中学班主任工作总结12篇初中班主任工作期中总结.docx

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1、 中学班主任工作总结12篇初中班主任工作期中总结 高二文理分班，学习根底薄弱的以及行为标准不良的学生数较多：年级段三百名以后的达7人，受政教处“留校试读”处分的1人，“严峻警告”处分的1人，且男女生人数比例失调（男生比例大于其他平行班），新学期开头时，各任课教师均反映班级现状比拟混乱，尤其是课堂上的留意力以及自修纪律明显比其他平行班差。全部的这一且，给班级的治理工作带来难度。 二初步确定的目标 在开学一至两个月内，狠抓学生的行为标准，稳定班风;以学校组织的月考为载体，加强学习方法的指导以及学习动机的调动，初步形成比拟深厚的学习风气;通过筹备各级各类的竞赛活动，增加班集体的分散力。 三做过的一些

2、工作 细心选拔班干部：设计学生状况调查表，填写，回收，归类。了解学生的思想状况、家庭状况以及初步确定班干部人选。通过观看、谈心等途径，进一步筛选，确定班干部名单和课代表名单，明确分工与职责，并不定期召开班干部会议，准时了解班级的状况，做到发觉问题抓落实。 拟订建立班级制度：设立值日班干部制度，出台班级行为标准考核制度：草拟初稿、班干部争论、全班争论、反复修改和定稿运行。 思想教育常抓不懈：通过班会课，对全体学生进展思想、行为以及学习上的指导和教育，主题分别有从小事做起、走好青春这一步、如何提高效率等等，通过个别谈的方式，走近后进生的心灵，了解他们的思想，有批判，更有鼓舞，帮忙他们树立信念，明确

3、下一阶段的目标，让他们体会到教师始终没有放弃自己。 积极筹备各种各样的活动与竞赛：通过运动会、拔河竞赛以及元旦文艺汇演等等活动，在充分发挥和展现学生才能的同时，又增加了班级的分散力。 关怀学生的学习。每次月考，考前有发动，考后有总结，表扬先进，鼓舞后进。对学习上消失波动比拟大的或者偏科的学生个别谈心，指导方法，帮忙其重新确立目标。 四取得的成绩排列 初步建立一个比拟和谐有序的班集体，“aaa”班集体考核中获得a的概率稳步提增，班级的分散力在渐渐加强。从一个学期的三次月考分析来看，从年级段前10名、50名和100名的人数来看，逐次递增，大多科目超年级段平均，其中有个别学科获得过年级段第一，在学校

4、各级各类学科竞赛中有多人获奖，尤其化学竞赛获奖档次高，面广。 在学校开展的各级各类竞赛活动中，几乎都获过奖：运动会第六、元旦文艺汇演一等奖、拔河竞赛第三名、十佳歌手第三名、诗歌朗读三等奖，黑板报评比、标准教室、标准寝室、标准干净区评比等等屡次获奖还有一人获市演讲竞赛三等奖，三人参与学校合唱队，获市级二等奖 五几点浅薄的体会 选拔和培育班干部队伍是组建班集体的头等大事，不能马虎。 关于班主任工作的手段，有两点值得一提：勤能补拙。学会做一个“明君”，既要“诛人”又要“诛心”。 班主任的人格魅力是影响学生人格进展的一大因素。 中学班主任工作总结2 建立日常家访制度。每学期对每个学生进展两次家访，定期

5、召开家长座谈会，取得家长的协作。 常常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的帮助，非常有利于班级治理。 树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，仅有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的班主任工作。 人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中

6、有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的荣耀和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！ 中学班主任工作总结3 班级是学校开展教育活动，传授科学文化学问的基层组织，班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。加强班级治理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成局部，它对于形成具有崇高的统一目标、顽强的领导核心、正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的传统的集体，对于培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。 在本学期的班级治理过程中，我尽量有效地利用人、财、物、大事、信息等治理要素，加强对学生进展正确的心理指导和情

