中学教学工作总结模板集合8篇.docx

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1、 中学教学工作总结模板集合8篇中学教学工作总结 篇1 这个秋季与众不同，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，由于这里多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队，而我是这八位女生之一。尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。但是，这个秋季并不因此褪色，我们依旧硕果累累。 从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈，从对学生们的一无所知到深入了解学生、并针对问题学生而谋求良策，从如何治理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发觉语文教学技能的提高和班主任工作力量的增加。这是主动与指导教师相互探讨的成果，是常常与队友相互沟通心得的进步

2、，也是积极与学生们相互沟通沟通的盛果。 在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获特别丰富的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝愿。 一、教学心得 从见习的第一个星期开头，如何科学而高效地进展教学是我专注的重点问题之一。见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段，便开头自己一边着手备课、上课，一边听听指导教师和其他教师的语文课。在整个过程中，发觉身为教师，会常常面临几大问题，要上好一堂课或有效稳固学问等便必需科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。 1、教学状况：教学课堂常

3、常沉闷，不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状 状况分析：如果教学课堂学习气氛不好，几乎都是教师在讲台上唱独角戏，台下先是鸦雀无声，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低很多。遇到这种状况，或许教师常常会匆忙地将主因归结于学生根底太差，或学生学习积极性低、或学生假后疲乏等客观缘由。因此，教师往往简单忽视自身问题。我认为，教学课堂常常沉闷，教师的责任更大，主要问题并不在于学生。教师要上好一节课，最重要的是要擅长设计每个教学环节，最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性，尽量让优生和差生都有时机参加到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术！ 当我刚开头语文教学的时候，专注更多是自己的教学思路是否

4、清楚，语言表达是否精确、流畅，有没有犯学问性错误。备课期间，徘徊在脑海中的几乎都是站在教师角度上，某个学问点该如何讲解得条理清楚而又引人入胜。正值自我感觉良好之际，听课的队友一语惊醒梦中人“你的课堂几乎都是教师在讲解，学生的积极性和主动性呢？” 也正如指导教师点评那样；“这样讲课当然不错，但教师讲得太辛苦了。”猛然间，意识到教学最重要的是引导学生主动去学，积极去参加，这样才能真正到达教学效果，也联想到为何有些教师反映的课堂沉闷问题。 详细如何才能发挥学生的学习积极性和主动性呢？这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点，有如下两点总结体会： （一）、上课开头的前几分钟是整节课气氛的奠基。上课

5、起立时，发觉座位上的学生无精打采或还是一副我欲大睡模样的话，教师便要发挥教学机灵了：或可以请同学们保持站立姿态，原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动（教师念口号，可陪学生做）；或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句（例如，我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这肯定办不到。生活是这样美妙，活他一千辈子吧！贝多芬）；或课程导入预备一个与教学内容相关的好玩故事或有益笑话，或设针对课文奇妙地设置悬念，引发学生兴趣，并引导学生自我探究。总之，想方法提起学生兴趣，让他们在课堂教学上扮演重要角色，而不只是忠实的听众。 （二）进展课文教学之时，教师要做个高超的渔夫，边抛问题边引导，以学生自主探究为主

6、，最终收网总结。每个学生的留意力最长可以集中二非常钟左右，如果课堂上始终都是教师在根据自己的教学思路一个劲地讲下去的话，学生简单疲乏或分神，教学效果必定不佳。将教学内容设计为一个个严密联系的问题，环环相扣，以学生为主导，探究发觉问题，并最终共同解决问题。 例如教师分析曹操短歌行内容和主旨时，可以将“反复表现诗人心境的重要字眼是什么？”“诗人为何而忧？”“诗人如何解三忧？”“全诗表达的思想感情如何？”串联起来。学生在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中，与同学和教师一起沟通自己的理解和感悟。此刻，教师便是渔夫，把课文问题抛洒出去之后，让鱼儿在网中自由地跳动，最终在收网之时，过滤掉不成熟或错误的观

7、点，筛选出正确的，有创意的想法。所以，教师最终需要做的是着重分析课文重点、难点内容，订正学生错误的思索方法和有偏误的观点，鼓舞良好的学习态度和方法。 2、教学状况：学生“上课一听便懂，下课一做就懵”状 状况分析：不知不觉，这已成了局部学生的真实写照，也是学生向教师反应教学效果的常用语言。的确，有些学生屡次懊丧地反映，“教师，上课我似乎听得懂你讲的内容，但是课后我一做作业就不会了。”这里面，当然有学生因素，例如学生上课未能真正理解重点学问或公式原理的内涵，或是课后没有好好复习稳固，都可能会造成这一状况。但是，教师也不能不对此来反省自己的教学过程。 教学过程，重在“授之以渔”，而非“授之以鱼”，这

