个人阅读心得体会1000字模板五篇.docx
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1、 个人阅读心得体会1000字模板五篇 麦田里的守望者是塞林格的一部长篇，虽然只有十几万字，它却在美国社会上和文学界产生过巨大影响。1951年，这部小说一问世，马上引起轰动。仆人公的经受和思想在青少年中引起剧烈共鸣，受到读者，特殊是大中学生的热闹欢送。他们纷纷仿照仆人公霍尔顿的装束装扮，讲“霍尔顿式”的语言，由于这部小说道出了他们的心声，反映了他们的抱负、苦闷和愿望。家长们和文学界也对这本书绽开争辩。有认为它能使青少年增加对生活的熟悉，对丑恶的现实提高警觉，促使他们去选择一条自爱的道路;成年人通过这本书也可增进对青少年的理解。可是也有人认为这是一本坏书，仆人公读书不用功，还抽烟、酗酒，搞女人，满
2、口粗活，张口就“他妈的”，因此应当制止。经过30多年来时间的考验，证明它不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一。现在大多数中学和高等学校已把它列为必读的课外读物，正如有的评论家说的那样，它“几乎大大地影响了好几代美国青年”。 该书以仆人公霍尔顿自叙的语气叙述自己被学校开除后在纽约城游荡将近两昼夜的经受和心灵感受。它不仅生动细致地描绘了一个担心现状的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年冲突百出的心理特征，也批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿是共性洛简单而又冲突的青少年的典型。他有一颗纯净和善、追求美妙生活和崇高抱负的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人非常反感，对校长的虚
3、伪势利特别厌恶，看到墙上的下流字眼便愤愤擦去，遇到修女为受难者募捐就大方解囊。他对妹妹菲芘真诚爱惜，百般照看。为了爱护孩子，不让他们掉下陡崖，他还渴望终生做一个“麦田里的守望者”，发出“救救孩子”般的呼声。可是，愤世嫉俗思想引起的消极抵抗，还有那敏感、奇怪、焦躁、担心，想发泄、易冲动的青春期心理，又使得他不愿读书，不求上进，追求刺激，玩世不恭;他抽烟、酗酒、打架、调情。他觉得教师、父母要他读书上进，无非是要他“出人头地以便将来可以买辆混帐凯迪拉克”。他认为成人社会里没有一个人可信，全是“假仁假义的伪君子”，连他鄙视的的一位教师，后来也发觉可能是个同性恋者，而且还用“一个不成熟男子的标志是他情愿
4、为某种事业勇敢地死去，一个成熟男子的标志是他情愿为某种事业卑贱地活着”那一套来教育他。他看不惯现实社会中的那种世态人情，他渴望的是朴实和真诚，但遇到的全是虚伪和哄骗，而他又无力转变这种现状，只好苦闷、彷徨、放纵，最终甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去装成一个又聋又哑的人。二次大战后，美国在社会异化、政治高压和保守文化三股力气的高压下，形成了“寂静的十年”，而首先起来抵抗的是“垮掉的一代”，本书仆人公霍尔顿实际上也是个“垮掉分子”，是最早消失的“反英雄”，只是他还没有放纵和混乱到他们那样的程度罢了。 麦田里的守望者之所以能产生如此重大的影响，很重要的一点还由于制造了一种新奇的艺术风格。全书通过
5、第一人称，以一个青少年的口吻表达了自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和哄骗行径。以细腻深刻的笔法剖析了仆人公的简单心理，不仅抓住了他的抱负与现实冲突这一心理加以分析，而且也紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现仆人公的和善纯真和荒谬放纵。小说中既用了“生活流”，也用了“意识流”，两者得到了奇妙的结合。在语言的运用上，本书也独创一格。全书用青少年的口吻平铺直叙，不避琐碎，不讳隐私，使用了大量的口语和俚语，生动活泼，平易近人，到达了如闻其声、如见其人的效果，增加了作品的感染力，使读者更能激起共鸣和思考，激起联想和反响。 个人阅读心得体会范文二 麦田里的
6、守望者是美国作家塞林格带有自传性质的一部小说。小说仆人公霍尔顿因5门功课中的4门不及格而被学校开除，但他又因种种因素而无法回家，于是在外漂泊流浪了两个多星期，他原本准备到西部去，但因妹妹菲芘的跟随而消除了这个念头。他的愿望是做一名麦田里的守望者，爱护在麦田里玩耍的孩子不掉下陡崖去，但最终，他在大病了一场之后不得不再回到学校连续上课。大病也就意味着霍尔顿的大彻大悟，意味着一个人的生活最终要与现实接轨，意味着我们的叛逆是错误的。 小说以第一人称的方式绽开述说，让人身临其境。精彩的心理描写使人很简单把握文章的脉络，以至于不会感觉生涩难懂，相比查拉图斯特拉如是说，这部小说浅显易懂多了。固然，这两部著作
