中考成语专题复习课件.ppt

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1、成语专题复习成语专题复习 复习目标：复习目标：1、分析成语使用时经常出现错误的分析成语使用时经常出现错误的原因并掌握对策原因并掌握对策2、积累常用成语，并且能够学以致用、积累常用成语，并且能够学以致用1、古人写文章都是、古人写文章都是文不加点文不加点。今天的人读起来很吃力。今天的人读起来很吃力。2、老张今年老张今年65 岁，岁，短小精悍短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。轻人差。3、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。4、您刚刚

2、乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画挂幅油画 一定会使一定会使蓬荜生辉蓬荜生辉。5、鲁迅先生不仅是、鲁迅先生不仅是“五四五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版新文学的伟大旗手，而且也是现代版画画 艺术艺术 的的始作俑者始作俑者。6、虽然他是残疾人，但我们不能对他、虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看刮目相看。7、我们都、我们都司空见惯司空见惯了那种了那种“违者罚款违者罚款”的告示牌。的告示牌。8、李老师当班主任李老师当班主任20年，勤勤恳恳，年，勤勤恳恳，日理万机日理万机，积劳成疾仍坚持，积劳成疾仍坚持 工作。工作。

3、9、教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者、教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷责无旁贷的责任。的责任。10、为了让分别多年的老同学、为了让分别多年的老同学不期而遇不期而遇，我们精心组织了这次同学，我们精心组织了这次同学会。会。分析篇分析篇1、古人写文章都是、古人写文章都是文不加点文不加点。今天的人读起来很吃力。今天的人读起来很吃力。文不加点文不加点：指文章一气写成，无须修改。形容指文章一气写成，无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是以为思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是以为“点点”就是指标点符号，就是指标点符号，“点点”在这里表示涂改在这里表示涂改。使用错

4、误。使用错误。望文生义望文生义分析篇分析篇2、老张今年、老张今年65 岁，岁，短小精悍短小精悍，思维敏捷，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。干起活来一点也不比年轻人差。短小精悍短小精悍：形容人个儿矮小却精明强悍；形容人个儿矮小却精明强悍；形容文章或发言简短而有力。形容文章或发言简短而有力。使用正确使用正确。片面理解片面理解分析篇分析篇3、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。汗牛充栋汗牛充栋：形容藏书很多。使用错误。形容藏书很多。使用错误。用错对象用错对象,张冠李戴张冠李

5、戴分析篇分析篇4、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画略显单调，建议您挂幅油画 一定会使一定会使蓬荜生辉蓬荜生辉。“蓬荜生辉蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用作谦词，只能对己。犯了谦词敬用的错误。作谦词，只能对己。犯了谦词敬用的错误。谦敬错位谦敬错位分析篇分析篇5、鲁迅先生不仅是、鲁迅先生不仅是“五四五四”新文学的伟大旗手，新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术而且也是现代版画艺术 的的始作俑者始作俑者。始作俑者始作俑

6、者：首开恶例的人，贬义词。首开恶例的人，贬义词。使用错误。使用错误。褒贬不明，情感错位褒贬不明，情感错位分析篇分析篇6、虽然他是残疾人，但我们不能对他、虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看刮目相看。“刮目相看刮目相看”是指用新的眼光来看待，是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为与语义不符合，按句义可以改为“另另眼相看眼相看”。近义混淆近义混淆7、我们都、我们都司空见惯司空见惯了那种了那种“违者罚款违者罚款”的告示牌。的告示牌。分析篇分析篇司空见惯：形容经常看到、不足为奇。可作谓司空见惯：形容经常看到、不足为奇。可作谓语，一般不能带宾语。语，一般不能带宾语。搭配不当，语法错误搭配不

7、当，语法错误分析篇分析篇8、李老师当班主任李老师当班主任20年，勤勤恳恳，年，勤勤恳恳，日理万机日理万机，积劳成疾仍坚持工作。积劳成疾仍坚持工作。“日日理理万万机机”的的意意思思是是一一天天之之中中要要处处理理上上万万件件事事务务，常常指指君君王王和和国国家家领领导导人人每每天天忙忙于于处处理理繁繁多多的的政政务务，这这个个熟熟语语词词义义很很重重，用用在在“李李老老师师”身身上上就犯了就犯了“大词小用大词小用”的毛病。的毛病。不辨轻重，大词小用不辨轻重，大词小用分析篇分析篇9、教学过程中培养学生创造性思维，是我们、教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者教育工作者责无旁贷责无旁贷的责任