8、早已达成了教师和学生的共识。但是，在这两个月中的教学和听课过程中，我还发觉新的问题：教学生打鱼的过程和方法很重要，让学生清晰了做个好渔夫要留意的各事项和细节，但如果反而忘了教会学生手中渔具如何使用的话，学生纵有满肚子打渔的好方法，也无用武之地了！ 教师在讲解详细的学问重点和难点的时候，理科要注意详细练习题的演算过程和方法，更要总结和概括类型题的步骤和方法，文科亦是如此，只是更多时候要积极引导学生领悟。 3、教学状况：学生上课常糊涂，思维跟不上，或是精神分神状 状况分析：个别时候，由于学生休息不好，上课犯困或分神是可以解释的，但若常常如此，而且不止个别学生反映有此状况时，教师就要留意了，问题可能

9、消失在自己身上。教师教学思路不清楚，跳动性太强，局部学生思维必定跟不上，听得也稀里糊涂。教师设计的若干教学环节，学生始终都不能明白其用意和过程的话，局部学生也无疑会陷入怀疑状态。教学思路要清楚明确，重难点要突出，教师提问要富有针对性和目的性，毋庸置疑，一切都要求教师授课之前要备课充分，结合授课班级的实际状况制定详尽而合理的教学方案。 对于我们这些新教师，由于要重视备课，小局部教师没有写教案的习惯，授课前只是排列一下自己的教学思路便匆忙赶去上课了。而刚开头的我，也只是简洁地把教学的也许过程写出来，而忽视很多细节，没有深入结合学生实际状况去预期学生的反响和效果而制定相关的解决措施。结果，往往是教师

10、认为很简洁而鲜亮的问题，学生应当能主动答复的问题或很好地理解，例如叠韵联绵词。教师备课时只规划重点是先讲解“联绵词”的含义，然后解释“叠韵”，以为问题便可迎刃而解。可是，在实际教学课堂中，突然有学生在台下小声问：“教师，什么是韵母啊？”假如备课不充分，考虑不够周全的话，就往往较难精确、科学而有条理地讲解学问点。 备好一节课，如同旅行前整理好行李，不会因遗漏急需物品而惊慌失措，愉悦和自信也将经常伴随着我们。 4、教学状况：课后联系有难题不敢主动问，学生怕教师状 状况分析：教师在学生眼中始终是威武的，学生总是担忧教师责备自己太笨或学习不够勤奋，或数落自己重复讲的简洁问题不会做。总之，学生就是由于可

11、怕自己在教师心中留下不佳印象，担忧教师对自己没信念，所以干脆有问题却几乎不发问。此时，教师对教学的急躁和对学生的爱心便要积极地发挥作用啦。 学生成绩不好，往往是积存的“不懂”太多了，因畏于救助，只能单独埋头苦干，拖着渐渐增加的负重前进，当负重到了承受极限后便不得不抛下。一个能深受学生欢送和宠爱的好教师，便是能急躁帮学生减轻“负重”的教师，急躁和热心便成了好教师们身上最刺眼的闪光点。 科任教师课后多批改作业，多发觉问题，多主动与学生沟通，多些急躁为有求知欲的学生解答疑难问题，少些惊诧的眼光和责怪的语气，学生和教师身上皆会洋溢着出与众不同的自信，促进教学相长。何乐而不为呢？ 二、班主任工作感言 或

12、许，刚开头，作为实习班主任，自己对他们是生疏的，他们对自己也同样是生疏的。医生和病人，刚开头见面时，或许也是彼此不了解状况，但干瞪着眼是永久无济于事的，解决问题需要的自信和信任。实习班主任要做的首要任务就是了解班级状况，接触学生，于是，主动出击便是策略和机灵。下班级的时候，主动观看学生学习状况，主动问问学生学习是否有遇到问题，主动接触性格内心的学生，主动帮学生解答练习题多一份急躁和细心，便多收获一份信任和自信！ 要了解学生的学习状况，可以通过每次的单元测试成绩看出来。但要想深入了解学生的心理状况，除了个别谈话之外，周记沟通会是一个有助于教师与学生彼此沟通、探讨问题的良好平台。实习刚开头，由于担

