天一大联考顶尖计划2024届高中毕业班第一次考试-语文含答案.pdf

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1、天一大联考顶尖计划2024届高中毕业班第一次考试-语文#QQABAYKUogAAAABAARhCUQXQCkEQkAGAAIgGhAAMoAIAiANABAA=#QQABAYKUogAAAABAARhCUQXQCkEQkAGAAIgGhAAMoAIAiANABAA=#语文命题报告语文命题报告本套试卷依照 2023 年新高考卷的样式、紧扣新课程标准命制。题型、题量、赋分、时长等力求体现新课标精神，体现“教考衔接”的要求，以学科核心素养为旨归，关注中国传统文化，关注社会焦点、热点，注重对学生思维能力、审美能力、语言表达能力的考查。现代文阅读 I 选择了以三国演义为主要论述对象、讨论中国传统文学特征

2、的文本，从信息筛选、文本特色等角度考查了考生的阅读能力。现代文阅读选取了近现代小说吴老爹，主要考查了考生对文本内容的理解、写作手法的把握和情感的深度体会等能力。文言文是双材料，和 2023 年新高考卷一致，熟读这篇文言文，了解古人战略战术思想。作文选择名言类材料的样式，考查考生的辩证分析能力和表达能力等。试卷依据高考但不拘泥于高考，特别是主观题的命制，体现高考的发展性。在试题设置上，设题科学，切入点小，便于考查学生的语文学科核心素养，同时切合学生学习实际，难度适中，让考生有话可说，并且设置语境，引导考生深入思考。结合教材、联系考生实际，避免试题出现“偏、难、怪”等现象。答案设置具有一定的弹性，

3、注重条理性、规范性、科学性。比如第 5 题，紧扣教材内容，考查了考生对文本的深刻理解，也密切联系了教材的具体内容，看似普通，但紧扣了近几年“教考一体”的命题原则。语言文字运用选取材料关于“AI 换脸”“糖尿病患者与饮食”，既有科学话题又关联社会生活，是对教材科技文章的呼应。多维细目表多维细目表模块题序题型分值考查能力能力维度学科素养模块题序题型分值考查能力能力维度学科素养识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解现代文阅读现代文阅读1选择3理解文章内容和筛选并整合文中信息2选择3分析作者在文中的观点态度3选择3分析论点、论据及论证方法4简答4理

4、解文章内容并进行分析5简答6理解文章内容和筛选并整合文中信息现代文阅读现代文阅读6选择3概括和分析文学作品内容7选择3分析、鉴赏文学作品的艺术特色8简答4鉴赏作品的文学形象和写作手法9简答6分析、鉴赏文学作品的艺术特色文言文阅读10选择3文言文断句11选择3了解并掌握常见的古代文化知识、理解文本中的重点词语12选择3归纳内容要点，概括中心意思13翻译8理解并翻译文中的句子14简答3理解材料内容，分析相关问题古代诗歌阅读古代诗歌阅读15选择3鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧16简答6评价诗歌的思想内容和作者的观点态度默写默写17填空6默写常见的名句名篇语言文字应用语言文字应用18填空3正确使用成语

5、19简答4理解语句的表达效果20选择3分析词语的意义和用法21填空6补写句子22简答4修改病句写作写作23写作60材料作文语文评分细则语文评分细则4.每点2分，意思对即可。第点如果回答“情节内部的节奏严谨和非情节因素对内部节奏的补充”亦可。第点如果回答“由轻描淡写的概述和浓墨重彩的场景反复交替来控制叙事节奏”亦可。若有其他答案，合理亦可酌情给分。5.每点2分，答出任意三点即可。其中手法1分，举例分析1分。若有其他答案，合理亦可酌情给分。若考生答题区间错误，结合材料二进行作答，则不给分。8.每点2分，意思对即可。除参考答案给的“正面描写”和“侧面描写”的角度外，从其他角度作答且分析合理亦可。若答

6、“对比”，从少主人以前和现在的外貌（状态）进行对比，亦可得2分；若答吴老爹的感受对比，不得分。若答“外貌描写”，概括少主人的相貌和服饰也可得2分。若答“比喻”，写“少主人的脸色好像一张白纸”，得1分。若有其他答案，合理亦可酌情给分。9.每点2分，意思对即可。第点中，若答“当时社会的人们思想落后，吴老爹将少主人不幸的生活归结为命里带的，将希望寄托在转运气上，终究希望落空，反映了底层百姓被时代裹挟的情况”也可。除参考答案外，若有其他答案，合理亦可酌情给分。13.每小题4分，其中译出大意给2分；关键词2分，一个1分。关键词与大意不重复扣分；大意通顺即可，关键词译成近义词也可给分。句子大意分包括对特殊

