个人园本研修工作计划.docx
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1、 个人园本研修工作计划 为了实施素养教育、面对全体学生,就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中,教师除了倾注爱心,发觉闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此,本次我选择了农村中学数学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生落伍,尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化,学困生能根本把握学习的方法,能树立学习态度,对于把握根本技能起到推动作用。引导学生,树立学生要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地转变自己,实现自我价值。使学困生转化率到达90%。 三、学习内容 新课程标
2、准中学数学2023版 数学学困生的转化华东师范大学出版社 教师转化学困生的有效策略新疆青少年出版社 学困生的转化 四、研修过程 1、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的缘由,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶规划,建立学困生个人转化成长记录资料。 2、详细实施帮扶转化措施: (1)、课堂上有意识给学困生制造时机,让优生吃得饱,让学困生生吃得好。 (2)、课外组织学困生加以辅导训练。 (3)、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 (4)、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断提高自己的力量,尤其是学习态度的转变和学习积极
3、性的提高方面要花大力气。 (5)、积极开掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不称赞,树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。 (6)、进展家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标。 3、完成相应帮扶转化的教育教学反思,即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”。 五、预期研修成果 通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及“中学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。 第2篇:年度个人校本研修规划 为了提高自己的执教水平和业务力量,更好地为教育教学效劳,我将以新课程为引领,仔细践行校本教研
4、工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身进展要求,特制订个人校本研修规划如下: 一、指导思想 以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学讨论为根本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长。 二、 研修目标 1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。能总结教育教学讨论的阅历与教训,仔细备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务力量和教学艺术。 2、积极开展教育教学讨论工作,充分发
5、挥教研组长的示范引领作用,快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。 3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进展教学讨论,努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同进展。 三、研修要求 以新的教育理念为指导,以课程改革试验讨论为重点,以促进师生共同进展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践力量的培育,为学生的全面进展和终身进展效劳,使自己及同伴
6、们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面进展的优秀教师。 四、研修内容 (一)个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,仔细在读书笔记上做好记载,积极撰写读后感35篇,特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。 (二)听评课 主要以本校教师为听评课对象,并积极参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成20节的听课任务,并仔细进展记录和评议。每学期组织组内教师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时准时作出听课后评价。 (三)公开课 积极参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课,课前细心备
7、课,然后请师傅或校内优秀教师进展指导后再邀请组内和其他教师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。 个人园本研修工作规划全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。 (四)教研组集中研修 积极主持和参加每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学 习和集体备课,加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题 的讨论。 (五)撰写教学论文 依据个人研修的实际状况,每学年独立完成一篇2023字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并积极参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。 五、研修详细措施 1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断
8、吮吸新的教育教学理念,积极探究教育教学规律。积极参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动,促进自身的专业理论水平不断提升。 2、积极参与教学讨论活动,主动担当学校、教研协作区和教研部门组织的讨论课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得,在详细的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色。 3、积极参加课题讨论,组织组内教师加强对组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论,每学年结合课题讨论内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。 4、注意日常教学常规的扎实与提升,学会思索教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,
9、从反思中提升教学讨论水平。平常教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来,享受胜利,弥补缺乏,通过反思优化教学实践,在总结阅历中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益。 5、按时按要求积极参加教研组的集体备课活动,仔细备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效。 6、坚持教研组长的示范引领作用,带动本组数学教师积极参加校本研修活动,通过同伴互助的形式,促进组内教师和自身专业成长。 总之,我将通过校本研修,进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平,积极推动新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,连续推动学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长。 第3篇:个人校本研
10、修规划 为了更好的让学问走进课堂,提高自己的综合素养,提高自身的教育水平,提高自己的教学修养,使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升,我依据校本研修学习任务及要求,结合实际,制定自己的个人规划如下: 一、指导思想 通过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计,能深度建构教学法内容生成教学过程,力求课堂教学实效性,并能不断端详自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学渐渐完善。 二、学习内容 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著,充实自己。 2、制订个人研修规划“有效教学”使教学真正有效 3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。 4、做好学科学问的更新。 5、“学习教学
11、理论与教学设计”专题撰写研修小结。 6、依据“备课问题诊断与解决”专题进展一次合作研讨沟通。 7、结合“教案反思与讨论,写一篇自己的感受 8、利用图书室开放时间,每学期学习专著摘录不少于10篇次。 (二)听评课 积极参与学校组织的听评课活动,有时机积极参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的缺乏,使自己的教学更加的完整。 (三)公开课: 学校组织的公开课活动中,相互学习,相互沟通,提高多媒体课件在课堂教学中的应用力量。 三、学习形式 以参与学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有规划地进展学习。依据学习内容,结合实际教学状况
12、,反思自己的教育教学行为,并进展实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。 1、专题培训 沟通研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历,紧扣每一专题进展探究。对其他教师的专题总结、论文、试验报告、教案、教育叙事等进展分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用信息技术学问的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进展相互学习和沟通。 4、远程教育资源应用 通过应用远程教育资源,学习名师的课堂教学过程,整合与选择好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学学问,从而到达教
13、学目的。 四、研修主要措施 1、仔细参与集体组织的学习培训,作好培训记录。 2、参与学习的校本研修活动,吸取其他教师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的力量。 个人园本研修工作规划全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。 4、空余时间利用电脑进展网络研修。 个人园本研修工作规划 篇2 为了协作本园教研工作安排,同时为了提高本人自身的教学科研力量及教学技能,以便自己更加敏捷地、制造性地开展教学工作,特制定如下个人研修规划。 一 指导思想 坚决听从本园教研工作安排,以幼儿园教育指导纲要为导向,以全面提高教育质量为目标,以强化自身专业素
14、养为重点,坚持联系实际,注意实效的原则,坚持理论与实际相结合的原则,全面提高保教质量。 二 研修目标 1.通过研修,提升自身的师德修养,完善自身心理品质,使自己成为师德高尚,心理安康,德艺双馨的良师。 2.提高教学科研力量,以教学中的实际问题为载体,通过与其他教师的沟通,提高自身的科研、施教以及解决问题的力量。 3.提升教学理论水平,通过研修的方式,树立现代教学观念,紧跟教学新理念,改良教学手段和方法,通过学习与评价,讨论与分析,提升自己的教学理论与教学水平。 三 研修内容 1. 学习幼儿园教育指导纲要,把握教育导向。 2. 学习幼儿园教育活动设计与实践、幼儿教师的十大教学技能与训练等理论书籍
15、。 3. 撰写主题教育活动方案,学习新的教学方法。 4. 依据本园教研活动安排,连续学习艺术领域(如绘画、手工、嬉戏、舞蹈、表演)的根本教育理论。 四 研修方法 1. 学习幼儿园教育指导纲要,把握教育新动向,不断提高自身素养和业务水平。 2. 学习幼儿园教育活动设计与实践、幼儿教师的十大教学技能与训练等理论书籍。通过自主研修,使自己在学习中成长,在实践中积存,在讨论中提升。 3. 通过学习,撰写一篇主题活动方案并实际实施,在实施过程中找出此方案的优缺点并适当调整、改良。通过活动、体验、从实践中学习,使自己的教学技能得以提高。 4. 写好教育随笔及学习心得,积存阅历,逐步形成自己独特的教学风格。
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