13、忧学生学业太繁重而没有要求写周记，班主任只能对着不抱负成绩干焦急，一副忧心忡忡的样子，找不到症结所在。 假使学生心里有话想建议班主任，也无适宜的场合便利讲。发觉问题后，便跟指导教师申请收学生周记，请同学们每周自我总结一次，写一篇周记，字数不限。抓住学生很在乎班主任评语的心理特点，教师针对每个学生的相关状况赐予相关的指导意见，学生能从班主任处获得鼓舞和方向，班主任也从中深入了解班级状况，为开展主题班会做好预备。这又是一个教学共进的好方式。 了解学生过程中，发觉不少学生还不能适应高中学习生活，没有意识到自己是要长大的，更没有意识自己要开头学会长大学会自主安排学习时间，学会自主处理人际关系，学会解决

14、单独生活问题。为了增进同学们之间的了解，增加班级归属感和荣誉感，并放松他们为繁重的学习而紧绷神经，我们几个实习教师一起组织了一场趣味运动会。在此过程中，高涨的热忱属于他们，难得的兴奋属于他们，团结互助的欢乐和自信更是属于他们的！ 除了周记和集体活动，主题班会也是师生沟通的平台。“抱负与前途”主题班会，学生共享自己抱负和对前途的展望，班主任鼓舞学生树立远大而崇高的抱负。“我怎么了”主题班会，学生大胆地自我反思，学会自我发觉问题，并制定对策以解决问题，班主任赐予相关建议并最终提出诚心的盼望。 总而言之，做好班主任工作，关键在于能针对班级状况，通过多种方法和途径有效地优化班级治理，增加班级分散力，最

15、大限度地发挥全班同学的班级归属感和营造深厚的学习气氛。一个优秀的班主任，不肯定是最劳碌的，却是最有效率的！ 三、与队友同居的日子 八位女生，不期而遇地在和平中学共聚一堂，追赶的是同一个幻想。“没有男生，我怕谁？”，这静静成了我们的行动宣言独立自主地处理好自身工作和队内事务。 仍清晰得记得和七位队友身穿白色衬衫、深色裤子，脚踩高跟鞋（郭丽例外），颈带工作证，肩挂小包，跟随卢主任早上逛校园的情景，那么奇怪，那么兴奋。 仍鲜亮地涌现着“李阳疯狂英语报告会”上，烈日下的队友们一副班主任的模样站在自己班级队伍中，那么自然，那么亲切。 仍清楚地漂浮着为了最好地呈现我们的教学力量，队友相互听课后相互评课、争

16、论的声音，那么感动，又那么中肯。 还有，我们在寒风攻击中，一起抖索，一起呵气，一起拥抱 纵然争辩和摩擦在所难免，但宽容和理解成了我们最终的默契。纵使属于我们共同学习、共同进步的日子有限，珍惜和感谢仍成了我们共同的语言。 这便是我与队友同居的日子努力和成长同在！ 被秋风吹过的季节里，我们身在和平中学。外面严寒而猛烈的秋风，纵然刮去了我们身上的温度，却降不下我们实习的热忱。这个与众不同的秋季里，我们硕果累累，新的起点同时在我们脚下连续 中学教学工作总结 篇2 一、备战中考，重过程，重方法，成绩斐然。 本学期我校七、八、九年级共十一个学科参与中考，课程教学部紧紧围绕中考备考这一重点绽开工作： 1、目

17、标鼓励，理念引领。 组织召开七、八、九年级全体学生发动大会、教师质量分析会、学情分析会、中考报名指导家长会等，强化“细节打算成败”的理念，引导毕业班师生关注细节，在细节上追求胜利。 学期初学校制定了九年级整体奋斗目标，包括整体目标、一中、二中上线人数、普高升学率等；明确了七、八年级地理、生物优秀率、及格率和信息技术等级考试达A率确保教管中心前五名的奋斗目标，以此鼓励毕业班教师提高课堂效率，提高教学质量。 2、强化质量意识，细化过程治理 每月一次的单元过关检测成为九年级及七、八年级地理生物教学新常态，从命题到考务工作安排、从试卷批阅到成绩录入都课程教学部全程跟进，科学精准的质量分析报告为质量分析

18、会供应详实依据，为各科教师精准培优补弱供应指导。每月一次的质量分析会，既是毕业年级全体教师统一思想熟悉、明确目标的重要举措，更是学校领导与三个毕业年级教师共同分析问题、发觉问题、讨论解决问题的载体，让每一次检测都能最大限度的发挥其积极作用。 3、团结协作，凝心聚力 为争取在成功一中、成功二中的自主招生中取得优异成绩，寒假前各班主任会同相关学科教师提前谋划确定人选，指导学生复习备考，本学期一开头，各学科备课组长就召集同学科教师制定辅导策略，确立了详实有效的备考方案，实行了集中辅导与个别辅导相结合，教师们的辛勤付出得到了丰厚回报，我校14名学生在今年的自主招生中榜上出名。 4、以人为本，注意细节。