8、。的责任。责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人，责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人，与与“责任责任”重复。重复。语意重复累赘语意重复累赘分析篇分析篇10、为了让分别多年的老同学、为了让分别多年的老同学不期而遇不期而遇，我们精心组织了这次同学会。我们精心组织了这次同学会。不期而遇：没有约定而意外的相遇。与前文不期而遇：没有约定而意外的相遇。与前文“精心组织精心组织”相矛盾，不合逻辑事理。相矛盾，不合逻辑事理。前后矛盾，不合情理前后矛盾，不合情理 1、望文生义、望文生义2、理解片面、理解片面3、用错对象、用错对象4、颠倒谦敬、颠倒谦敬5、误用褒贬、误用褒贬6、近义混淆、近义混淆7、搭配不当、搭配

9、不当8、轻重不分、轻重不分9、语义重复、语义重复10、前后矛盾、前后矛盾误用类型误用类型总结篇总结篇 考纲要求考纲要求 成语的使用其实就是成语的各个成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问方面和句子的各个方面是否协调的问题。这种协调就是成语的题。这种协调就是成语的意思、范围、意思、范围、程度、色彩、搭配程度、色彩、搭配是否和句子的各个是否和句子的各个方面协调。方面协调。总结篇总结篇总结篇总结篇 成语的正确使用有两个前提：成语的正确使用有两个前提：一、准确而全面地一、准确而全面地掌握成语掌握成语。二、准确而全面地二、准确而全面地分析语境分析语境。吃透词义（积累）吃透词义（积累

10、）成语中的语境是经过命题者强化了的成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊特殊点点设计的，所以要详审语境，注意到其整体设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的者）的暗示点暗示点，找到解题的突破口。，找到解题的突破口。多多 读读多多 记记多多 用用练习篇练习篇1、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰如履薄冰，濒临，濒临 “国家破产国家破产”的边缘。的边缘。2、这次商品博览会，聚集了各国各地各种各样的新产品，真这

11、次商品博览会，聚集了各国各地各种各样的新产品，真可谓可谓浩如烟海浩如烟海，应有尽有。，应有尽有。3、高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人平易近人。4、看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好、看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱忍痛割爱。5、你的这个你的这个不情之请不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。让我很为难，过两天我再答复你吧。如履薄冰：如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。望文生义望文生义。浩如烟海浩如烟海：形容图书、典籍等极

12、为丰富。形容图书、典籍等极为丰富。用错对象用错对象平易近人平易近人：态度和蔼可亲，容易接近；态度和蔼可亲，容易接近；文章容易被人接受。文章容易被人接受。使使用正确用正确。忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西。忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西。用错对象用错对象不情之请不情之请：谦辞，不合理的请求。使用错误。谦辞，不合理的请求。使用错误。颠倒谦敬颠倒谦敬6、为了救活这家濒临倒闭的厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，为了救活这家濒临倒闭的厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。处心积虑。7、为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈、为纪念中

13、国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场粉墨登场，重新排演，重新排演了了雷雨雷雨等经典剧目。等经典剧目。8、最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列、最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列耸人听闻耸人听闻的恐怖事件，的恐怖事件，再次给这个饱受社会动乱之苦的国家敲响了警钟。再次给这个饱受社会动乱之苦的国家敲响了警钟。9、历史上也曾有那么几位历史上也曾有那么几位文韬武略文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。未曾实现自己的抱负。10、杂志社的来稿很多，且多是杂志社的来稿很多，且多是不刊之论不刊之论，没有几篇可用的。，没有几篇可用的。处心积虑处心积虑：千方百计地盘

14、算，用于贬义。：千方百计地盘算，用于贬义。误用褒贬误用褒贬粉墨登场粉墨登场：演员演员化妆后登台演戏；化妆后登台演戏；比喻坏人打扮登上政治舞台。比喻坏人打扮登上政治舞台。使用正确。使用正确。骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。耸人听闻：耸，惊动。骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊。耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实，夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或使人听了感到惊异或 震动。震动。近义混淆近义混淆“文韬武略文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让它作是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物英雄人物”的定语，必须在之前加上的定语，必须在之前加上“具有具有”之类的词。之类的词。搭配不当搭