7、感沟通，协调步伐，从而和谐、开心地共同制造一个有分散力、有朝气、有活力的班集体，实现班级治理的高效率。主要表现在以下几个方面： 一、留意心理换位，以化解师生之间、同学之间的冲突 中高年级的学生在人际沟通上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待教师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平常就应当指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应当学会理解教师，其详细的做法是“心理换位”，把自己当作教师，学着用教师的观点去分析对待问题，从教师的工作性质、工作目标动身，来理解教师这样做的理由，这样，很多冲突便会被化解、消散了。 在班级生活中，

8、同学间消失分岐或冲突，在所难免。我做了急躁的心理疏导，一方面要让学生懂得，人生在世，各种冲突冲突也是难免的，涉及原则性的冲突冲突，固然应当争出个是非来。 在非原则性的冲突冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，假如由于自已有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必定是让对方、更让四周其他人难以承受，解决冲突冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则;若是在冲突冲突中自己是无理的一方的话，那更应当主动认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进展体验和思索，这样有助于理解对方，削减误会。这样，学生就会熟悉自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。 二、要从共性特点动身，留意到

9、班级里学生共性的相像和相容 人的共性影响人际关系和人的心理进展。学生在信念、态度、价值观，或身份、文化程度、社会背景方面相像程度高，彼此间就简单接近，简单形成良好的人际关系;而相像程度低，则简单疏远，或否认的人际关系。 作为班主任，应特殊重视那些因在消极的因素上有其相近性而形成的学生群体，由于这种群体有可能产生偏离集体倾向，我通过开展丰富多彩、安康有益的班级活动来转移他们的兴趣，转变他们的价值观，并通过有重点地做好局部学生熟悉转变工作来降低这种群体的相像性，使他们能更好的溶入整个班集体中。 这种互补性的心理调适，有利于学生的竞争与合作，稳定班级群体的乐观心情，实现人际关系的和谐和默契，使班集体

10、布满生气和活力。 三、教会学生心理相容 所谓心理相容，即要求班主任在详细工作中促使教师间、同学间心理上相互认同，情感融洽，相互理解，相互信任，受教育者只有在心理上成认、赞同、情愿承受教育者和能对教育内容认同、信任、信服。一个良好的班集体会有利于促进班级成员德智体的良好进展。同学之间，师生之间，常易产生误会，因误会而心生芥蒂，因误会而离心离德，假如一个班集体人心松散，那么教化功能便无从谈起。 只有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持，整个班级才是一个和谐的班集体。良好的班风有利于学生到达学习上的满意，如学懂，会用;到达情感上的满意，如幸福，欢乐;到达道德自我实现的满意，如认可，获得胜利等。在

11、这样一个班集体里，学生之间能够相互合作，相互关怀，富有怜悯心，利群，和谐，积极向上，不仅有利于班主任的班级治理，从长远的眼光来看，更有利于学生日后的安康进展。 总之，班主任在班级治理中做好学生的心理指导和调整工作，不但能激发学生的自我意识和主体意识，而且可激发出每个学生为集体做奉献的潜能。 中学班主任工作总结4 班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任教师是最崇拜的、最信任的。我在担当初中一班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道

12、”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具有仿照力

13、的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面进展仿照，所以教师在学生面前必需有榜样的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没

14、有要求，那就不行能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。 在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。 三、信任学生，敬重学生 渴望理解，渴望信

15、任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种状况，我帮忙他克制了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同

16、他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。 四、正确评价，鼓舞学生 教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐。擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听

17、后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 中学班主任工作总结5 班级是学校进展教育教学活动的根本单位。班主任是班集体的组织者和指导者，集学生的学习、生活等治理于一体，学校工作的高质量首先来自于班级工作的高质量。

