2024版高考语文专项练习练案9含答案.docx

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1、2024版高考语文专项练习练案9群文通练战国策(用时：40分钟分值：40分)主题导语2022年新老高考卷文言文选文均选自战国策，标志了高考文言文选材的新变化。战国策是由西汉刘向编订的国别体史书。该书总共33篇，按国别记述，计有东周一、西周一、秦五、齐六、楚四、赵四、魏四、韩三、燕三、宋和卫合为一、中山一。记事年代大致上接春秋，下迄秦统一。以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国政治、外交的情状。全书没有系统完整的体制，都是相互独立的单篇。作为历史散文，它长于纪实，尤其是描写人物的特点和活动，极为具体细致，也就更显得生动活泼。因此，阅读这部史书，要善于抓住人物的言行，尤其是语言这个核心来理解和

2、赏析。一、阅读下面的文言文，完成文后题目。(20分)范雎至秦，王庭迎，敬执宾主之礼，范雎辞让。秦王跪而进曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，秦王复请，范雎曰：“唯唯。”若是者三，秦王跽曰：“先生不幸教寡人乎？”范雎谢曰：“非敢然也。臣闻始时吕尚之遇文王也，身为渔父而钓于渭阳之滨耳。若是者，交疏也。已一说而立为太师，载与俱归者，其言深也。故文王果收功于吕尚，卒擅天下而身立为帝王。今臣，羁旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者，皆匡君臣之事、处人骨肉之间。愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。”“臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏诛于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之

3、言，死不足以为臣患，亡不足以为臣忧，漆身而为厉，被发而为狂，不足以为臣耻。五帝之圣而死，三王之仁而死。死者人之所必不免也处必然之势可以少有补于秦此臣之所大愿也臣何患乎伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于蔆水，无以饵其口，坐行蒲伏，乞食于吴市，卒兴吴国，阖闾为霸。使臣得进谋如伍子胥，加之以幽囚，终身不复见，是臣说之行也，臣何忧乎？箕子、接舆，漆身而为厉，被发而为狂，无益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接舆，漆身可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之严，下惑奸臣之态，居深宫之中，不离保傅之手，终身暗惑，无与照奸

4、，大者宗庙灭覆，小者身以孤危。此臣之所恐耳！”秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦国僻远，寡人愚不肖，先生乃幸至此。寡人得受命于先生，此天所以幸先王而不弃其孤也。愿先生悉以教寡人，无疑寡人也。”范雎再拜，秦王亦再拜。(节选自战国策秦策，有删改)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A死者/人之所必不免也/处必然之势/可以少/有补于秦/此臣之所大愿也/臣何患乎/B死者/人之所必/不免也/处必然之势/可以少有补于秦/此臣之所大愿也/臣何患乎/C死者/人之所必/不免也/处必然之势/可以少/有补于秦/此臣之所大愿也/臣何患乎/D死者/人之所必不免也/处必然之势/可以少有补于秦/此臣之所大愿

5、也/臣何患乎/2下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A跽，双膝着地，把上身挺直，与鸿门宴中“按剑而跽”的“跽”皆表示警备。B太师，周朝设置，为辅弼天子之官，与太傅、太保合称三公，太师是其中最尊者。C骨肉，比喻至亲，与谏太宗十思疏中“傲物则骨肉为行路”的“骨肉”含义相同。D五帝，传说中的五位帝王，常与三皇并称，一般指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。3下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A范雎在游说秦昭襄王时，一开始对秦昭襄王的问题避而不答，成功勾起了秦昭襄王对其所献谋略的好奇心。B范雎指出，只要自己的主张得以施行，能帮助秦昭襄王治理好国家，即使遭受再多的

6、磨难也心甘情愿。C伍子胥逃出昭关，昼伏夜出，甚至在吴市以乞食为生，但他最后振兴了吴国，辅佐吴王阖闾成为霸主。D范雎认为如果秦昭襄王受到太后、奸臣、保傅的蒙蔽，那么会造成自身孤立危险甚至国家灭亡的结局。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)故文王果收功于吕尚，卒擅天下而身立为帝王。译文：(2)天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。译文：5秦昭襄王三问范雎而范雎不答的原因是什么？请简要概括。(3分)答：二、阅读下面的文言文，完成文后题目。(20分)楚襄王为太子之时，质于齐。怀王薨，太子辞于齐王而归，齐王隘之：“予我东地五百里，乃归子。”太子曰：“臣有傅，请追而问傅。”傅慎子曰

