个人校本研修情况总结（8篇）.docx

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1、 个人校本研修情况总结（通用8篇）个人校本研修状况总结 篇1 校本研修工作，是一项常做常新、永不停步的工作。社会在进展，特别教育也在进展，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为特教行业的一线教师，必需有自觉性，准时发觉、讨论和解决教育教学和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，从而找到解决的途径，这也是个人专业成长的有效途径。我们要不断地学习，从工作实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯，在自我提升中查找突破口。为了总结阅历、查漏补缺、自我反思，现将本年的个人校本研修状况总结如下： 一、强化师德，提高熟悉 高尚的师德修养是以身立教的根本，教师的政治立场、思想观念、治学态度

2、、价值取向、品德修养对学生起着潜移默化的影响。本年度，我严格要求自己遵守教师职业道德标准，对标特别教育教师专业标准，努力做到师德为先、学生为本，始终贯彻我校“三心三爱”的教育宗旨，不断强化自身修养，以仔细负责的态度对待每一项工作。 二、加强学习，提升力量 特别教育教师专业标准要求我们要力量为重、终身学习，加强学习是我们提升专业素养和工作力量的必经途径。一年来，我通过多种途径开展学习，努力提升自己的专业水平。 一是积极参与校本培训，我除了仔细规划组织好学校的校本培训活动以外，在每次培训活动中能做到仔细学习、积极思索、用于实践，做好学习笔记。再次深入的学习了新课程标准，并对比新课标开展教学实践。

3、二是仔细参加网络学习，本年度参与了4个网络平台的研修学习，均修满学分，圆满完成学习任务。 三是参与了陕西省特别教育骨干教师培训，理解了特教进展的趋势，学习了许多随班就读指导工作开展的方法，为以后的工作打好学问根底。 三、日常训练，夯实根基 扎实的根本功是助力教学的关键，本年度我连续坚持了根本功的训练，利用业余时间练习钢笔字、毛笔字。学习新版通用手语词汇的打法，并在教研活动中和数学组教师一起学习通用手语中的数学专用词汇。每周坚持参与乐队训练，自学木琴演奏方法，提升自己的艺术水平。 四、勤于钻研，成果初显 本年度撰写教育教学论文1篇，参与安康市优秀论文评比获一等奖，并在“20xx年安康市小学课堂教

4、学改革成果展现沟通会”上进展沟通。20xx年申请立项的市级规划课题聋校学生数学读题习惯培育策略讨论也在今年通过评审，顺当结题。我也在今年被确定为安康市第七批学科带头人培育对象。 五、自我反思，总结阅历 总结是为了更好的进展，今年的校本研修虽然取得了一些成绩，但是自我反思中也发觉了许多缺乏。一是校本研修的规划不够详细、全面； 二是学习资料的收集整理不够准时； 三是还没有养成准时反思总结的好习惯，仍需要提升写作力量。 基于以上总结和反思，我在制定20xx年校本研修规划时将更详细，开展针对性的学习，准时收集资料，总结阅历，撰写反思。 个人校本研修状况总结 篇2 时间飞逝，转瞬一年过去了，在刚刚过去的

5、一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际状况和市局“五个课题讨论”的内容，以深入讨论“有效教学”为根本任务，以课程改革为中心，以课堂教学质量为重点，通过实施“五个课题”，深入开展教学讨论，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的根本素养和业务综合力量，对于我校教育教学的可持续进展，对于广阔教师的安康成长起到了积极的促进作用。下面作简洁的总结。 一、转变思想，更新观念 我校全部领导和教师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表率。他们既是新课程试验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因此，在课改试验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参与

6、上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛汲取课改信息。为了激发广阔教师参加校本研修的积极性，我校首先组织全体教师学习了0708年新一轮校本研修的工作方案。通过座谈，争论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素养要求。广阔教师通过深入学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。 二、形式多样，讲求实效 校本研修是教

7、育教学工作的根底，根据我校的实际状况，本学期，我校实行了集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教师进展全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个时机，相互学习，取长补短。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决方法、课堂教学改革内容进展研讨、沟通，互说、互听、互帮，从而使教师树立积极参与教研的意识，真正发挥教科研的作用。 在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位教师对提出的

