中班主题活动方案（6篇）.docx

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1、 中班主题活动方案（6篇） 活动名称： 春在哪里 活动目标： 1、能有感情的朗读诗歌，体会诗歌的意境美。 2、了解春天的特征。 3、学习简洁的诗歌创编。 活动预备： 图片、磁带 活动过程： 1、观赏诗歌春在哪里。 出示图片，幼儿观赏录音。 现在是什么季节？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么说的？为什么这么说？ 教师引导幼儿再次观赏图片，并鼓舞幼儿说一说春天的特征。 2、创编诗歌春在哪里。 你见过的春天是什么样的？你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗？ 教师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，迎风吐香！” 引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。 3、画一画：春天时的我。 春天其实也在我们

2、身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来了什么新变化？（如衣着等方面） 让幼儿画出春天里自己的样子。 诗歌：春在哪里 翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶漂浮！” 牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，明丽芳香！” 燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里飞行！” 风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上！” 湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗唱歌！” 春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上！” 中班主题活动方案 篇二 内容： 1、花儿开了，鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明： 春天是美妙的季节。依据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点绽开活动，让孩子接触一些粗浅的学问

3、，让幼儿在熟悉春天、感受春天美景的根底上，产生愉悦感，激发其喜爱春天的情感。 活动目的： 1、观看春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 2、布置春天特征的环境，感受春天的美。 3、体验春天给人们带来的欢乐。 活动一：花儿开了，鸟儿叫了 建议： 1、学念儿歌“春天说了些什么？” 2、带幼儿到户外观看：观看花朵、树叶、小鸟、小草等。 3、学唱歌曲“春天”（附教材） 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 在音乐旋律下，拍手念儿歌。 学唱歌曲，留意咬字清晰、音准等。 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。 4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。 5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室

4、中。 活动二：小朋友乐了 建议： 1、故事“小动物春游”。 活动过程： 引出春游 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？ 嬉戏活动：小动物上公共汽车。 春游途中 嬉戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声答复。 设置情景：小猫、小狗想上车。 幼儿交往： a)招呼小猫小狗； b)给小猫小狗让座。 解决问题 教师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。 幼儿争论： a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？ b)怎么帮忙熊婆婆？ 角色交往： a)劝慰熊婆婆； b)送熊婆婆上医院。 引导讲评 帮忙别人是件最欢乐的事，夸奖各位小朋友

5、。 回家告知父母：春游途中做了哪些好事？ 2、小朋友春游活动 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩嬉戏。 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附儿歌 春天说了些什么？ 春天说了些什么？ 花儿那么听话，都开了； 春天说了些什么？ 小燕子那么听话，都飞回来了； 春天说了些什么？ 小朋友那么快乐，都去春游了。 附歌曲 春天 盛璐德词 1=E 24马革顺曲 35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -| 春每天气真好，花儿都开了， 蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫， 67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -| 杨柳树枝对着我们弯弯腰。 小白兔儿一跳一跳又

6、一跳。 附故事 小动物春游 小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起悦耳的歌，好象在说：“欢送小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔快乐地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！ 中班主题活动方案 篇三 【活动过程】 1、教师出示图文，声情并茂地叙述故事贴纸的心事。 2、争论：贴纸为什么快乐？为什么苦恼？ 3、怎样帮忙贴纸解除苦恼？启发幼儿续编故事。 师：谁能想出方法，帮助解决贴纸的苦恼呢？（培育幼儿动脑筋解决问题的习惯。） 4、争论：谁的方法最好？为什么？ 引导孩子在辩论中，积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思索可行的方法，并能运用语言清晰地表

7、述理由。（重点引导幼儿树立正确的消费观。） 5、启发幼儿用图文并茂的形式记录和展现自己续编的故事。 【活动延长】 社会调查：贴纸的作用和好处，贴纸带来的问题及其解决方法。 活动三：自制贴纸 【活动过程】 1、再次引导幼儿认真观看贴纸上的图案和制作材料。 2、让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。 3、观赏自制贴纸，说说内容与用途。 【活动延长】 用孩子自己创作的贴纸布置展览，装饰环境。鼓舞幼儿将自制的贴纸义卖，将义义卖 款项捐给动物协会，以表达孩子们爱惜动物的情感，并让孩子体验自己的价值。 【设计评价】 这个活动要求教师准时把握幼儿的兴趣点，引导幼儿发觉和分析问题，帮忙幼儿在承受新事物

8、时克制自己的弱点。 整个活动以幼儿为主体，从收集贴纸、举办贴纸展览，到开展社会调查，进展争论和创作贴纸，都是让幼儿在自己动手、自己参加、自己思索的根底上进展的。 【资料链接】 故事贴纸的心事 有一对贴纸朋友，一个叫快乐，一个叫苦恼。 一天，苦恼遇到快乐，对快乐说：“你好，快乐！你有什么快乐的事乐得嘴都合不拢了，说出来共同共享一下吧！”快乐说：“你没发觉我们的同类越来越多，也越来越美丽吗？有那么多人喜爱我们，小朋友的书包上、文具上、身体上，大人们的手机上、背包上，家里的电器上、家具上，处处都可以看到我们的身影，可见我们是多么有用呀！这些都是值得快乐的事啊！”快乐说着说着，发觉苦恼无精打采的，就问

9、：“烦烦，你怎么愁眉苦脸的，幼什么不快乐的事也说出来，让我和你一起分担吧。”苦恼张了张嘴，重重地叹了口气说：“哎，你有所不知，有人不讲卫生，将我们乱丢乱弃，引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不留意听讲玩贴纸，搞得我们已经被制止消失在校园里了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸，消失了诸如说谎、铺张等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难受焦急啊！” “是啊。不过，别发愁，我们一起想方法来解决这些问题！”快乐说道。 教师在叙述故事时，可依据情节，一边呈现故事梗概漫画，一边自然地展现字卡“快乐”“苦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。 中班主题

