中班《安全吃药》安全教案5篇.docx

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1、 中班安全吃药安全教案5篇 活动目标： 1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断效劳。 2、愿意与同伴一起制作小药箱。 活动预备： 1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。 2、制作药盒的纸。 活动过程： 1、案例分析： (1)教师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。 (2)引导幼儿争论：牛牛能吃这种药吗?卫什么? 2、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。 3、引导幼儿争论：怎么吃药才是安全的? 4、制作小药盒：每

2、位幼儿制作一个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。 中班安全吃药安全教案精选篇2 活动目标： 1.让幼儿了解吃药时需留意的安全事项。 活动预备：师预备各种药品、布偶数个 活动过程： 1.师有感情地念儿歌：我是小药粉，治病本事强，谁要生病了，请找我帮助。 并搭配肢体动作。 2.带幼儿熟识儿歌内容及动作。 3.师拿出布偶，演出情境剧：药粉小超人。 奇奇生病了，医生开了药可奇奇不敢吃，他说药好苦，我不敢吃，妈妈说:要吃药病才会好，不然没法出去玩。 这是窗外飞来了药粉小超人说：我可以帮你把病快快治好，可是你要英勇地把医生的药吃下去。 奇奇说：好吧!我可以把药粉加在我喜爱

3、的牛奶里吗? 药粉小超人紧急地说：千万不行以，这样我的法力就会消逝了，你肯定要和着白开水吃。 奇奇听了药粉小超人的话，打算把药吃下去，咦他发觉药粉是甜甜的。 奇奇对妈妈说：药是甜的，我可以多吃一点吗? 小超人忙说：不行以，肯定要听医生的话，不能够自己任凭乱吃，这样病才能快快的好起来哦! 4.教师提问情境，帮忙幼儿了解。 5.展现各种药品，如药粉、药丸、药水等，询问幼儿是否观察过这些药品? 提示幼儿药品不是糖果，不要乱服用。 反思：加强幼儿对药品的熟悉，并提示幼儿服药的安全事项。最终要让幼儿知道其实熬炼身体很重要，吃药也不是一件好事。 体育活动：散漫步 活动目标： 1.让幼儿体会漫步的乐趣，懂得

4、漫步的正确方法。 2.学会观看四周的事物。 活动预备： 漫步场地 活动过程： (一) 以故事的形式引出课题，我们一起去参观我们幼儿园，看看幼儿园里有什么。 (二) 边漫步边叙述漫步的规章 (三) 让幼儿观看周边的事物 美术活动：万花筒 活动目标： 1. 在操作万花筒玩具的过程中，观赏各种图案的颜色美，初步感受图案的造型美。 2. 喜爱万花筒玩具，并大胆地与同伴沟通自己观看到得各种颜色和造型。 3. 情愿仿照万花筒中的图案，用涂色的形式进展操作活动。 活动预备： 1. 了解万花筒玩具的操作方法。 2. 团花图案的范围。 3. 万花筒人有一个。 4. 印有各种无色图案的作业纸。 5. 颜料、棉签

5、活动过程： (一) 与幼儿沟通万花筒的操作方法。 (二) 请幼儿一边玩一边观赏其中的图案。 (三) 引导幼儿观赏各种团花的范围。 (四) 请幼儿进展涂色练习。 (五) 与幼儿相互沟通作品。 中班安全吃药安全教案精选篇3 活动目标： 1、知道药是治病的，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。 2、通过在小医院的情境中相互争论，师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 3、积存生活阅历，增加自我爱护意识。 4、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听

6、震器 活动过程： 一、创设医院嬉戏情境，吸引幼儿的兴趣。 1、通过语言，引出话题。 师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建筑了一家小医院，也买来了很多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，由于没有医生，森林医院需要一个小医生。你们情愿去帮忙它们吗?” 2、考核医生。 师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。” 二、通过争论，阅历共享，熟悉几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用? 可以教幼儿认

7、读药品包装上的名字。 三、学问竞答，帮忙幼儿丰富有观的阅历。 由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 四、争论：乱吃药会怎么样? 通过争论使幼儿明白：假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 五、小医院嬉戏。出示白大褂、听诊器：玩嬉戏 师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的药对不对。 活动反思： 实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常

8、是不行避开的，这个活动完毕后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在寻常的谈话中，应当让孩子们懂得一些根本的安全学问，以此来提高幼儿推断事物的力量。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。 幼儿百科：药，解除疾病，恢复欢乐。 中班安全吃药安全教案精选篇4 【活动目标】 1.知道药品的作用，不随便动药品、不乱吃药。 2.懂得在自己生病时要协作治疗乖乖吃药。 3.有初步的自我爱护意识。 【活动预备】 1

9、.课件：调皮的嘟嘟龙。 2.小医院材料和药品：听诊器、药箱、水杯、美林退烧药 【活动过程】 一、调皮的丁丁 1.观看课件：丁丁怎么了? 师：今日，爸爸妈妈都没在家，丁丁可快乐了，他在干什么呢?(请幼儿依据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了，发生了什么事情?(丁丁翻开了药瓶，胡乱吃药，肚子疼) 2.教师出示局部药品 师：这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗? 3.教师小结 师：药品是在生病时治病用的，小朋友千万不行以自己乱动、乱吃药，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝。 二、结合嬉戏，了解生病后应当怎么办 1.谈话：我生病了。 师：小朋友，当你生病的时候应当怎样做?(要准时告知家长，协作医生进展

10、检查，乖乖吃药治疗) 2.角色嬉戏：小医院。 师(教师扮演医生)：小朋友，请你说一说哪里不舒适，请回去按时服药，记得在妈妈的帮忙下吃药，自己不行以乱动药品。 三、结合儿歌，增加自我爱护意识。 师：我们一起朗颂一首儿歌吧：小药瓶，桌边放，宝宝伸手要拿药。妈妈观察把头摇，不能任凭去吃药。 活动延长与建议： 1.结合区域活动提示幼儿不能任凭吃药。 2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并常常提示孩子药品不是食品，不行以乱动、更不能乱吃。 中班安全吃药安全教案精选篇5 活动目标： 1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、共享

11、制作小药箱的欢乐。 活动预备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 教师：春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。 二、教师叙述实例，引导幼儿分析实例 1、教师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经

12、给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，由于(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。 3、假如你是牛牛，你会怎么办? (1)打电话给爸爸妈妈。 (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 (3)打 120 4. 教师总结 ：是啊，家长不在家的时候肯定不能任凭的吃药，肯定要留意安全。 三、教师叙述乱吃药而导致不良后果的实例 1、争论：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药) 2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全? 四、制作小药箱 1、让我们把这些都送进安全的药箱里面吧，只有生病的识货才能吃哦。