8、问题进展汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。 其次，我校充分利用市局“五个课题讨论”的契机，通过实施“五个课题”，进一步努力提高办学质量。在这方面，我校要求每位教师都必需参与课题讨论活动，学校制定了“五个课题实施方案”，指定了五个组长，课题组长负责分工子课题，由各位教师完成总结的课题讨论工程，促使每一位教师既是教书育人的行为实施者，又是搞教育科研的行家里手。 另外，我校还支持广阔教师通过网络，进展教育教研。07年春季，我校就有教师参

9、与了教育部远程网络培训，有的教师获得了优秀指导教师。许多教师利用网络建立了自己的教育博客，在网络上与教育名家进展零距离的沟通，提升了自己的教育修养。 三、专题学习，有效教学 “有效教学”是本年度校本研修学习的重点内容。我校针对有些教师中消失的浮华不实夸夸其谈等不安康现象，将“有效教学”、“有效教师”、“有效技能”等专列为学习重点，将每以章节的重点内容以思索题目的形式印发到每个教师手中，各个教师可以有的放矢地有目的、有重点、有时效的钻研有效教学，通过这一印发思索题目的形式，广阔教师学习的积极性更大了，纷纷摈弃了盲目落后的教学方法，摈弃了华而不实的花架子，务实求真，很好地履行了自己的教育职责，使教

10、学变得更科学，更先进，更有效。 四、连续努力，力求完善 我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有很多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建立一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 （一）连续强化教师素养意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、标准化。 （二）加强青年教师培育，造就一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。 （三）深化教育科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研气氛，并争取把我校的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。在今后的工作中，我们将克制分散性、力求整合性；克制无序性、力求有序性；仔细分析校情、师情，力求针对性；细心设计，力求有效性，整体推动校本

11、研修工作，把校本研修工作做得更精、更好。总之，校本研修是我校教学工作的重点，通过校本研修，要力求解决教学中的实际问题，促进教师的安康成长，切实提高教师的教学力量和业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 个人校本研修状况总结 篇3 时间飞逝，岁月流转。转瞬间，20XX20XX学年度的校本研修已经完毕了。喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。在全国全面推动素养教育，根底教育课程改革的大好形势下，本年度我努力工作。使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现将本年度的个人研修状况做如下总结

12、： 1、在业务方面： 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他教师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读力量。 3、培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在

13、教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 5、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极参与现代教师人格塑造一书的学习，学习其中先进的教育教学阅历，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教育教学水平。 6、在课改中，和同组的教师一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高学生的写作水平。 7、勤于动笔，擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对

14、于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽

15、的花朵。 个人校本研修状况总结 篇4 学期初，对新生进展常规教育，形成了良好的班风学风。在教学中，面对全体学生，重点抓好根底学问教学，创设开心教学情境，激发了孩子们的学习动机，进入最正确学习的动态，学生倾听力量和创新力量有所提高，仔细积存总结阅历，完成了各级课题解题工作。 一、加强业务学习，切实转变教育教学观念。 利用课余时间不断的学习，不断承受新观念，充实完善了自己的教育教学思想，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实了自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1.备课仔细认真，尽力做到

16、科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2.教学工作中，我立足于课堂，注意对学生数学倾听力量的培育，努力将新课标的精神表达于每节课中。在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学倾听力量的培育，让学生逐步学会倾听，在倾听中学会敬重，学会反思自己的观点，学会共享别人的才智，增加学生的合作意识和人际交往力量。 三、做好培优补困工作 常常和学生谈心，关怀他们，关爱

17、他们，学生觉得教师是重视他们的，激发了他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，依据学生的思想状态进展相应的辅导。并定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的学习状况，把培优辅困工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确对待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，进展多鼓舞、少批判、多谈心，进展心理沟