7、献之地所以为身也爱地不送死父不义臣故曰献之便太子入，致命齐王曰：“敬献地五百里。”齐王归楚太子。太子归，即位为王。齐使车五十乘，来取东地于楚。上柱国子良入见。王曰：“寡人之得来反王坟墓、复群臣、归社稷也，以东地五百里许齐。齐今使来求地，为之奈何？”子良曰：“王不可不与也。王身出玉声，许强万乘之齐，而不与，则不信。后不可以约结诸侯。请与而复攻之。”子良出，昭常入见。昭常曰：“不可与也。万乘者，以地大为万乘。今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号，而无千乘之用也，不可。常请守之。”昭常出，景鲤入见。景鲤曰：“不可与也。虽然，楚不能独守。臣请西索救于秦。”景鲤出，慎子入。王以三大夫计告慎子曰：“

8、寡人谁用于三子之计？”慎子对曰：“王皆用之！”王曰：“善。”乃遣子良北献地于齐。遣子良之明日，立昭常为大司马，使守东地。又遣景鲤西索救于秦。子良至齐，齐使人以甲受东地。昭常应齐使曰：“我典主东地，且与死生。悉五尺至六十，三十余万弊甲钝兵，愿承下尘。”齐王谓子良曰：“大夫来献地，今常守之何如？”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矫也。王攻之。”齐王大兴兵，攻东地，伐昭常。未涉疆，秦以五十万临齐右壤。曰：“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲夺之东地五百里，不义。其缩甲则可，不然，则愿待战。”齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。(节选自战国策楚策二，有删改)6下列对文中画波浪线部分的断

9、句，正确的一项是(3分)()A傅慎子曰/献之地/所以为身也/爱地不送死父/不义/臣故曰献之便/B傅慎子曰/献之/地所以为身也/爱地不送死父/不义/臣故曰献之便/C傅慎子曰/献之地/所以为身也/爱地不送/死父不义/臣故曰献之便/D傅慎子曰/献之/地所以为身也/爱地不送/死父不义/臣故曰献之便/7下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A质，即做人质。古时被派往别国做人质的，多为王室或诸侯的子弟。B致命，文中是回复、复命的意思。今多指“捐躯”或“使丧命”等意思。C五尺，代指未成年的儿童，与陈情表中“内无应门五尺之僮”的“五尺”含义相同。D弊邑，文中指的是偏僻的小城镇，也常用

10、于向他国称呼自己的国家。8下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A楚怀王去世后，太子需从齐回国继位。面对齐王索地的威胁，太子听从慎子的建议，答应了齐王的要求。B齐国使者来楚索地，楚襄王向群臣询问对策，在给或不给的问题上，子良、昭常、景鲤三人的意见一致。C楚国群臣所献三策，使楚襄王陷入两难的境地。在慎子的建议下，楚襄王三策并用，最终化解了危机。D齐国兴师进攻楚国东地，讨伐昭常，后迫于秦国的军事威慑，只得向秦、楚寻求和解，东地得以保全。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)齐王隘之：“予我东地五百里，乃归子。”译文：(2)齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。译文：1

11、0慎子建议楚襄王采用三子建议，子良、昭常和景鲤三人的职责分别是什么？请简要概括。(3分)答：练案10群文通练诸葛亮出师(用时：40分钟分值：40分)主题导语公元222年，魏、蜀、吴三国鼎立的局面基本形成。是时中原的曹魏实力最强，蜀汉的实力最弱。身为蜀汉丞相的诸葛亮意识到，偏安一隅终究不是长久之策。为了北定中原，兴复汉室，诸葛亮亲率大军，六出祁山，五伐(一说六伐)曹魏。在历时五年的征战中，他风餐露宿，殚精竭虑，最终病死在五丈原。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诸葛亮出师中原的事迹，令人叹惋。一、阅读下面的文言文，完成文后题目。(20分)魏文帝黄初四年春三月，汉主病笃，命丞相亮辅太子。谓亮曰：