10、活动方案 篇四 设计意图： 春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，至今依旧非常受欢送，它以其漂亮的颜色和飘逸翻飞的动态美，吸引着各个年龄阶段的孩子。在阳光明媚的春日，带着孩子来到开阔的场地放风筝，既为他们供应了直接感知风筝静态美（颜色）与动态美（飘舞）的时机，也激发了幼儿的创设热忱。 目标： 1、通过制作简易风筝，感受制作活动的乐趣。 2、发挥想象，制造性地设计风筝图案。 3、体验放飞风筝的乐趣，获得胜利的骄傲感。 预备： 1、材料：塑料袋，各颜色纸，各颜色线，绳子。 2、工具：双面胶，剪刀。 过程： 一、谈话激发幼儿制作风筝的愿望。 1、小朋友，听说上次你们都去放风筝了，

11、风筝是你们自己制作，自己放飞的吗？你们想不想自己做只风筝去放呢？ 请先告知我，你们见过哪些风筝？（蝴蝶风筝、飞机风筝、脸谱风筝、老鹰风筝等）它们都是用什么材料制作的？（布风筝主要制作材料：轻巧不进水的布、竹篾和线；纸风筝主要制作材料：坚固牢固的纸、竹篾和糨糊等帮助材料。） 2、（出示塑料袋风筝）教师也做了一只风筝，你们看，它是用什么材料做的？ 二、出示各种材料与工具，简洁介绍制作方法。 1、这种特殊的风筝需要一种很特别的材料塑料袋。 2、小朋友确定要问了：塑料袋怎么能用来做风筝呢？别急！我们一起来解开这个谜。 第一步，构思 首先要想好我想做一只什么样的风筝，用什么材料制作比拟适宜。 其次步，选

12、材 把自己需要的材料预备好，略微多项选择一些，不要有遗漏。 第三步，实施 依据自己的构思，充分运用各种材料，有共性地装扮塑料袋。 选择各颜色纸（主要步骤：画剪贴） 将需要图案画在对应的色卡纸上，剪下来，反面贴上双面胶，接着把塑料袋压平，选择适当的位置粘好。 选择各颜色线（主要步骤：定位绕线打结） 留意颜色的搭配。 第四步，完工 用绳子穿过袋子两只耳朵打结固定，留意打结时不能扎紧袋口！ 这样，一只得意的塑料袋风筝就完工了。 三、幼儿尝试操作。 1、师提示幼儿要先想好再开头。 2、强调打结时不能扎紧袋口。 四、幼儿简洁介绍自制的风筝。 五、放风筝 我们的风筝做得怎么样呀？你们欢乐吗？接下来你们最想

13、做的事情是什么呢？ 现在教师宣布：带上我们的风筝，一起到小土坡上去，放飞到蓝天上，把我们的欢乐告知太阳公公告知云宝宝吧！ 中班主题活动方案 篇五 秋天来了 活动设计背景 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。 活动目标 1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。 2、创编散文内容并加上相对应的动作。 3、进展幼儿的想象制造思维。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。 活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。 活动预备 秋天风景

14、图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片 活动过程 一、教师出示秋天风景图，引出下文 1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了） 2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？ 二、教师示范叙述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。 三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。 1)、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？ 2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？ 3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么？ 4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？ 四、幼儿理解散文后，与教师一起叙述散文一遍并加上动作。 五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容： 如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把

15、它当作了小床。 六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起叙述，并加上相对应的动作。 七、活动延长 嬉戏：儿歌复习 目标：复述已学过的儿歌，稳固学问内容。 教学反思 秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。 在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿仔细倾听并积极大胆答复教师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只仿照教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进展独立创编，我想或许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了公路上，

16、汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。 小百科：秋天一共有6个节气，分别为立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降。气象秋季的气温会渐渐下降，但是一般较冬季缓慢。由于干湿状况的差异，不同地区会消失阴冷多雨，或枯燥凉快的气象状况。在较冷的深秋，由于昼夜温差大，白天蒸腾的水汽会在夜间凝聚，或为露，或为霜。 中班主题活动方案 篇六 设计意图 中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增加，他们奇怪好问，乐于学习和探究。上一阶段，我结合本班开展的“安康宝宝”、“春天”、“爱护环境”等主题活动，开展了安康的皮肤、强健的骨骼、我爱运动、真快乐、春天的保健、爱

17、惜小树苗、我爱环境美等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有时机去认真观看它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的根底上设计了这一活动，让孩子在轻松开心的气氛中通过音乐、美术、运动嬉戏等手段去感受、去体验、去实践、并在嬉戏中萌发对身体的探究兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。 活动预备 过程与指导 备注 1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本事，熬炼脚部肌肉。 2、能积极探究小脚的本事，培育幼儿爱护小脚的意识。 3、体验用小脚丫创作的乐趣。 1、场地创设春天情景。 2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。 2、录音机、磁带。 主题系列活动：能干的小脚丫 指导： 一、动一动小脚丫。 1、幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢”的嬉戏。 2、听音乐做脚丫放松操。 二、熟悉小脚丫 1、你的脚上有什么？动一动、数一数。 2、挠一挠、比一比。 三、探究活动：小脚丫的本事 1、引导幼儿谈谈小脚丫的本事。 2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园 （1）脚印画春天的树 （2）小脚作画漂亮的花朵 （3）撕纸贴画柳树 （4）救救小河练习用脚夹物的本事。 3、幼儿与同伴、教师共享用小脚丫布置春天乐园的阅历。 四、爱护小脚丫 师生共同争论爱护小脚丫的方法。