世界粮食日主题班会4篇.docx

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1、 世界粮食日主题班会4篇 活动目标： 认知： 1.知道粮食与人民生活、国家建立有亲密关系，用处很大。 2.知道粮食来之不易。 3.懂得要疼惜粮食。 情感： 1.对粮食有疼惜之感。 2.对铺张粮食的现象感到不满。 行为： 1.疼惜粮食，疼惜食物，不铺张。 2.爱惜庄稼，不践踏。 活动过程： 一、实物导入： 1.同学们，今日，我给大家带来几位好朋友，想不想见见他们? 2.欢送他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们肯定都喜爱我吧!我愿和小

2、朋友们一年四季在一起。 3.同学们，你们喜爱这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。 板书：粮食 二、粮食来之不易 1. 粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗? 让我们先请水稻来说一说吧! (1)小朋友，这是一碗一般的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗? 你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。(农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。) 禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌) 经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了

3、、农夫还要做些什么?(农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。) 师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧! (2)同学们，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。) 小麦女士：好，大家说得太好了。下面我要带大家去看一看面包是怎么来的? 小麦女士：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系非常亲密。大家肯定要切记：“粮食来得不易，千万不要铺张。” 师：让我们感谢小麦女士的精彩演说。玉米小姐也想来说一说。 (3) 我还有很多别名叫棒子、苞米、苞谷。我过去始终被

4、视为穷人的粮食，在粮食生产还不能满意全部人的生存需要时，你铺张它，就等于你残忍地把应当赐予饥饿的粮食糟蹋掉，而眼睁睁地看着他们饿死!这么一想，你莫非不感到震动与惭愧吗?你莫非还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔，把扒拉一口的饭当脏水泼吗? 小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。 三、怎样疼惜粮食 (1)请你对辛勤种田的农夫伯伯、农夫阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。 (2)粮食听到同学们说要疼惜他们，特别快乐，还有话对同学们说，我们来听一听。 讲解：我国人口许多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会

5、患病自然界的灾难。比方说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如遇到自然灾难时，灾区人民最需要的是什么?假如缺少粮食，没有粮食会怎样? (3) 师问：假如我们都来把粮食当成宝，节省每一粒米，会怎样呢?跟教师一起算一算。 假如我们每位同学每天节省一粒米，一年节省多少粒米?(365粒米) 假如我们全班45位同学每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米?(约16425粒米) 假如我们全国12亿人口每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米? 四、联系实际，指导行为 1.争论：在日常生活中，我们应当怎样疼惜粮食? 小结：疼惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。 2.我们一起来读读这首小儿歌。 粒粒粮食要疼惜，粮食

6、与我最亲切， 来得实在不简单，缺少粮食出问题， 积少成多了不起。 3.为了让全世界的人民都来疼惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。同学们，让我们每个小公民都应当从自己做起，从现在做起，疼惜每一粒粮食。 世界粮食日主题班会2 教育目的 运用摆事实，讲道理的方法，使同学们懂得一粒米的来之不易，结合此次世界粮食日的主题，并通过相关数据，宣讲我国粮食状况，教育学生明白节省粮食的道理。通过班干部在学生食堂内部进展调查，总结学生铺张粮食的主要缘由，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到疼惜劳动果实;让同学们养成物尽其用，不铺张，勤俭节省的好品质。 活动预备 1、

7、调查班级中同学们的进餐状况。 2、 收集珍惜粮食的有关格言，故事等资料。 3、 编排小品、短片以及编写主持稿。 活动过程 (一) 主持人宣布班会开头，导出班会主题 合:教师，同学，大家下午好。 甲:古人云:谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。假如没有粮食，人类将无法生存。假如没有粮食，中国何谈进展。 合:粒粒皆辛苦主题班会现在开头。 (二) 让班长对本班同学午饭就餐状况进展随机调查分析，公布调查结果。 日期:9月26日 全班36人就餐 未完全吃完饭食人数:3人 日期:9月29日 全班36人就餐 未完全吃完饭食人数:2人 日期:9月30日 全班36人就餐 未完全吃完饭食人数:0人 结果:班级同学对菜肴的认同