12、“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”五月，太子禅即位，政事无巨细，咸决于亮。亮将入寇，与群下谋之。丞相司马魏延曰：“闻夏侯楙主婿也怯而无谋今假延精兵五千直从褒中出当子午而北不过十日可到长安楙闻延奄至必弃城逃走横门邸阁与散民之谷，足周食也。如此则一举而咸阳以西可定矣。”亮以为此危计，不如安从坦道，可以平取陇右，十全必克而无虞，故不用延计。始，亮使赵云、邓芝为疑兵据箕谷，而身率大军攻祁山，戎陈整齐，号令明肃。魏以汉昭烈既死，是以略无备豫，而卒闻亮出，朝野恐惧。初，越巂太守马谡，才器过人，好论军计，亮深加器

13、异。汉昭烈临终谓亮曰：“马谡言过其实，不可大用，君其察之。”亮犹谓不然，及出军祁山，以谡督诸军在前，与张郃战于街亭。谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。郃绝其汲道，大破之，士卒离散。亮乃收谡下狱，杀之。亮自临祭，为之流涕。蒋琬谓亮曰：“昔楚杀得臣，文公喜可知也。天下未定而戮智计之士，岂不惜乎！”亮流涕曰：“孙武所以能制胜于天下者，用法明也。是以杨干乱法，魏绛戮其仆。四海分裂，兵交方始，若复废法，何用讨贼邪！”是时，赵云、邓芝兵亦败于箕谷。或劝亮更发兵者，亮曰：“大军在祁山、箕谷，皆多于贼，而不破贼，乃为贼所破，此病不在兵少也，在一人耳。今欲减兵省将，明罚思过，校变通之道于将来。若不能然者

14、，虽兵多何益？自今已后，诸有忠虑于国，但勤攻吾之阙，则事可定，贼可死，功可跷足而待矣。”于是考微劳，甄壮烈，引咎责躬，布所失于境内，厉兵讲武，以为后图，戎士简练，民忘其败矣。(节选自通鉴纪事本末诸葛亮出师，有删改)【注】横门：长安城北西侧第一门。汉昭烈：刘备。得臣：春秋楚国人。曾率楚军围宋，与救宋之晋、齐、秦联军战于城濮；后楚军溃败，被楚成王赐死。文公：名重耳，春秋时晋国国君。1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A闻夏侯楙/主婿也/怯而无谋/今假延精兵/五千直从褒中出/当子午而北/不过十日可到/长安楙闻延奄至/必弃城逃走/B闻夏侯楙/主婿也/怯而无谋/今假延精兵五千/直从褒

15、中出/当子午而北/不过十日/可到长安/楙闻延奄至/必弃城逃走/C闻夏侯楙/主婿也/怯而无谋/今假延精兵/五千直从褒中出/当子午而北/不过十日/可到长安/楙闻延奄至必弃城/逃走/D闻夏侯楙/主婿也/怯而无谋/今假延精兵五千/直从褒中出/当子午而北/不过十日可到/长安楙闻延奄至必弃城/逃走/2下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A嗣子，对中国古代帝王继任者的称谓，后泛指太子，此处指刘禅。B股肱，股指大腿，肱指手臂，此处指辅佐君主的重臣。C四海，泛指天下，与过秦论中“囊括四海之意”的“四海”相同。D“但勤攻吾之阙”的“攻”指指责，与师说中“术业有专攻”的“攻”不同。3下列

16、对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A汉主看中诸葛亮的超群之才，曾在病重时交代他：假如刘禅可以辅佐的话，就辅佐他；假如刘禅没有才能，诸葛亮可取而代之。B诸葛亮认为魏延一举平定咸阳以西的计划很危险，不如安稳地经由宽广平坦的大道夺取陇右，而不用担心意外，所以没有采用魏延之计。C蒋琬认为天下未平就杀害有才能有计谋的人很可惜，诸葛亮便用孙武制胜于天下和魏绛斩杀杨干的事例进行了强有力的反驳。D诸葛亮在祁山、箕谷之败后没有盲目地增加兵员，而是认真反思原因并制定了赏罚分明、磨砺士兵、讲习武艺等一系列举措以求成功。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)魏以汉昭烈既死，是以略无备豫，而卒

17、闻亮出，朝野恐惧。译文：(2)今欲减兵省将，明罚思过，校变通之道于将来。译文：5诸葛亮执行军法处死马谡，为何祭吊时却流下眼泪？请结合文章分析原因。(3分)答：二、阅读下面的文言文，完成文后题目。(20分)诸葛亮以前者数出，皆以运粮不继，使己志不伸，乃分兵屯田为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。六月，帝使征蜀护军秦朗督步骑二万助司马懿御诸葛亮，敕懿：“但坚壁拒守以挫其锋彼进不得志退无与战久停则粮尽虏略无所获则必走走而追之，全胜之道也。”秋八月，司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出，亮乃遗懿巾帼妇人之服。懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐

18、治仗节而到，贼不复出矣。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！”亮遣使者至懿军，懿问其寝食及事之烦简，不问戎事。使者对曰：“诸葛公夙兴夜寐，罚二十已上皆亲览焉。所啖食，不至数升。”懿告人曰：“诸葛孔明食少事烦，其能久乎！”亮病笃，汉主使尚书仆射李福省侍，因谘以国家大计。福至，与亮语已，别去，数日复还。亮曰：“孤知君还意，近日言语虽弥日，有所不尽，更来亦决耳。公所问者，公琰其宜也。”福谢：“前实失不谘请，如公百年后，谁可任大事者，故辄还耳。乞复请蒋琬之后，谁可任者？”亮曰：“文伟可以继之。”又问其次，亮不答。是月，亮卒于军中。长史杨仪

19、整军而出，百姓奔告司马懿，懿追之。姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼。于是仪结陈而去，入谷然后发丧。百姓为之谚曰：“死诸葛走生仲达。”懿闻之，笑曰：“吾能料生，不能料死故也。”懿按行亮之营垒处所，叹曰：“天下奇才也！”追至赤岸，不及而还。诸军还成都，大赦，谥诸葛亮曰忠武侯。(节选自通鉴纪事本末诸葛亮出师，有删改)6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A但坚壁拒守以挫其锋/彼进不得/志退无与战/久停则粮尽虏略/无所获/则必走/B但坚壁拒守以挫其锋/彼进不得/志退无与战/久停则粮尽/虏略无所获/则必走/C但坚壁拒守以挫其锋/彼进不得志/退无与战/久停则粮尽/虏略无所获

20、/则必走/D但坚壁拒守以挫其锋/彼进不得志/退无与战/久停则粮尽虏略/无所获/则必走/7下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“亮乃遗懿巾帼妇人之服”的“遗”指送给，与师说中“小学而大遗”的“遗”不同。B仗节，手执符节。古代大臣出使或大将出师，皇帝授予符节，作为权力及身份的凭证。C孤，本义是“幼年丧父”，即孤儿，也是古代王侯的自称。皇帝一般只自称“朕”或“寡人”，不称“孤”。D大赦，赦免的一种，是指国家对于某一时期内的不特定犯罪分子免予追诉或免除其刑罚的制度。8下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A因军粮问题，诸葛亮分派部队屯田。耕种的士兵与百姓混杂

21、居住，但士兵没有营私欺侮百姓的现象，百姓安居。B司马懿不肯出战，诸葛亮送去女装羞辱并激怒了司马懿，司马懿于是坚定了出战的决心，上表请战。C诸葛亮病重，李福第二次探望是因为要向诸葛亮咨询其去世之后主持朝廷大局的合适人选。D诸葛亮死后，汉军退走。司马懿巡视诸葛亮留下的军营壁垒，感叹其才华，但仍不死心，追赶一段后无功而返。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪！译文：(2)姜维令仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿敛军退，不敢逼。译文：10司马懿称赞诸葛亮“天下奇才也”，从文中可以看出诸葛亮的哪些才能？请简要论述。(3分)答：练案9群文通练战国策1D原

22、文标点：死者，人之所必不免也。处必然之势，可以少有补于秦，此臣之所大愿也，臣何患乎？2A文中的“跽”是一种表示恭敬、有所请求的姿势。3D“受到太后、奸臣、保傅的蒙蔽”错。4答案：（1）所以文王果真在吕尚的辅佐下取得了成功，终于占有天下而成为帝王。（2）天下人看到我尽忠却身死，因此闭口不言、停步不前，没有人愿意到秦国来罢了。解析：（1）得分点：“收功”，取得成功；“卒”，终于，最终；“擅”，占有，拥有；“收功于吕尚”，介词结构后置。（2）得分点：“身蹶”，身死；“杜口”，闭口；“裹足”，停步；“即”，到。5答案：范雎客处他乡，与秦昭襄王关系疏远。范雎想要陈奏的事涉及秦昭襄王的过失和其至亲。范雎不

