听课心得体会语文初中5篇_1.docx

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1、听课心得体会语文初中5篇听课心得体会语文学校【篇1】 我参加了在城西学校举办的学校科学观摩课。通过听课、评课等活动，感受颇多，受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下： 第一堂课是孙洪昌老师的昼夜的形成，这是学校四班级科学的内容。孙老师在导入时首先出示图片：视力大考验;让同学思考每天太阳从哪边升起和落下;然后启示同学昼夜又是怎么形成的让同学思考作答。在新授时，老师带来许多物品，让同学自己试验操作，然后同学分组完成试验，验证猜想的效果，最终得出结论和总结。在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、教具等预备的特殊好之外，我感受最深的是老师的鼓舞性语言;在整个授课过程中，孙老师始终贯穿鼓舞性语言。比

2、如说：真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等，老师对同学的鼓舞性语言就是一种激励和观赏，同学会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，成天让同学看不到自己的老师有兴奋的时候。记得我的一位同事曾经说过：好同学是夸奖出来的。老师应在教育孩子的时候，应尽量夸奖多于批判，观赏多于指责;遇到什么样的事情总以欣赏的态度对待同学，假如孩子有不足或错误，要委婉的指出;让孩子感受到哪些地方是不对的，老师这样做就大大的培育了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。 其次节课是李伟静老师的小六科学电磁铁，他讲的也很好，从

3、导入到内容，试验到最终的课后延长，整个过程轻松自如、从容不迫，但太出彩的地方不是很多。可是她在讲学的过程中的很大优势就是她的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很情愿去接近你。李老师在授课时就留意了这一点，她始终面带微笑，特殊的沉稳和从容，这一点值得我们学习。 总之，我听完这三节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰，我确定在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。 听课心得体会语文学校【篇2】 有幸倾听了陈老师的课，收获颇丰。陈老师在教学方法上灵敏善变，不应

4、“循规蹈矩”不能运用“千篇一律”的教法，打破“常规”、“转变格局”大胆改革教学法，收到了良好的课堂教学效果。 凡卡是俄国著名作家契诃夫的作品，它以小说的形式，主要以凡卡给爷爷写信的过程为线索，叙述了写信前、写信时、写信后的故事内容。 教学凡卡，假如通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，同学感到索然无味，其效果也会事倍功半。由于文章篇幅较长，内容纵横交叉，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如此错综简洁的大事关系，便构成了本文的教学难点。 首先，陈老师从整体入手，直奔中心，扣住同学的情感世界。待同学完成自习预习，了解课文大意后，钟老师提出了这样的问题：“初读课文，你

5、对本文有什么总的感受?”目的是让同学悟出文中的情感，使整个身心沉醉在这一氛围中，以缩小教学因时间、空间的差距所造成的困难。同时明确文章之所以感人，是由于作者接受了多层次、多角度的表现手法，来突出同一个中心：沙俄时代穷孩子的凄惨命运。这样抓住关键，直奔要害，能给同学留下一个深刻的印象。 其次，有意识地把文章按线索破为三大块，为突破重点做好预备，陈老师先请同学们自读课文，找出凡卡给爷爷写信的内容，旨在让同学抓住文章的主线。再接受以点带面、发散思维的方法进行引导：“凡卡给爷爷写信的内容，哪一点最让你感动?”这是抓住同学情感世界的一次延长，所以他们不难得出共识：向爷爷述说凄惨学徒生活一段。接着精读细读

6、：“凡卡受了哪些罪?”“凡卡的叙述使你的眼前呈现了一幕幕怎样的画面?”目的之一在于读懂内容;目的之二在于感染心情，使同学的心始终与凡卡的心紧紧地贴在一起，而且能培育同学的口头表达力气。进而明确此种描写细腻、逼真的写作手法。 再连续抓住情感：“试想一下，凡卡写到这儿是一种什么心情?”发散同学思维，培育想像力，进一步感染同学的心情。“假如你就是小凡卡，你会怎样诉说?”请同学们有感情地朗读这一段，提高朗读力气。“凡卡苦苦地恳求爷爷带他回去，这一内容信中多处消逝，请大家有感情地朗读，体会凡卡苦痛的心情。”这样一来，原来一封长信，就浓缩在一个重点段上，再放手让同学朗读，从中悟情明理。既节省了时间，又进展

7、了同学的品评鉴赏力气!到此，教学的第一板块结束。 “我们除了凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他凄惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的凄惨，内心的苦痛?”这一问题使同学的思维自然导向第三板块。而且略微拔高了难度，让同学“跳一跳，摘到桃子”，使他们获得探求学问的乐趣。学习好的同学动动脑子可能会想到凡卡写信前后的心情，中下等同学可在老师的提示中得到启示，进而明白：原来文中细致入微地刻画凡卡写信前担忧、可怕的神情;写信中多次叹气;写信后还做了一个好梦，也充分地表现了凡卡凄惨的命运。到此，教学第三板块结束。 最终，把三大块有机地结合起来。“同学们，联系刚才所讲的内容，说说作者是什么样表

8、达中心，突出凡卡凄惨命运的?”此时，同学的脑海中已有清楚的三条线索：信中诉说凄惨学徒生活，揭示了中心;回忆往事，对比现实，衬托出中心;结尾的美梦，示意了文章的中心。到此，教学任务全部完成。 这样，抓住情感因素，以朗读法为主，以问题教学法和争辩法为辅，交替使用，使同学不但理清了文章纵横交叉的三条线索，感悟到了相互之间的关系，而且提出的问题，由浅入深，击中要害，还使同学在朗读、争辩中深切感悟到语言的精髓，做到了老师教得轻松，同学学得快乐，教学效果令人满意。其次我觉得陈老师在以下两方面很值得学习。 一、老师的魅力。 老师的魅力，课堂中无处不在。置身于课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个

