三年级数学线上教学总结(12篇).docx

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1、 三年级数学线上教学总结(12篇)三年级数学线上教学总结篇一 1、用钉钉群进展新授课的讲解，两班的学生同在一个群里，同时进展，既节约时间，又提高效率，还能到达相互监视。作业分组上交，组长仔细负责。 2、学生首先自学课本与自主学习指导预习局部，上课教师讲解新课后，学生们把习题答案发到群里教师批改，作业共享，找到优点与缺乏，效果特别好。 3、不会的问题通过班级群互动，当堂解决疑难问题，提高课堂效率，学生课下利用晚自习自主沟通答疑。 4、备课组内成员能把好的资源共享，为学生供应丰富、有效的上课资源，实现资源共享。 1、最大的问题就是缺少与学生面对面沟通不能准时反应学生把握的状况,不能保证每个学生落实

2、到位，个别学生家网络太卡无法直接连麦 2、数学题线上编辑和讲解都不太便利，有的题已经出示正确的答案，群内回复太多，学生没能准时见到信息，不能准时订正。 3、学生的程度不全都，成绩差的孩子跟不上进度，内容就被刷屏了。 4、长时间的线上教学，学生们的自控力和学习效率会下降，学习兴趣会渐失，不肯定会到达抱负的效果。 1、教师个人留意本节课的时间，合理安排内容，掌握各环节，把握节奏，既要完成任务，又要到达效果。为照看学习有点慢的同学，我们可以提前发其次天的作业，这样他们可提前学一点，到达“先下手为强”的目的。 2、班主任适当抽查学生的作业（每科都兼顾），学生完成的质量会更高。 3、加强对学生的思想教育

3、，疫情防控人人有责，明确学习是为自己，为家长，也必定为国家，完成每天的最低学习目标。 4、加强与家长的沟通，学习任务里边让家长帮忙检查学习内容，到达家校合作，共同教育学生的目的，此时真正表达家长对孩子的关怀。 根底学问稳固，及错题整理更重要，课前提前做好预备，读记5分钟根底学问，错题整理不完成，作业被打回，尽快完成再次提交，如不提交反应到班主任及家长，课堂积极回答下列问题，等待教师随时连线提问。 三年级数学线上教学总结篇二 我校线上教学制度在20xx年初期已根本完善，现阶段“保证学生线上学习的实效性，推动学校“双减”工作进程”成为我们此次关注的重点。 因此，我校在郑xx校长的指导下成立了以语文

4、组朱xx，数学组姚xx、英语组袁xx、综合组韦xx的领导小组，积极探究线上教学方式方法以最大限度保证学生的学习效果。 现将我校此次线上一周教学的详细做法总结如下： 一切从学生的需要动身，从家长的角度考虑。选择适宜的线上教学平台。 我校在教学上主要依托于xx平台和xx等资源和钉钉、企业微信等直播方式细化课堂内容，作业批改以微信群和企业微信为主。 线上教学参照在校时间，营造学习气氛。教学中严格把控时间，丰富课表内容。开展语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、家庭实践课等。 教学上注意学生的全面进展，要求学生线上学习劳逸结合，爱护视力最重要。 教师们会每天在微信群、小管家布置学习任

5、务，结合线上讲解来答疑解惑，做好仔细催促、检查、辅导工作，保证孩子们在家中的学习质量，激发学生参加线上学习的积极性。 德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素养的培育，表达着学校教育的根本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就合格公民的起点。加强对小学生的心理安康教育和思想品德教育，是摆在教育工面前的首要任务。” 梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富贵。在这特殊的虎年，让我们一起吹响20xx年的号角！新的一年，让

6、我们努力学习，奋力拼搏，成绩更高更好！ 我们坚信：只要努力，付出肯定会有回报！在此，谨向xx市xx小学各位家长朋友表示最真诚的谢意！惟愿成才小学学子更安康更幸福更优秀地成长！ 三年级数学线上教学总结篇三 一学期以来，本人在领导的关怀帮忙下，在教师同事们的大力支持下，较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 积极参与政治学习，关怀国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表。 1、积极学习各种教育理论，仔细做好

7、笔记，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导;积极写好教育教学随笔，积存写作素材，反思自己的教育教学行为。 2、积极参与各种外出业务学习活动，开拓视野，增加学问。 1、备课仔细讨论教材，提前两天备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我充分利用学校的教学网络，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。 2、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留