23、知道秦昭襄王内心的想法。解析：题干涉及第二段“所以王三问而不对者是也”，原因可从它前面的文字“今臣而未知王心也”寻找。而这段又分三小层，分层提取概括即可。【参考译文】范雎来到秦国，秦昭襄王在宫廷里迎接（他），恭敬地执守宾主的礼节，范雎推辞谦让。秦昭襄王跪着请求说：“先生拿什么来指教我呢？”范雎说：“对对。”过了一会儿，秦王再次请求，范雎说：“对对。”像这样有三次了，秦昭襄王恭敬地坐直身体说：“先生不肯开导我吗？”范雎表示歉意说：“我不敢这样啊。我听说当初吕尚遇到文王的时候，身份只是个渔夫，在渭水北岸垂钓罢了。像这种情况，关系可以说是生疏的。随后吕尚通过一席交谈就被立为太师，与文王同车一起回去，

24、这是他们交谈得深啊。所以文王果真在吕尚的辅佐下取得了成功，终于占有天下而成为帝王。如今的我，是个客处他乡的人，与大王关系疏远，而所想要面陈的，都是纠正君王偏差错失的事，又夹在您的至亲骨肉之间。我本愿意献上自己一片浅陋的忠诚，却不知大王的心意如何，所以大王再三问我都没回答，就是这个原因。”“我并非有什么害怕而不敢说，即使知道今天说在前面，明天受死刑在后面，然而我也不敢害怕。大王真能实行我的话，死不足以成为我的祸患，流亡不足以成为我的忧虑，浑身涂漆像生癞疮，披头散发装作发狂，不足以成为我的耻辱。五帝这样的圣人要死，三王这样的仁人要死。死，是人无法逃避的。处在难免一死的形势下，可以对秦国稍微有些益处

25、，这就是我最大的希望了，我还担心什么呢？伍子胥用袋子装运混出昭关，夜间赶路，白天隐蔽，到了蔆水，没东西可吃，跪着走、爬着行，在吴市讨饭，最后振兴了吴国，吴国阖闾成为霸主。假如我进献谋略能像伍子胥那样，就是把我禁闭起来，终身不再见大王，只要我的主张实行了，我还忧虑什么呢？箕子、接舆（他们），浑身涂漆像生癞疮，披头散发装作发狂，可是对殷朝、楚国并无好处。假如我会与箕子、接舆有相同的行为，浑身涂漆能对（我认为）贤明的君主有所帮助，这就是我最大的荣耀了，我又有什么耻辱的呢？我所怕的，只怕我死了以后，天下人看到我尽忠却身死，因此闭口不言、停步不前，没有人愿意到秦国来罢了。大王上怕太后的严厉，下受奸臣的伪

26、装迷惑，居住在深宫之中，离不开辅臣的约束，始终受到蒙蔽，无法洞察奸佞，（如此下去，）大则国家灭亡，小则自身陷于孤立危险的境地。这才是我所怕的！”秦昭襄王恭敬地坐直身体说：“先生这是什么话！秦国偏僻荒远，我又笨拙而不贤明，幸蒙先生光临此地啊。我能够受到先生的教诲，这是上天赐恩于先王而不抛弃他的儿子啊。希望先生毫无保留地教导我，不要怀疑我的诚意啊。”范雎向秦昭襄王拜了两拜，秦昭襄王也向范雎拜了两拜。6A原文标点：傅慎子曰：“献之地，所以为身也。爱地不送死父，不义。臣故曰献之便”。7D文中指的是自己的国家。8B子良与昭常、景鲤的意见不一样，子良主张给，昭常、景鲤二人主张不给。9答案：（1）齐王阻止他

27、说：“你要割让东地五百里给我，才放你回去。”（2）齐王听了害怕，就请求子良向南取道去楚国，向西出使秦国，解除了齐国的战祸。解析：（1）得分点：“隘”，阻止；“乃”，才；“归”，使归。（2）得分点：“乃”，就；“道”，取道；“患”，祸患。10答案：子良向北到齐国进献五百里土地，昭常率兵驻守东地，景鲤西行向秦国求取救援。解析：答题区间在“乃遣子良索救于秦”，概括时应准确、完整，不得翻译。【参考译文】楚襄王做太子时在齐国做人质。怀王去世，太子便向齐王提出要回楚国去，齐王阻止他说：“你要割让东地五百里给我，才放你回去。”太子说：“我有个师傅，让我找他问一问。”太子的师傅慎子说：“给他土地吧。（土地）是