7、是不能拿来作比拟的，究竟都不是同一类型的著作。不过由于我是同时看这两本书的，所以尽管他们在本质上没有什么联系，但是就我个人而言，由于考虑到理解层次上的话，它们对于我来说就必定有共通性了。 仆人公身上布满了叛逆颜色，他打架、逃课、吸烟、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厌恶学校，以及学校里的教师、同学等一切的人和事，他总是盼望逃离现实生活而到自己抱负的世界中去，却又一次一次被现实打击的绝望彷徨，一次次的提示着他，抱负与现实之间是具有差距的。 确实是这样，抱负与现实之间存在着反差，你的抱负，往往就是你在现实中无法得到却又渴望得到的东西，现实越糟糕，抱负就更美妙。而抱负只有通过我们的努
8、力才能够得到实现。小说中仆人公的抱负很美妙也很朴实，但对于他来说，依旧是很难实现的。他只是一个十几岁的孩子，还没有自己独立生活的力量，因此他不能也不行能离开家离开父母单独一人到西部去生活。小说的最终，或许正由于熟悉到抱负的不切实际，才乖乖的回到了家，回到了学校。 现实中的我们也是如此，和仆人公霍尔顿有着一样的叛逆，总想着脱离社会规章而根据自己一个人的意愿去生活，然而抱负和现实之间存有差距，人原来就是群体动物，成年人也不行能脱离社会而完全独立的一个人存在，更何况是还没有独立力量的我们呢?但也不要否认抱负的存在，正由于有正确的抱负鼓舞我们，引导我们，我们才能够不断进展、不断进步。 抱负和现实之间是
9、有距离的，成认现实是我们实现抱负的根底，而美妙的抱负又是鞭策我们不断进步的动力，只有正确的把握好抱负与现实的关系，以现实为根底，以抱负为目标，脚踏实地，我们才能不断前进，实现自己远大的抱负。 个人阅读心得体会范文三 每一个人都有一段无法淡忘的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜美与欢快，使日子变得孤独又暖和。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个曾经的坏孩子霍尔顿。 我有段时间总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而难过欲绝。后来我慢慢明白，那段时间，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。他剪一个洁净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样子，有些迷人。 霍尔顿读
10、书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦希尔斯学校。那儿有一个特别势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴实，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，接着就和别的父母去讲话。青春的日子里，欢乐和苦痛很简单被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会由于这点或那点而不满或生气。霍尔顿受不了这样的环境，于是选择了逃离，戴着自己的猎人帽拎着行李想要去往西部。 在临走前，他想要再见见自己的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾最终来了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李
11、决心与哥哥一同离开。霍尔顿没方法，只好放弃了去西部。青春就是这样，布满了叛逆霸道却一心想要离开，最终在种种的牵绊下放弃了目的。 文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他情愿为某种事业勇敢地死去，一个成熟男子的标志是他情愿为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难信任这句话出自一个教师之口，但的确实确是这样，那时候学校里的教师大局部都是势力的伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或抱负的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿曾经同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。信任也有许多人拥有过类似的抱负，只是那个抱负
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