18、通，提高他们的自我推断与掌握力量，经过不断的努力，他们都有不同程度的进步。 个人校本研修状况总结 篇5 一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则。现就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下总结： 本年度，我在自己的教育教学活动中树立了剧烈的问题意识，不断发觉和整理自己在教育教学糙中遇到的疑难问题，确定并根本完成了“鼓励兴趣，提升力量”这一研修主题。 在研修过程中，我依据本校学生数学学习的实际状况和自身力量提高的需要，积极参与专业培训学习，现在我已能娴熟运用多种教法，深入浅出地传授学问，提高学生学习兴趣。我还积极参与听课，集体备公开课、上公开课，组织观看讲座，开展研讨会等系列活动，努力做

19、到使自己的研修随时随地渗透到学校真实的教育教学情境之中。另外，我还注意与同行的协作及阅历的总结与积存，常常与同事争论、沟通研修过程中的心得，养成了写案例、做反思的好习惯。 由于我的付出，目前学生学习数学的兴趣正在高涨，学生的力量也得到了不同程度的提高，我所教的学科成绩在各类考试中排名均在前列。 固然，在研修过程中我也存在着不少失误，但我信任“世上无难事，只怕有心人”，只要我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中肯定会得到不断的完善。 个人校本研修状况总结 篇6 旬阳县其次届校本研修论坛进行以来，我校快速掀起了校本研修工作新高潮。回忆以往工作，我校在校本研修工作中取得了显著的成果，现总结如下：

20、 一、根本工作 1、加强领导，强化校本研修治理 依据论坛精神，我校快速统一思想，清楚思路，确立了吕河初级中学校本研修工作指导思想，即以根底教育课程改革纲要（试行）、国家中长期教育改革和进展规划纲要精神为导向，以全面实施素养教育为目标，以深化教学改革为主任务，以教学主客体为讨论对象，立足高效课堂建立，全面提高教育质量。 学校成立了以校长任组长、主管教学副校长为副组长的校本研修工作领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。 加强校本研修过程治理，做到研修时间、研修人员、研修内容、研修考评步步落实，强调研修领导必参与，辅导

21、教师有讲义，听课教师有笔记，校本研修有记录，信息反应有记载，学末人人有成果。 2、有效鼓励，推动校本研修进程 将校本研修工作列为教师年度教育教学工作的重要考核内容，考核结果与教师奖惩、评优晋级等挂钩，促进教师增加参加校本研修工作的积极性与主动性，推动校本研修不断取得实效。 3、多样研修，提升教师业务水平 互助研修模式。依据“能者为师”原则，我校努力挖掘本校近年来校本研修工作中涌现的先进教师资源，学校供应展现平台，帮忙校本研修工作中的落伍教师提高力量，促进先进教师自身水平更上一层楼。 案例研修模式。指导教师广泛收集、重点甄选典型案例，组织深入争论。通过这种范围更大、资源更活、形式更新的研修模式，

22、使教师领悟更透彻，成效更明显。 课题研修模式。近年来，我校在校领导特殊是栗校长的积极提倡和带动下快速掀起了开展校本课题讨论的高潮，学校为此特地邀请县师训中心的几位专家深入我校举办专题讲座，学校细心设计吕河初级中学校本课题研修手册，全体教职工人手一册，由教务处负责组织实施，从选题、开题，到研修落实，再到过程治理、阶段检查，最终至结题、完成评价，全员参加，真正实现了“校本研修工作只有分工不同，没有研修止步”的校本研修工作境地。 4、丰富内容，实现校本研修百花齐放 新课程理念研修。首先是理论学习：要求教师通晓课程标准、走进新课程等书，了解、把握新理念，为践行新理念打根底；二是强调实践：通过优质课、公

23、开课、示范课和观摩课研修，体验新理念，验证新理念。三是取长补短：通过校际沟通、外出取经等方式开阔眼界，扩展思路，弥补自身缺乏，提高研修质量。 现代教育技术研修。积极推动以普及计算机应用力量为核心的现代教育技术培训，指导教师充分利用网络资源效劳教育教学。 二、特色与成效 1、推行主题式研修，提高研修实效性。学校提倡主题式研修，为活动构建坚实的平台，供应充分的支持；教研组推行主题式研修，提升研修品位，提高研修质量；教师实施主题式研修，提升研修的信度和效度。三者联动，对学校而言，既保证了校本研修工作的优化进展，又促进了校本研修工作的顺当开展，还实实在在的熬炼和检阅了我校教育教学讨论治理的力量；对教师

