专业教师教学工作计划（7篇）.docx

《专业教师教学工作计划（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专业教师教学工作计划（7篇）.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 专业教师教学工作计划（7篇） 生物试验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素养，培育学生动手操作本领和协作精神，落实素养教育必不行少的。所以，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下： 一、指导思想 经过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的本领及组员的协作精神。让学生经过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1、演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。经过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的

2、理解。若有条件可改成分组试验。 2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达本领。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，让学生经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法;加强本领的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预

3、备工作 1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置规划，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压铺张发生。 2、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 3、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2、要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省

4、的美德。 3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4、培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台。 六、试验效果检查和成绩评定 1、学期教学完毕后，对学生的试验效果进展检查，了解学生的试验技能。 2、检查资料：学生对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。 3、试验完毕后要填写好试验报告册，教师当场检查学生的试验结果。 七、做好试验室工作文件建立治理工作 为试验室的评估合格，做好试验室的教学规划、日常治理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。 注：加黑体的六个试验要对学生

5、进展重点的训练，加强学生对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的情景参照试验课按排表。 八、试验教学治理 1、课前仔细预习有关试验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验; 2、试验课过程中，留意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备消失故障，应准时跟教师联系，不能擅自处理; 3、试验完毕，应先报告教师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开; 4、课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。 最新专业教师教学工作规划精选篇2 _年春天已经来了，为了更好地做好教学工作，我首

6、先排定了本学期的教学进度表，满打满算本学期从3月1日7月4日只有17周的时间，除去清明节、五一节、端午节各一天假，期中、期末考试外，大约只有1314周的教学时间，时间紧。本学期本人还担当高一、高三的地理教学任务，还有班主任工作，因此可以说任务重。 一、高一教学安排 1、教学进度安排： 3月14日前完成必修1的第四章、第五章的教学任务;3月14日7月4日完成必修2的教学任务。 2、备课要求： (1)书面的教学设计，最好写详案，另外做PPT或白板进展电化教学; (2)必需抓住教学的重难点，语言精练、条理清楚，践行新课程理念，开展有效教学。 3、上课要求： (1)适度追求速度，时不我待，同时保证明效

7、; (2)适当提问、背书或许也是一种针对他们的好方法; (3)增加个人魅力，与学生的情感，提高学生的兴趣和专研精神; (4)务求实效，突破重难点。 4、坚持学习： (1)理论类书籍的阅读，坚持写读后感; (2)导师规划仔细对待，坚持每周至少去安大听一次课，必需写反思; (3)每周上课的文案、课件应加以重新整理、重新备课，并在教学之后撰写教学反思; (4)本学期3月份、5月份各进展一次公开教学，努力去做，虚心听取专家、同仁的表扬与批判，收获成长。(注：作为教师，教学始终是第一位的) (5)发表论文12篇;优秀教案、电化作品整理发表或参评。 二、高三教学安排 四句话概括：立足根底，务求实效，讨论考

8、纲，加强指导。 (1)立足根底：一学期的教学实践证明，看似简洁的问题，貌似也能懂，其实全然不是那么回事，做题更是一塌糊涂。(需要抓背、抓落实) (2)务求实效：讲授题目不必过多，抓实效。以学生能承受，能汲取消化为准。 (3)讨论考试说明：考试说明为高考出题之依据，历年高考题、例题、经典模拟题，务必人人熟知在心，并能够举一反三。 (4)加强指导：主要根底学问学习指导、答题指导，为同学制订答题指导手册，教会学生学会答题。加强对学生学习指导，进展个别辅导。 关于教学进度，根本上进展两轮，一轮是根底指导，二轮是做题、训练、主干学问及答题指导。以此，迎接二、三次模考。 最新专业教师教学工作规划精选篇3

9、疫情影响，教师经受了近三个月的线上教学，学生经受了近三个月的线上学习，不负宅时间，师生线上共成长，做为教师的我过了一把“主播瘾”，学会了线上直播教学，学会了线上批改作业，在这段特别的经受中付出了很多，也收获了很多、成长了很多。复学在即，怎样才能更好的将线上和线下教学连接，我从一下几方面阐述： 一、做好收心教育 线上教学以来，学生都在家上课，刚开头对线上学习比拟感兴趣，随着时间的推移，新奇劲儿过来，他们变得松懈了，家长的复工导致大局部学生的学习无人监管，不参与直播、不按时交作业的学生渐渐增多，还有的学生进入直播间后自己就跑出去玩儿了，假学习、空挂机的现象越来越多，一局部学生已经落伍，对学习不重视