8、意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、辅导我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。 4、作业我把每天的作业适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。并做到全批全改。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步

9、。 3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 本期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习

10、对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，

11、教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性

12、学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化

13、对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩，一份耕耘，一份收获。以上成绩的取得离不开领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 三年级数学线上教学总结篇四 一场突如其来的疫情打乱了我们的生活，对马上到来的期末复习工作也带来巨大的影响。1月7日教育局坚决做出了“停课不停学”的打算，要求各中小学通过线上直播的形式做好期末教学工作。我校结合疫情防控时期“停课不停学

14、”的打算做出了详细的安排，并且纷纷召开视频会议，仔细对如何落实“停课不停学”进展了研讨，现将近期我校数学学科线上教学工作总结如下: 线上教学之初组织全体数学教师大教研，传达上级精神研讨学校线上教学方案，力争线下线上顺当交接，最终大家全都打算连续线下教学规划，按部就班的进展期末复习。线上教学期间各年级教研组长组织本年级数学教师隔三差五开展小教研结合本年级教学中消失的问题和好的做法进展研讨力求线上教学无限接近线下教学效果。线上教学非比线下学生在家缺少了和教师和同学面对面的沟通互动，效率低了许多，这就要求教师在本就枯燥无味的复习课中添加新的元素提高学生学习的兴趣。结合国家“双减”政策，课堂上尽量削减

15、重复机械、大家都把握的学问讲解，而是要精讲精练，并且注意学生实操和动手力量的培育。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时要求学生仔细听讲，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，争取使学生做到举一反三。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生一般问题找中等生，简洁些的总是找学困生答复。互动答疑时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 依据减负的要求，要求每节课后细心选择作业，留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业和练习，通过钉钉作业本的形式发送，要求学生完成后拍照上传并催促学生按时提交

16、并落实，择优推广，实行表扬、鼓舞的方法进展引导。对于共性问题，在互动答疑时段予以再次讲解稳固力争做到人人都会。另外，极个别不能按时完成作业的学生要求教师准时与家长通过电话、微信沟通、了解学习状况，通过家校协作来促进学习。 三年级数学线上教学总结篇五 牢记疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，拥有安康的身体和强有力的反抗力是抗击疫情一个重要因素。疫情期间体育安康这门学科致力于打造教师、学生、家长，三位一体式的合作线上教学模式，联动各方力气，推动线上教学顺当有序开展，有效增加学生居家生活期间的体能，更好地协作疫情防控工作的开展。现将本学科在线教学工作如下： 1、丰富的教学内容 围绕教学大纲，制定教学

17、方案，借助网络媒体平台，丰富教学素材，采纳推送视频的方式，制定本学科教学内容。 2、相宜的课时安排 基于在线教育的合理有序开展，体育安康课在课时安排方面，充分考虑与其他学科的合理搭配，奇妙呈现了居家生活的“动与静”、“紧凑与舒缓”。依据职教二部线上教学总方案，对各年级、班级的体育安康课时进展了合理规划。 3、精准的在线指导 因特别学生的理解力量和肢体敏捷性有差异，加上居家学习不能面对面准时指导，靠家长学生帮忙学生拍视频或图片，共享的练习状态。教师结合视频中学生的练习状况，给与正对性指导，对完成度较好的学生给与准时鼓舞，对动作不完善的学生，结合其个人力量特点、身体状况给与精准指导，确保每一堂课学

18、生都能通过练习获得真正的把握动作要领和训练技巧。 4、有效的组织实施 一门学科的胜利组织，是需要多方力气分散在一起共同努力实现的。精彩而相宜的教学内容、教师良好的沟通艺术、班级教师们之前相互的默契协作，学生的积极协作和家长的鼎力支持，以及网络的畅通无阻等等都是重要元素，缺一不行。有效教学的组织实施，才能推动在线教学的行之有效。体育安康这门学科更是注意课堂的互动性。 5、全面的课后总结 每堂课完毕后，班级教师会将当堂课学生们的学习打卡视频和图片准时汇总，配以当堂课学习要点，制作成视频或者图片集锦再共享到班级群，一方面对本节课做全面总结，另一方面也是对学生积极参加、家长大力协作表示确定，营造积极向

