作总结6 从8月10号我开头在已经20天了，在这段时间里，我学到了许多在学校了学不到的东西，也熟悉到了自己许多的缺乏感觉收益非浅，以下是我在实习

41、期间对工作的总结以及一些自己的。 首先，我想谈一下实习的意义。 实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对承受实习生的单位而言，是进展储藏人力资源的措施，可以让其低本钱、大范围的选择人才，培育和发觉真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(照实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增加社会对该组织的认同感并赢得声誉。 对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的时机尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发觉自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业根底，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。 作为一名学生，我想学习

42、的目的不在于通过结业考试，而是为了猎取学问，猎取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。 其次，我要总结一下自己在实习期间的体会。 1、自主学习。工作后不再象在学校里学习那样，有教师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的时机还是许多的，老员工们从不吝惜自己的阅历来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你

43、所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。 2、积极进取的工作态度。在工作中，你不只为公司制造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作阅历的新人，更需要通过多做事情来积存阅历。特殊是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，假如工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平常就更需要主动争取多做事，这样才能多积存多提高。 3、团队精神。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个工程，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的沟通和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的力量要求有这样的观点：要有与别人沟通、沟通的力量以及与人合作的力量。合理的分工可以使大家在工作

44、中各尽所长，团结合作，协作默契，共赴胜利。个人要想胜利及获得好的业绩，必需牢记一个规章：我们永久不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会消失在自己的帮助下同时也从中受益的状况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己胜利的最重要的因素之一。 个人暑期实习工作总结7 一、实习目的与要求 熟悉实习是土木工程专业教学规划中的重要组成局部.它为实现专业培育目标起着重要作用;也是毕业后参与实际工作的一次预演. 熟悉实习学生是以技术人员助手的身份参与土木工程建筑的现场施工和治理工作,在实习前已学完全部根底理论课程,以及钢筋混凝土构造根本构件,地基与根底,土木工程施工和工程造价等专业课程;在实习中

45、应深入土木工程施工现场,仔细实习,猎取直接学问,稳固所学理论,完成实习指导人(现场工程师或技术人员)所布置的各项工作任务,培育和熬炼独立分析问题和解决问题的力量.其主要要求为: 1,通过实习了解建筑构造,构造体系及特点;了解某些新建筑,新构造,新施工工艺,新材料和现代化治理方法等.丰富和扩大学生的专业学问领域. 2,通过生产实习,使学生对典型土木工程的单位或分部工程的构造构造,施工技术与施工组织治理等内容进一步加深理解,稳固课堂所学内容.了解拟定典型分局部项工程的施工方案和掌握施工进度规划的方法. 3,通过现场实习了解建筑业企业的组织机构及企业经营治理方式;对施工工程经理部的组成,施工本钱的掌

46、握,生产要素的治理有所了解. 4,参与实际生产工作,敏捷运用已学的理论学问解决实际问题,培育学生独立分析问题和解决问题的力量. 5,学习广阔工人和现场技术人员的优秀品质,树立即苦钻研科学技术为祖国现代化多作奉献的思想.学习土木工程施工质量治理的根本方法;对土木工程施工质量的过程掌握有所了解.了解现行的国家有关工程质量检验和治理的标准. 二、实习内容 1,看懂实习工程对象的建筑,构造施工图; 了解工程的性质,规模,生产工艺过程,建筑构造与构造体系,地基与根底特点等,提出个人对设计图纸的见解. 2,参与单位工程或分部工程的施工组织治理工作(完成以下的12项); 参加拟定施工方案(土方工程和根底工程

47、施工方法,主要承重构造施工方法,屋面工程以及施工技术措施等),并独立完成局部工作.当已有施工方案时,可通过熟识方案并结合现场实践提出个人见解. 参加编制工程施工进度规划或施工平面图,当已有此两种资料时,可通过了解编制方法,执行状况和现场治理等提出个人见解. 完成单项作业设计工作(模板配板设计,土方工程施工设计,整体式钢筋混凝土根底或大型设备根底施工设计,构件预制与安装工程施工设计及装修工程施工设计等). 参与或熟识施工预算的编制. 参与施工工程治理实施规划的拟定. 3,学习12个主要工种工程的施工方法,操作要点,主要机具设备及用途,质量要求以及本人提出的合理化建议及设想等; 4,了解施工单位的组织治理系统,各部门的职能和相互关系,了解施工工程经理部的组成,了解各级技术人员的职