8、度各有不同，对喜爱的菜，就不太会产生铺张，挑食现象还是比拟严峻。 甲:这次的调查结果反映了班级同学的就餐状况。 乙:“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这一字字、一声声包含了几千年来多少百姓的血汗和心声。 (三) 请同学们观看一粒米的申诉和责任两部小品，以及视频短片-粮食的生产过程。 甲:下面请观看小品:一粒米的申诉。 乙:下面请观看小品:责任 甲:食品问题早已不是个新话题了，“节省粮食”更是我们从小便熟知的字眼。 播放:视频短片-粮食的生产过程。 (四) 为同学们叙述三袋米的故事，让同学们叙述自己的感想。并对同学们平常的铺张现象进展争论。 合:下面请看三袋米的故事。 甲:同学

9、们看了这个感人至深的故事，你们有那些感想呢? 通过此次班会课告知同学节省粮食的重要性，培育同学们勤俭节省的好品质，好品质。通过举例我国现在的粮食状况，通过图表，借助多媒体投影仪，清晰地向班级学生展现。并由班干部向班级同学发放环保袋，号召班级学生从我做起，喜爱粮食。最终，宣布班会完毕。 世界粮食日主题班会3 教育目的： 运用摆事实、讲道理的方法，使学生懂得一粒米来之不易。结合宣讲我国粮食状况，教育学生明白节省粮食的道理，从小养成疼惜粮食的好品德,使学生从小具有环保意识。 会前预备： 、学习语文课中的古诗锄禾。 、通过家访，了解学生中疼惜粮食的好人好事，请有关家长录音。 、组织学生开展我是一粒米编

10、绘卡通片竞赛，选出最好的在中队会上展现；制作一个“电视机”框架。 、让学生观看身边一些节省粮食的榜样事迹，把它编成故事。 、指导排练演唱节省粮食。 、制作若干“疼惜粮食的好孩子”标志。 、预备其他道具，布置好会场等。 队会过程： 、中队长向中队辅导员报告人数。 、全体立正进展出旗仪式。 、唱队歌。 、主持开场白：“粒粒皆辛苦”主题队会现在开头。 小朋友，在开头队会之前，我想请你们来答复我一个问题，好吗？人活着，离不开什么？（齐答：空气、水、粮食）对，今日我们要进展一个关于粮食的主题队会，那谁知道粮食是怎样得来的？先别急，观看完下面的我是一粒米的卡通片后，大家就知道了。好吧！下面请观看卡通片我是

11、一粒米。 、自绘自演“卡通片”：我是一粒米。 （头戴头饰）：问：小朋友，你们猜我是谁？（一粒米）真聪慧！那么，你们又知不知道我是怎样得来的？好吧，请你们一起去了解一下我的”过去吧！（拿出“电视机”框架，在荧屏中移动画片，配乐逐一呈现。） 卡通片画面为：播种；插秧；除草、施肥；收割；脱粒、晒谷。 、主持：刚刚大家看过了我是一粒米的卡通片，大家都知道了一粒米是来之不易，我们必需疼惜农夫伯伯辛勤劳动种来的粮食，那疼惜粮食就要从疼惜一粒米开头。下面请小朋友听诗朗读。 、小组诗朗读：锄禾 、主持：大家听了锄禾这首诗，你们有什么感想，谁来说说？ 、学生谈感想。 10、摆现象，算细账。 主持：不错，大家都体

12、会很深。好，现在分别请四个小队各 演出一个小品，小品演完后请该小队的队员评一评你们小队表演的行为对不对，为什么？ 小品：端饭不当心，撒了一地。 吃饭嘴刁，不合口味就不吃，随便倒掉。 饭里有一粒小砂子，就把整口饭吐出来。 课间餐吃包子，咬一口不喜爱吃，立刻扔掉。 主持：刚刚不但四小队的表演很精彩，而且各小队的发言也不错，同学们真的懂得了一粒米要农夫伯伯负出许多汗水换来的，我们要疼惜它，下面请小朋友观赏快板我是一粒米。 11、小组表演快板我是一粒米。 12、主持：一粒米，看上去没有什么了不起，但积少成多，粮仓的米都是一粒一粒积累起来的。疼惜粮食就必需要从疼惜什么开头。（一粒米） 13、对了，好！下