19、上的课堂气氛，同时，也有效推动其他参加互动少的同学，看到课堂总结，带动起学习的热忱和信念，树立良好的典范示范。 6、高效的教学研讨 随着在线教学的逐步推动，最初的教学方案在实施过程中不断调整、不断完善，发觉问题解决问题，针对教学视频内容确实定和学生认知理解的差异，在部主任的带着下，几位教师定期进展教学研讨，反复进展教学方案的修订。对于不能面对面沟通、指导的问题，准时查找问题根源，制定新的方案和改良对策。通过八周的在线教学，几位教师的教学水平、课堂把控力量、沟通艺术等方面大大提升，教学成效也越来越显著。 7、典型的个案分析 （1）运动练习，温故知新 体育课的时间有限，需要学生在课下反复练习。要把

20、这个动作给练熟，了然于心，而不是说在做的过程中还需要反复的去思索的那种状态，应当要把它融进自己的肌肉记忆里面去。只有这样，才能够算是特别熟识这一个动作。 黄同学妈妈在黄同学学习完站姿俯卧撑后，在家里利用闲暇时间积极练习，通过仿照练习和黄同学一起稳固了站姿俯卧撑的动作要领，同时为后续的学习奠定根底，以便黄同学可跟上课堂的教学进度。 在家长的细心记录下，将学生的练习过程制作成相应的视频。在训练的视频过程中教师评价他的动作要领精确、具有肯定的训练力度、捋清晰了运动细节。 （2）居家运动，积极响应 生命在于运动，安康在于熬炼。在20xx班的班主任和体育教师的发动下，在家长的协作下，每天至少安排半个小时

21、运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。 （3）细心录制，视听结合 生命在于运动，安康在于熬炼。体育课上利晋峰教师自己细心录制的视频，以语音加视频的形式呈现出来、钟永祥教师自己录制的视频同样吸引了同学们的眼球。虽然同学们和教师隔着屏幕，但是同学们一样能够看到、听到熟识的教师，与教师欢乐互动，收获新知。 在利教师和钟教师的课上同学们可以看到每一个标准动作的详细要求、训练强度以及留意事项。在这背后正是每一个教师怀着不懈努力、精益求精的态度去录制每一个视频。 视频发出后在2023班的班主任、体育教师、家长的协作下，每天至少安

22、排半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。 （4）千里之行，始于足下 贾同学仔细上课，积极回答下列问题，在廖教师的急躁指导下标准了每一个动作，做出了标准动作。态度是一切事情开展的先决条件，贾同学态度端正，积极仔细完成每一个任务。 廖教师急躁幽默的讲解使贾同学用心致志的学习，贾同学家长的仔细辅导帮忙着贾峻克制每一个学习上的难点，教师和母亲一起培育着他运动的急躁，提高着他的粗大动作力量。正是有着教师和母亲这一次次为了孩子的努力，造就了他的点滴进步和积极向上的态度。 （5）亲子运动，仿照互动 弟弟的鼓舞和通过简洁的指

23、令和言语提示，让张同学的留意力集中，并准时的赐予他社会性强化，张同学的积极性也在提高。 对于张同学来说无论是课堂学习，还是课下自主学习，都离不开弟弟的参加和指导，弟弟“小教师”的角色日益凸显。在学习过程中，弟弟就在陪读中对张同学提问关键信息，帮忙哥哥理解和学习；在运动的时候学习数学，弟弟供应了口语帮助、姿态帮助帮忙哥哥学会一个个动作，同时也熬炼了弟弟的语言组织力量和运动力量。布满了教育才智。 存在问题： 1、学生理解的差异性。细心预备的教学内容在实施过程中由于教育对象的特别性，有一些孩子无法很好的理解视频内容，有一些孩子由于对着视频学习也无法完整的仿照相关动作。 2、教学互动的局限性。由于在线