9、教学的浪花，他们不仅令同学沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞美。老师扎实的基本功与深厚的文化底蕴在每一个环节的设置、课堂生成，老师点拨引导中处处彰显，播音员是的嗓音，富有穿透力的声音、标准的一般话，不仅听课者欣赏，这样的课堂同学怎能不宠爱哪呢?来自福建的林莘老师执教凡卡一课时，紧紧地抓住了每位听课者的心，在引导同学感受凡卡在乡村的欢快生活与雇主家的凄惨命运进行对比时，老师自己的心情也随着文本起伏跌宕，鲜亮对比。或朗读、或想象、或表演，在林老师的引导中，真正的带领大家进入文本，与凡卡共兴奋，同哀痛。“什么样的文本还它什么样的味道。”至今我还记得窦桂梅老师的这句话。让我深深地感慨，老师要有当演员的

10、基本功。 二、文本的解读。 还记得观看过这样一段话“李家栋老师作为山东省小语学科的带头人，带领青年老师参加全国阅读教学大赛做指导，仅仅用两天的时间备课，每次都得到一等奖中的第一名。当别人问他的秘诀时，他的回答就是解读教材。”这次向我们所呈现的12节课，无非都在教材的解读上下了功夫。解读作者、解读语言、解读文意、解读时代背景等等。课堂中呈现的都是自己的思想。真的做到了语文课上不是在教教材，而是在教语文。而想起自己备课的方法，实在惭愧。平常只要上研讨课、评比课，不管三七二十一，文章略读或许，还没弄清楚、没读通文章，都不知道分几个自然段就开头大量搜集别人的教案。不是在备教材，而是备教学设计，教学效果

11、可想而知。通过此次学习，让我深刻的感悟到了教学不能急功近利，忌燥忌急。遗忘老师的身份，教学的目的，只有以一个阅读者、欣赏着的角度去读，沉下心来深化研读、读透文本，才能设计如何去教。 现在很流行这样一句话“培训就是福利。”通过培训给我们带来的是宝贵的学问财宝。特殊感谢各级领导给我们供应的学习机会，今后我将在在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，努力提高自身的整体素养，走出适合自己的教学路子。 听课心得体会语文学校【篇3】 我区组织全体老师听教学能手公开课，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。通过

12、听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。 这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特殊具体，有新意和启发性。这样的情境让同学体会数学来源于生活并运用于生活，激发同学学习爱好。从这两堂课中是我意识到好的教学环节设计，是提高课堂效率的最好方法，它会把原本看似特殊难理解的学问变得简洁化。使同学会感觉到学问理论不在那么可怕，可以说几乎达到了新课程理念当中所要求的老师是教学活动的组织者和引导者，是同学成长的参谋、伙伴这句话的含义在这些优质课中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老

13、师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言特殊值得我学习。这些优质课授课老师留意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学。 听课心得体会语文学校【篇4】 在学校的细心支配下，本学期我利用空闲时间进行了听课学习。半年间，前后听了二十几节课。无论是随堂课还是公开课，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会。在听课过程中，任课老师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，从中受益匪浅。 首先，我

14、觉得，听课并不是一件简洁的事情，由于新老师听课并不是简洁的听老师的教学内容而是教学意图、教学设计，在听课的过程中更要认真观看并做适当记录。听课不仅要听，还要看，捕获授课者和听课者每一个动作、语言和表情，登记每一个教学环节和方法。在听课之后更要准时乐观的思考，精确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取长补短。 每一位老师都有他自身独特的教学风格。在听课过程中，基础部的每一位任课老师都给我留下了很深的印象。_老师教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课的进展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。_老师打破了数学课沉闷

15、的问答式，在课堂上组织小组活动。这样一方面可以在组内培育合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识，大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。_老师依据同学的学问水平、认知力气设计教学的各个环节，在学问深度的把握上处理得很好，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。_老师组织了形式多样的课堂 活动形式，增加了同学实践的面和量，重视在新的情景中接受多样化的教学方法，重现和运用所学学问，使学问不断获得巩固。一堂课内几乎每个同学都能参与操练和交际活动。这也成了一道亮丽的风景线。 听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必需做到以下几点： 1

16、、课前做好充分的预备。课前预备包括备课、备同学、备教材、做课件等等。作好充分、足够的预备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发觉老师们都对本堂课进行了细心的设计，她们接受图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给同学供应教学信息，拓宽视野，从而激励同学学习的猛烈爱好，乐观主动参与各项学习活动。 2、树立正确的教学观念。同学是学习的主体，老师是同学学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、同学听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒同学乐观参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的爱好，激发出由衷的热忱。 3、必需要有

17、确定的驾驭课堂的力气。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，老师教态自然，讲课生动，难易适中照看全面，更重要的是这些老师都有充分的精神，让同学一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。 通过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名老师任 重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。 听课心得体会语文学校【篇5】 在这秋高气爽的季节，我倾听了新华学校年轻老师的精

18、彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会： 1、教学目标的落实 教学目标就像指向标，对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如精卫填海中秦老师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她实行先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目标在大屏幕上出示，让同学先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让同学自学，然后她进行总结。课堂学习目标基本都到达了。 2、习惯养成的关注 习惯的力气是不行

19、小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是特别大的。 这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感受深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的奇异营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教同学涯。 3、准时赐予同学鼓舞 老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你真聪慧”、“你要更加努力”、“你的眼睛已经告知我答案了”等语言来鼓舞同学。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些美丽的评价语言。 这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自我的教同学涯。11