2022-2022学年下学期五年级三生教案.docx

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1、2022-2022学年下学期五年级三生教案2022-2022学年下学期五年级三生教案 本文关键词：学年，五年级，下学期，教案2022-2022学年下学期五年级三生教案 本文简介：八、合作的团队教学目标：1、让学生了解、相识团队，树立团队精神。2、明确自己在团队中我该怎样做。教学重、难点：1、明确团队意识、团队精神。2、构建班级团队精神或生活中的团队精神。教学过程：一、创设情景，引入主题。1、同学们，为什么说“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。”学生：没有好的团队。、团队，一2022-2022学年下学期五年级三生教案 本文内容：八、合作的团队教学目标：1、让学生了解、相识团队，树立团队精神。2、明

2、确自己在团队中我该怎样做。教学重、难点：1、明确团队意识、团队精神。2、构建班级团队精神或生活中的团队精神。教学过程：一、创设情景，引入主题。1、同学们，为什么说“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。”学生：没有好的团队。、团队，一个温馨的词语，它离不开个体而存在。同时，个体也只有紧紧地依靠团队，才能有无穷的力气。下面我们就来学习课文并做一个活动，希望同学们活动后能学有所获，在生活中敏捷应用所学，强化自己的生存势力，学会生存。（老师相机板书主题）。二、文本自学，汇报沟通。、请同学们用自己喜爱的方式学习文本。、学生汇报沟通，老师相机引导，文中讲了几个故事，大家得到什么启示？、师生共同小结，齐读要点、

3、指名读，并且记一记。三、开展嬉戏，获得体验。一、“瞎子”穿拖鞋。嬉戏思索1.作为志愿者，当你的眼睛被蒙上之后，有什么感觉？2.有了其他队员的帮助后，你是否觉得任务简洁了？二“传递嬉戏”。小结取胜组和失败组的缘由。四、联系生活，走进团队。、请同学们想一想生活中有那些优秀团队，大到国家、社会，小到学校、班级。、师生共同小结。五、拓展延长，树立精神。、同学们知道一些团结方面的名言吗？师生共同说一说：即：一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。众人拾柴火焰高。人心齐、泰山移。大河有水小河满，大河无水小河干。2、同学沟通，自己在团队中应当怎样做呢？六、布置任务，加强实践。、为我们班级团队提一条合理化的建议，明天

4、交给学习委员。、请收集优秀团队小故事，在活动课上与大家讲一讲。板书设计：合作的团队团结协作关爱团队人人有责各负其责第九课危急来临时教学目标：使学生知道在社会环境中,青少年是弱势群体,经常受到暴力侵害,遭受暴力时,要学会依法维权，同时避开被侵扰。教学重、难点：学会依法维权。教学过程：一、创设情境：1、小红因贪占小便宜，被人侵扰并拐卖了，你身边发生过类似的事务吗?同学们议一议。二、阅读感悟：1、请学生四人一组,阅读本课小资料。2、小组探讨在遇到这类事时你会怎么办?3、小组代表发言,老师点拨。4、老师小结。三、活动体验：1、爸爸妈妈外出上班了，琳琳一人在家，门外一生疏人敲门，她该怎么做？2、你是一名

5、女生，放学回家的路上，一个不相识的男子好言相劝，叫你做他的车，你会如何处理？3、学生3-4自由组合表演。4、小组探讨：应当怎么做呢?你能帮她分析、提出建议吗?5、小组代表发言,老师点拨。四、学问拓展：1、未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理心理尚未成熟,缺乏自我爱护的实力,是个人权益简单受到侵害的群体,须要国家赐予特别的关注,法律赐予特别的爱护。2、增加自我爱护意识，驾驭自我爱护本事，是健康成长所必需的。3、面对暴力侵害，肯定要英勇面对，依法维权:4、遇到不法侵扰时，要努力保持镇静，不行惊惶失措。学会机灵应对，不鲁莽行事，避开造成不必要的伤亡。5、警惕“性侵扰”。应对性侵扰保持高度警惕，

6、驾驭必要的防范性侵扰的常识，学会自我爱护。十、环境在改变教学目标：1、让学生知道空气污染对地球的危害；2、理解“能源危机”给人类带来的危机；3、受到节能减排，绿色生活的教化。教学重、难点：1、了解空气污染、能源危机对地球、对人类的危害；2、受到节能减排、绿色生活的教化。教学过程：（一）谈话导入1、说说我们的日常生活给环境带来哪些污染？2、小组探讨沟通：设想人类给环境带来的污染将会导致怎样的恶果？3、指名学生代表发言。（二）学习文中的短文1、学生自己阅读短文。问题：看了以上资料，你有什么感想？让学生充分谈谈自己的感想。2、引导学生总结环境污染给人类带来的危害。（三）、完成云南省气温改变曲线统计图