24、教学无法面对面沟通，授课教师不能够通过手把手的指导来订正他们的动作，这就导致了原来充分的预备在实施过程中却遇到了比拟困难的阻碍。 3、教学内容的碎片化。几位年轻教师第一次合作进展网课教学，各自教学方式不同，总的教学方案还不够完善成体系，导致教学内容碎片化呈现。 缘由分析： 1、教学内容不适合全部程度的学生，个别学生理解力量有限，不能领悟相关动作要领，导致一些动作无法深入练习。 2、在线教学师生不能面对面，受限于环境因素。 3、教学内容不够成体系，在连接性和连贯性方面需要加强。 改良策略： 1、评估居家学习场地、学生心理、家庭支持等多方面因素，结合学生本身特点，因材施教，在探究方式创新的同时，统

25、一教材和教学视频内容。 2、尝试先跟家进步行沟通，让家长通过线上教学，深入理解各项课程的主要内容标准，家长作为第三方的.帮助人，先由“家庭教师”学会，再交给自己的“学生”。 3、反复进展教学研讨，围绕课程实施方案制作系列教学视频。 取得成效： 1、学生能够和家长面对面互动，家长手把手教学生把握根本动作要领，在完成学习任务的同时，还促进了亲子关系的和谐进展。在线教学效果获得了显著提升，对此也进展了相关的稳固，并努力的从教学创新方法上和新内容上进展不断的提升和提高。 2、居家隔离过程中，特别教育学生的实际状况打算了他们需要保持身体素养，不断提升自身自理力量，让他们更快的把握好对身体的把控，努力提升

26、自身生活力量，在这方面体育保健课程有着特别重要的意义。 在线教学八周以来，经过不断改良、优化，体育安康线上教学够共形成了上肢素养练习、下肢素养练习、强化四头肌和臀肌、带着父母一起运动（如图）等主题内容完整的内容架构，几位学科教师共进展了4次专题研讨，录制了66个教学视频，推送了10个教学资源。三个年级十二个班级共24次体育保健课，收集学生互动视频图片共计56个。 从特别教育学校的体育保健课程线上教学来看，三方合作的三位一体式教育应当是日后网络课程教学的主要方法，因此我们应当更注意好结合学生自身身体特点，与家进步行充分的有效沟通，三方合力为特别教育学生，打造好切实有效的线上体育教学。 对于教师而

27、言，在线教学大大提升了教师的综合力量，为返校后的教学工作供应了强有力的信念。 对特别学生而言，体育教学是不行或缺的重要内容，尤其是涉及到他们的日常活动。在居家生活的需求里，通过体育保健的课程教学，大大提升了个人的生活自理力量和体能，这对于居家隔离的学生来说是特别有必要的，居家学习也是更好地为抗疫做奉献。 对家长而言，积极协作教师完成学科教学内容，也是充分了解自己孩子学习领悟力量、体能进展状况的.好时机，居家学习由于“家庭教师”这个身份，能够更加清楚熟悉到自己孩子康复训练的重要性和必要性，对今后孩子毕业后，走向社会融合，做好了内部的心理预备和外部的物质预备。 三年级数学线上教学总结篇六 由于新冠

28、肺炎疫情的影响，学校延迟开学，但教师不停教，学生不停学。在两个月的时间里，我们一年级语文组5位教师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了10周的教育教学任务。 一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进展了线上教学的前期预备。依据一年级学生学习刚起步，学习力量还比拟弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是根底；背诵积存古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。 依据确定的教学目标，我们依据每班学生的根本状况，绽开课前争论，积极献言献策，安排课程规划，选择确定教学资源。 教学期间，我们教师按课表按时进“钉钉班级群”，先发出学习通知，让家长和孩

29、子做好学习预备，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。两个月来，各班大局部同学仔细学习，每天按时完成并提交作业。 疫情期间，作为一般的教师，我们也在尽自己最大的力气，用独特的方式守护学问与盼望，对学生的每一份作业我们都仔细批改，对消失的共性问题准时反应，对学生的优秀作业准时的提出表扬，并共享在群里，供家长和学生学习！ 为了切实保障在线教学的质量，我们还会结合学生的表现，不断摸索、不断反思总结，着力提高线上教学的质量。 尽管突如其来的疫情阻挡了我们正常的教学工作，却无法阻挡我们研修学习的热忱，为了提高自己的教育教学力量，我们在线上观摩了“云南大课堂”直播课和“千课万人网络教研直播

