【历史】63《第19课战后资本主义新变化》PPT(新人教版-必修2)课件.ppt
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1、新课标人教版课件系列新课标人教版课件系列高中历史必修必修2第19课战后资本主义的新变化教学目标教学目标、知识与能力、知识与能力、知识与能力、知识与能力识记识记识记识记 :2020世纪世纪5050年代美国经济的稳定发展、年代美国经济的稳定发展、7070年代的年代的“滞滞胀胀”、8080年代的经济复苏、年代的经济复苏、9090年代的经济繁荣;二战后西年代的经济繁荣;二战后西欧经济的恢复和社会经济发展迅速的原因;联邦德国经济欧经济的恢复和社会经济发展迅速的原因;联邦德国经济迅速崛起的原因。迅速崛起的原因。国家垄断资本主义的发展;福利国家;国家垄断资本主义的发展;福利国家;第三产业的蓬勃发展;第三产业
2、的蓬勃发展;“新经济新经济”。理解理解理解理解 :当代资本主义的新变化的实质是资本主义的自我扬弃,当代资本主义的新变化的实质是资本主义的自我扬弃,是在资本主义内部的自我改善,是资本主义生产关系的自是在资本主义内部的自我改善,是资本主义生产关系的自我调整。我调整。运用运用 :概括以美国为代表的主要资本主义国家在战后的经济概括以美国为代表的主要资本主义国家在战后的经济发展情况发展情况 。探究战后资本主义发展的趋势探究战后资本主义发展的趋势 、过程与方法:、过程与方法:、过程与方法:、过程与方法:比较、概括、阐释比较、概括、阐释 ;历史比较历史比较问题探究问题探究 、情感态度价值观、情感态度价值观、
3、情感态度价值观、情感态度价值观 :认识人类社会发展的统一性和多样性,努力学习、吸收认识人类社会发展的统一性和多样性,努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验,适应经济全球化的其他民族和国家发展经济的经验,适应经济全球化的趋势趋势、教学重点、难点、教学重点、难点、教学重点、难点、教学重点、难点重点重点重点重点 战后主要资本主义国家经济发展概况及原因战后主要资本主义国家经济发展概况及原因难点难点难点难点 认识认识“战后资本主义发展的新变化战后资本主义发展的新变化”、教学方法、教学方法、教学方法、教学方法教师讲授法、提问启发法、阅读指导法。教师讲授法、提问启发法、阅读指导法。1、含义、含义19世纪
4、末世纪末20世纪初的萌芽时期。它出现于个别国家的个别部世纪初的萌芽时期。它出现于个别国家的个别部门,规模很小,层次很低。毕竟是私人垄断资本主义的附庸。门,规模很小,层次很低。毕竟是私人垄断资本主义的附庸。二战结束前的不稳定发展时期。二战结束前的不稳定发展时期。欧美主要大国和日本为应付危机和战争,都曾大规模地实施国欧美主要大国和日本为应付危机和战争,都曾大规模地实施国家垄断资本主义。家垄断资本主义。1929年年1933年大危机和二战期间,在性质和方向上出现重大年大危机和二战期间,在性质和方向上出现重大分化。分化。一是坚持资产阶级经济体制的国家垄断资本主义;一是向法西一是坚持资产阶级经济体制的国家
5、垄断资本主义;一是向法西斯专制畸变的国家垄断资本主义。斯专制畸变的国家垄断资本主义。二战后上升至主导地位和走向完善时期。二战后上升至主导地位和走向完善时期。2、历史分期、历史分期原因:原因:表现:表现:黄金时期黄金时期生产相对过剩且停滞;失业严重生产相对过剩且停滞;失业严重生产相对过剩且停滞;失业严重生产相对过剩且停滞;失业严重通货膨胀;物价上涨;外贸增长趋缓通货膨胀;物价上涨;外贸增长趋缓通货膨胀;物价上涨;外贸增长趋缓通货膨胀;物价上涨;外贸增长趋缓70年代的年代的“滞胀滞胀”现象现象特点:特点:表现:表现:原因:原因:混合经济混合经济 应适当减少国家对经济的干预,建立政府应适当减少国家对
6、经济的干预,建立政府干预与市场相结合,国有制与私有制相并存干预与市场相结合,国有制与私有制相并存的的“混合经济混合经济”避免了自由放任下的生产盲目性;避免了自由放任下的生产盲目性;政府职能、权威得到加强;政府职能、权威得到加强;有利于国家发展,延长垄断资本主义寿命。有利于国家发展,延长垄断资本主义寿命。国债大增,财政赤字加大;国债大增,财政赤字加大;对私人企业管制过严,使其活力降低。对私人企业管制过严,使其活力降低。(1)积极:积极:(2)弊端:)弊端:3、评价:、评价:1、目的:、目的:为了缩小贫富差距,减少因贫困而为了缩小贫富差距,减少因贫困而带来的社会矛盾带来的社会矛盾。2、实质:、实质
