个人英语口语学习心得800字5篇.docx

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1、 个人英语口语学习心得800字5篇 口语是语言技能中最简单和最根底的局部，比起枯燥的语法和高深的写作技巧，口语最简单把握。但是，中国传统英语教育只注意笔试，无视听力和口语，而中国同学比拟内向含蓄，口语就成了一个很大的困难。许多同学学了英语却不能和人顺畅沟通，这岂不是一件憾事?在此跟大家共享一下我这些年英语学习，特殊是口语学习的一些心得，盼望能对大家有所启发。 一心态篇 这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。 首先，中国人在全部亚洲人中是比拟有优势的。看看邻国日本和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清晰，而中国人就没有这方面的障碍。 其次，最重要的是要敢于开口。不严厉

2、地说，口语说得好的人都是“厚脸皮”，由于不怕尴尬，不怕犯错。不开口说给别人听，就永久也别想提高口语水平。对学生朋友来说，的方法是上英语课踊跃发言，表达自己的意见，上台演讲。对于外向的同学自然比拟简单，那么内向害羞一点的同学就要自己逼迫自己了，比方每节课至少举一次手，答复一个问题。这个并不难，日积月累，胆识大了，口语也有了提高，何乐而不为呢? 开头入门时，学习最简洁的用法和表达，学会描述、定义、举例说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，每天练习。假如对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。 需要留意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。

3、缘由很简洁，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，立刻就说出来，用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟一标准。 二语音篇 这个可能是大家最关怀的，我也没有什么技巧，主要是仿照练习。听磁带跟读当然很好，但是许多人不能辨别自己与录音的差距，听完、读完也就算完了，结果自己的发音照旧没有改良。反复听磁带，录下自己的声音，先放自己的，再比照磁带，很简单就找到差异了。然后再对比录音反复仿照，不断练习。 在仿照的时候要留意最根本的三点：语调、发音、音色。 语调很重要。英语抑扬顿挫，讲求音律感。仿照时，对比磁

4、带用箭头给文章里的语句标注出语气的升降。这看似很傻，但却有助于记忆。在自己朗读时，还可以依据记号，查找其中的规律。 另外一个是发音。我们的缺陷主要是双元音。发双元音时，需要将第一个单元音发得饱满，然后快速滑动到其次个单元音，并完毕。仔细练习双元音，这是一种很好的熬炼口腔肌肉的方式。此外建议大家多听听欧美歌手的抒情歌曲。 至于音色，这是先天的，唯恐不是练习可以转变的了。 三背诵篇 这是口语学习的其次个阶段，目的是为了精准。 背诵的作用大家不能小看，这是英语学习最笨但是最有用的方法。背诵的功力高，口语、听力、写作都会大大提高。很多同学一天读一篇，我的建议是一天背一段。不用背很长，没有时间，几句话也

5、行。时间长了，自然会成为“大牛”。 背诵的方法，我简洁总结为“四走”：首先还是要反复听磁带，跟着磁带走，否则就失去学习纯粹英语的意义。先跟磁带读，每个意群一顿，或者每句一顿。然后渐渐一段一顿，让自己把长句完整说出来。这样听个五六遍，文章根本就背下来了。许多外国语学校的同学都是这样练习的。从初中开头这就是他们雷打不动的家庭作业，有的学校还极端地要求家长签字，每个同学每天到教师面前背课文，最终计入考试成绩。虽然当时怨声载道，但事实证明这样的确有效。 个人英语口语学习心得800字2 随着全球化进程的加快，英语的重要地位日益显著，社会对学生英语素养的要求也越来越高。但现状却是大学生英语口语力量普遍较差

6、，学了十几年的英语还是听不懂，不会说。究其缘由是学习者普遍存在学习语言的误区，他们把英语当作一门学问来学，总是用语法去思维，认为只要学习“发音、语法、词汇和句子”就能学好英语。特殊是在我国的英语教学中，历来注意语言学问的传授，使得学生过度注意阅读，翻译，写作等应试力量，无视听力和口语力量的培育。所以大多数学习者进入大学阶段后发觉以前的学习方法并不适用于现在对口语力量提高的迫切要求。由于英语学习，特殊是口语力量的提高，是一个相对漫长的过程。口语力量是将语音、词汇根据语法规章、社会阅历，在情感的掌握下进展合理的组合，最终产生有意义的语言的力量。因此，要提高口语力量仅靠每周几次的听力和精读课是远远不