7、，了解全球气温变暖对地球的危害。（四）、学生阅读文中资料，了解什么是“能源危机”？（五）、小组探讨：面对“全球变暖”和“能源危机”我们应怎样做？（先让学生进行沟通、探讨；再进行集体反馈、沟通。）（六）、老师总结：我们要以自己的实际行动爱护环境，最简洁易行的，应当从节电、节水、不乱扔垃圾、爱惜花草树木做起。环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。我们青少年是将来的主子，肯定要爱护环境。我们可以从身边做起，从小事做起。只要大家都能为爱护环境做一些有益的事，信任我们明天的环境会更美妙！（七）、课后任务：1、到自己生活的社区中去调查了解人们的日常生活给环境造成了哪些污染？2、为社区制定一个爱护自己生活

8、环境的规定？十、学会竞争教学目标：1、使学生形成正确的竞争意识，熬炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素养，擅长把竞争的压力转化为动力，形成正值参加竞争的品质。2、相识现代社会是充溢竞争的社会；知道竞争的含义及内容，理解竞争的影响；驾驭如何正确对待竞争。教学重难点：（1）竞争的意识；（2）如何正确对待竞争。教学过程：一、导入新课：师：同学们，从这张图片看，我们今日所要学习的内容是：生：竞争二、讲授新课：师：我们今日来学习学会竞争，在学习新课之前，请同学们看下面一则新闻。师：这是刘翔复出首战的视频，观众们被运动场上激烈的竞争所吸引，更为刘翔的奋勇争先而喝彩，这是体育场上的竞争，然而在广袤的社会

9、括中，竞争在时时到处进行着，像肯德鸡、麦当劳之间的竞争，同学们学习上的竞争，依据你的理解和你的阅历，你认为什么是竞争，请同学们谈谈心中的竞争。师：我们来给竞争下一个定义，竞争：在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和实力的活动。（幻灯片）师：是不是全部的竞争，我们都应当提倡？生：不是师：从性质上看，竞争分为恶性竞争和良性竞争（幻灯片）师：在解读完什么是竞争后，信任同学们肯定看到过，听到过或经验过”一些竞争的现象？请同学们来说说。师：从同学们的回答中，我们知道竞争的影响既有主动的一面，也有消极的一面，我们要正确看待竞争的影响。（幻灯片）竞争的影响：1、竞争是人们前进的动力。2、竞争对于每个人来

10、说也是压力。3、竞争的压力也可能带来消极影响。但是，恶性竞争带来的影响确定是消极的，因为恶性竞争会扰乱社会秩序，是社会发展的破环力气。师：在明白了竞争对我们影响特别大以及竞争特别激烈后，我们究竟该如何竞争，请同学们看下面的视频并作出思索。师：你是否赞成齐达内的行为，请说说你的理由，（小组探讨）生：师：齐达内的行为明显是不对的，他没有敬重对手，没有遵守公允竞争的规则，没有良好的心理素养，不应当拿头去撞别人，没有坚守自己的人格，他在人们心中的偶像的地位轰然倒塌。对于说赞同其行为的孩子，你们要明白，我们不能拿别人的错误来点燃自己犯错的火花，用别人的错误给自己犯错找借口，要知道已所不欲，勿施于人。类似

11、齐达内这种恶性竞争，我们的学习生活中还存不存在？生：存在师：请举例说明生：拉票、送礼、请客、资料封锁、复习误导师过渡：从同学们的回答中，我们知道，恶性竞争在学习生活中真实地存在着，我们也花了大量的时间分析“如此竞争”中的恶性竞争的行为，目的就是驾驭我们这节课的重难点：我们究竟该如何竞争？（同学们分小组探讨一下）。生：师：从同学们的回答中，我们可以概括为以下几点：（幻灯片）面对竞争的压力，我们须要熬炼自己的心理素养面对竞争的压力，我们还必需实行正值的方式，遵守公允竞争规则，坚守自己的人格在竞争中要敬重对手师：到此这节课的内容就学完了，我们来总结一下所学内容。小结：十一、主动的心态教学目标：1、培

12、育学生主动关注自己心态改变的意识，保持良好、健康、乐观、向上的心态，主动面对每一天。2、提高对主动心态和消极心态的辨别实力，培育学生用理智限制和选择适当方法调控心态的实力。3、了解主动调整和限制心态的不同方法及作用。教学重难点：让学生学会保持乐观主动心态的方法，获得解决困难的方法，建立主动面对困难的心态。教学过程：一、故事导入：（大屏幕示插图）同学们，请看大屏幕，听老师给你们讲一个小故事。从前有个人名叫谈迁，他是我国古代闻名的历史学家。小时候他家很穷，但他很喜爱读书，特殊历史书。他30岁时起先写书，经过20多年的奋斗，经过6次修改，最终在50多岁时完成了一部宏大的著作500多万字的明朝编年史国