18、班主任聘任工作一般每学年进展一次，依据个人意向或学校工作需要，或直接聘任或个人申请学校讨论后批准，或竞争上岗。班主任工作的根本任务是在校长的领导下，根据德、智、体全面进展的要求，开展班级工作，抓好班级的组织工作和班风建立，培育良好的班集体，全面关怀、教育和治理学生，使他们的身心得到全面安康的进展。注意学生的.自管自育，重视共性培育和进展。 一、做好根本职责 1、熟识本班级学生状况，把握全班学生的思想、学习、生活安康和家庭教育状况，有书面分析资料。 2、要有完整的工作规划和总结，每学期开学依据学校工作安排制订班级工作规划，学期完毕时写好班主任工作总结及德育论文或阅历总结，每学期不少于1篇，争取每

19、学年有论文发表。 3、按时完成学校布置的任务，听从学校工作安排，准时出席班主任会议，不得无故缺席。 4、搞好班级宣传工作。做好常常性的学生思想政治工作，教育并指导学生遵守中学生日常行为标准，对学生进展思想品德教育，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，全面提高学生素养。要坚持正面教育，不得体罚或变相体罚学生；妥当处理学生违纪大事。 二、关怀学生，培育干部 1、注意个别教育，重点关怀帮忙在品德、学习、安康、家庭、心理方面有特别困难的学生，进展个别关怀，个别化教育，制定帮教措施，对于家庭教育不当、家庭构造不健全的学生要重点关怀教育。 2、注意先进典型的挖掘和弘扬，准时发扬学

20、生的先进事例，树立好典范，做好各类先进的评比和表彰工作。 3、注意学生干部的培育，每学年民主选举班委干部，培训班干部，指导班委干部工作，每学期召开班委会议不少于5次(开学初、第5周、期中考试前后，完毕新课前)，仔细讨论班级工作，培育和提高学生干部的力量。 4、注意团队组织功能，指导团队活动，关怀、指导班级团干部、少先队中队委员会定期开展团队组织生活和教育活动。 三、组织好班会课 1、每学期期初制定出班会课规划，做到每周班会课有规划、有活动、有内容、有记录。 2、每学期不少于两次年级性的、全校性的公开主题班会，并充分发挥学生的主体作用。 3、通过班会课，向学生进展学风教育、道德教育、法制教育、身

21、心安康教育、时政教育、卫生教育等。 四、发挥协调作用 协调班级各任课教师之间的关系，常常向任课教师反映学生的正值要求，平衡和掌握各科作业，使其形成良好的集体组合，发挥整体作用，到达各门功课平衡齐上。 五、学生评估 1、正确合理使用好上海市学生成长记录册。除班主任评价和记录的内容外，协调好其他人员评价和记录。 2、思想品德与行为标准状况的记录与测评。依据学生思想品德测评要求，组织学生进展民主评议，每学期对学生的品德状况进展调查分析和书面测评，使学生熟悉自己存在的优点与缺乏。 3、写好品德评语。在学生个人自评，小组互评的根底上，写好班主任对每个学生的品德评语和品德等第。评语以鼓舞性语言为主，评语应

22、坚持实事求是，在充分听取任课教师和广阔同学意见的根底上撰写。评语应充分确定学生的特长和优点；要能表达学生的共性，多用第一、其次人称，多写谈心式的评语；适当采纳设问、反问、建立性的句式，引起学生的深思；要先写草稿，再仔细修改，防止消失病句和错别字，准时送有关领导批阅；抄写评语应由教师亲自动手，不该由学生代办，做到字迹端正、大小均匀。 4、建立班级日志。每天由值日干部轮番写好班级日志，对班级学生的思想、学习、活动状况进展记载和评议。 六、家长工作 1、家庭访问。要深入学生家庭进展访问，了解和指导家长对学生的教育工作，每学期家访人数不少于1/3，并做好记录。暑期家访按要求完成。 2、召开家长会议。每