15、配不当不不刊刊之之论论：指指不不必必修修改改或或不不能能更更改改的的言言论论或或著著作作，即即非非常常出出色色的的或或经典性的著作。而后面又说这样的稿子没有份量。经典性的著作。而后面又说这样的稿子没有份量。前后矛盾前后矛盾积累篇积累篇常见容易因望文生义而出错的成语常见容易因望文生义而出错的成语：如履薄冰如履薄冰五风十雨五风十雨不寒而栗不寒而栗首当其冲首当其冲三人成虎三人成虎不瘟不火不瘟不火望其项背望其项背差强人意差强人意侧目而视侧目而视明日黄花明日黄花不刊之论不刊之论危言危行危言危行五风十雨五风十雨:五天刮一次风，十天下一场雨。五天刮一次风，十天下一场雨。形容风形容风调雨顺调雨顺 不寒而栗不寒

16、而栗:栗：畏惧，发抖。不冷而发抖。栗：畏惧，发抖。不冷而发抖。形容非常形容非常恐惧。恐惧。首当其冲首当其冲:当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难比喻最先受到攻击或遭到灾难 三人成虎三人成虎:三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。不瘟不火不瘟不火:指戏曲不沉闷乏味，也不急促，形容恰到指戏曲不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。好处。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。望其项

17、背望其项背:项：颈的后部。项：颈的后部。能够望见别人的能够望见别人的颈项和背脊，颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得表示差距不大，表示赶得上或比得上（多用于否定式）上（多用于否定式）差强人意差强人意:(含褒义）原指还能振奋人的意志，含褒义）原指还能振奋人的意志，表示大体上还能使人满意表示大体上还能使人满意 侧目而视侧目而视:侧：斜着。斜着眼睛看人，不敢侧：斜着。斜着眼睛看人，不敢正视。正视。形容憎恨或又怕又愤恨形容憎恨或又怕又愤恨，易误解为尊敬，易误解为尊敬 明日黄花明日黄花:明日：指重阳节后；黄花：菊花。明日：指重阳节后；黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，原指重阳节过后逐渐萎谢

18、的菊花，比喻过时或无比喻过时或无意义的事物，后多比喻已失去新闻价值的报道或意义的事物，后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。已失去应时作用的事物。危言危行危言危行：危：正直。危：正直。说正直的话，做正直说正直的话，做正直的事。的事。积累篇积累篇常见容易片面理解的成语：常见容易片面理解的成语：左右逢源左右逢源 想入非非想入非非 短小精悍短小精悍 指手画脚指手画脚 粉墨登场粉墨登场 暗送秋波暗送秋波 老气横秋老气横秋 斑驳陆离斑驳陆离 异想天开异想天开 平易近人平易近人 左右逢源左右逢源，亦作，亦作 左右逢原。逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水左右逢原。逢：遇到；源：水源。到处遇到

19、充足的水源。原指学识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利源。原指学识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。指手画脚指手画脚:指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。暗送秋波暗送秋波:旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。老气横秋老气横秋:主要用来形容某个人老练而自负的神态。或年轻人缺乏朝气的样子主要用来形容某个人老练而自负的神态。或年轻人缺乏朝气的样子。斑驳陆离斑驳陆离:不同色彩杂在一起。陆离：色彩复杂的样子。参差不一。不同色彩杂在一起。陆离：色

20、彩复杂的样子。参差不一。形容色彩繁杂、斑斓绚丽。形容色彩繁杂、斑斓绚丽。异想天开异想天开:比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事。比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事。还比喻超强的想象力。还比喻超强的想象力。平易近人平易近人：比喻态度平和。态度谦逊和蔼，对待人没有架子使人容易接近。：比喻态度平和。态度谦逊和蔼，对待人没有架子使人容易接近。也指文字浅显，容易理解。也指文字浅显，容易理解。积累篇积累篇常见容易张冠李戴的成语：常见容易张冠李戴的成语：汗牛充栋汗牛充栋 楚楚动人楚楚动人 举案齐眉举案齐眉忍痛割爱忍痛割爱 特立独行特立独行 美轮美奂美轮美奂让梨推枣让梨推枣 丰姿绰约丰姿绰约 浩如烟海浩如烟