7、够的，大量的课外有意识的练习和实践才是关键所在。那么如何使口语力量循序渐进的提高，笔者总结了以下几个方面。 一、口语的前提是听得懂学习者必需进展严格的听力训练。“听”是一种承受性技巧，“听”是“说”的前提，只有听得懂，才能做到“听其声而悟其义”，才能与人沟通。口头交际假如没有“听”的力量，是不行能实现的。 二、语音和语调 学一门外语，发音是最根本的。学习者一旦陷入了发音的误区，形成了不良习惯，会极大地影响到英语的听、说、读、写、译和与别人的沟通。所以我们不能无视对这个根底进展训练。在训练时要坚持听(听标准录音带)与仿照(仿照正确发音)同步进展。发音时口型和唇齿是否到位，会影响到发音的精确性。可

8、以一边放磁带，一边看书，进展跟读训练。通过对语音材料的仿照，你可以提高自己的语音水平。英语抑扬顿挫，讲求音律感，所以语音发得再准，语调不地道的话，英语本族人听着还是别扭。当你在跟英语国家的人真正沟通时你就能感受到语调整奏在表达思想中的巨大作用。所以在语音标准的前提下，把精力多放在语调上才是明智之举。平常多进展听力和朗读训练，试着查找到其中的规律。在课余时间多跟外教或口语好的同学进展沟通，发觉差距，弥补缺乏。再者，要做到坚持每天进展语音和语调的练习，这样经过一段时间后就会看到显著效果。 三、词汇 很多学习者在进展口头表达时由于找不到适当的词语而无法顺当进展，或者想好了要说的中文，却想不到对应的英

9、文来表达。所以词汇量是打算学习者能否将有效会话连续下去的重要因素。许多人认为要用英语自由表达思想就要有浩大的词汇量，其实不然。美国之音慢速英语新闻用1500到2023个单词就能说遍天下大事。所以我们实际上要留意补充的是那些口语中频频消失而书面语中不太用的单词。但是仅仅是背诵有用的词汇或者句式是不够的，这只是量的积存。质的突破只有在弄清句子的使用语境，比拟它们并且能自如利用它们后才能实现。 四、培育语感 英语语感是人们对英语语言的直接感知力量，是对英语语言法则或语言组织方法的把握和运用，是经过反复感性熟悉上升为理性熟悉的阅历和体会。 个人英语口语学习心得800字3 词汇是英语学习的根底。只有具备

10、了肯定的词汇量才能进展外语的听、说、读、写、译训练。依据大学英语教学大纲的要求，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段：即四级，六级，六级后阶段。 四级词汇是4200个，六级词汇在此根底上增加1300个，六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，并且大纲中去掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含义。 单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采纳何种记忆方法，都必需要经过记忆遗忘记忆再遗忘不断再记忆的过程。依据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复消失710次才能记住。开头的时候，一天记忆30-50个单词比

11、拟符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。 背单词时可以尝试使用以下方法： 1.词根词缀记忆法 可以参考词根词缀的书，积存一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。 2.联想记忆法 充分绽开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进展思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。 3.语境记忆法 放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。 听力篇 依据大学英语教学大纲的要求，大学英语四级考试听力局部的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟160-180个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语

12、音也开头丰富。 提高听力应当从以下几方面着手 1.严把语音关 很多同学练习听力时经常遇到这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对比原文时却没有发觉任何生词。这很可能是一些根本的语音问题所造成的。所以应当从纠音开头突破听力。 语音的问题需要留意以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。 2.扩大听力的词汇量，熟识英文的惯用表达 在背单词的时候，肯定要留意对单词发音的把握。由于音和义是密不行分的整体。找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮忙记忆，也可以给听力打下良好的根底。 3.熟识场景 跟单词的记忆一样,听力也应当放在不同的场景中练习，熟识不同场景的各种表达