30、课”，学习了班主任家校沟通技巧与对本册教材第4单元、第5单元课文的备课指导，线上的观摩学习让我们收获了许多。 时至今日，疫情形势渐渐好转，学生也马上返校开学，期盼与学生相聚课堂，扬起学习的风帆，再度启航！ 三年级数学线上教学总结篇七 由于新冠肺炎疫情影响，开学延迟了，为了确保学生能够正常学习，全国上下相继出台“停课不停学”的举措，为了使我校学生在这一特别时期也能够“停课不停学”，我校在教育局、中心校的指导、安排下，积极开展了线上教学活动。转瞬线上教学已经进展了四周了，现将我校线上教学活动进展总结： 由于我们是农村的学校，条件有限，而且不少学生父母都不在家，有的即使在家，也不会敏捷操作智能手机，

31、有的甚至没有宽带网络，面对这种种状况，我们因地制宜，最初的一周直接选用家长都比拟熟识的“微信”进展线上教学。录视频、发语音、视频通话等等手段，想尽一切方法让学生把握学问点。 在随后的其次周、第三周我们开头利用“xx网校”让有条件的学生在家收看视频，将学问点记在书上，这时学生们不仅听的仔细，而且记得更加仔细，把握的也比之前好许多。 1，各班班主任带着学生按时参与线上教学活动，完成了四周的教学任务。 2，学生积存诗词生字，完成课后作业和课堂作业，做了具体的随堂笔记。 3、各班班主任随时随地抽查排查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进展讲解；个例问题，教师们会打电话或者微信视频谈天

32、的方式对孩子进展指导。 4、学生作业主要以发图片的方式来展现，对于作业质量高的学生，各班主任都会把作业照片发到班级群里，以达表扬和树立典范的作用。 1、我们对于这种新型教学模式熟悉不到位，不能轻车熟路地开展教学工作，总觉得抓不住，看不清，落不实。 2、受困于资源限制，无法有效地开展教学活动。开学初，由于没有教材，用电子课本又无法在对应的位置做笔记，另外听课时，电子课本无法同步。还有个别孩子由于网络问题，没能参与周一、周二的语文线上教学活动。 3、师生互动较少，或许由于学生觉得不好意思打搅教师，我们接到问题的电话不多。我们发的作业，大局部孩子用了“收到”回复我们。作业做错了，我们指出来后，学生能

33、正确订正，但学生究竟把握没有，怎么的方式把握，我们心里没底。 4、个别学生的作业、笔记质量较差。这种教学模式，学生和教师被分隔在不同的空间，我们无法面对面的监视指导他们写作业。孩子父母又受困于学问水平低，无法辅导孩子。 以上是我校线上教学活动的总结，虽然现在我们能够正常进展线上教学，但是也存在很大的问题。将来线上教学还要连续，我信任我们会不断总结、不断学习，使线上教学更加有成效，真正做到“停课不停教、停课不停学”。 三年级数学线上教学总结篇八 由于现在的疫情缘由，我们学校、教师、学生自然是要做好协作，不聚众。我作为xx小学的数学教师，进展线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新奇

34、感，我怎么都没想到我竟然有一天会在自己的教学工作上还能获得新奇感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔这些传统教学应当有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是特别好的，只少它让学生们在家也能学到学问了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结： 虽然说现在随着时代的进展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备应有尽有，教师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以始终坚持着以最传统的方式去进展教学，但是这次不行了，我必需要在网络上进展直播授课，否则就没方法教

35、育我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为教师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，最终在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，渐渐的摸索一段时间之后，我渐渐的就熟识了这个形式的教学。 渐渐的我就可以自主的开头上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开头直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的翻开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没教师当面的管束，常常借着网络卡的由头，给我偷懒，固然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的数学课枯燥乏味，大局部的学生还是特别

36、的协作的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，非常的便利。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟识，结果还是很好的。 其实作为数学教师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特殊的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，数学的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是非常胜利的，虽然疫情当前，但是丝毫不能减弱学生们学习的热忱，学生们的协作成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到特别的欣慰。 三年级数学线上教学总结篇九 二年级数学线上教学工作总结伴随着开学的通知已经下达，