13、榷。谈迁的胜利除了有坚毅的意志，不屈不挠的品质和坚决的信念以外，他还有着主动的心态。（课件出示课题：“主动的心态”）二、教学“问题本身不是问题”（一）读小玲的故事，完成“病情诊断书”；1、下面请男同学齐读P48上小玲的故事，读完后请同学们小组合作做一回小医生，给故事中的小玲诊断一下，看看她的问题原委出在哪里？（出课件：“病情诊断书”）2、小组代表汇报。（二）看图，“猜猜我是谁？”1、（大屏幕示图）情同学们再看这幅图，说说你从图中看出了什么？2、指名学生回答后，老师小结。课件：问题不是问题（全班齐读一遍）。三、教学“难过总是难免的”（一）读李丹的故事，明确该怎样对待生活中的打击？请女同学齐读P4

14、8上李丹的故事，读完后，说一说你的看法。（二）活动（1）提着书包与别人谈话；1、对于李丹的故事，假如同学们还不是很明白，那么我们请两个同学来做一个嬉戏提着书包与别人谈话，明确要求；2、学生活动；3、学生汇报活动感受；4、老师小结。（出示课件）（三）明理知行：活动（2）我来试一试课上到这里，信任同学们的心里肯定有了和以前不一样的感受吧，那么我们趁热打铁，用这种不一样的心境解决一下下面的问题，请选择你感爱好的一个，说说假如是你，你会怎么做？（出示课件：我来试一试）当你遇到下列状况时，你该怎么做？学生练习，指名说。1、妈妈分蛋糕，弟弟的比你多；2、教室里很乱，老师回来却指责了正在看书的你；3、老师小

15、结。（课件：心语点灯1）（四）课堂小结1、这节课，老师和同学们一起接受了一次心灵的洗礼。是的，不如意的事务或许每天都会来临，我们不能阻挡他的到来，但是我们可以选择用主动的心态面对他。下面几句话就是叫我们用乐观主动的心态去面对全部的不如意，而拥有主动的心态，我们的心情就像“风雨后的阳光”一样绚丽。（出示课件：心语点灯2全班齐读一遍）。（五）拓展巩固：活动（3）“把苦恼丢掉”（1）生活中有许多的苦恼，苦恼是成长中的调味瓶，有了它，我们的成长历程才显得有滋有味，可是，总把苦恼带在身上，我们的负担未免太重了，下面请同学们用一句话把自己的苦恼写在纸片上，放在老师为你们打算的小盒子里，让老师把你们的苦恼带

16、走。今后，你们依旧用乐观主动的心态迎接明天的到来和挑战！（2）学生写苦恼，老师巡察收集；板书设计：主动的心态问题本身不是问题难过总是难免的十二、欢乐每一天教学目标：1、相识带适度压力对生活、学习是有益的，而过度压力则会带来消极影响。2、尝试客观评估自己的压力，主动面对压力。3、学会一些心理减压技术，增加自我疏导的实力。教学重难点：客观评估自己的压力，建立主动对待压力的正确看法。教学过程：一、活动导入暖身活动：抓紧躲避。沟通嬉戏后的感受。二、主题活动：（一）、心海起航“画一画“活动：通过绘画帮助孩子宣泄压力过大带来的负面影响。提示学生：想画什么就画什么。想怎么画就怎么画，重要的是画出自己的感受。

17、（二）、减小压力的方法现代快节奏的生活，带给人们不小的压力。如何才能削减惊慌，使自己身心放松？以下十招，助你一臂之力。打盹、想像、按摩、呼吸、腹部呼吸、摆脱常规、洗浴时唱歌、发展爱好、伸展运动、放松反应。三、课堂小结：压力在我们的日常生活中是不行避开的，重要的是变更自己面对压力的看法，变更自己对应压力的行为。一味地埋怨或苦恼不能解决问题，主动自我调适，舒缓自己的压力才是真正有意义的做法。当压力来临时，希望同学们能主动的通过各种途径有效地缓减自己的压力，让自己轻松生活美意天。十三、学会交往教学目标：1、了解男孩，女孩的个别差异。2、感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理，认同性别同等。教学重难