10、，敷衍作业。复学的第一周多与学生进展沟通，了解学生内心想法，精准施策，想方法帮学生收心，更好的度过本学期仅剩两个多月的校园学习生活。 二、培育良好的学习习惯 线上学习中，有些学生能在宁静的环境中，坐在书桌旁边仔细听课、写作业，而有些学生躺在床上、坐在沙发上，听着听着就睡着了，有些同学，一边听课一遍吃东西，正听着课就跑洗手间了，还有的同学听直播过程中，四周嘈杂，根本听不清教师讲的什么等等，这样的状况都有，学生确定不会用心的学习。班上特殊仔细的几位同学，从未缺过课，积极交作业，作业书写工整、正确率高，这些同学学习习惯好变得更加优秀，而哪些在校上学听课不用心、作业常常交不上来的学生，没有家长的监管，

11、更加散漫，作业胡乱写，常常不交作业，这局部同学几乎没学到什么。线上教学使两极分化更加严峻，复学后重点培育学生的好的学习习惯。 1、课前预习。还剩年月日、整理复习两单元内容没有学习，学习新课前布置预习任务，给学生提出预习要求，带着问题预习，效果会更好。 2、课后复习。每天学完新课，都留复习任务，回忆当天的学习内容，再次仔细看教材上的相关例题和习题，消化所学内容。 3、仔细审题习惯。审题是解决问题的前提，每次课堂提问、课中作业、课下作业，都要求学生先仔细读题，题意不理解绝不开头答题。 4、作业书写。线上教学中局部学生作业书写潦草，随便涂改现象严峻，返校后，严把作业书写关，展现书写好的作业树立典范。

12、 三、梳理线上教学学问漏洞 线上教学学习了位置与方向一、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、小数的初步熟悉、面积、数学广角-搭配(二)。依据学生做题状况发觉学生把握不好的学问点有：描述简洁的路线、估算解决问题、连乘连除解决问题、面积单位换算、计算长方形和正方形的面积、面积解决实际问题、搭配。 四、课堂检测坚持做 课堂教学中少将、多练，依据梳理的学问漏洞进展整合，细心备课，引导学生真正弄懂、学会，每节课预留课堂测试间，当堂检测、当堂评讲，把学问准时消化，不漏后遗症，对于学生把握不好的学问点，查找缘由，选择更浅显易懂的教学方法，尽可能做到周清。 为迎接同学们的到来，提前做足预备，细心制

13、定线下教学规划，更好弥补线上教学中的漏洞，期盼复学之日与同学们相遇漂亮领航校园，共同学习，共同成长。 最新专业教师教学工作规划精选篇4 一、指导思想 本学期，我们连续以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进展教学讨论和教育教学标准治理，加强学习，提高教师的责任意识、质量意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的新局面。 进一步树立“以人为本”的教育思想，面对全体学生，强化学习行为的养成教育。低年级重在学习习惯的培育，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注意综合力量的培育。连续做好“提优补差”工作，着力提升毕业班的教学质量，争取教学成绩大面积丰收。此外，大力开展教

14、研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进;大力开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，到达单项训练人人过关。 二、主要工作 (一)加强理论学习，提升学科专业素养 1、加强学习，提升理论素养。本学期，加强新课程改革与讨论力度。通过各种渠道，采纳各种形式如会议传达、上网扫瞄、科组争论、个人阅读等，组织教师进一步学习新课程，讨论新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探究，全面实施素养教育，提高学科教学质量。 2、有效落实教学建议。利用科组学习活动，进一步学习和讨论日常教学中的突出问题，以促进教师自我反思。 (二)树立质量意识，加强