21、海暴露无遗暴露无遗 豆蔻年华豆蔻年华 蔚为大观蔚为大观对簿公堂对簿公堂 改弦更张改弦更张 下里巴人下里巴人积累篇积累篇辨明常见的谦敬词：辨明常见的谦敬词：蓬荜生辉（谦词）蓬荜生辉（谦词）鼎力相助（敬词）鼎力相助（敬词）不情之请（谦词）不情之请（谦词）敬谢不敏（敬词）敬谢不敏（敬词）忝列门墙忝列门墙（谦词）（谦词）高抬贵手高抬贵手（敬词）（敬词）信笔涂鸦信笔涂鸦（谦词）（谦词）不吝赐教不吝赐教（敬词）（敬词）一孔之见一孔之见（谦词）（谦词）洗耳恭听洗耳恭听（敬词）（敬词）才疏学浅才疏学浅（谦词）（谦词）姑妄言之姑妄言之（谦词）（谦词）积累篇积累篇 始作俑者始作俑者 饱食终日饱食终日 空洞无物空洞

22、无物 罄竹难书罄竹难书 兴风作浪兴风作浪 两面三刀两面三刀 自食其果自食其果 哗众取宠哗众取宠 充耳不闻充耳不闻 胸无点墨胸无点墨 鸡犬不宁鸡犬不宁 处心积虑处心积虑 无所不为无所不为 夸夸其谈夸夸其谈 拈轻怕重拈轻怕重蠢蠢欲动蠢蠢欲动 常见常见贬义词贬义词积累篇积累篇容易混淆近义词容易混淆近义词骇人听闻骇人听闻与与耸人听闻耸人听闻 屡试不爽屡试不爽与与屡试屡爽屡试屡爽不孚众望不孚众望与与不负众望不负众望 狼狈为奸狼狈为奸与与朋比为奸朋比为奸鱼龙混杂鱼龙混杂与与鱼目混珠鱼目混珠 另眼相看另眼相看与与刮目相看刮目相看潜移默化潜移默化与与耳濡目染耳濡目染 耳濡目染耳濡目染与与耳闻目睹耳闻目睹应接不

23、暇应接不暇与与目不暇接目不暇接 息息相关息息相关与与休戚相关休戚相关设身处地设身处地与与身临其境身临其境 不胫而走不胫而走与与不翼而飞不翼而飞积累篇积累篇容易发生语法错误的词容易发生语法错误的词肝胆相照肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作（只能作谓语或定语，不能作状语）状语）曾几何时、曾几何时、一蹴而就一蹴而就、相提并论、相提并论、同日而语、一概而论、同日而语、一概而论、善罢甘休、善罢甘休、望其项背、等闲视之、等量齐观望其项背、等闲视之、等量齐观（用于否定语和反问句）（用于否定语和反问句）妄自菲薄、出奇制胜、漠不关心、妄自菲薄、出奇制胜、漠不关心、接踵而至、谆谆教诲接踵而至、谆谆教诲（不能带宾语

24、）（不能带宾语）积累篇积累篇语义轻重错误的例句：语义轻重错误的例句：1、为了出版这本画册，他、为了出版这本画册，他义无反顾义无反顾地放弃了休息的时间。地放弃了休息的时间。义无反顾义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。大词小用。回头。大词小用。2、家访中我们发现，正是由于家长的家访中我们发现，正是由于家长的无为而治无为而治，孩子，孩子 才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。无无为为而而治治：道道家家哲哲学学，指指统统治治者者什什么么也也不不做做却却使使天下大治。大词小用。天下大治。大词小用。积累篇积累篇常见语义

25、重复的例子：常见语义重复的例子：好像好像如芒在背如芒在背 显得显得相形见绌相形见绌了了 真知灼见真知灼见的意见的意见 让人让人贻笑大方贻笑大方至今还至今还记忆犹新记忆犹新 责无旁贷责无旁贷的责任的责任人民人民生灵涂炭生灵涂炭 忍俊不禁忍俊不禁地笑了地笑了 难言之隐难言之隐的苦衷的苦衷 目前的目前的当务之急当务之急 津津乐道津津乐道地说地说 海内外海内外闻名遐迩闻名遐迩 浑身浑身遍体鳞伤遍体鳞伤积累篇积累篇常见语义前后矛盾的例子：常见语义前后矛盾的例子：问题出现问题出现之时之时就就未雨绸缪未雨绸缪受贿受贿之初之初就就心有余悸心有余悸曾几何时曾几何时将将大展宏图大展宏图未发现前未发现前就应就应防微杜渐防微杜渐长此以往长此以往就出现了就出现了成绩下滑成绩下滑没有没有份量的份量的不刊之论不刊之论浮光掠影浮光掠影的看留下的看留下极深印象极深印象精心精心组织组织而而不期而遇不期而遇