23、学期召开12次家长会，向家长介绍班级状况，沟通家庭教育阅历，提出教育要求，指导教育方法，做好家校教育协作工作，并留意发挥家长教育功能和作用。 3、常常与家长保持联系，特殊是困难学生、问题学生，取得家长的支持与协作，指导家长正确教育子女；留意争取社会力气教育学生。 4、发挥家长委员会作用。 七、用好办主任工作手册 依照工作手册的内容，逐项做好记录，充分发挥工作手册的作用，每学期完毕前，将工作手册上交政教处检查。 八、安全、卫生工作及其他 1、实行措施落实班级综合治理目标治理、爱国卫生目标治理责任书的签约要求。 2、常常性地对学生进展安全文明教育，落实安全措施，杜绝安全隐患，预防安全事故发生。 3

24、、落实学校卫生工作规划，组织学生搞好班级卫生工作，保持教室及其四周清洁卫生；做好班级包干区的清扫工作；教育学生讲究个人卫生，爱护校园内外环境卫生。 4、教育学生爱惜公物，节省水电，做好安全防范工作。 九、主题性、专题性教育活动 1、依据本班实际，围绕“树魂立根”，多种形式地开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动。 2、组织本班学生积极参与、参加学校开展的主题教育活动。 3、指导学生参与社会实践活动，使他们在接触社会中受到教育与熬炼。积极支持并热忱指导本班团队开展活动，仔细指导学生的课外生活，鼓舞学生参与文体活动，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。 4、关怀、指导学生参与自主拓展课程。 5

25、、组织学生仔细收听（收看）校播送会，积极参与校会、年级会或其他教育活动。 中学班主任工作总结6 东兴中心小学二（2）班在学习上引导学生，在生活中关怀学生，在思想上理解学生，这就是班主任。班主任工作是一项极其考验急躁的工作，日常工作中的点点滴滴，无不渗透着班主任的心血。如何带好一个集体，我也在不断探究、不断的尝试。在探究、尝试中，我的详细做法如下： 一、凝造家的温馨，发挥家的力气 家是最温馨的去处，浓浓的亲情使家人的相处最和谐。一个好的班集体，同学之间应当是礼貌、友爱，亲如家人的，每一个人的心中都有着一份对他人的关心，对班集体的喜爱。我常常引导学生在实际活动和详细大事中去亲身体验，专心感悟，只要

26、人人把自己的同学当作自己的亲人，班集体便成了温馨的家。 我常常对孩子们说，我们的班级是我们的家，我们是一家人，是这个“家”的一员，谁也不能缺。作为一家人，我们应当时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光。形成“这个家由于有我而傲慢”的意识。作为“一家之长”的我要从内心去爱他们，关怀他们。工作当中我始终认为：要像爱自己的孩子一样来爱学生。是的，当学生感觉到教师真心的爱，体会到集体大家庭的暖和，那么，班集体才能真正成为团结向上，布满暖和，布满爱意的集体，有极强分散力的集体。 二、树仆人翁意识，做好班级仆人 我发觉我作为班主任干预太多，学生的力量无形当中少了许多熬炼的时机，久而久之使班级学

27、生形成一种依靠、惰性思想。结合学生年龄特征，我打算本学期转变班主任工作策略：由扶到放。一下子放，学生确定要摔跤，所以我将思想关作为第一突破口。于是我提出“做班级的仆人”的目标。首先要学生树立“仆人翁”意识。什么是仆人翁？通过班会课，学生积极争论，我随机提出新学期目标，同学们纷纷表示要做班级的小仆人。说来简单做来难，于是我首先从班干部身上下功夫。我想，小干部作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不行替代的。同时，班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量的凹凸，工作方法的对错，在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与风气。 我深知，干部队伍的组建不能仅仅作为

28、一种形式存在，班主任必需细心培育，平常工作中我留意：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。 三、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养