7、句式的调整与补充，以及对句子其他词语的翻译情况，句子存在不足，但大致意思不出偏差，句意分一般不给0分。如果出现语法错误，或者对一些关键实词、虚词理解错误，可扣除12分。第（1）句得分点：“直”翻译为“只是”“仅仅”“只不过”等相关意思得1分，翻译为“简直”“直接”等内容不给分；“违”翻译为“违背”“违反”“不符合”等相关意思得1分，翻译为“离开”“改变”等内容不给分。第（2）句得分点：“水潦”翻译为“大雨”“雨水”等相关意思给1分，翻译为其他不给分；“伺”翻译为“等待”“等到”等相关意思给1分，翻译为其他不给分。14.答出一点给1分，两点给3分，意思对即可。注意题干要求“从吴国角度看”，如果考

8、生从晋武帝或晋国角度作答，如“圣明神武，国富兵强”“兵威已振，譬如破竹”均不得分。若有其他答案，合理亦可酌情给分。16.相同点2分；不同点4分，意思对即可。相同点的关键词是“闲适”“高洁品格”，答出相关意思即可得2分。不同点中，本词水调歌头的关键词是“壮志难酬”“忧国忧民”，若答“不能在边境建功立业，扫除胡寇的遗憾”亦可，答“对边境战乱的怨恨”不得分。归去来兮辞的关键词是“误入仕途的后悔”和“归隐田园的快乐”，只答一方面得1分。除参考答案外，若有其他答案，合理亦可酌情给分。17.每句1分，句子选用正确，没有错别字，没有漏字、添字，没有前后句颠倒，才给分，否则不给分。字迹书写难以辨认或书写不规范

9、，写异体字、繁体字，字体写草书、篆字等以错字看待，不给分。注意形近字、音近字“简”“舫”“唯”等。第（3）小题若有其他答案，合理亦可给分。注意辨析“春风”意象表达的情感是“思乡”，否则不给分。18.每空1分，第空答“屡屡受骗”“猝不及防”不得分。第空答“图谋不轨”“居心不良”“心怀叵测”等亦可给分。第空答“见噎废食”“一噎止餐”等亦可给分。若有其他答案，正确合理亦可给分，但不是成语不给分，成语有错别字不给分。19.每点2分，意思对即可。可以对原句的手法或者内容特点进行合理分析即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分。21.每处2分，意思对即可。第处关键词是“进食顺序”，第处关键词是“喝汤后吃菜”，

10、注意体现顺序性，第处关键词是“不要过量”。若有其他答案，合理亦可酌情给分。22.画线处语病有两处，每处2分。第一处语病是语序不得当，文段是先谈选择合适的食物再谈注意进食的顺序；第二处语病是关联词语搭配不得当，“只要才”搭配错误，应改为“只有才”。除参考答案外，若有其他修改方式，合理亦可给分。23.“起跑线”指赛跑时起跑的标志线，“不能输在起跑线上”就是要求在起跑时要抓住机会，赢在开始。用在青年身上，就是要求青年人在做任何事情时，都要抓住初始的机会。施一公认为人生不是比赛，而是时时刻刻的体验。“时时刻刻的体验”指人生中，要注重每一个阶段，要朝着自己期待的终点坚守自我、不断努力。材料的立意可以有：

11、尊重成长规律，莫要揠苗助长；人生不是比赛，重在坚守前行；注重开始，抓住机遇；既要注重开始，又要享受过程；等等。其他方面具体给分情况，可结合下面几点判定：一、关于立意高考语文作文的立意按层次分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。1.立意正确一是要求文章的思想感情正确、健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意；要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意

12、上也会严重丢分。2.立意鲜明考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇800字左右的作文，是不可能面面俱到的，立意一定要集中、明确、鲜明。阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先看的就是作文是否有明确的立意。3.立意深刻高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用”，其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要剖析深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。4.立意新颖写作中要追求“见人所未见，发人之所未发”的境界，这就需

13、要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律，但也不能为了求新，而违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听。作文写得好，要“以识为主”，即与现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。二、关于等级具体评分，可参考列表高考作文等级评分标准。需要注意的是：等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响。因此，要写

14、好作文，一定要注意综合能力的提升。对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，卷面整洁与否对作文的影响非常大。但在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷（5460分）、二类卷（4553分）、三类卷（3344分）、四类卷（2132分）、五类卷（20分以下）。评分标准不要随意变动，给分有理、扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。三、关于表达1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文

15、体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式不对的，建议总分不超过50分。2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”；字数超过400字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。3.语言：“语言流畅”原则上是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句(2个左右)，但是不影响相关阅读和意思表达；“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。4.字迹：全文个别文字书写不

16、标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。四、关于特征1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分。3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。五、其他问题（一）关于扣分1.

17、缺标题扣2分。2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不能超过20分。不足200字，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分(考虑偶有12字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止)。4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的，扣1到2分。5.用繁体字或甲骨文；用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。（二）特殊情况处理1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭

18、的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。附作文等级评分标准（满分：60 分）一等（2016 分）二等（1511 分）三等（106 分）四等（50 分）基础等级内容20 分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20 分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20 分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意