13、面到了最剧烈的环节：抢答题，看谁答得快，但必需要在说了开头才能举手，假如违规了就不能答复。答对的同学都可以得到一份礼物，请小朋友仔细听，预备好！ 每年的哪一天被联合国规定为“世界粮食日”？ 每年10月16日为“世界粮食日”。 谁知道我国国务院规定每年的什么时间是全国“疼惜粮食，节省粮食宣传周”？ 每年“世界粮食日”所在的一周为全国“疼惜粮食，节省粮食宣传周”。 这些规定的目的是什么？ 唤起大家留意粮食问题，教育、鼓舞人民疼惜和节省粮食，在全社会形成“疼惜粮食，人人有责”的良好风气。 14、主持：大家都说得对，疼惜粮食，爱护资源也是党和国家对我们每个小学生提出的要求。小学生日常行为标准第八条就提

14、到“疼惜粮食”。盼望，同学们牢记，行动起来：疼惜粮食。 15、树立典范，指导行为。 主持：有一位小朋友想给大家讲一个发生在我们身边的故事，你们想听吗？ 学生讲故事。 主持：听完了故事，故事中的几位小朋友知错能改，最终成为了疼惜粮食的好孩子。唉！听说有些同学不但在学校节省粮食，而且在家里也能节省粮食，让我们听听家长怎样说。 放家长录音说话。 主持：好，我们授予这几位小朋友“疼惜粮食的好孩子”称号，请教师给他们颁奖。 颁奖彰。 16、主持：进展了这次队活动后，我们知道了粮食是农夫伯伯用汗水换成的，我们每一位小朋友都应当疼惜粮食、节省粮食，从不铺张一粒粮食做起，从小养成疼惜粮食的好思想、好品德，人人

15、争当疼惜粮食的好孩子。 17、齐唱节省粮食歌。 18、中队辅导员作简短小结。 19、呼号。 20、退旗。 世界粮食日主题班会4 一、 创设班会情境 当屏幕上消失一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，学生的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗?当学生带着怀疑的问号时，教师展现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位学生都已经知道，原来是世界杂交水稻之父-袁隆平。(让学生的思维第一步靠近班会的主题) 二、 切入班会主题 美有许多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首悦耳的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让教师在工作中体验美!还有许多许多。(展现图片)意境美的、自然美的等等，引导学生感受愉悦的心情。 (话

16、峰一转)有许多的美愉悦的是人们的心灵(引导学生说出：救助落水儿童、用生命保卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美)， 进而话锋再一转，还有许多普一般通的美，引导学生说出：顺手关掉没人使用的水龙头是美的，顺手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最终一粒米也是美的-今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”(点明班会主题) 提出问题：(1)你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗? (2)我们吃的米饭需要多少道工序? 带着这两个问题，让学生观看水稻生长全程的图片，从优选种子-育苗-田间施肥-插秧-田间治理-喷洒农药-收割-运输-贮存等等环节，最终通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让学生感悟粮食来之不易，虽然今日早已

17、不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的展现，触动学生心底的良知，比单纯说教的效果好得多。 三、 深化主题，激发学生节省粮食的意识 展现系列图片，第一幅：学生们宠爱的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的”场面，唤醒学生的爱心，让贫富的差异激发学生节省粮食的意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的学生还没有梁咏琪那样的力量来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以绽开谈论，让学生阔谈他们的看法，教师也不妨不失时机地发表自己的感想-假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊!在这里运用了没有说教的教育方式，但

18、却能收到比说教更好的效果。由于这是教师的感想，而不是教师教学生如何去做，这是特别受学生欢送的方式，何乐而不为呢!在这里教师可以给学生讲一些有关粮食的故事，比方看电影天下粮仓有感，曾经发生在自己身边的故事等等，意在让学生感悟粮食的重要性，知其重要才会重视，这是很寻常的心理，只是需要教师来点拨而已，但要抓住最好的点拨时机方可见成效。还要让学生知道，我们的民族是从贫困中走出来的。(叙述建国初期中国贫困状况，激发学生爱国的激情禺节省粮食之中)。 四、班会的尾声 展现比照画面：面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面-水稻图片。 班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，仍旧是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗读，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧! 锄禾 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中完毕了，留给学生的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗? 附:为了让班会留给学生更深的印象，并从中学到学问，接下来设计有关农作物学问抢答，利用多媒体课件帮助进展。