29、成良好的学习习惯，提高学习成绩。 四、本学期主要成绩： 1、三次被评上文明班级。 2、“庆国庆”讲故事竞赛二等奖。 3、学校冬季运动会第一名。 4、教室环境布置最正确奖。 5、“迎新年，我来露一手”才艺展现总分第一名。 五、缺乏和展望： 1、克制学生的“自我中心主义”。 2、学生差异较大，在提中拉上促下方面要连续关注。 3、连续培育学生良好的学习习惯和行为习惯。尤其是学困生学习态度、习惯的订正和养成。 4、要不断增加学生的自办法识，自律意识，培育自我治理的力量，注意方法的多样性。 本学期的日常工作简洁例举一、二，缺乏之处尚待以后摸索改良。任其职，尽其责，我会以一个班主任的责任心做好自己的本职工

30、作。 中学班主任工作总结7 本学期是中学进步的一年，作为一名班主任，我们验证了中学升市一级的状况，并带着学生积极投入了升市一级的工作中，下面我对我这个学期的工作做一个总结： 1、常规工作方面：我们班在平常的卫生、早读、迟到问题都抓比拟严。所以在卫生方面我班的表现始终都是在级里做得比拟好的。但是在迟到问题方面，总是有几个同学常常迟到，影响整个班的文明班评比！这些老大难问题是需要我在下个学期所要留意的。 2、这个学期，我在班里进展了大量的心理教育，上了几节心理教育课。例如：高二（3）班形象大赛加强了学生对真善美的评价，我看人生价值来树立学生在人生道路上的选择，并且我还请了刚毕业的高三学生来给他们做

31、高二学习的预备，帮忙学生能更好的度过高二的学习生活，提早有预备而有规划的学习！ 3、在班级建立上，我重视对班干部的培育和严格要求，使班干部首先严格要求自己，在其他同学中树立榜样和带头作用！并且我在这个学期中给同学提出了明确的目标：高二要以学习为主，争取把学习弄上去，缩小与重点班的差距。我重视整个班的学习气氛，要求学生做好平常的上课、自习、早读工作，凡事从小事抓起，这样才会一点一滴的积存。 4、环境建立和法制建立方面，我们级特地组织了一次辩论大赛：转基因食品的利与弊。通过这个辩论大赛，学生从细胞分子水平学了解科学的进展，同时也熟悉了转基因对自然所产生的一些弊端，这是一场特别胜利的辩论赛。在法制教

32、育方面，我们班组织了一个主题班会：我看明星通过学生以每个小组为单位，做成演示稿件，来提出自己对演艺界一些能作为典范的明星，以及一些不好的明星的例子，许多同学通过指出象谢霆逢的顶包案，苏永康的吸毒案、刘小庆的偷税案，叫学生对此进展评价，学生不但辨别不要盲目崇拜，从中又进展了法制教育。 5、在差生的帮教方面，我特别重视差生的心理进展，并不断做他们的思想工作，我们班有好几对早恋的学生，我把他们叫过来，和他们谈这个问题，盼望他们不要提早摘这个青涩的苹果，盼望能留到他们成熟后那才会又大又甜！ 6、这个学期，我校进展了很多大型的活动，我们班都能积极的投入到这些活动当中，例如校运会，我把它当做一次能提高班级

33、分散力的时机，所以我们班报名很踊跃，并做拉拉队的同学能相互帮忙，经过这次校运会为我们一般班的同学提高了许多信念。另外在上等级评估过程，市一级的揭牌仪式中，全班同学从没有这么齐心的预备工作，真的表达了学生对母校的喜爱。 中学班主任工作总结8 这学期我担当初二（某某）班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在某某年级组的领导下走在前列。现将上学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心观看 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出

34、自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最根本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。 通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有： 1。教师处事不公正； 2。教师不敬重学生的人格，特殊是后进

35、生； 3。教师批判学生与事实有出入。反之敢于成认错误的教师是学生欢送的教师。 可见，班主任遇事要冷静，批判学生要把握好分寸，即要严厉地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单承受，教师的教育目的也简单到达，千万不能由于他是后进生而随便批判，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。 在工作中，我通常会给一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在局部学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的时机，理解他敬重他，他们肯定会将班主任安排的工作做好。比方我首先从那些难缠的学生入手，谈话过程