28、用来安身的。因为吝惜土地而不为父亲送葬，这是不道义的。所以我说献地对你有利。”太子进入，答复齐王说：“我敬献出东地五百里。”齐王便让太子回到楚国。太子回到楚国，即位为王。齐国派了战车五十辆来楚国索取东地五百里。上柱国子良来拜见楚王。楚王说：“我能够回到楚国办父亲的丧事，和群臣见面，使国家恢复正常，是我答应把东地五百里给齐国。现在齐国派使者来办交接手续，我该怎么办？”子良说：“大王不能不给。您说话一字千金，既然亲口答应了万乘的强齐，却又不肯割地，这就失去了信用。将来您很难和诸侯各国谈判结盟。应该先答应给齐国割让东地，然后再出兵攻打齐国。”子良出去后，昭常进入拜见楚王。昭常说：“不能给。所谓万乘大

29、国，是因为土地的广博才成为万乘大国的。如果要割让东地五百里，这是割让了楚国的一半啊！这样楚国虽有万乘之名却无千乘之实了，不能给。我愿坚守东地。”昭常出去后，景鲤进入拜见楚王。景鲤说：“不能给。即使这样，楚国不能单独守住东地。我请求西行向秦国求取救援。”景鲤出去后，太子的师傅慎子进去。楚王把三个大夫出的主意都告诉了慎子，说：“对于这三位先生的主意，我该采用谁的呢？”慎子回答说：“大王都采用。”楚王说：“好。”于是派子良到齐国去献地。在派子良的第二天，又立昭常为大司马，要他去守卫东地。还派遣景鲤去秦国求救。子良到了齐国，齐国派军队来接受东地。昭常回答齐国使臣说：“我是主管东地的大司马，要与东地共存

30、亡。我已动员了从小孩到六十岁的老人，全部入伍，共三十多万人。虽然我们的铠甲破旧，武器鲁钝，但愿意奉陪到底。”齐王对子良说：“您来献地，昭常却守卫东地，这是怎么回事呢？”子良说：“我是受了敝国大王之命来进献东地的，昭常守卫东地，这是他假托王命。大王可以去进攻他。”齐王于是大举进攻东地讨伐昭常。当大军还未到达东地边界时，秦国已经派了五十万大军进逼齐国的西境。说：“你们阻挡楚国太子不让他走，这是不仁道的；又想抢夺楚国东地五百里，这是不正义的。你们如果收兵则罢，不然我们等着决战一场。”齐王听了害怕，就请求子良向南取道去楚国，向西出使秦国，解除了齐国的战祸。楚国不用一兵一卒，确保了东地的安全。练案10群

31、文通练诸葛亮出师1BB项，“精兵五千”是定语后置句，“五千”是后置定语，中间不可断开，排除A、C两项；“长安”是“到”的地方，中间不可断开，排除D项。故选B。2AA项，“后泛指太子”错。嗣子指有继承权的嫡长子，不一定是太子。3CC项，“魏绛斩杀杨干”错。由原文“是以杨干乱法，魏绛戮其仆”可知，应是斩杀杨干的仆人。4答案：（1）魏认为刘备已经死了，因此毫无防备，突然听说诸葛亮出兵，朝廷和民众都很害怕。（2）如今我想要裁减军队，精简将领，明确刑罚，反省过失，为今后研究一个改变现状（以获得成功）的方法。解析：（1）得分点：第一个“以”，动词，认为；第二个“以”，介词，因为；“既”，已经；“略无”，毫

32、无；“卒”，突然。（2）得分点：“减”，裁减；“思过”，反省过失；“校变通之道于将来”，状语后置句。5答案：马谡不听诸葛亮的节制调度导致大败，眼泪为马谡自招杀身之祸而流；马谡才能超过常人，可堪大用，诸葛亮杀了他便失去了一员大将，眼泪为痛失人才而流；不杀马谡就会导致法令废弛，无法让众人信服而继续讨伐敌人，眼泪为自身的无奈而流；刘备临终前曾提醒诸葛亮马谡常言过其实，不可重用，眼泪为不听刘备之言感到后悔而流。（答出三点即可，若有其他观点，言之成理亦可）解析：根据“谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。郃绝其汲道，大破之”，概括出答案；根据“越巂太守马谡，才器过人，好论军计，亮深加器异”，概括出答