24、而言，一方面，熬炼了教师自身教育研修力量，提高了其业务水平，促进了他们的专业化成长，另一方面，通过参加活动，还解决了诸如教师职称晋升论文之类的诸多实际问题。 2、提倡有用性研修，提高研修针对性。我校坚持校本研修工作都应基于解决我校现存的急需解决的实际问题，强调“校本研修想本校、向校本”的校本研修工作指导思想。研修缘起于问题，问题缘起于实际。不为研修而研修，不做无用功。 3、利用网络研修，奇妙运用网络资源做校本研修工作的“绿叶”。利用校本资源分层次对教师进展现代教育技术培训，“授之以渔”；提倡教师进展广泛深入的网络阅读，“兼容并取”；鼓舞教师在网上广泛发帖，“抛砖引玉”。总而言之，通过“网上研修

25、”活动，既作为我校教师校本研修工作理论性的补充，又作为鼓舞我校教师更新沟通与展现平台，以加深和丰富研修的深度和广度。 4、探究标准性研修，培育根底教育瑰丽的校本研修之花。研修伊始，我校坚持“优先培训、优化培训”的研修前期工作思想，以教务处、德育处为主体，面对全体教职工开展深入有效的校本研修工作培训；坚持“教师深入、深刻参加研修，教研组适时、视势跟踪研修”的中期工作思想，标准研修行为，确保研修形成成果；坚持“公开、公正、公正”的校本研修工作考核奖惩的后期工作思想，在年终各项教师考核评价中执行之前制订的校本研修方面的各项方法措施。 5、推行自觉性研修，实现研修的全员参加。我校始终坚持“校本研修工作

26、属于全体教职工”原则，认为搞好此项工作是每个吕中人的义务也是权利。基于此，学校要求，校本研修工作教师要参与，领导也要参与。我校逐步营造出了一种开放而严谨校本研修工作作风，并且，这种良好的风气正渐渐的渗透到学校工作的方方面面。这也成为我校校本研修工作的一个“意外”收获。 汗水浇灌来喜悦，艰辛孕育出硕果。2022年，我校化学教师邱世勇荣获陕西省首届初中理化生教师试验操作技能竞赛化学组三等奖，历史教师周德荣耀获“市级教学能手”称号；2022年，我校数学教师曹永程荣获安康市初中数学学科说课大赛第一名；2022年，我校英语教师刘娜荣获“省级教学能手”称号，数学教师曹永程荣 获安康市数学观摩研讨活动讲课大

27、赛第一名。 学生综合素养大幅提升：我校学生篮球队2022年荣获旬阳县中学生篮球赛第八名，2022年荣获旬阳县中学生篮球赛第五名；我校田径运动队2022年荣获旬阳县田径运动会团体第四名，2022年荣获旬阳县田径运动会团体第五名，并为全县中小学田径队先后选拔出四名优秀运发动，在市级运动会中均获得前三名的好成绩，至今市级初中组男子标枪记录由我校运发动保持。 中考成绩逐年攀升，2022年我校中考取得了166人上线的喜人成绩，向吕河人民交了一份满足的答案。 如今，我校已逐步形成“人人爱研修、大家共研修”的大好局面，教师综合素养有了显著提高，教师专业化成长有了长足进展，促使我校的各项工作进入良性进展的轨道

28、。 固然，校本研修是一项常做常新的科学讨论工作，正如华罗庚所说的那样，在科学讨论的道路上，我们也只有前进、前进、再前进，只有这样，方能取得校本研修的更好成绩，方能使吕中的进展百尺竿头，更进一步。 个人校本研修状况总结 篇7 本学期，我校连续有组织、有规划地开展教师连续教育校本培训，追求实效，根本完成了规划中的全部任务，教师们也在培训中学到了许多东西。现将我校本学期的校本培训工作总结如下： 一、制定一个有序有效的规划。 为了便利校本培训，我们在学期初制定了具体可行的校本培训规划和教研组规划。规划中，根本明确了每项工作的责任人和内容。规划实施的时候，由于学校去年在做四个标准，所以实施规划有些滞后