7、:其实质是把国家看作是全社会其实质是把国家看作是全社会增加福利的工具,要求国家通过立增加福利的工具,要求国家通过立法和财政经济措施,积极增进社会法和财政经济措施,积极增进社会全体成员的福利。福利国家的动机全体成员的福利。福利国家的动机既出于人道主义的考虑,又出于对既出于人道主义的考虑,又出于对社会矛盾加深的恐惧。社会矛盾加深的恐惧。3、发展:、发展:(1)20世纪世纪60-70年代日渐完备;年代日渐完备;(2)1973年经济危机后继续发展;年经济危机后继续发展;(3)20世纪世纪80年代西方国家不同程度地年代西方国家不同程度地减少政府的公共开支,缩小减少政府的公共开支,缩小“福利国家福利国家”
8、的规模。的规模。4、评价:、评价:社会福利在一定程度上保障了人社会福利在一定程度上保障了人民的利益,有效地缓解了社会的矛盾,民的利益,有效地缓解了社会的矛盾,对稳定资本主义制度起了重要的作用。对稳定资本主义制度起了重要的作用。但是,也助长了惰性,增加了财政支但是,也助长了惰性,增加了财政支出,造成财政赤字,降低了人们的工出,造成财政赤字,降低了人们的工作积极性。作积极性。英国的福利英国的福利瑞典瑞典高福利的福利国家模式高福利的福利国家模式 自自自自18911891年建立医疗保险制度为发端,经历了一个多世纪确立了年建立医疗保险制度为发端,经历了一个多世纪确立了年建立医疗保险制度为发端,经历了一个
9、多世纪确立了年建立医疗保险制度为发端,经历了一个多世纪确立了以国家社会保险、家庭福利、社会服务和医疗保健四大块福利保障以国家社会保险、家庭福利、社会服务和医疗保健四大块福利保障以国家社会保险、家庭福利、社会服务和医疗保健四大块福利保障以国家社会保险、家庭福利、社会服务和医疗保健四大块福利保障为基础的相对比较完备的社会福利保障制度。主要有四个特点。为基础的相对比较完备的社会福利保障制度。主要有四个特点。为基础的相对比较完备的社会福利保障制度。主要有四个特点。为基础的相对比较完备的社会福利保障制度。主要有四个特点。1 1、全民性。、全民性。、全民性。、全民性。2 2、高福利。从摇篮到坟墓各个生命阶
10、段、生活各个主要领域,包、高福利。从摇篮到坟墓各个生命阶段、生活各个主要领域,包、高福利。从摇篮到坟墓各个生命阶段、生活各个主要领域,包、高福利。从摇篮到坟墓各个生命阶段、生活各个主要领域,包括儿童服务、老年人保障、残疾人保障、医疗保障、最低生活补助括儿童服务、老年人保障、残疾人保障、医疗保障、最低生活补助括儿童服务、老年人保障、残疾人保障、医疗保障、最低生活补助括儿童服务、老年人保障、残疾人保障、医疗保障、最低生活补助金、工伤补贴、失业保险等。比如,每个金、工伤补贴、失业保险等。比如,每个金、工伤补贴、失业保险等。比如,每个金、工伤补贴、失业保险等。比如,每个1818岁以下孩子,国家每月岁以
11、下孩子,国家每月岁以下孩子,国家每月岁以下孩子,国家每月补贴补贴补贴补贴950950瑞典克郎糖果费;国家保证每个瑞典孩子在幼儿园、十年瑞典克郎糖果费;国家保证每个瑞典孩子在幼儿园、十年瑞典克郎糖果费;国家保证每个瑞典孩子在幼儿园、十年瑞典克郎糖果费;国家保证每个瑞典孩子在幼儿园、十年义务教育期间拥有自己的位置,每个瑞典人可以免费接受从幼儿园义务教育期间拥有自己的位置,每个瑞典人可以免费接受从幼儿园义务教育期间拥有自己的位置,每个瑞典人可以免费接受从幼儿园义务教育期间拥有自己的位置,每个瑞典人可以免费接受从幼儿园到高中教育;每个人均享受近乎免费的医疗服务;残疾人的生活服到高中教育;每个人均享受近
12、乎免费的医疗服务;残疾人的生活服到高中教育;每个人均享受近乎免费的医疗服务;残疾人的生活服到高中教育;每个人均享受近乎免费的医疗服务;残疾人的生活服务费用全部由政府负担,并提供一名专门的服务人员等。务费用全部由政府负担,并提供一名专门的服务人员等。务费用全部由政府负担,并提供一名专门的服务人员等。务费用全部由政府负担,并提供一名专门的服务人员等。3 3、均平性。福利国家的基本目标就在于实现不同人群间最大限度、均平性。福利国家的基本目标就在于实现不同人群间最大限度、均平性。福利国家的基本目标就在于实现不同人群间最大限度、均平性。福利国家的基本目标就在于实现不同人群间最大限度的平等。瑞典通过一系列
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