19、 强化师生的得分意识，让每节课都能得到分；强化评分意识，让学生知道每道题得多少分、丢多少分；强化错题积存意识，指导学生把做题当成稳固学问提升力量的垫脚石；强化“培优”、“补弱”意识，狠抓优等生拔高、中等生达优、学困生达标及分层辅导，不断夯实学生根底学问、根本技能，提升学生的综合运用力量和得分力量，保证了中考成绩稳步提升。 5、既注意创新又擅长做好总结、反思与阅历传承 毕业年级各备课组按要求完成了复习课高效课型设计，保证了复习课的扎实有效。中考完毕后，每位教师完成了中考备考心得，就一年来的备考实战进展了梳理总结，为明年的中考备考留下了珍贵备考阅历和策略。 二、立足常规求抓教学，踏踏实实抓质量，教

20、学质量稳步提升。 1、精细教案、作业布批与检查等常规治理，确保教学质量 组织期中常规检查，对全校教师的教案、听课记录、三种工作手册等资料进展检查评比，付云霄、王忠新等10位教师的教案被评为十佳精品教案，刘静、景洪献等13位教师的教案荣获十佳优秀教案，赵静、尚磊磊王振娟等11位教师的教案荣获十佳创新教案。值得欣慰的是本次教案上交人数齐全，教案质量较以前有明显提高，在期中总结大会会上对获奖教师进展通报表彰，鼓励全体教师踏实做好常规工作；听课记录的上交和质量也有很大改良。双休作业和日常作业检查分别安排在期中考试前和期末考试前，从本次作业检查看，学生上交较为齐全，多数教师批改仔细，有明显的反应和二次批

21、阅痕迹，本次检查检查评出各科优秀作业51班次，并对优秀作业进展表彰，各年级组织了优秀作业展，鼓励学生端正学习态度，仔细对待每一次作业，养成良好学习习惯。 各年级部仔细落实双休作业检查反应成效显著，通过对优秀作业进展表彰展现，对不合格作业准时公示、限时整改、跟进检查等，使学生的学习态度和习惯得到有了明显好转。 严格教学秩序和常规检查，每周的前置教案检查严谨有序，并将检查状况在办公会上通报，便于级部准时做出对策，为提升教学质量做好保障。 2、深化自主学习课堂教学改革，打造高效课堂。 适应课改需要，为同学科教师进展主题教研、研课、磨课搭建平台，本学期连续推行“一科一节展现课”活动，20xx年3月11

22、日至3月22日，共有30位教师展现自己精彩的教学艺术和才智。为保证同科教师参加展现课听课与研讨，让更多的教师有时机向同伴学习，课程教学部对展现课做了科学细致的安排：一是调整时间，便利同学科教师听课；二是安排专人全程参加，负责考勤、拍照、组织学科备课组评课反应等，准时捕获教师们课堂展现的精彩片段；三是周一升国旗点评时对参加听课人数进展通报点评。由于措施得当，本次展现课教师们的参加积极性之高、听课人数之多等较以往有了很大突破。涌现出了一批高效课堂课改骨干教师。他们的很多阅历做法，值得同伴借鉴，助推我校自主教育的进展。教师的专业素养在“自主学习型”课堂的教学理念与信息技术的深度融合中得到充分呈现；教

23、师的教学才智更实在教学资源的现场生成、突发问题的应急处理等环节中彰显；教学效果在课堂检测环节得到显示。30位讲课教师按时上交了考核课教后反思，全部教师准时上交了观课记录，各备课组按时上交了评课记录，真正收到了、相互帮忙、相互学习、共同提高的效果。 3、标准考试治理，努力发挥考试积极作用 考试是教学常规不行缺少的环节，为此，我们严格考试过程，严格考试纪律,发挥考试功能，了解真实状况,营造公正竞争气氛，调动师生教与学的积极性。本学期共组织阶段性质量检测三次，期中、期末联考各一次，每次考试课程教学部都至少提前一周印发考试要求，从命题安排、试题收集、排版印刷和试卷分发及考务安排都有具体分工和跟进检查，

