个人数学教师工作计划模板集合5篇.docx

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1、 个人数学教师工作计划模板集合5篇 依据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最终到达竞赛出成绩的号召。结合八年级学生的实际状况以及前段的辅导阅历，特制定如下规划： 一、总体思想： 以课本为纲，本着超越课本，凌驾于课本之外为原则，使学生在辅导班见到一些课堂上见不到的题型，通过方法思路的点拔让学生对课本根底学问复习稳固的同时，开阔学生的视野，拓展学生思维的空间，为竞赛做好必要的预备。另外，为了确保下学期竞赛能出成绩，在辅导期间提早发觉竞赛苗子，有意思地及早进展个别培育和熬炼。 二、详细教学规划： 第五周：全等三角形根底题提高题； 第六周：全等三角形提高

2、题竞赛题； 第七周：全等三角形综合题过关测试； 第八周：轴对称及等腰三角形根底题提高题； 第八周：等腰三角形提高题竞赛题 第九周：等腰三角形综合题过关测试 第十周：实数根底题提高题竞赛题； 第十一周：项中考试 第十二周：一次函数根底题；提高题； 第十三周：一次函数竞赛题； 第十四周：一次函数综合题过关测试； 第十五周：整式的乘除根底题提高题 第十六周：因式分解根底题提高题； 第十七周：因式分解竞赛题； 第十八周：整式及因式分解过关测试； 第十九周：竞赛班期末考试 其次十周：期末考试 个人数学教师工作规划 篇2 本学期我担当07数控1、2班，07机电1班的数学教学。依据学生特点，为进一步提高学生

3、的综合素养，为专业课程的学习奠定根底，我对本学期的教学做如下规划。 依据职业教育的特点，本学期的教学内容为根底教学，基于职业学校学生的认知和水平，学生兴趣及后继专业课程学习的需要。我准备： (一)转变教学观念，改良教学方法 数学教学具有重视根底学问教学，根本技能训练和力量培育的传统，在职业学校数学教学应发扬这种传统。随着时代的进展，数学教学应“与时俱进”，重新端详根底学问、根本技能和力量的内涵，提醒数学发生进展的过程，加强数学与其他学科和日常生活的关系，提高对数学科学的学习兴趣和信念，形成正确的数学价值观。我认为教学过程是学生与教师相互沟通、共同探究。要鼓舞学生质疑、探究，让学生感受和体会数学

4、学问产生、进展和应用的过程。在教学方面和手段的选择上要留意以下几个方面的结合： 学与思的结合：既要了解各种数学学问与其专业课的关系，又要对此进展深入的思索与分析; 听与说的结合：要求学生既要仔细听教师讲课，又要擅长单独发表自己的见解; 知与做的结合：通过对课堂教学中消失的数学方法的把握，来解决有关数学问题和专业课中的相关问题; 理论与实践的结合：把通过本课程理论的学习而形成的数学思想方法，应用于专业课的学习之中，进一步加深对其他数学概念和专业课的理解，提高分析问题和解决问题的力量。 (二)注意进展学生的应用意识，培育学生的创新意识 在数学教学中，将注意进展学生的应用意识，通过丰富的实例引入数学

5、学问，引导学生应用数学学问解决实际问题经受探究、解决问题的过程。体会数学的应用价值。帮忙学生熟悉到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。在教学中要激发学生学习数学的兴趣和奇怪心，不断追求新知。要鼓舞学生质疑问题，提出自己的独到见解，启发学生发觉问题和提出问题，擅长独立思索，使数学学习成为再制造、再发觉的问题的过程。 由上述几点使学生把握从事社会主义现代化建立所必需的数学根底学问和根本技能，初步把握数学思维方法，开阔学生的数学视野，努力提高学生空间想象、直觉猜测、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等根本力量;使学生初步形成分析和解决带有实际意义或相关

6、学科、生产和生活中的数学问题的力量，进一步提高学生数学表达和沟通的力量;注意培育学生的数学学习力量，进展学生的数学应用意识和创新意识;逐步提高学生探究力量和数学建模力量;熟悉数学的科学价值和人文价值，崇高数学思索的理性精神，观赏数学的美学魅力，从而进一步树立辨证唯物主义世界观。 一堂好的数学课，肯定是有充实的教学内容和活泼的教学气氛，也肯定是有教师和学生之间在思想上、情感上和话语上的亲切沟通。我盼望自己成为这样的好教师，把每一堂数学课上好。 周次章节教材内容课时安排 第一周第一章1.1数(式)的运算4课时 其次周1.1数(式)的运算 数的根本学问4课时 第三周整式的运算 分式的运算，数乘方，开