29、二、是培训内容针对性强，可实施性强。 这学期我们开展了许多活动，都是围绕教师的日常工作或者教师迫切需要提高力量绽开的。如教学技能的训练；另一种是培训，帮忙教师提高资源共享力量。两次培训都取得了良好的效果。 在教师专业成长方面，我们主要针对教师如何上好一堂课进展针对性的培训。培训内容很好，有助于年轻教师成长。 就学校特色而言，由于学校的确人才匮乏，不行能特殊让人印象深刻。它只能用学校自己的资源牵强搞一个三字训练。负责人是擅长书法的许，但教师很感兴趣。 三、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与治理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓

30、励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 四、加强对培训过程的治理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有规划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训状况进展评价，对教师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进展表彰嘉奖；建立健全教师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有时机对我们提出意见。 五、外出考察学习培训。 它山之

31、石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。在去年11月下旬更是大面积地组织教师参与千课万人培训活动，教师们在这次培训活动中获益许多。 六、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广阔教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级治理科学

32、、标准，师生关系和谐；课堂上学生自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分根本上都合格。 这一年参与县级论文评比活动有了6位教师获奖。在学期说课评比活动，有4名教师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼教师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位教师还参与了学区骨干教师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，

33、促教师的专业化进展。 个人校本研修状况总结 篇8 本年度，我依据个人校本研修规划，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。增加研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将本年度个人的研修工作总结如下： 一、指导思想： 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对自己教学和学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、具体目标： 1、丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进展电子备课。 2、丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践力量。 3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。 4、更好的指导学生进

34、展计算，使计算力量有了提高。 5、撰写教学论文，数学教学随笔。 三、详细措施： （一）按时参加校本研修活动，并做好记录，仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量。 在教学中，我仔细钻研教材，讨论教法，撰写教学设计，分层设计作业。课堂上，注意运用多媒体帮助教学，并充分发挥实物投影的作用，展现学生的课堂作业，让学生的课堂练习落到实处。课后，通过对学生错误资源的合理利用进展讨论，培育学生的纠错习惯，提高学生的纠错意识，有效的提高了学生的学习效果。本学年，正弦函数的图像与性质教学设计获雁塔区教学论文一等奖；函数的极值教学设计获陕西省教学论文

35、三等奖。 2、积极上课、听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高，不断走向成熟。 通过教学实践不断改良课堂教学，本学年，担当骨干教师师范教学观摩，课后研讨，发觉问题，解决问题，如此循环往复，我的教学在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力量，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使我不断走向成熟。 3、关注自我反思 我自主学习，用结合，形成学习与反思的习惯。在日常教学中，重视撰写教学反思，主要在以下方面进展反思记录。 （1）记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教育水平。 （2）记录自己在教学中的疏漏和失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学

36、工作中的前车之鉴。 （3）记录学生在学习过程中的困惑，并将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。 （4）记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是从教材内容的实践来看，通过他们的切身感觉，往往有些意想不到的好见解。将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 （二）参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加网络研修，多看看同行对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位同僚沟通沟通，增长见识，开拓视野。本年度，参与国培规划20xx年骨干教师高端研修工程教师工作坊研修（人大附中高中数学班）；国培规划20xx陕西省中小学教师信息技术应用力量提升工程；2

37、0xx年陕西高中教师自主选学与信息力量提升远程培训。结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。 2、仔细学习根底教育新课程改革纲要（试行）和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业学问，宽阔的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建立步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、积极参与大学区组织的教育教学报告，倾听专家的教育精华。 4、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。圆的标准方程在“一师一优课”活动中被评为雁塔区优课，授予“根底教育名师”称号。 （三）研修内容丰富多彩 1、加强师德培育。 教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。本年度我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，一年来，既有工作的辛苦，遇到困难的苦恼，但是，更多的是收获的喜悦。路漫漫其修远兮，我将上下而求索，为教育事业奉献微薄的力气。