33、案；根据“四海分裂，兵交方始，若复废法，何用讨贼邪”，概括出答案；根据“汉昭烈临终谓亮曰：马谡言过其实，不可大用，君其察之。亮犹谓不然”，概括出答案。【参考译文】魏文帝黄初四年（223）春三月，汉主病情严重，命令丞相诸葛亮辅佐太子。汉主对诸葛亮说：“您的才能比曹丕高出十倍，定能安定国家，最终成就统一大业。假如嗣子可以辅佐的话，就辅佐他；假如他没有才能，您可以取而代之。”诸葛亮哭着说：“我怎么敢不竭尽辅助之力，奉献忠贞的节操，并以死相继呢！”五月，太子刘禅即位，政事无论大小都由诸葛亮决定。诸葛亮准备入侵，与众部下商量。丞相司马魏延说：“听说夏侯楙是武帝的女婿，胆小没有谋略。如今给我五千精兵，直接

34、从褒中出军，走到子午谷而向北，不超过十天时间，就可以到达长安。夏侯楙听说我突然到达，肯定丢下长安城逃跑。横门粮仓的存粮以及百姓逃散剩下的粮食，足以供给军粮。这样，就一举而可以平定咸阳以西了。”诸葛亮认为这一计策危险，不如安安稳稳地经由宽广平坦的大道，可以平顺地夺取陇右，肯定万无一失地攻克而不用担心意外，所以不采用魏延的计策。开始时，诸葛亮派赵云、邓芝为疑兵占据箕谷，而亲自率大军攻打祁山，军队阵容整齐，号令严明。魏认为刘备已经死了，因此毫无防备，突然听说诸葛亮出兵，朝廷和民众都很害怕。起初，越巂太守马谡，才华和气度超过常人，喜欢谈论军事谋略，诸葛亮将他作为特殊人才，非常器重。刘备临死前对诸葛亮说

35、：“马谡的话往往超过实际情况，不能重用他，你一定要对他多加考察。”诸葛亮仍不以为然，等到出兵祁山，诸葛亮让马谡在前面督率各部队，与张郃在街亭交战。马谡违背诸葛亮的节制调度，行动、措施烦琐扰人，舍弃水源而到山上扎营，不下来据守城池。张郃堵绝他的引水渠道，然后发动进攻，把他打得大败，士兵逃散。诸葛亮拘捕马谡入狱，把他杀了。诸葛亮亲自去祭吊，为他流泪。蒋琬对诸葛亮说：“从前楚王杀了得臣，晋文公露出喜悦的神色。如今天下没有平定就杀害有才能计谋的人，难道不可惜吗？”诸葛亮流着眼泪说：“孙武之所以能够在整个天下制服敌人、取得胜利，是因为施行法令严明。因此杨干违犯法令，魏绛就把他的仆人杀了。如今天下分裂，战

36、争刚刚开始起来，假如再废弛法令，哪里还能讨伐敌人呢！”这时，赵云、邓芝的部队也在箕谷被打败了。有人劝诸葛亮再调兵出征，诸葛亮说：“我军在祁山、箕谷都多于敌人，没有打败敌人，却被敌人打败，这里的问题不在于士兵少，而在于我自己。如今我想要裁减军队，精简将领，明确刑罚，反省过失，为今后研究一个改变现状（以获得成功）的方法。假如不能这样的话，即使士兵多又有什么用呢！从今以后，凡是为国家忠心谋虑的人，只要尽心竭力地指责我的过失，那么大事可以办成，敌人可以消灭，在短期内就可成就大功。”于是对有微小功劳的人也在核实后加以提拔，对勇敢有气节的人在甄别后加以表彰；承认错误、责备自己，在国内宣告所犯的过失；磨砺士

37、兵，讲习武艺，以此为将来打算；将士精心操练，百姓渐渐忘记了失败。6CC项，“得志”指如愿以偿，中间不可断开，排除A、B两项；“虏略无所获”，句意完整，“无所获”是“虏略”的结果，中间不可断开，排除D项。故选C。7CC项，“孤，本义是幼年丧父”错，“孤”指幼年丧父或父母双亡。8BB项，“司马懿于是坚定了出战的决心，上表请战”错。由原文“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳”可知，司马懿本来就没想出战，他坚决请战的原因，是在他的士众面前显示威武罢了。9答案：（1）将领在军队中指挥作战，君主的命令可以不接受，如果能够制服我们，哪里用得着千里迢迢去请战呢！（2）姜维命令杨仪掉转军旗，擂响战鼓，仿佛