7、方4课时 第四周1.2解方程(组) 1.3指数与对数运算4课时 第五周其次章集合与函数 2.1集合4课时 第六周2.2函数的概念及性质4课时第七周2.3反函数 2.4指数函数4课时 第八周2.5对数函数4课时 第九周小结与复习4课时 第十周中期考试 第十一周中考总结 第十二周第三章3.1三角函数 角的概念推广4课时 第十三周3.2任意角的三角函数4课时第十四周3.2任意角的三角函数 3.3三角函数的图象与性质4课时 第十五周3.3三角函数的图象与性质4课时第十六周第四章小结复习 4.1平面对量4课时 第十七周4.1平面对量4课时 第十八周4.2直线与方程4课时第十九周4.2直线与方程 4.3圆

8、的方程4课时 其次十周4.3圆的方程 小结复习4课时 其次十一周期末考试 个人数学教师工作规划 篇3 一个假期完毕了，我们精力充足，我们整装待发，我们满怀盼望，与新的一年说声“你好，给力的一年，我来了。” 新年的第一个职工会开的圆圆满满，受益匪浅。育才之歌是以人为本，人文、人本之歌；育才之歌是尚朴、尚德而又敢于创新之歌。这首漂亮的歌儿需要轻轻唱，渐渐和。我们不需要急于求成，我们需要稳重前行。前进的路上，会有风有雨，我们需要的是锲而不舍，执着前行。 对于新的学年来我来说，首先要给力自己，英勇的向自己说，你是最棒的。这样，作为一名教师，站在讲台上的自信足以点亮教室内全部的小灯盏。 对于面对毕业班的

9、我来说，首先要做好“苦其心志，劳其心骨”的准备。一份努力一份收成。我们有的是盼望，有的是信念。收获季节不言苦不言累。待到硕果累累时，我们偷着乐。 对于数学教师的我来说，责任之重，重于小山。我需要做的是让学生学会解决中考题的思路、方法。学会中考的应变技巧。向珍贵的课堂要效率，给一般的学生以才智指引，给学无路的学生以教导迷津；给优生以技高一筹的指引。 内心强大才会是真正的强大。我们需要以饱满的热忱，乐观积极的面对马上到来的每一分钟。我们需要不断历练我们的身心，修养我们的言行。我们要勇于探究勇于开拓勇于争先。为“有内涵，出名师，出名士，有气象”的学校出一份力。 个人数学教师工作规划 篇4 本学期，我

10、决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作奉献自己的力气。以下是我的个人规划： 一、加强学习，提高熟悉 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德标准是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的.一言一行提出了标准性的要求。以前，我缺乏对标准的学习，只知道埋头工作，我总是盼望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，消失一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。 因此，我首先要加强学习，仔细领悟标准中的各项内容，让标准的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中

11、不偏离方向，不消失违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。 因此，教师必需“美其德，慎其行”，不能消失一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必需做到。本学期，学校在数学教师紧缺的状况下，安排我接任二年级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。 要求学生每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克制。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制

12、度，积极参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。 三、加强修养，提高素养 马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。” 个人数学教师工作规划 篇5 今年是我从教以来的第9个年头,在这9年多时间里我收获许多。学校及教研组给我们年轻教师许多时机与进展空间,使我在每一次教学活动中都能取得肯定的教学阅历 并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己的教学风格。能把握一般的教学规律和教学方法,留意利用多种方法组织学生进展科学探究学习。留意与学生具有亲

13、和力,留意培育学生具有良好的学习习惯。还能够留意结合教学实践进展课题讨论。能观看自己的教学,进展自我分析发觉问题,根据课题讨论的过程实施讨论,能够取得比拟好的效果,促进了教学。 但是,教学治理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的治理效度不高,在培育学生行为习惯方面还缺乏的策略,对学生的教育还要进一步细致深入。 随着教育改革大形势的深化,教师自身的进展就显得尤其重要,凡事预则立,不预则废,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比拟顺当地进展。鉴于以上状况,特制定教师个人的三年进展规划,为自己今后的进展指明方向。 第一年 1、仔细学习新的教育理念,提高自身素养。 2、

14、教学常规与教学科研一起进展,往科研型教师方向进展。 3、加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量。 其次年 1、巧练课堂教学根本功,确保教育教学质量稳步地向前进展。 2、积极参加各类教研活动,提高自身素养。 3、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量。 第三年 1、积极推动素养教育,学生形成乐学、善学的局面。 2、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量,提升理论水平和实践力量,更新学问构造。 3、优化课堂教学过程,探究适合新时期的教学模式。 详细措施: 1、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时

15、间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。 2、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克制自己的缺乏,并经常邀请其他教师来听课,征求他们的意见,改良工作。 4、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。 5、做好课后辅导工作,留意分层教学。 6、一步学习数学学科专业理论学问,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的力量。 7、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。 【个人数学教师工作规划模板集合5篇】