15、质量监控 1、语、数、英学科要仔细做好单元检测把关，单元练习随教学进度，各年级将以年级学科组为单位，统一进展检测，仔细准时批阅，指导学生订正。仔细进展试卷分析，准时调整教学策略，进展查漏补缺，弥补教学缺乏。 2、单项训练过关、验收。加强对学生语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。本学期，学校将进行一系列学科竞赛活动，如语文组开展“双基”、阅读、古诗词、写作竞赛;数学组开展口算、概念、计算、应用题力量测试;英语组开展“双基”、听力竞赛等活动。 3、切实提高毕业班的教学质量。加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保平均分、红分率、三科合格率稳步上升。发扬团结协作、攻坚克难的精神，

16、共同讨论探讨毕业班的教育教学工作。加强毕业班质量的检测，建议语、数、英科任对学所学问多检查测试，特殊是几个单元后可进展分类出题对学生进展检测，强化考察，稳固学问。在有条件的状况下进展月考;复习期间进展模拟考试。有效使用教学资源，尽力避开教学的盲目性。 4、重视学期“期中、期末”两大考，确保质量的真实性。本学期将对中段考试跟上学期期末考试一样同等对待，实行统一时间，穿插监考，分组同一评卷的方式进展，目的是能比拟客观、真实地反映半期教学工作状况，发觉问题，能准时调整教学策略。 5、仔细做好县优质课参赛选手的选拔工作，细心组织做好各项参赛预备工作，努力争取在优质课评比是取得好成绩。 (三)实施校本培

17、训，切实提升教师素养。 1、实行多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。鼓舞和组织教师多读书，读好书，在丰富多彩的读书活动中开阔视野，增加技能。以教研组为单位，加强学习，内容依据期初的教研组的详细工作安排。 2、加强学科组和教研组建立，积极开展校本教研活动。为提升学科教学与讨论水平，要完善教研组的建立，重视学科组的建立，细心开展活动。教研组工作由组长直接负责;教研活动做到有规划、有活动记录(时间、地点、参与人、活动内容)、有总结;教研组长在学初落实每一位教师的公开课，为了加强教研组活动的实效性，每一位教师全程参加，加强校本培训与教研，加快提升教师素养;有条件还得走出去。 3、搭建

18、教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。重点关注对青年教师的培育，加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理，以点带面促良好教风的形成。通过师徒结对、风采展现、评比教学能手等途径，帮忙青年教师努力实现政治素养、工作态度、业务力量和人文修养的共同提高，二是有意识的选择一批有潜力的教师，对他们提盼望、提要求，供应一切可以提高其业务水平和展现其才能的平台和时机，并进展必要的包装，使我校的教学能手和学科带头人逐年增加。学校将组织一些校际间的沟通，通过这种沟通加速青年教师的成长。 (四)强化教学常规治理。 教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施“生本教育”的保证。严格执行上级教育主管部门公布的课

19、程规划，不随便增减，保证各门课程开足开全开好。从备课提高有效性、上课表达高效性、作业加强精选性、辅导注意准时性、评价提倡进展性等环节入手，扎实抓好教学精细化治理，重点是在发觉的问题上下功夫，摆出问题制定措施行动跟进，抓薄弱环节，抓薄弱学科和班级。 1、备课：加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。优化备课设计，要杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和研透学生的根底上，站在学生的角度设计教案，让学生能围绕教学目标进展自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。备课，不仅是在备课本上写教案，还要在教本上“圈圈点点”。备课随时抽查，随

20、时公布被检查教师名单，并公示反应，不符合要求由领导复查、面谈。 2、上课：进一步改革课堂教学，课堂教学要真正确立学生的主体地位，面对全体学生，积极创设民主、和谐的教学气氛，促进学生主动参加、乐于探究、勤于动手。本学期，加大巡课和随堂课的力度，实行讲座辅导、教研组沟通、评比反应相结合的方式，进一步提升听课评课的质量。 3、作业：严格根据县局教研室规定的作业设置与批改要求进展作业设置和批改。教师要做到“四精”和“四必”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。教师上课和作业批改要写标准端正的字，学生的任何一项作业，书写都要标准、工整，教师要提高这方面的要求，持之以

21、恒地抓，必定会取得肯定的效果。 4、考察：语、数、英学科要仔细做好单元检测工作，各年级将以年级学科组为单位，统一进展单元检测，单元试卷要仔细准时批阅，每次检测试卷具体讲评，指导学生订正。仔细进展试卷分析，准时调整教学策略，进展查漏补缺，弥补教学缺乏。 5、辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生共性自由进展。各学科教师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进展培育帮忙转化，要有实效。 本学期，学校将转变常规检查方式的单一性，每四周一次的备课、作业、考察首先实行由挂科行政检查、记录，然后组织同科教师互查、互学、互评，到达取人