13、方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。 4.精听与泛听相结合 精听是根底。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以实行以下几个 步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。其次遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的根底上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。 泛听是保障。泛听时选取适宜的材料很重要。初级水平常可以听新概念其次册，英语九百句等。中级水平是可以选择新概念第三册，走遍美国。也可以听中国国际播送电台的英语新闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平常可以听电影原声录音。 阅读篇

14、 大学英语四级考试的阅读理解局部共有四篇短文，每篇文章的长度大约在230280词之间，每篇文章5道题，要求在35分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样，但是文章长度和难度均有所增加。 提高阅读水平建议从以下几点进展突破： 1.精读为主，多背诵经典篇章。 选一本经典教材，比方新概念,坚持进展精读训练。精读可以从以下几点进展：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的构造，句式的安排，句与句之间的连接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进展复述和背诵。最终对一些经典的文章应当背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。 2.进展泛读，扩大阅读量 泛读

15、贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应当涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟识话题，自己感兴趣的话题开头。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。 3.熟识英美文化背景 影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法构造以外还有背景学问。在大学一，二年级时可以读一些简介英美国家学问的读物，熟识英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的学问，对于理解语言本身肯定大有裨益。由于语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，肯定会发觉语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被翻开的过程了

16、。 最终，英语的学习是一个长期坚持的过程，日积月累就肯定能取得好的效果。给自己的大学英语学习制定一个长期的规划，一步一个脚印踏踏实实走过来，肯定能够体会到英文语言的巨大魅力。 个人英语口语学习心得800字4 我们都知道英语是一门重要的课程，而且我们每个人都想把它学好。那么，如何学好英语呢?有什么方法呢?我认为： 首先，要听、说先行。 英语是一种语言，学习它的方法就是不断地运用：1、学会听别人说;2、大胆地和别人去交谈。 试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢?所以，学习英语必需在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，找时机向你的同学、朋友、教师进展卖弄;当你体会到胜利的喜

17、悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。 要做到“听、说”先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料，去仿照其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的“老外”对话!听说时应当留意以下两点： 第一，磁带要选对，要选难度适合自己的;时间要保证，每天至少半小时，应当说，听那种纯粹、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。 其次，听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不求快，要反复听、反复说，直到听懂每一个词，说好每一句放才行。事实上，练习听说可以起到一石三鸟的效果：既稳固了语言学问、提高了听力水平，又实现了口语运用。何乐而不为呢? “听”和“说”二者相互促进，不行

18、偏废一方。要大量地听，不断地说，只有这样，学问才能变为力量。关键是要活学活用，坚持不懈。假如能这样，那么我信任你肯定能练出非凡的听力，说出流利、地道的英语。 其次，读、写要跟上。 我们强调“听、说”的同时，还注意阅读量的扩大和阅读力量的提高。而阅读力量和写作力量的提高是建筑在相当练习量根底上的。达不到肯定的量，就不会有“质”的突破，有的同学说，我做了好多的阅读性解题，可是进步却不大，是怎么回事呢?其实，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简洁的表象理解，也就是说，文章中有的句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。对于我们大家来说，在开头大量阅读前，首先必需把握肯定的语法学问，比方句子词形变化

19、、句型、构造、时态等，要擅长归纳总结，牢记一些特别变化，学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是仔细学习语法学问，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一是语法根底有了进步，就要“跳起来”扩大阅读和提阅读力量了。在扩大阅读量的时候，应留意以下两点： 1、选准阅读材料，要精读。有些人说学问“大意”就行了。其实不然，这种说法特别片面。假如根底不好，又不认真阅读，抓住的大意往往都不是关键。要想把自己的阅读力量提高到“一目十行”的境地，首先你必需要做到“十目一行”。 2、阅读。大量精读后就必需转到阅读。时限可以以考试时间为准，也可依据自己的实际状况确定，我们的目标是又快又