24、保证考务工作严谨有序，保证学校考试工作顺当进展。考前组织召开考务会，部署考务工作；考试时加强巡察检查；试后组织各年级各备课组仔细准时批阅试卷；并组织各备课组长做好学科质量分析，课程教学部进展成绩汇总做好各年级质量分析报告,召开分析会,引导教师仔细梳理一阶段教学工作并总结阅历、找出存在问题并提出相应的改良措施,使教学更具实效性。 增加了期末考试的科目，将体育、信息技术列入期末考试范围并计入期末考试总成绩，将推动素养教育与备战中考深度融合。 进一步强化了教师质量意识，通过单元过关检测、阶段性质量检测和期中考试等多种形式检查教学状况，扎实推动分层补考强化培优补弱工作；通过召开质量分析会、家长会、主题

25、班会等充分发挥考试的积极作用，改良教学工作，引导教师踏踏实实抓质量。 4、形式多样的学科教研活动大放异彩，重过程、重细节 本学期以备课组常态教研为主，要求各备课组在开学初整合本组力气树立问题即课题的理念，找准问题研讨点，严格落实开学初备课组长会议提出的要求，做到“四定”：定时间、定地点、定主题、定中心发言人;“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备达标检测；“五统一”：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元检测。同学科教师协作意识大大增加，涌现出一批优秀的备课组，优异的中考成绩印证着“合作有助于事业胜利”的真理。 5、仔细落实国家课程方案，推动课程建立 科学合理的对四个年级

26、的全部课进展统筹安排，并依据需要对八年级课表进展了调整，集中力气备战地理生物中考，又在中考完毕后对地理生物课做了统筹安排，保证了期末复习备考的高效有序。 6、丰富多彩的学科活动彰显四中师生的才智和才能 本学期组织新蕾杯现场作文竞赛、六年级经典诵读竞赛、趣味数学竞赛、数学计算力量竞赛、英语百词书写竞赛、英语综合素养大赛、丰富多彩的体育活动等丰富了校园文化生活，熬炼了学生的创新实践力量。活动组织严密、过程有序、结果喜人，大大激发了师生的积极性。 三、积极推动教师专业成长，重特色，重实践，成效显著 1、召开新学期工作运行会，引导全体教师关注教学细节，在会上，秦长明确提出了“两听、四查”：即听常态课、

27、听集体备课，查上、下午第一节课、查下午最终一节课、查单元过关检测、查作业批阅反应与整改。本学期尤其加大了对双休作业检查、反应和整改的力度，各级部催促教师仔细准时的批阅学生作业，对不合格作业定时公示，并以不同的方式严格落实整改，较好地标准了学生的作业习惯与态度，提升了作业的实效，也有效地延长了课堂。 2、帮助教师进展部做好我校教师赛课、展现课，提升教学业务水平 本学期我校教师参与上级教育主管部门组织的优质课、说课、课例设计、作业涉及等活动成绩突出，这进一步推动了“自主学习型”课堂教学改革,整体推动了教师专业化成长,也促进了信息技术和数字教育资源在课堂教学中合理有效应用和深度融合。 3、注意青年教

28、师专业成长，积极搭建青年教师成长进展的平台。青年教师是学校进展的后劲，也是学校的生力军，学校大力实施、实行新老教师结对，把中老年教师丰富的教学阅历和有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听课，指导备课，指导上课，指导论文写作，职责和任务清楚。近三年入职的青年教师有六位获得教管中心青年教师重点培育对象，多人次在成功教管中心组织的各类活动中获奖，本学期有五位教师获得教管中心优质课一等奖的好成绩，并被推举参与下学期10月份市里的优质课竞赛。他们中多数担当了班主任，有的担当了毕业年级的教育教学工作，已成长为我校教学骨干，能很好的胜任初中教育教学工作。 4、积极参加教管中心组织的初中教研联盟校区域教研

29、活动，积极参加各学科的区域教研活动，参加组织了20xx年初中学生学业水平网上模拟适应性训练联考阅卷工作，。 5、重视教师进展需求，不断创设学习条件，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习和观摩研讨，毕业年级教师的集体外出学习，各学科教学观摩研讨等，同时要求外出参培教师做好学习笔记和学习心得，通过多种途径将学习的新理念传达给我们学校的全部教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。 四、仔细落实国家课程方案，上特色、创品牌，精彩纷呈 1、在保证国家课程开足开全的同时，深入挖掘自身潜力，在六、七年级连续开设了讨论性学习、心理安康教育、科学与生活等校本课程，传统文化、民族常识教育、环境教育、安全教育