37、我们知道：我们走进校园的时候到了，我们可以见到得意的孩子们了。我知道全部的教师都会和我一样，期盼开学。 作为始终跟随孩子们宅家上课、开展教学的我，对两个多月的教学工作做一总结： 第一：我们的教学工作根据规划圆满完成。截止日前，我们的教学进度完成了前六单元和第九单元的教学任务，学习了二年级下册的数与代数中混合运算、除法和有余数除法的计算、还学习了统计与概率中的数据的收集与整理、图形与运动、数学广角-推理。这七个单元的学问中有余数的除法比拟难理解，混合运算的运算挨次却是易错题。 原本的教学规划并没有那么多的教学内容，依据疫情的详细需要，我们也是依据教学进度，组内进展了研讨课程的进度，保持整个年级的

38、进度全都。对于学生的学习，我们结合新授、复习、检测共同开展的形式，直播加视频的新授和复习，视频会议的检测。真所谓变着法子转变教学策略，都是为了吸引孩子们的学习兴趣。 其次：我们的线上测试也是如期进展，不管是我们的单元测试还是我们的月考和期中测试，都是能够表达学生的线上学习的主动性究竟有多少，看到家长们给学生的批改，也能够了解家长对孩子学习的催促。学生的学习，尤其是现在的线上教学，更能够促进家校工作的开展。也能够在肯定程度上，学生和家长的家庭和谐有多少。为了鼓励学生的学习，我们的每次测试，都会给学生制作奖状，鼓励更多学生对学习的兴趣。同时，我们还会针对学生的试卷，表扬负责人的家长。 第三：我们的

39、教研不停断。微信群最常常见到我的呼叫，每周组内教研至少两次，周五和周一，周五是反应一周来学生的学习薄弱点和新一周教学安排，针对薄弱点周六作业有针对性的练习和专题讲解。新一周的教学安排原则：进度集体把握，不允许消失哪位教师不知道新一周教学安排的详细状况；周五教研拿教参或教材，共同研讨一周新授课的学习目标和学问体系。周一则是新一周的教学预备中有没有什么自己把握不牢的，有时候也会单独三个人或两个人的教研。 不管我们的教学形式如何转变，不转变的是我们对学生的教学学问的引导作用，不转变的是学生的主动学习探究的方式。 一场疫情的到来，把我们成天和孩子们在教室的战场，变成了一切都是云教学，一切都是云视频云直

40、播。看到学生对学习热度的不减，家长仔细做好后勤工作的态度，我们是欣慰的虽然每次批改作业都是花费好久的时间，但是我们看得出来学生没有由于疫情而耽搁我们的课程，一切都在期盼相聚日，接近开学，我想对孩子们和自己说：加油，开学在即，我们年少正奋勉！ 三年级数学线上教学总结篇十 由于疫情，我们只能宅家教学学习，从“停课不停学”阶段进入到线上教育阶段。目前线上教育进展到第四周，现将我们五年级语文的线上教学做一个阶段性的总结。 特别时期，我们无法面对面集备，于是我们组建了群和微信群，随时进展教研集备、教学反思和资料共享。在制定本学期的教学规划、单元读写规划和线上每课的教学目标时，我们会在线沟通学习课程标准和

41、市直播的教材分析后的心得，然后结合大家的心得，并依据学情进展教案的设计；如在制定学生的阅读书目，每月的阅读主题时，我们能博采众长，站在名人专家的肩膀上，为学生们设计好玩的阅读主题，让学生积极投入书的海洋中。 刚开头线上教学的第一周，困难重重，在线争论是我们的家常便饭，于是群里的功能都被我们一一试用，最终，我们统一用课堂、电话来线上教学，既便利，又高效，学生学得轻松，学有所获，也得到了家长的认可。 总而言之，我们五年级的教研是扎实、高效的。 五年级三位语文教师通过语音通话进展教研，争论本学期的单元课外书目。 在语文教学中，我们年级除了让学生观看市统筹的托底直播课程外，教师还利用早读时间或自习课的

42、时间给学生解答疑问，补充讲解课文。在线上教学时，我们使用群的屏幕共享功能、也就是用群课堂或电话给学生上课，学生既能够听见教师的讲解，又能看到课件或视频，这样学生学起来就轻松多了。 在教学上，五年级每个班都有自己的特色： 如五年一班，吴教师除了严抓教学，她对学生的阅读和积存也是特别重视的。她每周都会给学生推举阅读的书目，并开展阅读共享会，如在阅读呼兰河传时，吴教师就开展一系列的主题活动，如“一起来感受呼兰河的冬天吧”、“画一画呼兰河的平面图”、“你喜爱祖父的园子吗？”、“谈谈你喜爱的风俗”等，学生在线上剧烈地争论，抢着发表自己的观点，他们的思维在线上碰撞着，心灵在震撼着，这时教师再略微地加以引导