38、将要向司马懿进攻似的。司马懿收聚部队后退，不敢逼近。解析：（1）得分点：“受”，接受；“苟”，如果；“岂邪”，哪里用得着呢。（2）得分点：“反”，掉转；“若”，仿佛；“敛”，收聚。10答案：治军严明。士兵秋毫不犯，百姓安居。知己知彼。非常了解对手，知道对方无意出战。知人善任。病重时安排继任人选。运筹帷幄。生前安排好退军之计，使汉军安全退回。解析：由“耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉”可知，士兵秋毫不犯，百姓安居，说明他治军严明。由“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳”可知，他非常了解对手，知道对方无意出战，说明他知己知彼。由“公所问者，公琰其宜也”“乞复请蒋琬之后，谁可任者”“

39、文伟可以继之”可知，诸葛亮病重时安排继任人选，说明他知人善任。由“长史杨仪整军而出，百姓奔告司马懿，懿追之死诸葛走生仲达”可知，他生前安排好退军之计，使汉军安全退回，说明他运筹帷幄。【参考译文】诸葛亮因为以前几次出兵都由于运粮而中断，使自己的志愿不能伸展，于是分派部队屯田，作为长久驻守的基础。耕种的士兵与老百姓混杂居住在渭水岸边，而老百姓安居，士兵没有掠夺百姓。六月，魏明帝派征蜀护军秦朗督率步兵、骑兵两万人协助司马懿抵御诸葛亮，命令司马懿：“只要坚守壁垒，抵住其攻势，用以挫败汉军的势头。他们进既不能如愿以偿，退又无人与他们战，长久停留粮食就会吃完，抢劫没什么收获，就必定逃跑。等他们逃跑时再追击

40、，那是获得全胜的办法。”秋八月，司马懿与诸葛亮相持已一百多天，诸葛亮多次挑战，司马懿不肯出战，诸葛亮于是赠送司马懿妇女的服装。司马懿愤怒，上表请战，明帝派卫尉辛毗作为军师拿着符节来制止他。护军姜维对诸葛亮说：“辛毗（字佐治）拿着符节到来，敌军不会再出战了。”诸葛亮说：“他本来就没想出战，他坚决请战的原因，是在他的士众面前来显示威武罢了。将领在军队中指挥作战，君主的命令可以不接受，如果能够制服我们，哪里用得着千里迢迢去请战呢！”诸葛亮派使者到司马懿的军营去，司马懿询问诸葛亮的休息、饮食情况以及处理政事的繁简程度，不询问军事情况。使者回答说：“诸葛公早起晚睡，凡是处罚二十以上的都亲自过目。所吃的东

41、西还不到几升。”司马懿告诉别人：“诸葛孔明吃得少，要处理的事情多，这能持久吗？”诸葛亮病情严重，汉王派尚书仆射李福去探望，趁此询问他对国家大计的意见。李福到达后，与诸葛亮谈话完毕，告别离去，过了几天又回来了。诸葛亮说：“我知道您回来的意思，最近的那天虽然谈了一整天的话，还有事没有说到，所以您再来以求解决。您所要问的那件事，公琰适合承担。”李福道歉说：“先前实在是错过向您咨询请教，假如您去世以后，谁能胜任大事？所以就回来了。恳求您再指示我蒋琬（字公琰）之后，谁能胜任？”诸葛亮说：“文伟可以继承他。”再询问以后的人选，诸葛亮就不再回答。当月，诸葛亮在军营里去世。长史杨仪整顿部队出发，老百姓急忙赶去告诉司马懿，司马懿追赶汉军。姜维命令杨仪掉转军旗，擂响战鼓，仿佛将要向司马懿进攻似的。司马懿收聚部队后退，不敢逼近。于是杨仪结成阵势离去，进入斜谷后才公布（诸葛亮）的死讯。老百姓因此流传谚语说：“死了的诸葛亮把活着的司马懿（字仲达）吓跑了。”司马懿听说后，笑着说：“这是我只能预料活人，不能预料死人的缘故啊。”司马懿巡视诸葛亮的军营壁垒，叹息道：“真是天下的奇才啊！”追到赤岸，追不上了才返回。各部队回到成都，大赦，给予诸葛亮忠武侯的谥号。