30、、科学等七科地方课程，既展现了学校的教育共性，又提升了学校的教育内涵。 2、传统文化特色课程建立成效显著，本学期我校充分挖掘现有资源，连续开发传统文化色课程，四个年级结合教学实际和学生特点实践了各具特色传统文化教学，积极参与了xx市传统文化体验校活动并顺当通验收，满意了学生共性进展需要，丰富了学生的学习生活，也坚决了“体验”是传统文化教育主要实施策略的信念。 3、本学期开头图书馆对学生开放，丰富学生的校园生活，培育了学生的读书兴趣。 4、学生特长培育有新突破，本学期学校的田径队、乒乓球队、女子篮球队、把戏跳绳、国画书法兴趣小组等初步组建并扎实有效的进展训练。 5、组织了六年级经典诵读竞赛，从安

31、排到组织过程严谨有序，使广阔师生在诵读经典中进一步感悟中国传统文化的经典与魅力，是一堂生动的爱国主义教育课，培育了学生的爱国主义情感，陶冶了情操，增加了班级分散力。也是师生才艺的大比拼，活动内容与方式较以前有大的突破，在传统朗读的根底上，增加了声乐、舞蹈与评弹，在单纯学生表演的根底上增加了师生同台献艺，新老班主任均有参加，广阔师生的才智和力量得到充分展现，并作为我校才艺展现的有效资料刻录光盘，上报教管中心。此外，以王秀丽、魏媛教师组织指导六年级学生参与成功教管中心首届传统文化教育成果展评活动，荣获得二等奖；六、七年级语文备课组组织了国学小名士选拔赛，七年级学生张雨晗经过层层选拔代表成功教育治理

32、中心参赛，荣获xx市二等奖。 五、加强工作协调和创新，重协调、促高效 1、主动协调其他各部门，取得各部门的支持与协作，合作互赢 任何成绩的取得都是各部门通力支持合作的结果，本学期与学生进展部协调，组织学生文体活动，丰富学生课外生活；与后勤保障部协调，在教学用品上供应有力保障；与校务部协调，在文印、阅卡、编排考场、电教保障上供应有力支持； 2、坚持课程教学部例会，运用集体才智推开工作高效运行 每周一上午第9:00为课程部例会时间，我们盘点上周工作完成状况，布置本周工作任务，分工明确，责任到人，落实到位。集中了大家才智，保证了工作的正确有力有效。 3、支持各年级的工作，发挥各年级部的组织引领作用

33、努力协调各年级的工作，积极探究分年级治理的阅历方法，全力支持各年级制造性开展工作，在作业治理、单元过关检测、体育大课间等各级部都有自己的章程，大大提升了年级部的治理力量和执行力。 六、不断完善制度建立和档案治理，立规章、重标准 1、本学期重申并完善成功四中学思导纲设计及使用方法、“自主学习型”课堂常态课评价方法、学习小组运行及评价方法、集体备课制度等，标准了教师代课、教师工作量统计等治理。 2、完善了六年级招生规程，制定了成功四中六年级招生实施方案成功四中承受地方常住和特别住居民子女招生入学方法、成功四中六年级新生阳光分班实施方案等，保证了招生工作的有序和公正、公正。 3、进一步强化了资料留存

34、意识、细化了档案资料的分工与整理，标准治理再上新水平。 4、建立完善了考试科目与非考试科目教师的过程治理、考核方案与评价方法。 七、立足常规，做好教学效劳工作，精益求精 本学期我们做好大量的根底性、常规性、事务性工作，为教学和学校进展供应根底保障 1、编排各年级课程表，并依据教学需要进展了准时调整，保证了教学的正常秩序和教学活动的正常开展； 2、因教师病、事假等，临时性的调课、代课安排及统计； 3、收集计算并分析各种数据：计算并核准全校教师的工作量、学校公开课、各类常规大检查成绩汇总等； 4、期中、期末考试的大量的繁琐的考务预备工作（收集试题电子稿、排版、印刷、分卷、答题纸扫描切割等）、考务工

35、作安排（安排监考、阅卷、考务会、质量分析会）成绩汇总与质量分析等。 5、九年级自主招生报名工作，三个年级的学生信息采集和中考报名、中考考务工作安排等。 6、收集整理教务各项档案并上交归档，协作其它部室做好上级各项检查工作。 7、编辑并印发诸学校公开课安排、学科活动安排、集体教研安排等；汇总各年级学科活动结果并负责发放奖状，做各类活动展板。 8、为职称评聘教师审核连续教育学分，做好全校教师的连续教育学分整理与统计工作 9、制定成功四中20xx年新六年级招生简章及阳光分班实施方案等多份文件 10、参与中心组织的教学类会议和教师培训、“教管中心初中联盟校”教研活动。 中学教学工作总结 篇3 一、整体