43、，学生对作品的理解更加深刻了，对书中的人物也有了自己的独特见解，从中也感受到萧红的语言魅力，从而提升了语文素养。除此，吴教师还能利用线上学习的时间，引导学生了解战疫英雄的事迹，并指导学生给英雄们写颁奖词，通过手写暖心、真诚的颁奖词，向逆行者们致敬。 短短三周的线上学习，五一班的学生就已经养成了“爱阅读，乐共享”的好习惯。 五年二班的同学们是一群好学上进、有活力又团结的学生，他们每天坚持早上9点就准时入班学习群早读，进展语文热身活动，有古诗朗读背诵检测，课外阅读学问小提问、课文生字词语朗读检测等，做到每天学问性的稳固，语文课线上学习坚持观看市直播平台，每天下午的半小时阅读时间则坚持鼓舞让学生们根

44、据本学期的必读书目和选读书目去阅读。每到语文线下学习时间，胡教师坚持每天都在群里随时就课文问题或有关学问提问、答疑等，这样做，既促使学生们仔细听讲，又能检测学生们是否都准时在线上网课，同时，也促进学生们仔细梳理课堂上的笔记，更好地做好课后复习。每次网课的时间是多么短暂啊，学生们听着听着都不愿下课了，连教师也想再多讲一点，多好学的学生们啊！ 学生们无论是课堂笔记、课后作业、堂上练习，还是课后预习，都扎扎实实一步一个脚印去做。无论线上线下！教从未休止，学从来无止境！ 五年三班的李教师是个有活力、肯钻研的年轻教师。她在线上教学时，为了让全班学生都能听到或看到她的讲解，她实行录微课加讲解的形式。后来发

45、觉这样的形式虽然简单突破重难点，但跟学生的互动相对来说就少了许多。到最终她确定了一种最适合五三班学生的线上上课模式：截图+文字。她使用语音转文字的输入法可以快速输入文字消息，学生依据教师布置的任务或提出的问题进展互动，让每一个学生都拥有了发表自己意见和见解的时机。相比起传统课堂，现在的线上课堂，让她看到了以前很少发言的学生也大胆地踊跃发言，听到了很多以前甚少听到的声线。学生的课堂参加感提高了，师生沟通多了，课堂生成就更有层次了，学生对学问的把握更坚固，收获也更丰富了。 线上学习，不仅对教师是个考验，对学生也一样，没有人监管，是否能准时上课呢？上课能否用心呢？答案是确定的，我们大局部学生都能仔细

46、地上课，他们早早就在学习群里等待教师开课，教师提问，都抢着答复，课后也能按时完成作业，有错就更正，整个学习态度是令人满足的。 线上教学的时间究竟是有限的，为了让学生实现更好的自主治理，五三班李教师帮学生组建了学习小组。她们班共有学生45人，分成了9个大组，分别从飞扬一组至飞扬九组，实行生生自理的机制，旨在减轻教师和家长的负担，提高学生的自律自主力量。组长建立小组群，负责监视组员，小组做好课前考勤及作业互评、古诗互背等课前课后学习工作。线上学习至今第三周，她让学生坚持古诗积存，迄今为止，除了课内的古诗之外，学生已经积存由课内延长至课外的古诗超过10首，并且小组互背互评，组长准时做好登记。除了积存古诗之外，她还鼓舞学生通过制作手抄报和思维导图等形式，加深对课文内容的理解。 三年级数学线上教学总结篇十一 2023年的春季学期是一个特别的学期，突如其来的疫情打乱了开学的节奏，但是滨实教师们不慌不忙，镇静应对，为打造有深度的“云课堂”，保证在线教学质量，在宗校的方向指引和教务处的详细指导下，大胆探究、尝试，仔细学习、讨论，线上教学精彩纷呈。 01 教师先行 以研促教，提升教师在线教学力量 打算线上教学是否有效的关键是教师。初一数学学科积极开展线上教研活动，引导教师