22、之长，补已之短的目的，最终，在期末综合评出备课、作业、考察方面的先进科任，以此表彰先进，鞭策落后。 新学期面临新的任务和挑战，我们将在教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，扎实工作，努力创新，使我校的教育教学质量上新台阶。 最新专业教师教学工作规划精选篇5 作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 (一)预期目标 1、要不断的提高自己在教育教学方面的力量，积极的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。 2、不断的提高自

23、己的科研力量，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存。用新课标的理念不断的充实自己。 3、加强和结对教师的沟通和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注意培育学生各方面的力量。 (二)详细措施 1、注意学习，提升内在素养。 (1)积极、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。 (2)精读书籍。连续坚持每天读书半小时以上，使学问不断积存，思想与时俱进。每月必读教学杂志：小学语文教师 (3)做好读书笔记。养成勤于积存的习惯，本期做好具体的读书笔记。 2

24、、潜心钻研，上好每一节课。 (1)、树立剧烈的目标意识，仔细学习、讨论课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、力量等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。 (2)、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。 3、建立个人教育教学博客，准时上传教育教学心得或阅历总结等材料供教师共享。 4、坚持教育教学创新，积极参与公开课、听评课活动，本学年规划担当两节公开课，听评课40节，主动与本学科教师进展研讨及反思，促进共同进步。 5、积极担当培育教师的任务，

25、本期我将担当培育袁梅，郭从俊两位教师的任务。主要通过集体备课、听评课等方式相互沟通学习，使彼此的教学水平得到提高。 6、本学年至少担当1次学术讲座或学术报告。 7、积极开展教育教学讨论，积极参加学校的课题，创编蒙学根底模块的校本教材，切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。 8、积极撰写教育教学论文，准时进展阅历的总结。 9、一学年内送课到村小至少1次，详细安排依据学校统一规划。 最新专业教师教学工作规划精选篇6 依据新公布高中语文教学大纲的内容，通过深入学习体会大纲精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作规划，以便使自己的工作能有序地开展。 一、学生状况及成绩分析 本学期我担当高三

26、(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩状况来看，高三(614)班的学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班学生从上期成绩上来说是相对好的，但对那些根底学问还需要多细心些。 思想状况方面，高三(614)班有2/3的学生有明确的学习目标，比拟仔细刻苦，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与教师进展沟通，帮忙教师调整自己的教学方法。高三(613)班学生，大局部学生心理素养较好，绝大局部学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的剧烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出

27、，加上年少无知，自控力量比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是非常自觉，有时不能完成教师的要求。 二、教学目标和要求： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 学问目标：全面了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。 把握和运用学问力量的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说

28、话的力量，养成学习语文的良好习惯。具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目。 最新专业教师教学工作规划精选篇7 近十年的教育教学经受使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和共性的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。 在细心反思前近十六年的教育教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划： 一、自我定位 我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自2023年毕业，直接来到任教，参与工作至今已经有十六年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的根底上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的

29、目标。 二、进展目标： 1、加强理论学习，以培育自身的研修力量提升自身的专业水平。 我个人认为教师不仅要全面进展，更要共性进展，终身进展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求共性进展，任何共性化的特色教育都离不开科研进展的深厚根底。所以我为自己制定了读书规划，从书中获得的体会。因此依据每一本书准时记录读书笔记，书写读书体会。 2、仔细学习， 扩大本学科的学问宽度。 总结整理教育教学阅历，讨论如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动，而又欢乐的教育者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，

30、丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，积极投入科研工作，要有论文、有讨论课，出成果。从学生终生幸福的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品学兼优的好学生。 我总信任亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关系比拟融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理安康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质鼓舞等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。 三、到达目标的措施： (一)学习 1、学习教育教学阅历 听课，听出阅历;求教，学方法;听一节课要有反思。 2、学习职业道德的学问 每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。 3、学习专业学问 作为一名教师，专业学问是必需无条件把握的，有时候之所以难以掌握课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩 。