36、印象： 试验中学是我县初中学段的一所名校，文化底蕴深厚，办学立足校情，科学治理，突出文化，在保证学生文化成绩不断提高的同时，着力进展特色教育。学校办学行为全面标准，办学质量优秀，办学信誉日益提高，视导组的同志全都认为：试验中学立足高起点，治理高效率，办学高品质，进展有特色。 二、主要特色表现为： (一)着眼常规，标准教育教学行为 1.抓好开学初教学工作 开学初由教务处组织召开了教研组长、备课组长会议，对一学期教学常规工作进展了布置，要求各教研组、备课组准时制定切实可行的教研组、备课组活动规划，并对备课、上课提出要求，要更新教学理念，大力推行“建构式生态课堂”升级版，努力打造“释放学生潜能”的高

37、效课堂。 2.关注起始年级教学工作 为了促进七年级教育教学治理，提高教育教学质量，依据学校教学规划，教务处于第八周组织行政领导和骨干教师对七年级进展调研活动，调研组成员深入课堂、深入学生、深入备课组，了解分析七年级教学现状，和教师共同研讨新课标理念下的教学模式，更加有力地促进七年级教学工作的正常进展。标准教学常规，树立教学典型，养成良好教学帮扶气氛，促进青年教师快速成长。通过听课、评课、学生座谈、学生评教评学问卷调查等形式对七年级教育教学现状有了深入的了解。并由杨云奎校长作了全面、客观、详细的调研总结，通过调研总结，表扬了七年级教育教学的胜利阅历、同时指出缺乏，提出改良措施。 3.定期进展教学

38、专项检查 本学期教学专项检查实行教务处和年级检查相结合的形式，分别进展了三次教学专项检查活动，对教师的备课笔记、听课笔记、备课组活动记录、学生作业进展了具体的检查，并做好记录，教务处准时进展教学专项检查总结，表扬先进，提出缺乏和改良措施。 （二）着眼教研，提升教师科研力量 1.定期开展教研活动 每星期三下午第四节课的为学校教研活动时间，各教研组长都能仔细备课，开展各种教学研讨活动，详细内容有：教学专项讲座，听课周、教研组公开课评课，评卷评考，课标学习，教学专题研讨等，各位教师能参加，踊跃发言，形成良好的教研气氛。教务处还定期对教研活动进展指导安排，保证教研活动有序扎实进展。 2.开展教师特色竞

39、赛活动 （1）学校于第七周进行了“优秀导学案编制”评比活动。在本次活动中，各位教师都能积极参加并准时仔细编制彰显学科特色的“导学案”。经过评委仔细评审，严春艳等10人获得一等奖，李红敏等15人获得二等奖，张欢欢等15人获得三等奖。 （2）学校开展撰写“听课反思”活动。教务处反复讨论，打算在其次次听课周活动后，要求每一位教师撰写一篇“听课反思”，各位教师在仔细听课的根底上，积极参加，细心预备，上交“听课反思”120余篇，最大限度地发挥听课周作用。 （3）定期组织教师业务考试。为了进一步加强教师对新课标的学习和把握、更新教学理念和对高效课堂理解以及解题力量的提高，学校教务处严格执行保密制度，安排专

40、人命题，分别对学科课程标准、“建构式生态课堂”、学科专业学问解题三个方面进展考试，考试后准时安排专人批改试卷，并科学统计考试成绩，例会公示表扬。通过教师业务活动的开展，在教师中形成钻研教材、讨论课标、积极解题的良好气氛。 4.教研成果成绩喜人 （1）在20xx年省“金钥匙”竞赛中，我校1名学生获得特等奖、10名学生获得一等奖、32位教师获得省“金钥匙”优秀指导教师称号，我校获得省“金钥匙”活动先进单位。 （2）在20xx连云港市化学优秀课评比中，江晓艳教师获得市一等奖。 （3）在“20xx年县网片物理学科优质课评比”中，程睿教师、朱正东教师获得县一等奖，刘生兵、徐兴盛、陈兆军教师获得县二等奖。

41、 （三）着眼课改，提高教师外出学习和培训 1.领导带头，带着教师外出学习和培训 本学期杨云奎校长还带着英语、数学学科教师到洋思中学，进展课改学习观摩，回校后，还要求学习教师撰写“学习心得”，在教研组活动中开设专题汇报讲座，并在教研组内开设汇报示范课。平常还屡次安排教师参与省、市、县各种教学观摩活动力业务学习培训。 2.大力推动“建构式生态课堂” 学校为了积极打造建构式生态课堂升级版，进一步提高课堂教学效益，充分发挥优质资源的引领和辐射作用，在县教研室的大力支持和指导下，灌云试验中学于20xx年9月23日进行了“对全县教学开放周”活动，共开设36节公开课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等九个