36、中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的朋友。 谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。 三、用标准化治理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在教师的角度的阅历式治理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有标准化治理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式治理相比，具有更突出的优点，主要表现在以

37、下几个方面： 1。治理目标清楚明确化 治理目标清楚明确化是保证治理行为自觉性的前提，将治理行为目标化、详细化，可限度地避开了治理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象消失，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应的依据，削减主观因素在其中的作用。 2。治理行为可操作化 标准化治理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我治理和自我评价。 3。民主治理、评价客观化 班级工作治理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，标准化治理的优越性就在于，它为评价者供应了严

38、格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。 总之，对学生的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。这是我在初二上学期的工作总结，我会从缺乏中总结阅历，在下学期中更加努力地工作，给学生也给家长交一份满足的答卷！ 中学班主任工作总结9 虽然从事班主任工作已经三十年，但这项工作长做常新，就像过河，永久不是同一条河

39、。要求班主任依据不同的学生，不同的时期，实行不同的方法进展治理，把班级工作做到最好。下面就来到友兰中学，接收31班班主任工作后，一学期的工作总结如下。 一、爱学生 1、亲近学生，走进学生的心灵。面对凶狠的狮子老虎，驯兽师的策略首先是亲近猛兽，赢的猛兽的好感，然后来要求它，继而转变它。班主任要想更好的引领学生转变学生，也必需首先能和学生打成一片，赢得学生的好感，从而教育学生。这就要求班主任，放下架子，主动接近学生，了解学生的生活、学习状况，了解学生的家庭状况，准时的了解学生的心理状态，继而适时的指导学生，引领学生。让学生觉得教师可亲可敬，情愿沟通，情愿倾吐真情，情愿主动的接近教师，让师生真正成为

40、心心相印的挚友。这一点是我开学之初就倾心做的一件事，而且也根本做到了。 2、整体推动，不放弃一个学生。要想表达对学生的爱，最重要的是能对每一个学生赐予爱。虽然是试验班，但学生的成绩照旧参差不齐，高分有五百二十多的，低分却是四百来分，行为习惯更是天壤之别：有点严于律己，刻苦勤奋，有的却拖拖拉拉，甘于落后。面对这种状况，我实行了整体推动的方式，不让一个学生落伍。学习上行为习惯上，马贺新同学最差，但我常常跟踪他，不断的要求他，还委派他治理班内的纯洁水来重用他，一学期下来，他不但学习上进步了很多，而且戒掉了吸烟的习惯，对班级工作负责的也很到位。每次考试完毕后，我总要对那些成绩差但进步大，成绩差进步不大

41、但特别努力的同学都要大力表彰，让这局部同学有信念，不断地努力。 3、和谐团结，成为一个温馨的大家庭。开学之初，我就告诫学生，同学之间有冲突是难免的，但必需要有恰当的解决方法：首先多一些理解与宽容，自我化解；其次找双方关系好的同学帮忙沟通解决；最终实在不行时，找教师学校领导来解决。绝不贸然行事，或找外班或社会上的人来打架，否则定将严厉处理。这样一学期里仅有两个学生之间有了冲突，但很快就自我化解了，没有一起大的冲突，更没有打架大事。赵浩同学因病中午不能到餐厅吃饭，同学们主动的帮忙打饭，自己掏钱买好吃的；黄如、康敏同学，因不当心弄坏了教室门上的拉手，需要赔偿时，班内同学认为，拉手原来就裂开了缝隙，责

42、任不应当全部由着两位同学担当，全班同学要主动的分担一局部，充分表达了大家的和谐团结。班内到现在为止还没有发觉拉帮结派搞小团伙的现象，这一点在周会上常常强调，是决不允许消失的。 二、严要求。要想治理好一个班级，“爱学生”是前提，是必要条件，但还远远不够，还必需严格要求学生，俗话说“严师出高徒”嘛。 1、制订版规。学生在仔细学习中学生守则中学生日常行为标准和友兰中学二十不准等制度的根底上，又制订了班规，即学生迫切需要做到的需要每天坚持的制度，来不断要求学生，监视学生必需做到，长期坚持，形成良好的习惯。（31班班规附后。） 2、记好日志。为了将班规落在实处，让值日班长逐日记好日志。31班日志对当天存