18、点：接纳不同性别的差异，初步树立性别同等的观念。教学过程：一、活动导入暖身活动：类别尽数我的同学此嬉戏可快速集中学生留意力，活跃课堂气氛，激发学生的参加愿望。同时，与本课主题相关联，自然引入话题。二、主题活动：1、心理聚焦学生阅读思索教材供应的词语，那些适合男孩，那些适合女孩。探讨男孩、女孩有哪些特点？2、心灵视窗：我的小隐私引导学生关注自我，写出随着年龄增长，自己心理、行为方面的改变。比如心情、特性、与同学交往的方式，爱好爱好等。相识自己在对男孩、女孩性别特点了解的基础上，引导学生思索，发觉自己独特的性别特点，找到优势。3、心灵氧吧阅读材料思索：这一探讨结论对自己有什么启发？传统文化对性别角

19、色的要求造就了不同的性别特点。如何发挥自己性别优势的同时，借鉴、学习另一种性别的特长。是须要学生仔细思索的。4、心海起航“我观赏的男孩（女孩）特点”沟通活动，让学生在充分表达中强化不同性别的优秀品质。或者，从形象设计、语言方式、才艺比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性别特点进行“风采展示”三、课堂小结我们要学会用开放的方式去相识和接纳异性的不同特点和性别优势，避开性别刻板印象的不良影响，树立“特点不同，各有优势”的性别意识。十四、创建新天地教学目标：1、认同人面对变故时的特别心情反应是正常的，尝试接纳这些心情。2、了解必要的应对变故的方法，初步形成主动应对变故的习惯。教学重难点：学习接纳面对变

20、故的特别心情，培育主动应对变故的习惯。教学过程：一、活动导入进行镜子嬉戏。老师播放音乐，学生5人一圈，其中4人当镜子，1人照镜子。老师喊：“一二三，请起先。”照镜子的人表演各种仿照动作，当镜子的人仿照。二、主题生活：心理聚焦引导学生视察图片，体会面对变故时，一个人的内心感受或心情反应。心灵视窗1、让学生续编故事，体会主子翁的心情，面对变故时的做法，往往是学生自己内心活动与情感的注射。2、引导学生发觉有意义，主动的想法与做法，并赐予确定和支持。心灵氧吧1、引导学生相识到，面对变故时，不同的看法可能带来不同的心情、不同的结果。2、组织学生共享更多的以不同看法应对变故的案例或故事。心海起航通过写信、

21、激励等方式开导主子翁。其实也是自我开导，自我激励、自我支持。老师也可以拓展一些活动，引导学生想象，主子翁收到信后的感受，帮助学生学习感恩。三、课堂小结变故往往带来心理创伤，假如没有任何心理打算，简单被击倒。我们应当学习主动应对变故的方法。十五与华蜜同行教学目标：1让学生懂得学习对人生的重要性，驾驭基本的学习方法；2让学生理解学习与华蜜生活的关系。教学重点：理解学习与生活的关系。教学难点：如何激发学生的学习主动性。教学过程：一、导入新课提问：“学生村”是一个什么样的村子？二、讲授新课：学习成就将来（板书）学生朗读本课教材，分小组进行探讨并作好记录：1.你对这些孩子的求学精神有什么感想?2.你认为

22、是什么动力支撑着这些孩子的求学?让各组长读自己小组探讨的结果，老师作点评。师：“学生村”的孩子学习条件如此之差，为什么他们还要学习？三、学习学问既是时代的要求，又是发展自我的要求（板书）师问：假如一个人不学习，会怎样呢？（学生回答）师小结：一个人假如不学习，就会被社会淘汰，难以实现自身的价值。因为随着社会的发展，特殊是科学技术的日新月异，人只有不断地学习才能跟上时代的步伐。师：我们今日的学习条件比“学生村”的孩子学习条件优越很多，我们应当如何学习？四、学会学习（板书）第一，要学会自主学习（板书）学生分小组探讨：1.什么是自主学习2.自主学习包括哪些内容？让每个小组的代表发言，老师评判。让学生朗

23、读“阅读感悟”学习变更命运五、老师归纳：自主学习就是自己主动主动、有主见地学习。它包括四方面的内容：一是要对自己的学习基础、智力水平、实力凹凸、爱好、爱好、性格特点、特长等有一个精确的评价；二是在完成学校统一教学要求的基础上，能够依据自身的特长，有所选择和侧重地制订加强和扩充自己某方面学问和实力的安排，以优化自己的学问和实力结构；三是能根据既定安排主动主动地培育自己、熬炼自己，并不断探究和逐步建立适合自己的科学学习方法，提高学习实力和学习效率；四是在实践中能够不断修正和调整学习目标，总结阅历以达到最佳效果。六、拓展训练：1.收集学习变更命运的事例。2.布置学生完成教材P73、“活动园地”学习好方法你我来共享1、2、3题。14第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页