中班主题活动教案（3篇）.docx

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1、 中班主题活动教案（3篇） 活动目标： 1大胆、制造性的“设计”建筑。 2满意当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。 3培育幼儿敏锐的观看力量。 4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1 ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。 2蜡笔、勾线笔。 3音乐，小区样板图。 活动过程： 1引题：今日我们都来当小小建筑师。为我们的“将来小区”，设计各种各样奇怪美丽的房子。 2说说看到过的建筑物 （1）引导幼儿说说自己还见过那些奇怪的建筑。 师：你们有没有见过哪些奇怪的房子。（如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆） （2） 出示ppt建筑物图片，引导幼儿观赏、评

2、述。 师：让我们一起来观赏一些名师设计的独特房子！ 操作ppt.重点讲解：房子的外形以及门、窗的设计位置。 3我是建筑师 （1） 假如你是建筑师，你想设计什么样的房子？ 引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建筑蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓舞幼儿的奇思妙想。 （2）幼儿闭上眼睛听着音乐设想自己的设计。 师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。 （3） 幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。 师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！ 4 。 建筑漂亮的“将来小区” （1） 幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。 （2） 幼儿坐上观光车到“将来小区”观光。 活

3、动反思： 面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和制造性。因此，在我是建筑师的课堂上，我们没有对孩子进展面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子熟悉了很多造型各异的房子，让他们从中猎取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最终进展自己的制造。 我们发觉ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片许多，房子的造型的许多，但是我们只局限在对形状的熟悉上，没有让孩子对房屋外表的根本构造进展熟悉。因此，呈现出来孩子们有许多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，许多孩子房屋的造型都很特殊，但是消失了没有门、没有窗的问题。而且许多孩子没有空间的概念，画出

4、来的房子都是飘在半空。 于是，我们下午就对课进展了修改。先用一条为“将来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进展了精减，着重选取了几张在形状上有特色但是也能保持图根本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿熟悉这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“将来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得适宜的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最终环节的讲评和相互的观赏。 固然，我们也发觉了修改后的教案并不是完善的，小小的瑕疵还是存在，比方我们在作画时可以给幼儿供应勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓

5、，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清楚。 中班主题活动教案 篇二 活动目标 1学会角对角、角对中线的折叠方法。 2能够有主题地装饰爱心杯。 3情愿用折纸的方式表达对教师的喜爱之情。 4进展幼儿的动手力量。 5初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1阅历预备：幼儿已经有过看范图的阅历，并知道范图中虚线、实线和箭头的含义。 2物质预备：展现折纸范图的课件，“爱心杯”范例，正方形纸张、水彩笔等美工材料若干，音乐我的教师像妈妈，播放器。 活动过程： 一、出示范例爱心杯，激发兴趣。 引导语：这是什么？杯子上画着谁？这是小朋友送给教师的礼物爱心杯。 二、引导幼儿观看范图，学习折叠爱心

6、杯的步骤和方法。 1学看范图。 复习折纸符号：虚线表示要折的线，实线表示中心线，箭头表示要折的方向， 重点学看角对角、角对中线的折纸符号。 2幼儿每人一张正方形纸，教师带着幼儿按范图的挨次，一个步骤一个步骤的折叠。 提示幼儿肯定要角与角对齐，边与边对齐，并强调将纸缝压平。 3重点帮组力量弱的幼儿解决折叠中的困难，使之跟上折叠的进度。鼓舞幼儿相互帮忙，但不行包办代替。 4鼓舞幼儿自己看图往下折，教师帮助个别看图折叠有困难的幼儿。 5鼓舞幼儿每人折叠24个爱心杯。 三、启发幼儿装饰爱心杯。 1争论主题，共享沟通。 引导语：这个爱心杯要送给谁？想一想，你要怎么装饰你的爱心杯？ 2幼儿装饰，教师观看指

7、导。 四、鼓舞幼儿送礼物。 1鼓舞幼儿与同伴共享作品，介绍自己爱心杯的主题。 2播放音乐我的教师性妈妈，鼓舞幼儿将礼物送给自己想感谢的教师，并对尊敬偶是说一句祝愿或感谢的话。 中班主题活动教案 篇三 【活动目标】 1、大胆地尝试用颜料进展流淌的方法，体验玩色的乐趣； 2、感受不同动态的。姿态变化，能运用图形进展拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲； 3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感； 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色； 2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸； 3、大小不同的圆形、长方形纸片 【活动过程】 一、创设气氛，引起

8、幼儿的兴趣。 师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵教师就带你们一起去查找秋天，好吗？ （随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿查找座位坐下） 二、提问导入，提醒主题。 师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚刚你都看到了什么？ 幼：有黄色的香蕉，还有苹果。 幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。 师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？ 幼：教师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，

9、还有幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 （引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜爱师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。 三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。 师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚拢在一起举办舞会呢！ 师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀！。 师：翻开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。（采纳拟人的手

10、法，提示幼儿如何进展流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿任凭说一说，如：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的香蕉等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？ 师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗？（提示幼儿留意保持画面的干净，避开颜料打翻）师：现在紫葡萄开头献上她那美丽的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！ 师：哇

11、！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了-黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不快乐。谁情愿再来请一次呢？（鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：其次位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？ （带着幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。） 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、拓展与延长活动。（学习粘贴不同动

12、态的人。） （1）观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。 师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩嬉戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观看小人的动态，学着做一做。） （2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。 师：教师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？ 师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力量）师：现在请小朋友拿出教师为你们预备的纸片，一起来试一试。 （3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。 （4）展现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。