43、在的问题当天准时处理，治理效果特别明显。 3、多跟家长联系。跟家长联系，了解学生在家的表现，如学习和日常行为等等。听班干部反映黄犹如学带手机，跟家长联系果真是这样，是该同学硬逼着她爷爷买的，父母坚决不同意。当了解了这一状况后，就跟该同学联系，她开头却不成认，当我说出实情时才无话可说了。最终同意把手机当时就交给了教师，下周再不带来了。因此杜绝的手机的反弹，使带手机的问题再没有消失。 三、讲策略。班级治理也是一个宏大而系统的工程，在做好微观的细节工作外，还必需在宏观上把握。为此做了以下工作。 1、建立班级文化。文化犹如磁场，一旦建立了就覆盖在班级四周，暗暗的产生着巨大的作用，详细工作如下： （1）

44、布置好教室。教室是学生每天要呆十几个小时的学习场所，教室的文化情愫对学生的影响最直接最恒久。我的安排是：正面黑板上方是“犯其至难，图其至远”的班训，中间是国旗。后面是“惜时刻苦执着，团结文明奋进”的口号。下面两边是地图（中国和世界），中间是专栏。两侧是名人画像及名言。黑板左右两侧是“班规”等等。根本上做到了窗明几静，美观大方，淡雅有致，文化气氛浓。 （2）创办好两个栏目。两个栏目是：教室专栏和黑板上开拓的“一日名言”。班内设立了板报组，配备了组长。内容由全班同学供应，不断更新专栏内容。“一日名言”由同学们轮番进展，每节语文课前，学生起立问好后齐读体会，有时教师也做些必要的阐释或讲解。每天的名言

45、，学生要整理在材料本上。这样做有很多好处：练习了书法，积存了材料，提高了写作力量，丰富了课堂生活。同时这一板块也成了教室一道靓丽的风景，真是一举多得，何乐而不为？ （3）早晨时有号子是“超越自我，争创一流”，“文明守纪，奋勉有为”，“强身健体，立志报国”，利用晨跑来鼓励学生，鼓舞士气； （4）确立良好的舆论导向。团支书负责班内好人好事登记，如王鲜同学自觉帮忙物业治理员扫雪，受到了学校的表扬。在确定贫困生受助对象时有一个重要的标准就是没有在班内校内受到过任何处分的，尤其对为班级挣了光的同学优先。 （5）召开各种会议来鼓励学生，有“周会”、“主题班会”、“师生座谈会”也邀请白春桃教师屡次做讲座，来

46、特地解决学生在学习生活中存在的困惑，来加强班级文化建立。 2、巧用班干部。班干部是班主任教师的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班级必需用好班干部。但班干部也是学生，使用不好就要么不做工作，形同虚设，要么跟学生对立起来。我实行的方法是五个主要的班级干部轮番值日，每人一大周，这样既避开了班干部惰性的产生，也避开了班干部消失孤立的状况。在这一周里，值日班长每天必需照实的填写班级日志，恰当地进展必要的治理。 3、实施民主治理。每出台一项政策都在大局部学生同意的根底上进展，如班规在学生争论修改的根底上执行。在确定受助贫困生名单时，也经过了班干部的商讨，在广泛征求同学们意见的根底上确定了受助对象。 4、班主任以身作则。要求学生做到的，班主任首先做到，如早晨六点非常做早操；雨雪天不能出操时，师生准时进教室；晨读七点进教室；活动课三非常钟后班主任进教室查课；晚七点进教室等等 一学期来通过实行以上种种措施，收到了不错的效果：初步养成了良好的习惯如早七点准时晨读；