20、准。 总之，当你真正做到听说先行，同时扩大阅读量和提高阅读技能后，你的脑中就人积淀了很多可想、可说的事情。写作时也就言之有物，下笔如神了。 最终，我把“五”颗心送给每一位同学：学习要专心，做题要细心，失败不灰心，胜利需恒心。诚心祝福各位在英语学习中取得优异成绩! 个人英语口语学习心得800字5 为时一周的英语口语实训已经完毕了，真是受益匪浅。通过这一周的实训，我极大的提高了自己的英语口语力量，学到了很多英语学问。本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并把握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语力量以适应职业的需要，从而培育较强的英语口语实际交际力量。通过给我们看地道的美语发音来订正读音和组

21、织辩论赛，力图克制学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高英语的应用力量、增加英语口头沟通力量，从而建立起语言学习力量。 本次英语口语实训主要包括两个局部。第一局部：根底语音训练。其次局部：口语技能训练。第三局部：考核。通过这三个局部的训练，培育学生用英语朗读各种题材书面材料的力量，培育学生在没有文字凭借的状况下用英语表达自己的观点的力量，清晰而规律的论证自己的观点的力量。实训要求学生仔细参加、刻苦训练，在预备阶段能运用各种工具解决所遇到的问题，必要时能进展胜利地团结合作，在检查中能自如发挥，独立完成所要求的任务。 第一局部:根底语音训练 根底语音训练是从根底的音标开头练习的。教师首先给我们看了视

22、频学 习了根底音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的熟悉，发觉了我以前在读音标时存在很多错误。对于口语中常消失的惯例性的特定读法，也给与我们准时的改正。让我们的英语口语更流畅，更标准。在学习了根本音标的根底上，有依据这些音标列举出常见的单词、短语、例句，让我们能更好的消化这一读音，让我们的发音更标准。 通过音标的学习让我熟悉到精确的学习音标为我的英语口语发音打下 了良好的根底，成为我学习英语的优势。通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。假如娴熟把握了英语音标发音的规律，就能很好的背下单词。通过根底语音训练让我确信它的确带给我很大的转变，可以培育我的语感。 其次局部：

23、口语技能训练。 口语技能训练首先是进展分组辩论。把全年级分成四个大组，每个大组 又依据人数分成5五个小组。先是通过组内小组与小组之间的辩论选出表现比拟精彩的四个辩手参与总决赛。这是我第一次参与辩论赛，从开头选题到最终辩论都是一种新的体验。从中学到了辩论赛的流程是什么，每个辩手应当做什么工作，怎样找符合辩题的资料然后总结归纳这些资料。最重要的是学到了团队合作。这次辩论赛正好是我们宿舍四个，在预备的过程中，我们相互帮助，大家集思广益，针对对方辩友会提的问题进展提问总结。这次辩论赛不仅仅是练习了口语力量，还熬炼了组织和临场反响力量及团队合作力量。而且在总局赛中还观赏到了精彩的辩论，不管结果如何，我们

24、也是真的努力过了，这个过程真的特别充实而快乐。 第三局部：考核 考核的方式主要是辩论和口语考核。除了通过上面的辩论方式进展计分 外，还有就是通过刚开头的根底语音训练，最终通过朗读一篇文章测试学习效果。一天半的语音训练，让我熟悉到许多以前的语音的错误并订正。虽然考核文章并不难，但是要把每个单词都发得地道却要肯定的努力。一遍遍的练习不仅使我读得更流利也稳固了之前所学的内容。 实训以前没发觉音标是如此的难学，训练之后就像教师说的一样要让非 英语专业的人看看学英语也是一件很难的事，学音标嘴要各种扭曲。实训前没接触过辩论，觉得辩论离我很遥远，即使用中文辩论对于我来说都困难。但在这次辩论赛中我明白了辩论其实很简洁，最重要的是预备充分，队员之间要相互帮助。我认为并不是每件事都要追求好的结果，过程依旧是很重要的，即使结果不那么乐观，但至少仔细对待过也努力过了，这比什么都重要。 个人英语口语学习心得800字