42、科目。开课教师都能积极预备、细心备课，仔细上课。教学中能充分表达“建构式生态课堂”“以生为本”的教学理念，实现学生学习的主体地位和教师主导地位有效结合，增加课堂教学的有效性，提高课堂教学效益，受到兄弟学校听课教师的全都好评。 三、教学检查简要汇报 （一）各学科状况 共听课66节，其中：优秀课38节，良好课28节。 1语文学科 （1）课堂教学 听课13节，其中：优秀课9节，良好课4节。 试验中学教师根本功扎实，有较强的驾驭课堂力量，留意夯实学生的根底，留意良好习惯的养成，留意新旧学问的结合，留意小组活动的开展，表达了生态课堂的教学理念。能细心编制、合理利用导学案。能从单元的整体要求设计问题，拓展

43、延长合理，教学效果良好。 其中：陈爱红、崔玉群、刘长英、李洪敏、徐梅、孙正娜、韩井翠、刘书琴、徐海云教师的课尤为精彩，被评为优秀课。 （2）备课方面 全体语文教师备课仔细，环节齐全，书写工整，内容详实，特殊优秀的教师有：孙丽华、周培蕾、孙正娜、刘长英、周磊、王冲、王惠、孟祥洲、韩井翠、崔玉群、陈爱红、徐晓林、杨海荣。 （3）听课方面 大多数教师听课超过18节，记录具体，有针对性的评价。听课特殊多的教师有：任新松、王冲、孟祥洲、张继松、严春艳、张向峰、刘书琴、刘占东、潘加卓、李加宏、尹好。 （4）作业同一年级作业统一，能精批精改，全批全改。 （5）整体建议 建议作文有特地的教案，作文的训练还需进

44、一步加强； 小组活动时，能留有充分的.时间让学生争论、展现。假如能引入小组竞争机制，效果会更好； 应加强对文本的研读和对精致语句的赏析； 个别教师在未使用课件的状况下，建议留意板书的设计。 2数学学科 （1）课堂教学 共听课16节，其中：优秀课12节，良好课4节。 导学案的设计通过备课组研讨完成，选题有层次性，并在课堂中能进展有针对性的变式练习，拓展学生的视野，效果较好；能在课前仔细批改导学案，针对学生存在的问题实施有效教学；教师设计的问题具有层次性，通过一系列的追问引发学生思索；以情景问题为模型，留意归纳总结，留意解题方法的指导。 优秀课教师有：王艳梅、王红、刘兵、贾海涛、宋亚霞、张同金、李

45、芳、徐红芹、王洪磊、孙士勤、曹丽娜。 （2）备课笔记 备课好的教师：宋亚霞、周红花、李芳、陆海燕、杨云奎、刘益军、朱如梅。 （3）听课笔记听课节数足，记录详实，有反思。听课好的教师：徐红芹、王洪磊、王伟、魏善梅、刘兵、王亚玲、曹丽娜、宋亚霞、李芳、姜辉、杨云奎。 （4）作业状况 七八年级整体较好，九年级批改突出的教师有：徐红芹、王洪磊、万成武。 （5）缺乏与建议 作业的批改应有等第和日期；九年级加大小组推行的力度，扩大展现面，提高沟通的水平和层次。 3英语学科 七年级： 七年级英语教师能够根据课程标准、教材要求进展学案的编写和使用，学案的内容符合学生的进展水平，容量合理，表达教学的层次性，教案

46、的编写和流程的设计符合教学进展要求，听课的节数根本符合要求。 本次七年级听课3节，优秀课2节，良好课1节，其中封昌东、刘方方教师的课为优秀课，魏晓娟的课为良好课。封昌东教师：注意词汇教学的方法性，关注学生的求知欲和展现欲，师生通过多层次的互动，轻松开心地完成教学任务，学生学习效果优异。刘方方教师：在导入环节中，通过展现一些各种不同颜色服饰的图片，学生在语言情境中学习生词和词组，通过分段听力和交互阅读方式，对文本信息的猎取进展强化，效果良好。 缺乏与建议 作业的量假如比拟大的话，可选取重点进展细批；听课过程中，评价环节应赐予适当的准时评价。 八年级： 八年级英语教师都能根据教学规划备齐备足教案、导学案，并且能把教学内容有机地整合起来。作业量适中，批改准时仔细。听课节数符合要求。 本次八年级共听课3节，优秀课1节，